二年级语文(人教版)教学教案：数星星的孩子教案1

人教版二年级语文下册数星星的孩子教案教学设计：《数星星的孩子》（人教版二年级语文下册）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握文中生字新词，了解故事内容，知道主人公张衡及他数星星的故事。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等方式，引导学生主动探究文本，提高阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的好奇心和探索精神，懂得细心观察生活，勇于追求知识的品质。

二、教学内容：1. 生字新词学习：重点掌握“数、星星、孩子、认真、研究”等生字词。

2. 文本解读：理解课文讲述的张衡小时候数星星的故事，明白他的好奇心与执着精神对后来成为天文学家的影响。

三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包含生字词讲解、课文内容展示、张衡生平及成就简介等内容；准备相关的天文图片或视频资料。

2. 学生准备：预习课文，查找关于张衡及古代天文学的相关资料。

四、教学过程：1. 导入环节：通过谜语或小故事引出“星星”的主题，进而导入课题《数星星的孩子》。

2. 学习生字新词：教师示范书写，学生跟写并组词造句，强化记忆。

3. 课文研读：分段落朗读课文，讨论张衡数星星的情景以及他如何对待自己的疑问。

通过角色扮演、小组讨论等形式深入理解课文内容。

4. 拓展延伸：介绍张衡的生平事迹及其在天文学领域的贡献，引导学生认识到好奇心和坚持的重要性。

5. 总结回顾：引导学生总结课堂所学，强调对自然世界保持好奇、勇于探索的精神内涵。

五、教学延伸：布置课后作业：让学生观察夜晚的星空，并尝试记录星星的数量和位置，或者制作一份关于张衡或其他科学家的小报。

六、教学总结：本节课我们通过学习《数星星的孩子》，了解到张衡从小就有热爱科学、细心观察、勤奋钻研的优秀品质。

希望同学们能从张衡的故事中得到启示，培养自己在生活中发现问题、解决问题的能力，始终保持对未知世界的好奇和探索热情。

七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、小组讨论情况和问题回答质量，以评估其对课文内容的理解程度和合作学习能力。

教案：数星星的孩子一、教学目标：1.了解星星的基本知识，如形状、亮度等。

2.认识和学习一些常见的星座，并通过互动活动加深对星座的理解。

3.锻炼学生观察能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1.课本《数星星的孩子》2.图片卡片：包括各种形状和亮度的星星、一些常见的星座。

3.投影仪或电子板。

三、教学过程：引入：1.让学生观察天空中的星星，询问学生他们都看到了哪些不同形状的星星。

2.分享一些有关星星的知识，如星星的形状有圆形、六角形等，亮度有明亮的和暗淡的等。

呈现：1.出示图片卡片，介绍不同形状的星星，并让学生观察、比较。

2.播放课本故事《数星星的孩子》，让学生跟读故事，并配合图片理解故事内容。

讲解：1.结合故事中的情节，介绍一些常见的星座。

如大熊星座、小熊星座等，并出示对应的图片卡片。

2.引导学生观察图片，了解每个星座的形状、亮度等特点。

练习：1.以小组为单位，每组挑选一个学生扮演数星星的孩子，其他学生扮演各种形状和亮度的星星。

2.数星星的孩子宣布一个星座，其他学生根据星座特点选择相应的星星。

拓展：1.让学生自己动手制作一个星座挂饰，用来装饰自己的房间。

可以用纸板剪出星座形状，并用彩色纸或铅笔涂上亮度。

2.观察星星的孩子可以上网查找更多关于星星和星座的资料，展示给同学们，并分享自己的发现和感受。

四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了星星的基本知识，认识和学习了一些常见的星座，并通过互动活动锻炼了观察能力和逻辑思维能力。

教学中使用了图片、故事、角色扮演等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。

此外，教师还引导学生进行了拓展学习，培养了学生主动探索、分享和展示的能力。

可以说，通过这节课的教学，学生对星星和星座有了更深入的了解，并培养了一些良好的学习方法和习惯。

二年级下语文教案《数星星的孩子》人教新课标一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“数星星”造句。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，体会课文中童真、童趣。

（2）通过观察图片，发挥想象，理解“数星星”的孩子为什么能数得准。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的探究兴趣，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“数星星”造句。

三、教学难点：1. 理解“数星星”的孩子为什么能数得准。

2. 体会课文中童真、童趣。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文内容。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3. 观察法：引导学生观察图片，发挥想象，理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）板书课题《数星星的孩子》，引导学生读题。

（2）简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生分组讨论，理解课文内容。

3. 朗读感悟：（1）学生分组朗读，互相评价。

（2）教师指导学生朗读，注意语气、情感的把握。

4. 学习生字：（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师选取重点生字，进行讲解。

（3）学生用生字组词，教师评价。

5. 练习说话：（1）让学生用“数星星”造句。

（2）学生互相交流，教师评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生思考。

7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字。

（2）观察天空，发挥想象，画一幅星空图。

六、教学拓展：1. 让学生分享自己观察星空的经历，谈谈对星星的感受。

2. 引导学生思考：为什么星星会一闪一闪的？激发学生对科学的探究兴趣。

七、课后反思：1. 反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣。

二年级教案数星星的孩子15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版二年级下册语文教案数星星的孩子人教版二年级下册语文教案数星星的孩子一、教学目标1. 知识目标：了解星星的种类和形态，培养对自然界的观察力。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和探索精神。

二、教学准备1. 教材：人教版二年级下册《语文》教材第六课《数星星的孩子》。

2. 教具：星空图片、星星模型、习题练习册。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示星空图片，向学生展示美丽的星空，并引导学生对星星产生兴趣和好奇。

2. 观察与思考（15分钟）教师出示星星模型，让学生观察星星的形态、大小和亮度，并引导他们思考：星星有几种形态？它们为什么会发光？3. 讨论与分享（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，每个小组选择一个代表分享自己的观察结果和思考。

4. 听读教材（10分钟）教师带领学生一起读教材第六课《数星星的孩子》，并进行整体理解。

5. 情感体验（10分钟）教师引导学生一起回忆自己曾经观察到的星星，并分享自己的喜悦和美好回忆。

6. 合作探究（15分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一颗名字，然后用星星模型在黑板上画出这颗星星，并尽可能多地发散想象，描述这颗星星的特点和故事。

7. 反思总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结星星的种类和形态，并鼓励学生多观察、多思考，为自己的观察结果和想法找到更多证据。

四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了星星的种类和形态，培养了对自然界的观察力和思考能力。

同时，也培养了学生的表达能力和团队合作精神。

五、家庭作业1. 观察家中的星星，写下自己的观察结果和感受。

2. 阅读教材中的习题，完成习题练习册相关练习。

六、板书设计【星星的种类和形态】- 形态：点、线、呈线、呈叉等。

- 种类：有固定位置的星星、闪烁的星星等。

七、教学反思通过本节课的设计，我旨在培养学生对自然界的热爱和探索精神。

在教学过程中，我注重学生观察和思考的能力培养，并通过小组讨论和合作探究来激发学生的积极性和创造力。

二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文1.二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文篇11、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。

2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

教学重难点：重点：学习生字新词，有感情地朗读。

难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、自读识字（一）导入课题1、师：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。

展示星空的图片：天上的星多极了。

我们平常说天上的星星多，用哪些词语？结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。

（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。

天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。

今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。

板书：数星星的孩子。

指导：多音字：数（shǔ、shù）。

正音：数shǔ。

“星星、孩子”读轻声。

齐读课题。

质疑：读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，识字学词自由读课文，遇到不认识的的字怎么办？圈出生字词语多读几遍，并标出自然段序号。

二、合作交流1、认读生字词（1）带拼音的生字卡片自由读，小老师领读（2）不带拼音的生字卡片指读，开火车读2、分段读文，纠正字音。

想想通过读文，你知道了什么？三、品读领悟选你最感兴趣的自然段学习汇报交流1、倒序学文，走近张衡。

课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢？（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么？（理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因。

）你对张衡还有哪些方面的了解？（学生汇报课前收集的有关信息）师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢？2、赛读课文，公正评价。

二年级数星星的孩子教案一、教学目标1、会认“撒、玉、仰”等 9 个生字，会写“数、珍、珠”等 12 个字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、教学重难点1、教学重点（1）识字、写字，理解课文内容。

（2）分角色朗读课文，体会张衡的品质。

2、教学难点感受张衡刻苦钻研的精神，培养学生善于观察和思考的习惯。

三、教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、练习法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1、播放星空的视频或图片，让学生观察并说一说看到了什么。

2、提问：你们数过星星吗？今天我们就来学习一个数星星的孩子的故事。

（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2、教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？3、检查生字词的认读情况。

（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。

（2）开火车读、小组读、齐读。

（三）精读课文，理解感悟1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：这一自然段写了什么？（2）理解“无数”“珍珠”，感受星空的美丽。

（3）指导朗读，读出星空的美。

2、学习第二、三自然段（1）默读第二、三自然段，思考：张衡是怎么数星星的？（2）找出描写张衡数星星的动作的词语，如“坐、靠、仰、指、数”，体会他的认真。

（3）分角色朗读奶奶和张衡的对话，体会奶奶的疼爱和张衡的坚持。

3、学习第四自然段（1）自由读第四自然段，思考：爷爷说了什么？（2）理解爷爷的话，知道北斗七星和北极星的特点。

（3）指导朗读爷爷的话，读出爷爷的博学。

4、学习第五自然段（1）指名读第五自然段，思考：张衡听了爷爷的话是怎么做的？（2）理解“果然”，感受张衡的善于思考和实践。

（3）引导学生想象张衡长大后的成就，激发学生向他学习的愿望。

（四）总结全文，拓展延伸1、总结课文内容，提问：学了这篇课文，你觉得张衡是个怎样的孩子？2、拓展延伸：让学生在课后观察星空，看看能发现什么。

《数星星的孩子》语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和理解课文《数星星的孩子》。

学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和思考，培养阅读理解和口语表达能力。

学生通过小组合作，培养团队协作和分享交流的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够激发对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：学生能够理解课文中的道理，学会关爱他人。

学生能够激发对科学的兴趣，培养探索精神。

三、教学准备：1. 课文朗读录音带或视频。

2. 生字词卡片。

3. 黑板、粉笔。

四、教学过程：1. 导入新课：教师播放课文朗读录音带或视频，让学生初步感知课文内容。

教师引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文：学生自读课文，理解课文内容。

教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。

教师举例说明生字词的用法，学生进行实际运用。

4. 理解课文：教师引导学生通过小组合作，讨论课文中的道理。

学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 小结与布置作业：教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点。

教师布置作业，要求学生巩固所学内容。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学策略1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和口语表达能力。

3. 小组合作：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和分享交流能力。

4. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探索精神。

《数星星的孩子》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《数星星的孩子》的主要内容和情节。

2. 学生能够掌握一些重点词语和句型的用法。

1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读课文，并能够正确地表达课文中的意思。

2. 学生能够通过阅读课文，培养自己的想象力和理解能力。

1.3 情感目标1. 学生能够理解并体会到课文中孩子的好奇心和探索精神。

2. 学生能够通过课文的学习，激发自己对科学的兴趣和热爱。

第二章：教学内容2.1 课文内容《数星星的孩子》是一篇描写一个孩子对星星产生好奇，并用自己的方式去探索和理解星星的课文。

课文通过孩子的数星星的过程，展示了孩子的好奇心、观察力和想象力。

2.2 教学重点1. 学生能够理解课文的主要内容和情节。

2. 学生能够掌握课文中的重点词语和句型的用法。

第三章：教学方法3.1 朗读法通过让学生朗读课文，培养学生的语感和表达能力，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.2 讨论法通过小组讨论的方式，让学生表达自己对课文内容的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

3.3 任务驱动法通过设计一些相关的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识和技能，提高学生的实践能力。

第四章：教学步骤4.1 导入通过展示一些星星的图片，引起学生对星星的好奇心，激发学生的学习兴趣。

4.2 朗读课文学生分角色朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

4.3 讲解课文对课文中的重点词语和句型进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4.4 小组讨论学生分小组讨论课文内容，表达自己的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

第五章：作业布置5.1 抄写课文中的重点词语和句型。

5.2 根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的星星的短文。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作态度，对学生的学习热情和课堂表现进行评价。

6.2 作业完成情况评价评估学生抄写课文重点词语和句型的准确性和书写质量，以及对作业的完成情况进行评价。

二年级语文下册数星星的孩子教案在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的，特别美丽。

大约在1800年以前，有一个像同学们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗一起看看二年级语文下册数星星的孩子教案!欢送查阅!二年级语文下册数星星的孩子教案1教学目标：1、认识本课9个生字。

2、理解课文内容，了解张衡是古代的天文学家，他从小爱观察、善于观察。

3、正确、流利，有感情地朗读课文。

理解张衡是怎样数星星的。

教学重点：理解张衡是怎样数星星的。

教学难点：理解爷爷讲的有关天文知识。

教学过程：一、设疑导入，激发兴趣在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的，特别美丽。

大约在1800年以前，有一个像同学们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗今天我们就一起来学习“数星星的孩子〞。

了解这个爱数星星的孩子的故事。

板书课题：29数星星的孩子(生齐读课题，质疑) 二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求：(1)把课文读准读通顺，(2)认读生字。

2、小组合作学习生字3、检查学习生字情况，师重点指导学习“撒、仰、傻、衡〞的识记4、指名逐段读课文，讲评读书情况，并思考：课文主要讲了( )的( )事。

三、细读课文，感悟、理解课文。

1、学习第一自然段(1)学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么(2)接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。

(3)想象画面，用自己的话把所想到的描述出来。

2、学习第二、三自然段。

(1)指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。

(2)提问：小张衡是怎样说的自己读一读，不懂的地方多读几遍，让学生通过多读书，自己去领悟内容。

(3)通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。

并说说读懂了什么(引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀!)(4)指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。