整十、整百数乘一位数口算
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整十、整百数乘一位数的口算
教学内容： 人教版小学数学三年级上册书68、69页整百整十数乘一位数的口算。
教学目标：1、加深对乘法意义的理解，让学生知道乘法在生活中广泛应用。
2、理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理，学会整十、整百数乘一位数的口算。
3、培养学生的迁移、类推水平。
教学重点：学会整十、整百、整千数乘一位数的口算。
教学难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
教学准备：前置性作业
自学68-69页，尝试完成下题，相信你能行！
问题一：
三（3）班实行做题比赛，每人做2道，9人要做多少道？
列式： 答：9人做 道。
10个人要做多少道？
列式： 答：10人做 道。
我的想法：
你能行吗？10×8= 7×10= 100×6= 1000×4=
问题二：20人要做多少道？ 50人要做多少道？
列式： 列式：
我的想法： 我的想法：
答:20人做 道. 答:50人做 道.
你会吗？30×8= 70×8= 3×80= 50×8=
从中发现：
试一试：1、400×8= 200×7= 5×700= 600×5=
找其中一道，说出你的想法： 2、1000×6= 6000×2= 5×9000= 4000×5=
找其中一道，说出你的想法：
从以上计算你又发现：
第一组： 第二组： 第三组:
4×2= 30×8= 5×8=
40×2= 80×3= 50×8=
400×2= 40×6= 500×8=
4000×2= 60×4= 5000×8=
发现规律：
教学过程：
一、 前提测评
1、 口算训练（学生主持）
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
2、口答：3个十是( ). 90是( )个十.
12个百是( ). 400是( )个百.
9个千是( ). 5000是( )个千.
二、探究新知
（一）、出示问题：三（3）班实行做题比赛，每人做2道，9人要做多少道？10人呢？
1、小组交流前置作业
2、全班交流 （1）:各小组代表汇报
问题一：10×2= 表达算法多样化，理解算理
预设：方法一：10个2相加就是20
方法二：10乘2就是2个十，2个十就是20
方法三：9个2的和是18，再加上一个2就是20
方法四：2乘1得2，得数补一个0
（2）:口头回答10×8= 7×10= 100×6= 1000×4=
（3）:问题二：20人要做多少道？
20×2=
预设：方法一:20+20=40
方法二: 2个十乘2是四个十就是40
方法三:因为2个20是40所以20×2=40
方法四:因为2×2=4所以20×2=40
D:50人呢? 50×2=100
(4) 交流30×8= 70×8= 3×80= 50×8= 总结整十数乘一位数的口算方法：先把0前面的数相乘,再在积后补上一个0.
（5）、交流试一试教学整百数乘一位数的方法
400×8= 200×7= 5×700= 600×5=
指名说一说口算的思考过程。（因为300是3个百，3个百乘4得12个百，12个百是1200，所以300*4=1200）
归纳整百数乘一位数口算方法。
(6) 使用同样的方法归纳整千数乘一位数的口算方法。
（7）尝试练习，找出规律。
三、 巩固应用
（一）、口算，我最棒。
40×6= 300×4= 50×9= 300×1=
50×0= 700×7= 700×6= 900×4=
9×70= 4×600= 2×400= 3×30=
（二）、我是公正小法官（准确的打“”，错误的打“”）
1、4个70相加与70个4相加得数不同（ ）
2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800（ ）
3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600
（三）解决问题、
1、一瓶矿泉水2元，买20瓶需要多少钱？
2、水果店原来6箱苹果，每箱30千克，一共运来苹果多少千克？
（四）谁的小手最伶俐
30×3 40×3
500×3 3×500
200×3 200×2
60×4 600×4
四、作业设计：
1、口算下面各题：
70×5= 8×200= 30×8= 60×7= 600×6=
10×3= 60×3= 200×4= 80×2 = 90×3=
2、我知道，我会填。
1、30是（ ）个十，3个十乘4得（ ）个十。就是（ ）。
2、600是（ ）个百，6个百乘5得（ ）个百。就是（ ）。
3、表示6个80的算式是（ ），结果是（ ）。
4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写（ ）个0，就得到200×8的积了，积就是（ ）。 2、解决问题。
(1)、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克？
(2)、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗？
四、课堂小结：这节课你学会什么数学知识，如何口算整十，整百数乘一位数的乘法。
板书设计：
整十、整百数乘一位数口算
10×2=20（道） 20×2=40（道）
方法一：10个2相加是20 2个20相加是40
方法二：10+10=20 20+20=40
方法三：1个十乘2是2个十。2个十乘2是4个十。
方法四：2×1=2 10×2=20 2×2=4 20×2=40
