大班主题活动（我要上小学）（5篇）

千里之行，始于足下。

大班我要上小学活动策划方案五篇大班我要上小学活动策划方案五篇》一、拓展视野，参观小学活动目的：让大班学生们充分了解小学生活，为接下来的小学生活做好准备。

活动内容：1. 组织参观小学：选择一所附近的小学，安排学生们参观校园，了解小学教室、图书馆、操场等设施。

2. 与小学生交流：安排小学生接待大班学生参观，并组织交流活动，让大班学生可以向小学生了解学习和生活上的经验。

3. 视听资料展示：到校图书馆或在线资源中选取一些小学生活的图片和视频进行展示，让学生们感受小学课堂和活动的氛围。

4. 思考与分享：活动结束后，组织学生们反思参观的经历，分享自己对小学生活的期待和担忧。

二、小学课程体验目的：让大班学生们提前了解小学课程，适应小学学习环境。

活动内容：1. 分类课程体验：安排大班学生进行一些与小学课程相关的活动，如数学计算、国文阅读、科学实验等。

2. 小学教材使用：教师讲解小学教材的内容和特点，让学生们熟悉小学教材的使用方法。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 学习记录管理：给学生们发放小学式的学习记录本，让他们练习日常学习记录的习惯。

4. 小学课堂体验：请小学老师到大班上进行一节小学课程的教学，让学生们亲身体验小学课堂。

三、自我管理技能培养目的：培养大班学生自主学习和自我管理的能力，为顺利适应小学生活做准备。

活动内容：1. 制定小学生活计划表：教师向学生们介绍小学生活的常规，辅导他们制定适应小学生活的计划表，包括起床、吃饭、学习、休息等活动安排。

2. 学习资源搜集：引导学生们搜集小学学习所需的资源，如课外书籍、学习用具等。

3. 学习环境打理：教师带领学生们学习整理和保持学习环境的方法，如整理书包、摆放物品等。

4. 日常习惯培养：通过游戏和实践活动，培养学生们良好的生活习惯，如进食文明、自理能力等。

四、小学生活技能训练目的：提前培养大班学生在小学生活中所需的各项生活技能。

活动内容：1. 完成作业训练：以小学作业为例，讲解作业的布置和要求，并进行相关练习。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。

为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。

二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。

2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。

三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。

b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。

2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。

b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。

c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。

3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。

b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。

c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。

4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。

b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。

c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。

5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。

b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。

c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。

四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。

2. 参观小学的安排和对接。

3. 模拟小学课堂的道具和材料。

主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作, 教师指导。

三、展示幼儿的作品, 进行评价。

大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。

你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1.刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2.幼儿操作，教师指导。

三、展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。

你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。

2、幼儿操作，教师指导。

一、教学主题：大班主题教案《我要上小学啦》含反思二、教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和焦虑情绪。

2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为适应小学生活做好准备。

4. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容：1. 了解小学的环境和日常生活，包括课堂纪律、课程设置等。

2. 培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排学习和休息时间。

3. 学习基本的课堂礼仪，如举手发言、认真听讲等。

4. 培养幼儿的独立思考能力和问题解决能力。

5. 通过团队活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

四、教学方法：1. 观察和讨论：组织幼儿观察小学的环境，让幼儿谈谈自己的感受和观察到的现象，引导幼儿思考和讨论。

2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演小学生和老师，进行课堂纪律、课堂礼仪等方面的实践。

3. 小组合作：组织幼儿进行团队活动，让幼儿共同完成任务，培养合作精神和沟通能力。

4. 教学游戏：设计相关的教学游戏，让幼儿在游戏中学习和实践。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解其在自我管理、学习习惯等方面的进步。

2. 通过与幼儿的交谈，了解幼儿对小学生活的认识和感受。

3. 评估幼儿在团队活动中的表现，了解其在合作和沟通方面的能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对小学生活存在一定的焦虑情绪，在教学内容中加入了更多关于小学生活的介绍，帮助幼儿了解和适应。

在教学方法上，采用了观察、讨论、角色扮演等多种方式，让幼儿在实践中学习和体验。

在评价方面，除了关注幼儿在课堂上的表现，还注重与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

在今后的工作中，将继续关注幼儿的需求，调整教学内容和方法，以更好地帮助幼儿顺利适应小学生活。

六、教学准备：1. 制作小学环境图片、视频等教学资源。

2. 准备角色扮演道具和团队活动材料。

3. 设计教学游戏和相关的学习材料。

4. 与小学联系，了解小学日常生活和课程设置。

幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。

本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。

活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。

内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。

2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。

3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。

4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。

活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。

内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。

2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。

3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。

4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。

活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。

内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。

2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。

3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。

4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。

总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。

【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。

【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。

2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。

活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。

活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。

讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。

讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。

⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。

2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。

（按幼⼉的疑问作适当解释。

） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。

4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。

） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。

） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。

【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。

幼儿园大班主题教案《我要上小学》含反思一、教学目标1.了解小学的学校环境和课程布置，初步了解小学型式2.培育孩子对将来学习的喜好和信念，建立正确的小学学习志向3.提高幼儿的自理本领，为进入小学做好充分准备二、教学内容1.了解小学小学是幼儿们即将要进入的一个新的环境，他们需要了解小学的学校环境和课程布置，初步了解小学型式。

小学的基础课程是汉语、数学、外语、科学、社会学等，重点课程是体育、音乐、美术等。

学校还有丰富的课外活动，比如运动会、文艺汇演、社会实践等。

小学分为小学一班级至小学六班级，每个班级都有不同的学习目标和任务。

小学对孩子的认知、语言、社会、情感、审美、人格等方面进行全方位的教育。

2.培育学习喜好和信念由于小学的课程相对丰富，在孩子的学校生涯里往往会碰到一些没有学过的课程或学了却感到困难的课程，如语文、数学等。

孩子面对这些陌生的内容感到挂念和畏惧。

幼儿园可以从幼儿的实际启程，渐渐引导孩子去了解小学的情况，培育幼儿对将来学习的喜好和信念。

通过细心设计的小学入门活动，激发孩子学习的热诚，激励孩子英勇地面对困难，树立正确的学习态度。

3.提高自理本领在小同学涯中，孩子需要习惯新的生活环境，处理好本身的事务，需要不断地提高自我管理、自我协调的本领，更好地适应小同学活。

从幼儿园开始，就可以培育孩子的自理本领。

比如我们可以在幼儿园推出自助餐食服务，让孩子自主选取饭菜，自发取餐具，自理饭食，磨练孩子的自我管理和行为规范。

三、教学流程环节一：小学学校环境介绍幼儿园老师带着孩子看小学周边环境，向孩子们介绍小学学校环境。

介绍小学大门、校舍、广场、教室、图书馆、操场等地方的位置和功能，提示孩子小同学活中需要注意的事项。

幼儿园老师可以搭配图片、实地参观、视频等形式进行呈现，引导孩子们感受小学的学校氛围。

环节二：小学课程介绍幼儿园老师向孩子们简要介绍小学日常课程设置，学习内容和学习方法。

开展为期一周的小学入门活动，包括数学、语文、英语、科学、艺术等多个方面课程的介绍和体验。

主题活动案例《我要上小学了》我家附近的一所小学举办了一次特别的主题活动，名字叫做《我要上小学了》，我非常兴奋地参加了这次活动。

在活动开始之前，学校通知了我要准备一些物品，包括一本新的书包、一套制服和一只文具盒。

我认真地准备好了这些物品，满怀期待地等待着活动的到来。

活动当天，我早早地来到了学校。

迎接我们的是老师们的热情笑容和欢快的音乐。

我和其他即将上小学的孩子们一起坐在教室里，等待着开场的指令。

活动开始时，老师首先给我们讲解了小学生活的一些基本规则和习惯。

她们告诉我们要按时到校，要保持教室的整洁，要按时完成作业等等。

这些规则对我们来说可能有些陌生，但是老师用生动有趣的方式给我们讲解，让我们很容易就理解了。

接下来，老师领我们参观了学校的各个场所。

我们参观了教室、图书馆、音乐室、美术室等，在每个地方都感受到了浓厚的学习氛围。

特别是图书馆，那里摆满了各种各样的书，我迫不及待地想去那里读书。

参观结束后，老师带我们去了操场，开始进行一系列的体育活动。

我们进行了短跑、跳远、接力赛等项目，大家都非常投入和兴奋。

这些活动不仅让我们锻炼了身体，还培养了我们与同学之间的合作精神。

下午，老师给我们上了一堂绘画课。

我从小就对绘画非常感兴趣，所以我格外期待这堂课。

老师讲解了一些绘画的基本原理和技巧，然后让我们自由发挥。

我拿起画笔，在纸上大胆地描绘出了自己的想法和感受。

这一堂课让我更加深入地了解了绘画，也增强了我对小学生活的期待。

活动接近尾声时，老师和我们一起坐在教室里，回顾了一天的活动。

我们分享了自己的感受和收获，大家都充满了对即将到来的小学生活的期待和憧憬。

在老师的带领下，我们集体合唱了一首歌曲，庆祝我们即将踏上新的旅程。

这次主题活动《我要上小学了》给我留下了深刻的印象。

通过活动，我更加了解了小学的学习生活和规则，也培养了我的兴趣爱好，并结识了新的朋友。

我对即将来临的小学生活充满了期待和自信，我相信自己能在这个全新的环境中茁壮成长。

大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《我要上小学》教案大班《我要上小学》教案5篇作为一名默默无闻的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大班《我要上小学》教案怎么写呢？下面是作者给大家整理的大班《我要上小学》教案，希望大家喜欢！大班《我要上小学》教案篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。

（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。

（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。

家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。

二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。

2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。

三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。

3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。

4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。

2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。

3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。

4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。

六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。

2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。

七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。

2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。

《我要上小学》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本作息和活动内容，减少对小学生活的陌生感。

3. 加强幼儿的纪律意识，学会遵守规则。

二、活动准备1. 物质准备：小学生活图片、视频、PPT等。

2. 经验准备：幼儿曾参观过小学，对小学生活有初步的了解。

三、活动过程1. 主题引入：通过展示小学生活的图片和视频，引导幼儿观察和描述小学生活。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及他们认为的小学生活中有趣的事情。

3. PPT讲解：使用PPT向幼儿介绍小学的基本作息、活动内容、课堂规则等。

4. 情景模拟：组织幼儿进行小学课堂情景模拟，让幼儿体验小学生活。

5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中获得的感受，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如遵守作息时间、独立完成作业等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小学角”，展示小学相关物品，引导幼儿自主观察和探索。

3. 区域活动：设立“小学课堂”区域，提供相关教具和材料，让幼儿自主开展小学课堂活动。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的独立自理能力和纪律意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中体验小学生活的实际情况。

六、活动准备1. 物质准备：小学课程表、小学生日常行为规范表、小学生书包等。

2. 经验准备：幼儿已了解小学生活的基本作息和活动内容。

七、活动过程1. 主题回顾：通过展示小学课程表，引导幼儿回顾和分享昨天学习的小学生活知识。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何适应小学生活，以及如何与小学老师和小学生相处。

3. 情景模拟：组织幼儿进行小学课堂学习活动，让幼儿进一步体验小学生活。

4. 书包整理比赛：邀请幼儿展示如何整理小学生书包，培养幼儿的独立自理能力。

5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇教案一：“小学路上的物种”目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解小学的生活和学习环境，积极向往小学生活，培养他们对未来学习的兴趣和自信心。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿讨论他们对小学的期待和感受。

2. 演讲分享：邀请一名小学生到幼儿园进行演讲分享，介绍小学的学习环境、老师和学生之间的关系等。

3. 图片展示：展示小学校园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

4. 讨论活动：分组讨论，让幼儿讨论他们在小学里最期待的事情，并分享给整个班级。

5. 游戏活动：设置小学路标的操场导航游戏，通过让幼儿在园中按照指引找到目标地点，加深他们对小学位置和环境的印象。

6. 结束总结：与幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿对小学的期待和感受。

教学方法：1. 情境教学法：通过演讲分享和图片展示，创设真实的小学环境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组讨论和游戏活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队意识。

3. 体验教学法：通过游戏活动，让幼儿亲身感受小学生活的一部分，增强他们对小学的向往。

教学资源：1. 小学校园图片2. 小学生演讲材料3. 游戏活动所需道具和路标教学评估：1. 观察记录：通过观察幼儿在讨论和活动中的表现，评估幼儿对小学的理解和期待程度。

2. 组织讨论：根据幼儿的讨论内容和表达，评估他们对小学生活的认知和兴趣。

3. 游戏活动成绩：观察幼儿在游戏活动中的表现和完成任务的能力，评估他们对小学环境的认知和理解。

教案二：“小学友谊之旅”目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解小学生活中培养友谊的重要性，学会与同伴建立和谐关系。

教学内容：1. 课前导入：与幼儿一起回顾上一节课的内容，让他们讨论小学生活中可能遇到的友谊问题。

2. 故事分享：通过讲故事的形式，向幼儿介绍小学生活中的友谊故事，并引导他们思考友谊对于学习和成长的作用。

3. 制作友谊手链：引导幼儿制作友谊手链，让他们分组合作，体验与同伴合作的乐趣。

一、活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 通过参观小学，了解小学的环境和设施，为自己上小学做好准备。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

三、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。

2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。

3. 讨论小学生活的相关话题。

四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。

2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。

3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。

4. 分享参观心得：让幼儿在小组内分享自己的参观心得，引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。

5. 讨论小学生活：组织全班幼儿讨论小学生活，引导幼儿思考自己上小学后应该如何适应新的生活和学习环境。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起探讨小学生活，记录下自己的期待和担忧，下次活动分享。

2. 主题活动：组织一次“我要上小学”的主题班会，让幼儿进一步了解小学生活，为自己上小学做好准备。

3. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”的主题墙，让幼儿在环境中感受小学的氛围。

六、活动内容：1. 参观小学：参观小学的课堂、操场、图书馆等地方，了解小学生的生活和学习情况。

2. 与小学生交流：与小学生进行交流，了解他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。

七、活动准备：1. 参观小学的相关资料和图片。

2. 记录参观过程的工具，如画笔、纸张等。

3. 与小学生交流的话题和问题。

八、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿对小学生活有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。

2. 参观小学：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和设施，观察小学生的生活和学习情况。

3. 记录参观过程：给幼儿发放记录工具，让幼儿在参观过程中画下自己看到的景象，或者用文字记录自己的感受。

幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。

”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。

）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。

找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。

”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。

每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。

”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。

今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。

我要上小学说课稿〔通用5篇〕我要上小学说课稿1主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为根本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。

如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进展的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。

进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理形式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规那么意识，独立性，主动性及与学业相应的运算才能、理解才能和用符号的才能等都提出了更多的要求，假如这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。

选择本主题的主要目的是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、才能和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身开展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的进步内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好根底。

主题目的：1、初步理解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉理解如何保护和正确地是哟偶那个学惯用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动名称：我的同学活动目的：1、区分人物特征及位置并进展记忆，增强方位知觉感。

2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

我要上小学了反思（汇总5篇）1.我要上小学了反思第1篇活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢?幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢?请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢?我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

3、认识书包，了解书包的结构。

(1)相互介绍书包，认识书包的结构。

师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。