溶解度学案

溶解度教案优秀5篇人教版九年级下册化学《溶解度》教案篇一教学目标1、知识与技能（1）了解固体物质溶解度的涵义。

（2）会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。

（3）知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。

2、过程与方法（1）学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。

（2）学习通过实验解决问题。

3、情感态度与价值观（1）认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。

（2）树立做任何事都要实事求是的观点。

教学重难点利用溶解度曲线获得相关信息。

1、固体物质溶解度的含义。

2、利用溶解度曲线获得相关信息。

教学工具多媒体课件等。

教学过程上节课我们学习了饱和溶液与不饱和溶液，为什么只有在“两个一定条件”下，它们才有确定意义？改变条件可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。

通过前面的学习我们知道:不同物质在同一溶剂中溶解能力不同；同一种物质在不同溶剂中溶解能力也不相同。

这节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。

1、向盛有20°C水的烧杯中加入NaCl，向盛有40°C等量水的烧杯中加入KN03都达到饱和状态。

比较NaCl与KN03溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力？2、向40g20°C水中加入NaCl，向100g20°C水中加入KN03，都达到饱和状态。

比较它们溶质的量，讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力3、向100g20°C水中加入NaCl直到饱和，向100g20°C水中加入KN03配制成不饱和溶液。

比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？定量描述物质的溶解能力（即溶解度）的要素：①在一定温度下；②等量的溶剂里，人们统一规定：在100g溶剂里；③溶液为饱和状态；④单位为g。

固体的溶解度:在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

溶解度化学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!溶解度化学教案溶解度化学教案作为一名教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

人教版九年级化学第九单元课题2 溶解度第一课时导学案一、导入新课为了引起学生对即将学习的话题的兴趣，可以通过以下问题来导入新课：•你有没有遇到过溶解的情况？•什么是溶解？溶解的原理是什么？通过提出问题，激发学生思考，并与学生分享和讨论其经验。

这将为引入新的概念和知识做好铺垫。

二、引入概念•溶解：指的是一个物质在另一个物质中以单分子（原子、离子或分子）的形式散布，形成透明的溶液。

溶解过程是物质间作用的结果。

•溶剂：指在溶液中占主要成分的物质。

溶剂的量多少可以影响溶解度。

•溶质：指在溶剂中被溶解的物质。

溶质的种类和量都会影响溶解度。

•溶解度：指的是在一定温度下，单位质量溶剂中能够溶解的溶质的最大质量。

•饱和溶液：指在一定温度下，溶剂中溶解度达到最大时的溶液。

三、溶解度与溶质的种类不同的溶质在相同的溶剂中具有不同的溶解度。

这是由于溶质和溶剂之间的相互作用力不同导致的。

以氯化铵和氯化钠为例，它们在水中的溶解度是不同的。

氯化铵在水中的溶解度较高，而氯化钠的溶解度较低。

这是因为氯化铵中的离子能够与水分子形成更强的相互作用力。

即使是同类离子，如氯离子和溴离子，在相同的溶剂中也具有不同的溶解度。

这是因为离子的尺寸和电荷之间的相互作用力也会影响其溶解度。

四、溶解度与温度的关系溶解度与温度之间存在着一定的关系。

一般来说，溶解度随着温度的升高而增加。

这是由于在较高的温度下，分子的运动速度增加，相互之间的碰撞概率增加，从而有利于溶质溶解。

但也有一些溶质的溶解度随温度的升高会下降。

例如，硫酸铜在20°C以下随温度升高而增加，而在20°C以上则随温度升高而减小。

这种特殊性是由于在较高温度下硫酸铜会分解为硫酸和二氧化硫气体。

五、实验探究溶解度与温度的关系为了让学生更好地理解溶解度与温度的关系，可以进行以下实验：1.实验材料与器材：氯化钠，烧杯，温度计。

2.实验步骤：–取一定量的烧杯。

–在烧杯中加入适量的氯化钠。

人教版初中化学溶解度教案课题：溶解度教学目标：1. 了解溶解度的概念和影响因素2. 掌握溶解度的判断方法和计算方式3. 能够应用溶解度概念解决相关问题教学重点：1. 溶解度的概念和影响因素2. 溶解度的判断方法和计算方式教学难点：1. 溶解度的计算方法2. 溶解度与溶质溶解度之间的关系教学准备：1. 实验器材：烧杯、试管、玻璃棒等2. 实验试剂：盐、糖、水等3. 实验操作步骤教学方法：1. 实验法2. 讲解法3. 讨论法教学过程：一、引入问题教师提出问题：为什么有些物质可以溶解在水中，而有些物质不能溶解在水中呢？二、实验观察1. 实验1：取一定量的盐和糖分别加入水中搅拌，观察其是否可以完全溶解。

2. 实验2：取一定体积的水，分别加入不同量的盐和糖，并记录下每次加入的量，观察其是否溶解。

三、实验总结通过实验观察和记录，让学生总结出溶解度与溶质种类、温度、压强等因素有关。

四、概念讲解1. 溶解度的概念：指单位质量溶剂中能够溶解的最大溶质质量。

2. 影响溶解度的因素：溶质种类、溶剂种类、温度、压强等。

五、实例计算教师通过实例教学的方式，演示如何计算溶解度，并让学生动手计算实例题目。

六、讨论交流分组讨论：学生根据教师提出的问题，展开讨论，探讨溶解度的应用和实际意义。

七、反馈检测布置作业：设计一个实验，验证溶解度与溶质种类之间的关系，并写出实验步骤和结果。

八、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了溶解度的概念、判断方法和计算方式，提高了对化学知识的理解和应用能力。

教学反思：本节课采用了实验法、讲解法和讨论法相结合的教学方法，让学生在实践中深入理解溶解度的概念和影响因素。

但在教学过程中需要更多的引导学生自主探究，更加注重学生的思维能力和创造力的培养。

溶解度教学设计溶解度教案篇一知识目标：1．使学生理解溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响；了解溶解度曲线的意义；2．使学生对气体溶解度受温度、压强的影响关系，有一个大致的印象；3．使学生掌握有关溶解度的几种基本计算。

能力目标：会利用溶解度曲线查找常见物质在一定温度下的溶解度和溶解度随温度变化的趋势。

情感目标：通过对不同物质溶解度的比较和外界条件对物质溶解度的影响的分析，体会事物内外因关系和质变与量变辩证关系。

教学建议关于溶解度曲线的意义固体物质的溶解度随温度变化有两种表示方法，一种是列表法，如教材中表7－1；另一种是坐标法，即在直角坐标系上画出坐标曲线，如课本图7－1。

可以先向学生说明溶解度曲线绘制原理（不要求学生绘制），再举例讲解如何应用这种曲线图。

固体的溶解度曲线可以表示如下几种关系：（1）同一物质在不同温度时的不同溶解度的数值；（2）不同物质在同一温度时的溶解度数值；（3）物质的溶解度受温度变化影响的大小；（4）比较某一温度下各种物质溶解度的大小等。

进行这些分析之后，教师还可以就某物质在曲线上的任一点，请同学回答其表示的含义，来验证学生是否已了解溶解度曲线。

例如，横坐标是60，纵坐标是110的点表示什么含义。

学生应该回答（1）代表60℃时硝酸钾在水中的溶解度是110克；（2）代表60℃时，100克水里，达到饱和时可溶解硝酸钾100克等等。

当然，可以提出教材中表7－l中未列出的温度，例如让学生说出35℃时硝酸钾的溶解度是多少，这时学生可以利用溶解度曲线顺利地作出回答，使学生体会到曲线图在这方面所表现的特点。

关于溶解性和溶解度的区别与联系物质的溶解性与物质的溶解度之间，既有联系，又有区别。

为了使学生深刻理解溶解度的概念，就必须先了解物质溶解性的知识，在教学中要帮助学生区分这两个概念。

物质的溶解性，即物质溶解能力的大小。

这种能力既取决于溶质的本性，又取决于它跟溶剂之间的关系。

不论其原因或影响物质溶解能力的因素有多么复杂，都可以简单地理解为这是物质本身的一种属性。

《溶解度》教案掌握溶解度对于学习化学来说是至关重要的一环。

在学习过程中，教师的教学水平和教学方法对于学生的学习成效起着至关重要的作用。

本文将介绍一份名为《溶解度》的教案，帮助教师提高教学效果，帮助学生更好地掌握溶解度的知识。

一、教学目标本节课的教学目标是：1.了解溶解度的概念以及其影响因素；2.了解公式C= n/V的含义，能够使用该公式计算溶液的浓度；3.掌握溶质中解离出溶解度的方法。

二、教学重点与难点本节课的教学重点在于：1.掌握溶解度的概念；2.掌握公式C= n/V的应用；3.学会计算溶解度的方法。

本节课的教学难点在于：1.如何解释溶解度的概念，以及其与温度、压强等因素的关系；2.如何正确计算溶液的浓度以及溶质中解离出溶解度的方法。

三、教学过程本节课的教学过程分为三个环节：导入、讲解和练习。

1.导入教师可以使用洛阳玻璃花的实例来引起学生对溶解度的兴趣。

或者可以让学生观察一些化学实验现象，如溶液的变化，从而引导学生思考溶解度的概念。

2.讲解2.1 概念讲解讲解溶解度的概念和影响因素，如温度、压强和溶质种类等，可以结合定量和定性的方法进行。

2.2 公式的讲解通过实际案例，教师可以讲解公式C= n/V的应用方法。

同时，需要向学生讲解浓度和摩尔浓度的区别，并在讲解中举例操作。

2.3 溶解度计算讲解如何计算溶解度，可以通过实际计算溶解度的过程来进行。

需要向学生讲解溶解度的计算方法，同时需要教授溶解度计算过程中的实验步骤和注意事项。

3.练习为了检测学生对于所学知识的理解程度，教师可以组织练习环节。

练习分为定量计算和定性描述两种。

定量计算环节可以让学生亲自计算溶解度或浓度，而定性描述环节可以让学生描述一些溶质在不同条件下的溶解度。

四、教学手段在本节课的教学过程中，教师可以采用如下手段：1.展示实验现象，激发学生的兴趣；2.提供适当的案例，帮助学生理解概念；3.使用多媒体工具来呈现教学内容；4.引导学生自我探究。

九年级化学《溶解度》的教案教学目标：1. 理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素（溶解度、温度、溶剂、溶质）。

2. 能够运用溶解度曲线分析溶液的组成和转化。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：1. 溶解度的概念及四要素。

2. 溶解度曲线的应用。

教学难点：1. 溶解度曲线的绘制和分析。

第一章：溶解度的概念及四要素1.1 溶解度的定义1. 引入溶解度的概念。

2. 讲解溶解度的四要素：溶解度、温度、溶剂、溶质。

1.2 溶解度的表示方法1. 讲解溶解度的表示方法。

2. 举例说明溶解度的表示方法。

第二章：溶解度曲线2.1 溶解度曲线的绘制1. 讲解溶解度曲线的绘制方法。

2. 指导学生绘制溶解度曲线。

2.2 溶解度曲线的分析1. 讲解溶解度曲线的分析方法。

2. 举例分析溶解度曲线。

第三章：溶液的组成和转化3.1 溶液的质量分数与溶解度的关系1. 讲解溶液的质量分数与溶解度的关系。

2. 举例说明溶液的质量分数与溶解度的关系。

3.2 溶液的转化1. 讲解溶液的转化方法。

2. 举例说明溶液的转化方法。

第四章：溶解度在实际生活中的应用4.1 溶解度在生活中的应用1. 讲解溶解度在生活中的应用。

2. 举例说明溶解度在生活中的应用。

4.2 溶解度在工业中的应用1. 讲解溶解度在工业中的应用。

2. 举例说明溶解度在工业中的应用。

第五章：溶解度实验5.1 实验一：测定某物质的溶解度1. 讲解实验目的、原理和步骤。

2. 指导学生进行实验操作。

5.2 实验二：溶解度曲线的绘制1. 讲解实验目的、原理和步骤。

2. 指导学生进行实验操作。

教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及对知识点的掌握程度。

3. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，对知识点进行巩固。

第六章：溶解度与温度关系6.1 溶解度与温度的关系1. 讲解溶解度与温度的关系。

2. 举例说明溶解度与温度的关系。

初中化学《溶解度》教案一、教学目标1. 让学生了解溶解度的概念，理解溶解度的四要素（溶解度、温度、溶剂、饱和溶液）。

2. 培养学生通过实验观察、分析、归纳的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 培养学生运用溶解度曲线解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。

二、教学内容1. 溶解度的定义及表示方法2. 溶解度的影响因素3. 溶解度曲线的特点及应用4. 饱和溶液与不饱和溶液的判断5. 溶解度实验的操作步骤及注意事项三、教学重点与难点1. 重点：溶解度的概念、溶解度曲线的作用、饱和溶液与不饱和溶液的判断。

2. 难点：溶解度曲线的绘制及应用。

四、教学方法1. 采用实验观察、讨论交流、讲授启发等教学方法。

2. 以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出溶解度的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解溶解度的定义、表示方法，以及溶解度的影响因素。

3. 实验：安排学生进行溶解度实验，观察实验现象，培养学生的实验操作技能。

4. 讨论：引导学生根据实验现象，分析、归纳溶解度的规律。

5. 应用：利用溶解度曲线解决实际问题，提高学生的应用能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调溶解度曲线的重要性。

7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、实验操作、作业完成情况、课后实践等多种评价方式。

2. 评价内容：（1）学生对溶解度的概念、表示方法的掌握程度；（2）学生对溶解度影响因素的理解；（3）学生运用溶解度曲线解决实际问题的能力；（4）学生实验操作的规范性及实验现象的观察、分析能力。

七、教学拓展1. 溶解度与溶解性的关系：引导学生了解溶解度与溶解性的区别与联系，提高学生的认识水平。

2. 溶解度曲线的应用：介绍溶解度曲线在化工、农业、医药等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

八、教学资源1. 实验器材：试管、烧杯、玻璃棒、温度计、固体药品、溶剂等。

初中化学溶解度教案经典版
时间：1课时
教学目标：
1. 了解溶解度的概念
2. 掌握影响溶解度的因素
3. 能够运用所学知识解决相关问题
教学内容：
1. 溶解度的定义
2. 影响溶解度的因素
3. 溶液中溶质的饱和溶解度和过饱和溶解度
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师引入溶解度的概念，引发学生对此话题的兴趣。

二、学习（15分钟）
1. 教师讲解溶解度的定义及计量单位。

2. 学生听讲并做相关笔记。

三、实验（20分钟）
1. 教师进行有关溶解度实验，观察饱和溶解度和过饱和溶解度的表现。

2. 学生记录实验现象并进行相关讨论。

四、练习（10分钟）
1. 学生进行相关练习，巩固所学知识。

2. 教师巡视答疑。

五、总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结溶解度的概念和影响因素。

2. 学生做相关总结记录。

六、作业（5分钟）
1. 布置相关作业，要求学生解答一些与溶解度相关的问题。

2. 提醒学生认真复习今日所学知识。

教学反思：
通过本课的学习，学生应该能够对溶解度有一个初步的了解，掌握其相关概念和计算方法。

在实验部分的演示中，学生也可以通过手动操作观察到饱和溶解度和过饱和溶解度的区别，提高他们的实践能力。

在未来的学习中，学生需要继续巩固所学知识，并且能够将其应用
到生活和学习中。

九年级化学溶解度教案一、教学目标：1. 让学生理解溶解度的概念，能用溶解度曲线表示溶解度。

2. 让学生掌握溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、溶剂、温度。

3. 让学生了解溶解度受温度影响的变化规律。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：溶解度的概念，溶解度曲线的应用。

2. 教学难点：溶解度受温度影响的变化规律。

三、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

四、教学准备：1. 教师准备：溶解度概念、溶解度曲线、溶解度受温度影响实验等教学资源。

2. 学生准备：预习溶解度相关知识，准备实验器材。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考溶解度的概念。

2. 讲解溶解度概念：给出溶解度的定义，解释溶解度四要素。

3. 演示实验：进行溶解度受温度影响的实验，观察并记录实验现象。

4. 分析实验结果：引导学生分析实验现象，总结溶解度受温度影响的规律。

5. 溶解度曲线：讲解溶解度曲线的含义，演示如何阅读溶解度曲线。

6. 练习与应用：布置练习题，让学生运用溶解度知识解决问题。

7. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈收获、提问题。

六、教学内容：溶解度的测定与表示1. 让学生掌握溶解度的测定方法，包括实验操作和数据处理。

2. 让学生学会如何表示溶解度，包括溶解度表达式和溶解度单位。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：溶解度的测定方法，溶解度的表示。

2. 教学难点：溶解度数据的处理和溶解度的单位转换。

八、教学方法：采用实验教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生通过实验探究、数据分析来理解和掌握溶解度的测定与表示。

九、教学准备：1. 教师准备：溶解度测定实验方案，数据处理方法，溶解度表达式和单位的相关资料。

2. 学生准备：完成溶解度测定实验，准备数据处理所需的工具。

十、教学过程：1. 导入新课：通过回顾溶解度的概念，引出溶解度的测定与表示。