《我要上小学》主题活动计划

一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、主题活动目标1. 了解小学生活的基本作息和课程设置，知道小学生活的多姿多彩。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利适应小学生活做好准备。

4. 通过参观小学，增进幼儿对小学环境、设施、教师和学生的了解。

5. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。

三、主题活动内容1. 主题说明：通过本主题活动，让幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的期待和向往。

培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为顺利适应小学生活奠定基础。

2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。

b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。

c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。

d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。

e) 开展“小学生活适应课程”，培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

四、主题活动过程1. 主题导入：利用图片、视频等形式，引导幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的兴趣。

2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。

b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。

c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。

d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。

五、主题活动延伸1. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的适应课程，帮助家长了解幼儿在小学生活中的需求和挑战，共同为幼儿顺利适应小学生活提供支持。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品，营造浓厚的主题活动氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“小学课堂”场景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。

“我要上小学”主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本内容和环境，减少对小学的陌生感。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自律性，为入学做准备。

3. 激发幼儿对小学生活的兴趣和期待，增强他们的学习动力。

二、主题活动内容1. 小学生活认知：介绍小学的学习内容、课程设置、作息时间等。

2. 小学环境熟悉：带领幼儿参观小学，了解教室、操场、食堂等场所。

4. 社交能力培养：教授幼儿如何与同学、老师相处，提高他们的沟通能力。

5. 自律性培养：通过游戏、活动等形式，让幼儿学会自我管理、自我约束。

三、主题活动过程1. 第一周：了解小学生活观看小学生活纪录片，让幼儿对小学生活有初步认知。

开展小学生活主题讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧。

2. 第二周：熟悉小学环境安排参观附近的小学，让幼儿亲身感受小学的氛围。

拍摄小学照片，让幼儿逐一介绍照片中的场所和功能。

3. 第三周：学习习惯培养开展学习游戏，让幼儿体验小学课堂的氛围。

教授幼儿时间管理方法，让他们学会合理安排时间。

4. 第四周：社交能力培养开展角色扮演游戏，让幼儿学会与同学、老师沟通。

组织小组活动，让幼儿合作完成任务，提高团队协作能力。

5. 第五周：自律性培养开展自律性主题教育活动，让幼儿认识到自律的重要性。

设置小任务，让幼儿完成后奖励，激发他们的自我管理意识。

四、主题活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在游戏、活动中表现出的学习习惯、社交能力和自律性。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的讨论和表现。

五、主题活动延伸1. 开展“我要上小学”主题绘画活动，让幼儿表达对小学生活的期待。

2. 组织小学生活体验活动，让幼儿提前感受小学生活。

3. 开展家长讲座，让家长了解如何帮助孩子适应小学生活。

六、主题活动六：小学课程预览1. 目标：让幼儿对小学的课程有基本的了解，对其中的某些科目产生兴趣。

2. 内容：简要介绍小学的主要课程（如语文、数学、英语等），并通过趣味性的小游戏让幼儿初步体验这些课程。

幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。

二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。

三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。

•学习内容：带领学生参观小学校园。

•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。

2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。

•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。

•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。

3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。

•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。

•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。

4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。

•学习内容：问答、游戏等活动。

•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。

四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。

通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。

大班主题活动教案《我要上小学》一、主题活动目标1. 了解小学生活的基本情况，对小学生活充满期待和向往。

2. 培养幼儿的自我管理能力，为入学做好充分的准备。

3. 提高幼儿的团队合作意识和交往能力，适应小学的集体生活。

4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，为入学后的学习生活打下基础。

二、主题活动内容1. 主题探讨：参观小学，了解小学生活2. 自我管理：学习整理书包，排队、守时等3. 团队合作：开展合作游戏，培养团队意识4. 交往能力：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 思维能力：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学生活2. 第二周：学习整理书包，排队、守时等自我管理能力3. 第三周：开展合作游戏，培养团队意识4. 第四周：学习礼貌用语，提高与人沟通能力5. 第五周：开展益智游戏，锻炼独立思考和解决问题的能力四、教学活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 情境教学法：创设真实的小学生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度和表现，评价幼儿对小学生活的认知和适应能力。

2. 关注幼儿在自我管理、团队合作、交往能力、思维能力等方面的进步，进行综合评价。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

4. 通过定期举行的主题活动总结会，分享幼儿的成长故事和经验，促进幼儿全面发展。

六、主题活动六：参观校园，探索环境1. 目的：让幼儿对小学的环境有更直观的了解，激发他们对小学生活的兴趣。

2. 内容：参观小学的教室、图书馆、操场等地方，了解不同场所的功能和用途。

3. 准备：联系小学，安排参观时间；准备参观指南，介绍参观流程和注意事项。

4. 过程：a. 教师带领幼儿参观小学，介绍不同场所的功能。

一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。

3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。

四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。

2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。

五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。

2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。

3. 团队合作游戏材料。

六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。

2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。

4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。

2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。

八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。

九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。

2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。

4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。

十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。

“我要上小学”主题活动教案第一章：主题活动目标1.1 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和焦虑情绪。

1.2 培养幼儿的自我管理能力，为小学生活做好准备。

1.3 提高幼儿的社交技能，使他们能够更好地适应新环境。

第二章：主题活动内容2.1 小学生活图片分享：向幼儿展示小学生活的图片，让他们描述自己看到的画面，引导幼儿对小学生活产生兴趣。

2.2 小学生活视频观看：播放小学生活的视频，让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。

2.3 参观小学：组织幼儿参观小学，亲身感受小学生活，与小学生交流，了解他们的学习和生活。

2.4 制作小学生活手册：让幼儿参与制作小学生活手册，了解小学的日常生活和学习要求。

2.5 小学生活角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的社交技能和自我管理能力。

第三章：主题活动过程3.1 图片分享：教师向幼儿展示小学生活的图片，引导幼儿描述自己看到的画面，激发他们对小学生活的兴趣。

3.2 视频观看：教师播放小学生活的视频，让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。

3.3 参观小学：教师组织幼儿参观小学，亲身感受小学生活，与小学生交流，了解他们的学习和生活。

3.4 制作小学生活手册：教师指导幼儿参与制作小学生活手册，了解小学的日常生活和学习要求。

3.5 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小学生活场景，培养幼儿的社交技能和自我管理能力。

第四章：主题活动评价4.1 观察幼儿对小学生活的兴趣和参与程度，评价他们对小学生活的认识和了解。

4.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的社交技能和自我管理能力。

4.3 收集幼儿制作的小学生活手册，评价他们的动手能力和对小学生活的理解。

第五章：主题活动资源5.1 小学生活图片素材：用于分享和展示小学生活的图片。

5.2 小学生活视频素材：用于让幼儿更加直观地了解小学的生活和环境。

5.3 小学参观安排：用于组织幼儿参观小学。

5.4 小学生活手册制作材料：用于幼儿制作小学生活手册。

大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。

2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。

二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。

2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。

三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。

2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。

3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。

4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。

5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。

3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。

六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。

2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。

七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。

2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。

3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。

4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。

中感受小学氛围。

3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。

九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。

我要上小学了大班主题活动教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活的基本常识，减轻他们对小学生活的恐惧和焦虑。

2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为小学生活做好准备。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。

二、主题活动内容1. 主题一：小学生活的基本常识教学目标：让幼儿了解小学生活的方方面面，如课程设置、作息时间、校园环境等。

教学活动：参观小学，与小学生交流，了解他们的日常生活；开展角色扮演活动，模拟小学生活场景。

2. 主题二：自我管理能力和独立性教学目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的独立性。

教学活动：设立“小小管理员”岗位，让幼儿负责班级的日常事务；开展“独立完成任务”活动，如独立整理书包、独立完成作业等。

3. 主题三：团队协作与社交能力教学目标：增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。

教学活动：开展团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队协作精神；组织幼儿参加社交活动，如拜访邻居、接待客人等。

4. 主题四：学习习惯与兴趣5. 主题五：心理健康与情绪调节教学目标：帮助幼儿学会心理健康和情绪调节，顺利适应小学生活。

教学活动：开展心理健康教育，教授幼儿简单的心理调节方法，如深呼吸、放松训练等；组织幼儿参加情绪表达活动，如绘画、唱歌等，让幼儿学会合理表达自己的情绪。

三、主题活动实施1. 每周安排一次主题活动，每次活动时长为1-1.5小时。

2. 结合课堂教学和实践活动，让幼儿在实际操作中掌握相关知识和技能。

3. 教师应关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予指导和帮助。

4. 家长参与活动，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供家庭支持。

四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度、学习态度和技能掌握情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

五、主题活动资源1. 小学资源：联系附近小学，争取资源共享，如邀请小学生来园讲解小学生活、组织幼儿参观小学等。

2. 家庭教育资源：鼓励家长参与主题活动，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供家庭支持。

《我要上小学》主题活动教育《我要上小学》主题活动教育“我要上小学”主题活动教案大一班活动一：社会领域：《走进学校》（半日活动）（一）活动目标：初步了解小学环境，知道小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上小学的愿望。

（二）活动准备：与参观的学校联系，请学校做好相应的准备。

事先请家长帮助把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，让幼儿带到班里，并注意提前把幼儿送到幼儿园。

（三）活动过程：1.引发幼儿有目的的参观学校。

收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题，请幼儿认真看，学校和自己猜想的一样吗？并提醒幼儿参观时要注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课，还要注意安全等。

2.参观学校。

（1）观看升旗仪式。

（2）小学老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时，幼儿比较哪些地方和幼儿园不同，同时教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。

（3）幼儿与小学生同上一节课，课后观察小学生做眼保健操和课间操，并采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动，幼儿可以向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。

3.回园组织幼儿谈话（1）请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。

（2）按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。

（3）把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答。

4.请幼儿打开幼儿用书第四册23页，幼儿欣赏书上的画面，然后老师提出问题：（1）这是什么地方？（2）图中的小朋友都在干什么？（3）请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的。

（4）你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来。

（五）活动延伸：老师讲述故事《好担心》幼儿静听，然后请幼儿说一说参观学校前后的想法，同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听。

活动二：艺术领域：《文具恰恰恰》（一）活动目标：1．了解文具的名称和用途。

2．乐意用创造性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰处做动作。

我要上小学了主题活动一、活动目的1. 为孩子们提供一个平台，让他们在即将步入小学的阶段，能够自由发挥，展现自己的优势和特长，增强对小学生活的期待与信心。

2. 帮助孩子们逐渐适应小学生活，培养他们独立自主、积极向上的学习态度和习惯。

3. 促进家长与学校、老师之间的沟通交流，共同关心和关注孩子的成长与发展。

二、活动内容1. 主题活动：我要上小学了2. 活动时间：9月1日（周六）上午9:30-11:303. 活动地点：校园操场4. 活动对象：即将进入小学的幼儿5. 活动人员：校领导、老师、家长、幼儿6. 活动流程：09:30-09:40：领导致辞，活动开场09:40-09:50：家长代表发言，分享学前教育感悟09:50-10:00：音乐舞蹈表演，预热气氛10:00-10:20：小学校领导与老师介绍小学的学习环境与规章制度10:20-10:40：游戏互动环节，家长与孩子共同参与10:40-11:10：小学生活体验，安排小学生带领幼儿参观校园和课堂11:10-11:20：小学生代表分享小学生活的点滴与感受11:20-11:30：颁发奖品，活动总结三、活动背景孩子们即将进入小学，这是一个值得庆祝的时刻。

即将上小学的孩子们和他们的家长都希望在这个转折点上，能够有一个愉快而有意义的活动，来纪念这个特殊时刻。

因此，我们校园组织开展“我要上小学了”主题活动，以期帮助孩子们更好地适应小学生活，也为孩子们营造一个欢乐、温馨的校园氛围。

四、活动准备1. 活动前期：校园教育管理部门组织策划小组，确定活动主题、内容、时间和地点，并督促学校各部门认真落实。

2. 宣传推广：发放邀请函、校园广播宣传等，让学生家长提前了解活动时间和内容，积极参与。

3. 志愿者培训：组织校内的学生志愿者，进行活动前的培训和准备工作，确保活动的顺利进行。

4. 奖品准备：为孩子们准备丰富有趣的小奖品，以激发他们的参与热情。

五、活动执行1. 活动开场：校领导致辞，宣布活动开始，祝愿所有孩子们在小学阶段能够茁壮成长。