北京初中生物教材版本

初中教材版本选用表科目年级出版社版次语文七年级上册人民教育出版社 2016年7月第1版七年级下册人民教育出版社 2016年11月第1版八年级上册人民教育出版社 2017年7月第1版八年级下册人民教育出版社 2017年12月第1版九年级上册人民教育出版社 2009年3月第1版九年级下册人民教育出版社 2009年10月第1版数学七年级上册北京师范大学出版社 2013年6月第2版七年级下册北京师范大学出版社 2013年12月第2版八年级上册北京师范大学出版社 2014年7月第2版八年级下册北京师范大学出版社 2014年11月第2版九年级上册北京师范大学出版社 2014年6月第1版九年级下册北京师范大学出版社 2014年11月第1版英语七年级上册人民教育出版社 2013年6月第2版七年级下册人民教育出版社 2012年10月第1版八年级上册人民教育出版社 2013年6月第1版八年级下册人民教育出版社 2013年10月第1版九年级（全一册）人民教育出版社 2014年3月第1版道德与法治七年级上册人民教育出版社 2016年7月第1版七年级下册人民教育出版社 2016年11月第1版八年级上册人民教育出版社 2017年7月第1版八年级下册人民教育出版社 2017年12月第1版思想品德九年级（全一册）人民教育出版社 2013年3月第4版中国历史七年级上册人民教育出版社 2016年7月第1版七年级下册人民教育出版社 2016年11月第1版八年级上册北京师范大学出版社 2017年7月第1版八年级下册北京师范大学出版社 2017年12月第1版历史九年级上册北京师范大学出版社 2007年5月第4版九年级下册北京师范大学出版社 2007年5月第3版地理七年级上册湖南教育出版社 2017年6月第2版七年级下册湖南教育出版社 2017年11月第2版八年级上册湖南教育出版社 2017年6月第2版八年级下册湖南教育出版社 2017年11月第2版物理八年级上册人民教育出版社 2012年6月第1版八年级下册人民教育出版社 2012年10月第1版九年级(全一册) 人民教育出版社 2013年6月第1版化学九年级上册人民教育出版社 2012年6月第1版九年级下册人民教育出版社 2012年10月第1版生物七年级上册人民教育出版社 2012年6月第1版七年级下册人民教育出版社 2012年10月第1版八年假上册人民教育出版社 2013年6月第1版。

核心素养视域下人教版与冀教版初中生物学教材对比分析【摘要】初中生物教学在核心素养视域下的开展不仅全面提升了学生的生物学习能力，还提高了他们的生物学科素养，对其日后的发展至关重要。

人教版和冀教版初中生物学教材内容的编排彰显了不同版本教材的特色。

文章以人教版和冀教版的“生物体的结构层次”章节为例，通过对目录、教材栏目、内容结构、插图和习题的比较分析，提出了关于教师教学的启示与建议，旨在为今后的教学提供有效参考，更好地培养学生的核心素养。

【关键词】初中生物学；核心素养；人教版教材；冀教版教材一、研究背景随着新课程改革的深入，初中生物教学也在不断探索新的教学方法和模式，以适应时代的发展和社会的需求。

其中，构建核心素养体系成为初中生物教学改革的重点之一。

新课标从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面发展学生的核心素养。

生命观念是从生物学视角，对生命的物质和结构基础、生命活动的过程和规律、生物界的组成和发展变化、生物与环境关系等方面的总体认识和基本观点，是生物学核心素养的基础。

科学思维则是指学生运用科学的方法和思维来认识生物学、分析问题和解决问题的重要途径。

探究实践是指学生通过观察、实验、推理等方式获取生物学知识的过程，是培育生物学核心素养的重要途径。

而态度责任则体现在科学态度、健康意识和社会责任等方面的自我要求和责任担当，是生物学核心素养的重要体现。

新课标不仅要求学生掌握基本的生物知识和技能，还强调了学生应具备自主学习、合作探究、创新实践等综合能力。

因此，如何培养初中生物教学的核心素养体系，是当前初中生物教师面临的重要课题。

近年来，教育界对初中生物教材进行比较分析已成为热门话题。

教材是根据课程标准编制的，传达了最先进的教育理念，是国家指定的最基本的教学工具。

在国内，有多种不同版本的初中生物教材，包括人教版、冀教版、北师大版、苏教版、鄂教版、湘教版、沪教版等。

深入比较分析各版本教材的异同点，有助于设计更科学、高效的课堂活动，提高教学效率，并落实学生生物学学科素养的培养和发展。

初中生物教材在我国教育体系中占据重要地位，旨在培养学生对生命科学的兴趣和认知，提高学生的科学素养。

目前，我国初中生物教材有多个版本，主要包括人教版、北师大版、苏教版、苏科版、济南版、北京版、冀教版和上海版等。

这些教材版本在内容结构和教学理念上各有特色，为不同地区和学生的学习提供了多样化的选择。

下面我们将详细介绍这些版本的初中生物教材：1. 人教版初中生物教材人教版初中生物教材是目前我国使用最广泛的版本，共有四册，分别为七年级上册、七年级下册、八年级上册和八年级下册。

内容涵盖生命的起源、生物体的结构层次、生物圈、遗传与变异、生物的适应和进化、生物技术等。

人教版教材注重知识的基础性和科学性，强调理论联系实际，培养学生的实践操作能力。

2. 北师大版初中生物教材北师大版初中生物教材以学生为中心，强调生物学与生活的紧密联系，注重培养学生的科学素养和创新能力。

该版本教材在内容安排上注重引导学生从生活中发现生物学问题，通过探究活动培养学生的科学思维方法。

3. 苏教版初中生物教材苏教版初中生物教材以生物科学素养为核心，强调学生的全面发展。

教材内容丰富，结构清晰，语言简洁，配图精美，注重培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

4. 苏科版初中生物教材苏科版初中生物教材以生物科学知识为基础，注重学生的实践操作和探究能力的培养。

教材内容紧密结合学生的生活实际，引导学生关注生态环境和生物多样性，培养学生的社会责任感。

5. 济南版初中生物教材济南版初中生物教材注重学生的实践操作和生物学知识的应用，以培养学生的科学素养和创新能力为目标。

教材内容丰富，涵盖了生物学的基本概念、原理和现象，同时注重培养学生的实验操作技能。

6. 北京版初中生物教材北京版初中生物教材以生物学的基本概念、原理和现象为主线，注重培养学生的科学素养和实践能力。

教材内容紧密结合学生的实际生活，关注社会热点问题，引导学生运用生物学知识解决实际问题。

7. 冀教版初中生物教材冀教版初中生物教材注重培养学生的生物学素养，强调知识与生活的联系。

北京各区初中使用的教材版本存在差异，具体如下：
1. 高中：全北京都用人教版。

2. 初中数学：东城、西城、朝阳、丰台、海淀、门头沟、大兴、怀柔、密云、燕山、亦庄使用人教版，石景山、房山、通州、顺义、昌平、平谷、延庆使用北京版。

3. 初中地理：海淀、怀柔使用人教版，东城、西城、朝阳、丰台、石景山、门头沟、房山、通州、顺义、昌平、大兴、平谷、密云、延庆、燕山、亦庄使用钟作慈主编的中图版。

4. 初中化学：东城、西城、朝阳、丰台、石景山、海淀、门头沟、怀柔、燕山、亦庄使用人教版，房山、通州、顺义、昌平、大兴、平谷、密云、延庆使用北京版。

5. 初中生物学：东城、西城、丰台、海淀、门头沟、怀柔、亦庄使用人教版，朝阳、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、平谷、密云、延庆、燕山使用北京版。

6. 初中物理：东城、西城、朝阳、门头沟、大兴使用人教，丰台、石景山、房山、通州、顺义、昌平、平谷、密云、延庆、燕山使用郭玉英主编的北师大版，海淀、怀柔、亦庄使用闫金铎主编的北师大版。

如需更多信息，建议登陆当地教育局官网查询或咨询相关人员。

初中生物基础知识书籍一、中国初中生物教材中国的初中生物教材是学生学习生物基础知识的主要指导书籍。

根据不同地区和版本，这些教材可能会有所差异，但总体上都包含了生物学的基础概念、生命现象、生物多样性等内容。

以下是一些常见的中国初中生物教材：1. 人教版《生物》人教版《生物》是中国国家教育部编写的一套初中生物教材，被广泛应用于全国各地的初中生物课程中。

这套教材基础内容全面、易于理解，适合初学者学习生物学基础知识。

2. 北师大版《生物》北师大版《生物》是由北京师范大学出版社出版的一套初中生物教材，主要面向北方地区的学生。

该教材内容深入浅出，重视生物知识与实际生活的联系，对学生培养生物学思维有一定的帮助。

3. 鲁教版《生物》鲁教版《生物》是山东教育出版社编写的一套初中生物教材，在山东等地区广泛应用。

该教材融合了地方特色，注重生物知识的实用性，有助于学生理解生命科学的基本原理。

二、国外生物教材除了中国的初中生物教材外，国外也有许多优秀的初中生物基础知识书籍，可以帮助学生更全面地了解生物学。

以下是一些值得推荐的国外生物教材：1. Campbell生物学《Campbell生物学》是一套由美国生物学家Neil A. Campbell等人编写的经典生物学教材，被广泛应用于许多国家的生物学教育领域。

这套教材内容丰富、深入，涵盖了生物学的各个领域，适合有志于深入学习生物学的学生使用。

2. Biology: The Dynamics of Life《Biology: The Dynamics of Life》是美国科学教育出版社出版的一套初中生物教材，注重生物学与现实生活的联系，帮助学生理解生物学的基本概念和原理。

该教材通俗易懂，适合初学者入门。

3. 生物学习指南一些综合性的生物学习指南也是初中生物学习的好帮手，如《Barron’s 生物学》，该系列书籍通常包含了丰富的生物学知识、练习题和案例分析，有助于学生更好地理解和掌握生物学知识。

北京各区七年级教材版本北京市各区七年级教材版本列表如下：1. 东城区：《中学语文（人教版）》东城区是北京市中心城区之一，教材版本为人教版中学语文。

该版本的教材在内容上覆盖全面，文本形式丰富，涵盖了各种文学作品以及文化背景知识。

适合于培养学生的文学素养和文化品位。

2. 西城区：《中学英语（牛津版）》西城区是北京市中心城区之一，教材版本为牛津版中学英语教材。

该教材注重培养学生的英语听、说、读、写能力，同时也注重学生的文化意识和跨文化交际能力等方面。

3. 海淀区：《初中数学（北师大版）》海淀区是北京市的高科技产业和高级学府聚集地，教材版本为北师大版初中数学。

该版本的数学教材注重培养学生的分析、推理和问题解决能力，提高学生的数学素养和运算技能。

4. 朝阳区：《初中物理（人民教育出版社）》朝阳区是北京市的商业和文化中心之一，教材版本为人教社版初中物理教材。

该版本的物理教材注重培养学生的实验技能和科学思维能力，帮助学生了解物理学的基本知识。

5. 丰台区：《初中化学（人教版）》丰台区是北京市的制造业中心之一，教材版本为人教版初中化学教材。

该版本的化学教材注重培养学生的实验技能和科学思维能力，帮助学生了解化学的基本知识。

6. 石景山区：《初中生物（人民教育出版社）》石景山区是北京市的山区之一，教材版本为人教社版初中生物教材。

该版本的生物教材注重培养学生的实验和观察能力，帮助学生了解生命科学的基本知识。

7. 昌平区：《初中历史（人教版）》昌平区是北京市的新兴区域，教材版本为人教版初中历史教材。

该版本的历史教材注重培养学生对历史事件的关注和思考能力，提高学生的历史素养和人文素质。

8. 大兴区：《初中地理（北京版）》大兴区是北京市的新兴产业和科技发展区域，教材版本为北京版初中地理教材。

该版本的地理教材注重培养学生的自然地理和人文地理知识，提高学生地理素养和环境意识。

八年级生物（上册）知识点总结第九章：动物运动和行为知识点总结一、动物的运动1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。

空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。

2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（2）运动系统的功能：支持、保护、运动（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨，由多块骨通过骨连结组成的结构称为骨骼。

骨的基本结构：骨膜、骨质（骨松质、骨密质）、骨髓①骨膜：有丰富的神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关，即与骨的再生有关）②骨质：骨密质：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强骨松质：疏松，使力均匀③骨髓：骨髓腔中：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能，在失血过多的情况下可转变为红骨髓）骨松质中：红骨髓，终身有造血功能（4）骨的成分：骨是人体的钙库有机物：以骨胶原蛋白为主，与骨的韧性有关，可以燃烧，无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，（5）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有弹性又有硬度；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中，有机物少于1/3，则这种骨的硬度大，易骨折。

（6）骨连结:不活动连结、半活动连结、不活动连结（关节）关节面：包含关节头，关节窝，关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，能够缓冲运动时的震动，减少运动时的摩擦。

（7）关节的基本结构：关节囊：围绕整个关节，外面有坚韧的韧带，关节囊内壁还能能分泌滑液关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。