学 生 实 验 报 告 单
班级 四（1） 姓名 学号 日期2016.3.9
实验内容 认识简单电路
实验目的
学会组装简单电路
实验仪器
药品 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤 组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验记录 1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者短路。
实验分析
结果
评语
记分
《简单电路》
教科书分析
本课是苏教版小学科学五年级上册《电和磁》单元第一课第一课时，是学生学习电学知识的第一课。本课时的教学内容有两部分：第一部分，通过对基本电器元件小灯泡、电池、导线的观察，了解它们的构造；并尝试把这些电器元件进行组装，让自已的小灯泡亮起来，初步学会连接简单电路，知道小灯泡为什么会亮起来，并能画出简单的电路图；第二部分，通过尝试探究控制自己电路小灯泡的亮灭认识开关的构造和作用，进一步认识和学习简单电路，知道一个基本电路的组成元素和各元素的作用。本课教学的关键是让每一个学生的小灯泡都亮起来、让每一名学生都收获成功的喜悦，这样才能使本课真正成为学生研究电学的基础，开启愉悦、高效探究电学之旅。
学情分析
五年级的学生在学校和家庭中经常能接触到手电筒、收音机、电子门铃、音乐贺卡、四驱车、甚至是手机、电脑等电器，对电池、小灯泡、导线和开关这些基本的电器元件并不太陌生，对它们的构造和作用也有一些粗浅的表象认识。但他们只是接触和使用，绝大部分学生并没有真正的仔细观察过这些电器元件的构造，对他们的原理、使用方法、组装电路及小灯泡为什么会亮起来等问题并不十分清楚。因而，本课研究的重点应放在学习连接简单电路上。另外，兴趣浓、渴望动手、渴望成功是小学生的天性，因此，教学本课的方法应重在激趣、尝试探究、体验成功。
教学目标
1．知道一个基本电路的组成元素。
2．能够连接基本电路，并画出实物电路图。
3．知道开关的作用并能用开关控制电流。
4．知道不能用交流电做实验
教学重点和难点
教学重点：学习连接一个简单电路。
教学难点：画简单的实物电路图。
教学准备
学生准备：小灯泡、电池、导线、电池盒、开关、小灯座、电器元件图。
教师准备：小灯泡解剖模型、电池模型、开关模型、白板教学系统。
教学设计
一、认识基本电路元件
（一）认识小灯泡
1．师：（手拿小灯泡）请同学们看看，老师手中的物体是什么？你知道它有什么作用吗？
学 生 实 验 报 告 单
班级 四（1） 姓名 学号 日期
实验内容 认识简单电路
实验目的
学会组装简单电路
实验仪器
药品 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤 组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验记录 1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者短路。
实验分析
结果
评语
记分
学 生 实 验 报 告 单
班级 四（1） 姓名 学号 日期2016.3.9
实验内容 认识简单电路
实验目的
学会组装简单电路
实验仪器
药品 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
实验步骤 组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
实验记录 1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者短路。
实验分析
结果
评语
记分
