山东省武城县第二中学岳麓版历史必修一第8课 英国的制度创新教案

英国制度的创新【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立制的特点。

【教学目标】1、知识与能力了解《大宪章》和《权利法案》制定过程及其意义。

知道责任制内阁的含义及其形成过程。

理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

2、过程与方法通过对教材及相关资料的研习和互动研讨，明确责任制内阁的含义，培养合作探究精神。

努力做到注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，养成深入思考的学习习惯。

3、情感态度与价值观了解英国民主政治发展的大致历程，通过认识其渐进性特点，明确以法治取代人治，以民主取代专制是近代社会政治的必然选择，是历史发展的必然趋势。

€€通过学习以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。

【重点难点】重点：《权利法案》制定及其意义。

责任内阁制形成的史实。

英国资产阶级君主立宪制的特点。

难点：英国议会制的形成及发展。

责任制内阁的具体含义。

【教具学具准备】岳麓版实验教科书必修（Ⅰ）《政治文明历程》课本及教参€€ 自制教学课件【教学过程】导入新课注重从提高学生学习兴趣入手。

课件展示：英国、美国、法国、德国四国国旗，要求学生辨认，设问四国的政体，由此导入本单元，因本课是本单元第一课，所以应引导学生大致对该单元形成一个整体印象。

略讲，设置悬念即可。

导入第8课：课件展示布莱尔与伊丽莎白二世图片，提问：是谁在统治英国？引出英国的政治制度：权力从君主转向内阁首相的渐进的过程。

（似曾相识的图片极大地激发了学生的学习兴趣）讲授新课一.从《大宪章》到《权利法案》（君主立宪制的形成）将学生按就近位置分为四个学习小组，可指定或自荐一到两人为组长，展开合作学习，互相讨论。

各组重点探究本组问题，适当了解其他问题。

教师用课件展示探究问题，然后巡回指导。

合作探究（一）第一小组你能说一说《大宪章》的主要内容和意义吗？第二小组英国议会制的由来。

山东省武城县第二中学岳麓版历史必修一第8课英国的制度创新教案必修一政治文明历程第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新【课程标准】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

【考纲要求】英国君主立宪制的确立【重点、难点】1.了解英国责任内阁制形成的过程及其特点。

（难点）2.理解英国君主立宪制的特点。

（重点）【考查要点】 1.英国“光荣革命”。

2.《权利法案》。

3.1832年议会改革。

4.责任内阁制的特点等。

【高考真题】1． 1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣【答案】D【考查点】光荣革命2．（2021・新课标全国Ⅰ卷文综・33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的??我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。

没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。

”这表明在当时的英国( )A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力【考点】英国君主立宪制的确立――责任内阁制的确立【解析】光荣革命后，国王的权力受到限制，并未完全剥夺，因此国王“也有权利不让议会参与”，这与光荣革命成果受到侵蚀无关，故A项错误；“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，反映出国王已经不可能专权，故B项错误；18世纪中叶英国责任内阁制确立，内阁不对国王负责，故C项错误；材料反映出国王仍然保留“媾和与开战的权力”等某些名义权力，故D项正确。

【答案】D3、[2021・新课标全国卷Ⅱ] (12分)阅读下列材料，完成下列要求。

材料世界近代史教材目录对比(节选)目录B 目录A 第一章 17世纪英国资产阶级革命第一节革命的社会经济前提第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势的成熟第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立第四节共和国时期的阶级斗争第五节克伦威尔的独裁统治第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变第二章 (略) ――摘编自《世界通史・近代部分》，1972年版第一章 16世纪资本主义曙光下的西方・同一时期东方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破・商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成・尼德兰革命第五节 16世纪的中国与日本第二章 17世纪至工业革命前的东西方世界第一节 17世纪英国革命・1689―1742年的英国第二节 (略) ――摘编自《世界史・近代史编》， 2021年版比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

必修一第 8 课《英国的制度创新》【课标解读】认识《权益法案》拟订和责任内阁制形成的史实，理解英国财富阶级君主立宪制的特色。

课标领悟：（1）知识与能力：《权益法案》的主要内容、责任内阁制的形成和英国君主立宪制的特色；培育学生提取、比较、鉴识史实的能力。

（2）过程与方法：主动参加、合作研究、史论联合；获得解读信息的方法。

（3）感情态度与价值观：认识英国法制的不停完美推进了政治体系确实立和发展，认识法治的完美推进政治文明进度的互相关系。

课标解读：（1）认识《大宪章》为英国留下了限制王权的政治传统。

（2）知道《权益法案》的主要内容，认识它宣布的历史意义。

（3）认识君主立宪制不停发展的表现，要点掌握责任内阁制的形成和君主立宪制的特色。

【要点难点】要点：《权益法案》，责任内阁制、君主立宪制的特色；难点：理解法治和民主的关系，认识其在现代政治文明中起到作用。

【教课思路设计】《英国的制度创新》，主要介绍了英国现代政体的成立和发展完美，内容政治性强、深入理解透辟比较困难。

所以，依照课程标准的要求，从头打破教材的次序，紧扣课题，概括为三部分内容，分别是：第一部分“ 《大宪章》--- 英国现代政体的基石” ；第二部分“ 《权益法案》--- 英国现代政体确实立” ；第三部分“法制的完美 ---英国现代政体的发展”。

要点突出“法治完美推进民主发展”这条主线，最后升华出“民主法治人类政治文明的潮流”这一看法。

依据课标的内容，每一版块由资料印证，问题引领，深入对课程标准的解读与认识，稳固对知识学生合作参加，培育学生从资猜中提取有效信息的能力，教师合时点拨，力求打造高质量的“生本讲堂” 。

【教课过程】一、导入新课：课前用历史上出现过的重要法律文件图片，背景音乐使用轻音乐。

导语为：“法治和民主是现在世界政治发展的主旋律。

现代政治制度发源于英国。

英国的新制度是在如何的条件下产生的？它是如何不停发展的呢？”今日这节课，我们就共同学习《英国制度的创新》，探访英国法治民主之路。

岳麓版·高中历史必修一·第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解君主立宪制的特点。

【教学目标】1、知识与能力（1）熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。

（2）识记《权利法案》制定的背景、特点和影响；了解英国责任内阁制的发展过程并理解记忆其特点。

2、过程与方法（1）能够通过阅读教材、重组知识点分析归纳英国能够确立资产阶级君主立宪制的条件。

（2）能够通过小组讨论、查找阅读资料，分析《权利法案》对英国政治乃至世界政治文明所产生的深远影响。

（3）能够通过阅读、分析材料，归纳英国责任内阁制的特点，理解英国政治体制中的分权与制衡。

3、情感态度与价值观（1）通过学习君主立宪制度在英国确立的过程，认识到民主的取得是经过漫长的斗争的，使学生理解民主政治发展的曲折性；（2）通过学习君主立宪制的特点，体会西方政治文明，认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

【教学重点难点】重点：《权利法案》、责任内阁制和普选权的广泛性。

难点：英国代议制的形成与发展。

【板书设计】第八课英国的制度创新一、君主立宪制的建立1、历史传统：《大宪章》的签订和中世纪的议会传统2、政治前提：资产阶级革命3、确立标志：《权利法案》的签订二、君主立宪制的发展：责任内阁制的建立三、君主立宪制的完善：议会改革四、君主立宪制的特点1、以代议制为基础，以责任内阁制为核心2、内阁与国王3、首相与内阁4、内阁与议会五、君主立宪制的影响【教学方法】为实现以上教学目标，我采用探究式教学法来进行教学，包括：提问法、讲授法、比较法、材料引导法，学生自主、合作、探究的学习方式。

【教学过程】导入新课展示图片（略）师：2015年10月19日，国家主席习近平受英国女王伊丽莎白二世的邀请，赴英进行为期5天的国事访问。

第8课英国的制度创新教学设计知识与能力：1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络2.记忆重要的历史人物、重要的政治文件及主要内容3.人是英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征4.了解英国代议制的形成过程和方法：1.阅读《权利法案》内容摘要，分析英国君主立宪制的权力分配情况和实质2.师生讨论，探究英国确立的资产阶级君主立宪制的历史作用3.进行中西政治比较，分析英国封建时代议会的特点，提高史料分析比较能力态度情感和价值观：根据英国君主立宪制确立的基本史实，历史、客观地看待英国君主立宪制的确立是人类社会不断发展的产物，认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。

汲取人类创造的优秀文明成果，理解资产阶级代议制的局限性，进一步形成开放的世界意识。

重点：君主立宪制确立的过程《权利法案》内容、意义，责任内阁制难点：英国代议制的形成与发展及代议制君主立宪制的特点，责任内阁制中君主、首相、议会之间的关系。

导入新课：的君主立宪制。

讲授新课：板书一、从《大宪章》到《权利法案》大宪章：教师：请同学们阅读教材，结合背景，分析一下《大宪章》主要表达了什么思想，学生阅读教材回答问题教师：这是英国第一次明确国王也必须服从法律，没有人能凌驾于法律之上，实质是限制王权，保障贵族特权和保护部分市民与骑士的利益。

这是后来《权利法案》的先声。

教师讲述：进入17世纪，随着资本主义经济发展，资产阶级和新贵族逐渐形成并壮大，国王没当回事，还吹牛逼自己“君权神授”。

各种侵犯资产阶级利益，英国议会中资产阶级和新贵族代表对国王推行的政策和专横行为不断进行指责，在议会中形成反对派，支持《大宪章》，要求限制王权。

结果双方矛盾愈演愈烈，爆发了1640年的资产阶级革命，克伦威尔领带资产阶级和新贵族取得胜利，砍了查理一世，建立独裁统治，等克伦威尔死后英国政局动荡，查理二世又要搞复辟，给他老子平冤昭雪。

1688年，英国议会邀请荷兰执政威廉和他妻子超级玛丽继承英国王位，赶走詹姆士二世，史称“光荣革命”。

第八课英国的制度创新一：课标要求：了解看《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制度的特点。

二、教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生了解近代英国君主立宪制度的形成和演变过程及特点，提高学生分析问题，解决问题的能力。

通过比较明朝内阁同英国内阁，加强学生通过现象发现本质以及比较分析问题解决问题的能力。

过程与方法：教学中采用英国大选、女王、议会大厦等资料，同时以小组为单位，让学生展示课下搜集到的材料，以及让学生自编自演女王、首相和议员三者间的关系。

情感态度价值观：通过从《大宪章》到《权利法案》，再到1832年议会改革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。

这其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。

明白经济基础才是上层建筑的根本。

通过对英国近代民主政治体制特点的理解，认识历史传统地近代民主政治制度建立和发展的深刻影响，使学生认识到只有适合本国国情的制度才是最好的政治制度。

、民主和法治是人类进步的标志，通过学习英国制度的创新，使学生认识到当今中国加强法治和民主建设的重要性。

三、学情分析初中课标要求：简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。

高一学生经过初中阶段的学习，已具备一定的历史知识及能力，只是知识还不够丰富、能力还不够强，但高中学生思维活跃，接受能力强。

因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，以及概括能力。

四、教材分析关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，所以本课主要结合有关历史资料，采取教师讲析为主，师生讨论为辅。

教学重点：《权利法案》、责任内阁制和君主立宪制的特点。

教学难点：英国代议制的形成与发展。

五、课时安排：1课时六、教学过程导入一：教师：国会大厦傲立在伦敦泰晤士河北岸，气势磅礴，瑰丽而肃穆，是英国法律的象征。

《英国的制度创新》教学设计（一）教材分析1．《课程标准》的要求:结合欧美资产阶级代议制确立的背景和发展过程,分析其性质,归纳其共同特点。

结合各国的历史情况及其宪法的制定情况，探讨资产阶级代议制度下的不同政治体制模式。

从西方和世界政治历史发展的角度，探讨资产阶级代议制确立和完善对于资本主义社会持续发展和繁荣的作用。

2．本课在课标中的地位和作用：本专题主要讲解了从新航路的开辟到工业革命完成后近代资本主义政体在欧美主要资本主义国家确立的基本过程。

欧美资产阶级代议制是在反对封建统治的革命过程中诞生的，它的确立和发展是欧美各国近代政治民主化进程的伟大成果。

《英国的制度创新》是本单元第一课的内容，英国是现代议会制度的发源地，有“议会之母”的称誉；英国资产阶级革命中产生的共和思想﹑君主立宪制度和国会至上的原则，对近代世界政治制度的发展产生了重要而深远的影响。

（二）学生分析1.学生日常经验分析：通过对初中阶段的学习，学生对英国资产阶级的状况﹑《权利法案》以及君主立宪制的确立有了大体了解，但对英国政治制度的逐步创新没有完整的印象，也缺乏深刻的理解。

2．学生思维能力水平分析：高一学生已能理清英国资本主义政治制度形成过程的脉络，但不能分析英国政治制度创新的原因和基本特点，并做出客观评价。

（三）教学目标1．知识目标：掌握《大宪章》﹑《权利法案》﹑责任内阁制和1832年议会改革。

2．能力与方法：通过对英国君主立宪制民主政体的形成发展过程和1832年议会改革的学习，分析君主立宪制的基本特点，认识英国代议制形成的原因。

3．情感态度和价值观：通过对《大宪章》《权利法案》以及君主立宪制政体的学习，认识制度和法律是近代民主的表现形式。

通过对责任内阁制的形成过程﹑代议制民主政治发展过程的学习，认识加强民主与法制建设的必要性和艰巨性。

通过资产阶级代议制确立和完善对于资本主义社会持续发展和繁荣的作用的学习,认识代议制是人类历史的一次飞跃，是历史留给我们的一份宝贵遗产。