最新语文S版小学语文一年级上册《看画识字真有趣》优秀教案第一课时(精品)

《看画识字真有趣》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过观察图片，认识并掌握10个生字。

1.2 能力目标：培养学生观察图片、识字的兴趣，提高学生的识字能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生学习汉字的兴趣。

第二章：教学内容2.1 教学图片：准备10张含有生字的图片。

2.2 教学生字：选择10个适合学生年龄阶段的生字，如：花、鸟、树、草、山、水等。

第三章：教学过程3.1 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，询问学生图片中都看到了哪些生字。

3.2 识字教学：教师逐张展示图片，引导学生认读生字，讲解生字的写法。

3.3 练习巩固：教师组织学生进行小组合作，互相练习认读生字。

第四章：教学评价4.1 课堂评价：教师在课堂过程中观察学生的学习情况，对学生的识字能力进行评价。

4.2 课后评价：教师布置课后作业，检查学生对生字的掌握情况。

第五章：教学资源5.1 图片：收集与生字相关的图片，如花、鸟、树、草、山、水等。

5.2 生字卡片：制作生字卡片，方便学生课后复习。

5.3 课后作业：布置课后作业，巩固学生对生字的掌握。

第六章：教学方法6.1 直观展示法：通过展示图片，让学生直观地认识生字。

6.2 互动教学法：组织学生进行小组合作，互相练习认读生字，提高学生的参与度。

6.3 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固对生字的记忆。

第七章：教学步骤7.1 展示图片：教师展示图片，引导学生观察图片，询问图片中都包含了哪些生字。

7.2 认读生字：教师带领学生认读生字，讲解生字的写法及含义。

7.3 小组练习：学生分组进行互动练习，互相认读生字，巩固记忆。

7.4 游戏环节：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学生字。

第八章：教学策略8.1 差异化教学：针对不同学生的学习程度，给予个别化的指导。

8.2 激励机制：设置奖励，鼓励学生积极参与学习，提高学习兴趣。

8.3 家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学习进度，提高学生的学习效果。

《看图识字真有趣》张绍君【教学目标】1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字，会写“上、马、日、月”4个字。

2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。

指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。

3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。

4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。

掌握看图识字的方法。

【教学重点】本课教学重点是识字。

【教学难点】领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。

【课前准备】教学挂图，本课生字卡片、【教学过程】一、讲故事导入新课孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。

有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。

一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。

哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。

中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。

哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。

从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。

汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们就来看画识字。

二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌（一）说说你看到了什么这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？（二）“日”的学习。

太阳也叫日，古代人很聪明，他们看见太阳，就模仿太阳的形状创造出“日”这个字。

这些都是古代的象形字，随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画写直了，逐渐变成了现在的汉字。

现在的很多汉字都是由它们演变而来的。

1.刚才的太阳最后变成了什么？日是什么意思？你能组个词吗？2.太阳是什么样的？(圆圆的) 它是什么颜色?(红色的)3.合起来说说。

(红日圆圆) 指名读(三)学习“月”字。

1．出示“月”字的演变过程。

2.说说你见过的月亮的形状。

出示：月牙弯弯。

3.你能用“月”字组个词吗？(四)学习“水”字。

《看画识字真有趣》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 引导学生从图片中认识生字，提高学生的识字能力。

3. 培养学生热爱阅读，喜欢学习的良好习惯。

二、教学内容：1. 教学图片：准备一些含有生字的图片，如水果、动物、交通工具等。

2. 生字：根据图片，选择一些学生不认识的生字进行教学。

3. 教学活动：观察图片，认识生字，组词，阅读短文。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察图片，认识生字，提高识字能力。

2. 难点：培养学生观察图片，自主发现生字，提高阅读兴趣。

四、教学方法：1. 直观法：展示图片，引导学生观察，发现生字。

2. 游戏法：通过组词游戏，让学生巩固所学生字。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生运用所学生字。

五、教学步骤：1. 导入：展示图片，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2. 认识生字：引导学生从图片中找出生字，教师讲解生字读音和意思。

3. 组词练习：让学生用所学生字组词，巩固记忆。

4. 阅读短文：让学生阅读含有生字的短文，提高阅读能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学生字，鼓励学生在生活中运用。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对图片观察和生字学习的兴趣。

2. 通过组词练习和学生阅读短文的情况，评估他们对生字的掌握程度。

3. 搜集学生的课堂作业，如书写和组词练习，以评价他们的学习效果。

4. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们认识到自己在学习中的进步和需要改进的地方。

七、教学准备：1. 准备含有生字的图片，确保图片内容符合学生的年龄特点和生活经验。

2. 制作生字卡片，用于学生学习和复习。

3. 准备短文材料，确保难度适中，适合学生的阅读水平。

4. 准备书写练习纸张，供学生书写和组词使用。

5. 准备黑板和粉笔，用于板书重点内容和生字。

八、教学拓展：1. 开展看图说话活动，让学生结合图片，用所学生字组成句子进行表达。

2. 组织学生进行生字竞赛，如拼写比赛或组词比赛，激发学生的学习兴趣。

语文S版《看画识字真有趣》教学设计语文S版《看画识字真好玩》教学设计教学目标：1．同学能借助拼音正确、流利地朗读课文。

2．能熟悉8个会认字和会写4个生字，并能组词，简洁的说句子。

3．引导同学学会书写“上、月、日、马，并把握消失的新基本笔画“竖折折钩、横折钩”和笔顺规章。

4.激发同学学习汉字的兴趣。

教学重难点：能正确书写4个会认字并把握它们的基本笔画和笔顺规章。

教具预备：识字卡片、小黑板。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、图画引入，激发兴趣。

1．出示太阳、月亮、水、火画面，让同学说说：图上消失的是什么？2．出示象形字：日、月、水、火让同学猜一猜，并说说自己发觉了什么？师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。

我们今日的文字许多都是象形字。

3．板书课题《看画识字真好玩》二．比较字与图，找关系请同学们把字与画对比起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相像。

三、认读生字、说话练习1.出示识字卡片：日、月、火2.①火、日、月这三个汉字的读音有什么地方想要提示大家吗？①有什么好方法记住这些汉字呢？3.引导同学认读上面的生字，分别说出太阳、月亮、火苗的样子。

4.小结表扬：同学们不仅能想出方法记住这些汉字，而且仔细观看。

四、自读课文，熟悉生字。

1．同学自由看拼音读课文：留意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。

2．用○和①分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。

3．同桌之间相互读读，相互订正读音。

4．指名读课文，订正读音。

5．让同学遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。

6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查同学的朗读状况。

（1）让同学读句子。

（2）读错字音时要准时出示拼音让同学再读。

7．小结表扬。

四、做嬉戏，巩固学会的字。

1．找伴侣。

同学手拿生字卡找找自己的音节伴侣。

2．猜字嬉戏。

生：日字加一横是个什么字五、写字指导1.教学新笔画：“横折钩”2.学习新字，书空练习3.同学书写，老师巡察，相机指导。

《看画识字真有趣》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过观察和分析汉字结构，认识并掌握10个生字。

1.2 技能目标：培养学生运用汉字结构规律，提高识字能力。

1.3 情感目标：激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 教学文本：《看画识字真有趣》教材。

2.2 教学生字：字词：花、鸟、虫、鱼、山、水、田、土、日、月。

第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过展示图片、动画等直观教具，创设生动有趣的情境，引导学生观察、分析汉字结构。

3.2 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

3.3 小组合作学习法：培养学生团队协作精神，提高学生的自主学习能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生观察画作中的汉字，激发学生学习兴趣。

4.2 观察分析学生观察教材中的生字，分析汉字的结构特点。

4.3 讲解示范教师讲解汉字的结构规律，示范书写生字。

4.4 练习巩固学生进行书写练习，教师巡回指导。

4.5 小组讨论第五章：课后作业5.1 家庭作业：学生回家后，运用所学知识，为家人讲解汉字结构规律，并书写5个生字。

5.2 拓展作业：学生查阅字典，了解生字的起源和演变。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作表现等。

6.2 成果评价：评价学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

第七章：教学反思第八章：教学资源8.1 教材：《看画识字真有趣》8.2 图片、动画等直观教具。

8.3 字典、词典等参考资料。

第九章：教学时间本章节教学内容预计用时为一课时。

第十章：教学拓展10.1 组织学生进行汉字书写比赛，提高学生的书写能力。

10.2 邀请家长参与课后作业的完成，增进家校合作。

10.3 开展汉字文化讲座，让学生了解更多汉字知识。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作表现等。

《看画识字真有趣》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 通过图片认识生字，提高学生的识字量。

3. 培养学生热爱生活，喜欢学习的情感。

二、教学重点与难点：重点：认识生字，提高识字量。

难点：培养学生观察图片，发挥想象力。

三、教学准备：1. 准备相关图片，图片上含有本节课的生字。

2. 准备生字卡片，用于学生认字。

3. 准备黑板，用于板书生字。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的图片，让学生说一说看到了什么，培养学生的观察能力和想象力。

2. 出示图片，让学生观察图片，引导学生发现图片上的生字。

3. 学生认读生字，教师出示生字卡片，帮助学生记忆生字。

4. 学生跟读生字，教师板书生字，让学生加深印象。

5. 学生自读生字，教师检查学生的认字情况。

五、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里的图片，找出图片上的生字，并向家长介绍生字。

2. 让学生回家后，家长帮助学生在生字卡片上贴上生字，让学生每天复习。

3. 让学生回家后，家长引导学生用生字造句，提高学生的语言表达能力。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、学生作业和家长的反馈，评价学生对生字的掌握情况。

2. 通过学生的发言和作业，评价学生的观察能力和想象力。

3. 通过学生的学习态度和课堂参与度，评价学生对学习的热情感。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和积极性。

2. 反思教学过程中是否给予了学生足够的引导和帮助。

3. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。

八、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的文字，提高学生对文字的敏感度。

2. 组织学生参观画展，提高学生的艺术素养。

3. 开展识字比赛，激发学生的学习兴趣。

九、教学进度安排：1. 第一课时：认识生字，提高识字量。

2. 第二课时：通过图片，培养观察能力和想象力。

3. 第三课时：学习生字，提高学生的识字量。

4. 第四课时：通过观察图片，发挥想象力。

5. 第五课时：复习生字，巩固所学知识。

《看画识字真有趣》教学设计[教学目标]1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。

2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。

3．引导学生学会书写"上、月、日、马"，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。

[教学重点]能认识8个会认字和4个生字，并能组词。

[教学难点]能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。

[教具准备]多媒体课件（各种动物、象形字演变过程的彩图等）、识字卡片。

[学生分析]学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。

[教学过程]一、出示动画，激趣导入。

1、播放课件，出示月亮的静态画面，说说：你看见了什么？2、出示月的象形字及相应的画面，猜一猜：你知道这是什么字吗？3、两幅图对比，你发现了什么？4、介绍象形文字导入新课。

师：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。

我们今天的文字很多都是象形字。

今天我们就来学习这些汉字。

出示课题：看画识字真有趣二、初读课文，感知生字。

1、学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读。

2、用“○”和“△”。

分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。

3、同桌之间互相读读，互相纠正读音。

（出示课文（无拼音），指名读。

老师检查学生的朗读情况。

读错字音时要及时出示拼音让学生再读。

）三、结合儿歌，教学生字。

1、师：大家还记得学习生字的四个步骤吗？（①读准音；②记住形；③组词解意；④认真书写。

）2、小组合作学习。

学生根据学习生字的四个步骤小组合作学习生字和会认字（会认字不要求学生会写）出示8个会认字和4个生字。

3、师：这些字中，你认识哪些字？能不能读一读？4、学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。

并根据学生的读出示该字的静态图及象形子字的演变过程，让学生先看后再读。

《看画识字真有趣》教学教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 培养学生借助图片认识汉字，提高学生的识字兴趣。

3. 培养学生热爱祖国语言文字，喜欢学习汉字的情感。

二、教学重难点1. 重点：培养学生观察图片，认识汉字的能力。

2. 难点：引导学生通过观察图片，理解汉字的含义。

三、教学准备1. 教师准备PPT，包含15个汉字的图片及对应汉字。

2. 学生准备课本、铅笔、橡皮。

四、教学过程1. 导入新课教师出示PPT，展示15个汉字的图片，引导学生观察。

提问：“大家看看这些图片，能说出它们是什么字吗？”2. 学习汉字教师引导学生观察图片，引导学生认识汉字。

提问：“大家认识这些汉字吗？它们分别是什么意思？”教师讲解汉字的含义，帮助学生理解。

3. 小组讨论学生分组，每组选择5个汉字，讨论如何用这些汉字组成一个有趣的故事。

提问：“请大家发挥想象力，用我们刚才学的汉字编一个故事。

”4. 分享故事每组派代表分享他们编的故事，其他同学认真倾听，给予评价。

提问：“大家觉得哪个故事最有趣？为什么？”5. 总结教师总结本节课的学习内容，强调汉字的重要性。

提问：“大家通过观察图片，认识了哪些汉字？它们是什么意思？”五、作业布置1. 学生回家后，用本节课学的汉字编写一个故事。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：本节课通过观察图片，让学生认识汉字，提高学生的识字兴趣。

在小组讨论环节，学生充分发挥想象力，用所学汉字编写故事，培养了学生的创新能力。

在分享故事环节，学生积极参与，锻炼了表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学拓展1. 教师出示一些具有相似结构的汉字，让学生观察并尝试找出它们的共同点。

2. 提问：“这些汉字有什么相同之处？它们的意思有什么联系？”3. 教师讲解这些汉字的演变过程，帮助学生加深对汉字结构的认识。

七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化对汉字的认识。

语文S版一年级语文上册教案看画识真有趣教学目标1.学生能够从图片中识别和描述常见的事物和动物，能够应用所学词汇进行表述。

2.学生能够从图片中感受出色彩的变化，了解色彩对情感、文化的影响。

教学内容本次课程的教学内容为《语文S版一年级语文上册》的“看画识真”单元。

该单元包括以下三个部分：1.图片中的物体或者动物。

2.图片中的色彩和情感。

3.图片场景的描绘和故事思考。

教学重点1.学生能够准确识别和描述图片中的物体或者动物，应用所学词汇进行表述。

2.学生能够从图片中感受到色彩的变化，并理解色彩和情感之间的联系。

教学难点1.如何让学生更好地感受出色彩的变化，辩明色彩与情感之间的关联。

2.如何让学生更好地理解每个图片场景背后可能的故事，并进行思考。

教学方法1.展示图片：通过展示图片来激发学生的视觉和感受力，让学生了解不同的物体或动物。

2.知识点归纳法：通过对知识点的系统归纳，能够帮助学生更好地理解、记忆。

3.故事讲解：通过对图片场景背后的故事进行讲解，让学生更加思考和理解课程内容。

4.分组交流法：通过将学生分成小组，让他们相互交流、讨论及提出问题，带动学生参与和思考。

教学过程1.导入新课：引导学生了解本节课程的教学目的和难点。

2.展示图片：通过展示不同的图片，让学生了解、识别其中的物体或动物，并用所学词汇表述。

3.知识点归纳：对所学知识进行归纳，帮助学生更好地记忆所学内容。

4.图片中的色彩和情感：通过讲解不同图片中的颜色变换来体验色彩和情感之间的联系。

5.故事思考：让学生思考图片场景背后的故事和可能的情节，让他们进行表达、想象和思考。

6.交流总结：通过分小组交流、整理内部疑问来帮助学生进一步加深对所学知识的理解。

实施建议1.通过不同形式的图片展示，让学生更直观、更具体地感受各种物体和动物的形态和颜色变化。

2.老师应引导学生多多思考和想象细节，进行各种意义上的扩展，带动学生思考的多样性和创造性。

3.老师应帮助学生规范表述、提高表述技巧，促进学生自觉表达和表述能力。