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![美术教案－认识[文房四宝]](https://img.taocdn.com/s1/m/c67aa842571252d380eb6294dd88d0d233d43cea.png)
三年级上册书法教案第1课：书写用具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发研究毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发研究毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后简单恢复原状。
（班班通展现，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要按照所写字的大小而定，我们进修时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练。
3、墨的选择与利用：（1）墨首要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）1三年级上册书法教案（3）提示：平时练时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经XXX处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与利用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚第2课：执笔与姿势教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
第一课：纸墨笔砚【教课目的】：1、认识书法中的纸墨笔砚2、激发学习毛笔书法的兴趣【教课要点】：认识书法中的纸墨笔砚【教课难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教课准备】：笔墨纸砚【教课过程】：你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍纸墨笔砚的基本知识1、书写器具主要有：笔、墨、纸、砚，即“纸墨笔砚”。
教课：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的地点，认识纸墨笔砚的样子。
师简单介绍除纸墨笔砚外的常用书写工器具。
2、怎样精选毛笔：1）、好的毛笔具备四个长处：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头四周丰满；尖：指笔毫靠拢后尖利不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端齐整；健：指笔毫富裕弹性，展开后简单恢还原状。
提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭公正。
所磨墨汁的浓淡依据需要而定。
3）提示：平常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适合写行草。
熟宣：经矾水办理后水墨不易渗开，适合写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适合写楷书。
2）、提示：平常练习可采用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：1）砚的选择：最好采用有盖的，免得染尘。
2）提示：假如用瓶装墨汁，能够用小碟子来取代砚台。
四、部署作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“纸墨笔砚”五、整理整理。
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法电子教案
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精心整理第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课左右结构的字【教学目的】：通过学习，懂得左右结构的字，写的时候，左部要收，右部放，撇要缩，捺要伸。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
第一课：文房四宝教学目标：1、认知目标：熟悉文房四宝的内容。
2、能力目标：懂得文房四宝的一些历史。
3、情感目标：感受一下使用文房四宝带来的乐趣。
教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：活动：听故事《孔丹造宣纸》一、初步认识文房四宝1、课件出示文房四宝。
师：同学们，我们进入三年级，就要开设新的课程《书法》课，在书法的王国里，有许多小精灵。
老师今天带来了四个小精灵，你们认识吗？2、认识文房四宝师：看来同学们还知道的不少，笔、墨、纸、砚，是中国独有的文书工具，起源于南北朝时期,因为中国古代文人要经常使用毛笔、墨、宣纸、砚台，它们是文人书房中必备的四件宝贝。
我们称为“文房四宝”。
（板书课题）二、认识毛笔1、对毛笔的认识(出示课件)师：我们先来认识第一个小精灵--毛笔。
你们见过毛笔吗？在哪里见过？（板书：笔）2、蒙恬造笔的故事（视频）师：关于毛笔的起源还有这样的小故事，请同学们继续看屏幕。
师：看完故事，你知道毛笔跟我们平时写字的笔有什么区别？总结：笔有软硬之分。
师：我们认识了毛笔这位好朋友，你知道老师这支毛笔有几部分组成的吗？毛笔由笔杆和笔头组成。
3、毛笔的种类（1）老师这里有三支毛笔，看一看它们的笔头，你发现了什么？（有长有短）对，我们依据笔豪的长短分为：长锋、中锋、短锋。
（2）我还想请一位同学摸一摸这三支毛笔的笔豪，你发现了什么？因为笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成，特点是弹性大、硬度强。
软毫笔主要选用羊毛制成，特点是弹性小、柔软湿润。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。
（3）我们还根据毛笔的大小将毛笔分为小楷、中楷、大楷等。
4、毛笔的构造刚才我们一直说笔头，也就是笔豪，我们可以把笔豪又分为笔尖（笔锋），笔肚（笔腹），笔根这三部分。
(1)同桌之间互相指一指，说一说哪是笔尖、哪是笔杆。
第一课认识书法和文房四宝一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝二、教学难点：了解文房四宝三、教学重点：了解文房四宝四、教学过程：1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
2．认识文房四宝（1）笔：（毛笔）a什么是毛笔？如何分类？按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷B欣赏湖笔（2）墨出示实物让学生认识。
（3）纸了解纸的分类，认识宣纸。
（4）砚播放课件，欣赏各种砚。
3．欣赏（课件展示宁夏名人书法作品）第二课写字姿势与执笔方法一、教学目的正确的掌握写字姿势与执笔方法二、教学难点：掌握写字姿势，了解用笔方法三、教学重点：用笔方法四、教学过程1．掌握写字姿势掌握写字坐姿：头正、身直、臂开、足安。
背口诀练习坐姿。
2.执笔方法老师讲解毛笔字的执笔方法。
示范学生握笔，老师巡视制导。
边背口诀边练习。
4.用笔方法（1）起笔有两种：点落式和斜冲式。
（2）收笔有两种：顿笔式和带笔式。
（3）行笔有三种：滑行、提笔、按笔。
第三课运笔方法一、教学目的正确的掌握运笔方法二、教学难点：正确的掌握运笔方法三、教学重点：正确的掌握运笔方法四、教学过程1．什么是运笔？2．了解几种运笔方法藏锋（起笔向相反的方向空抢入笔，行笔，收笔时回锋。
）露锋（起笔或收笔锋芒外露。
）提与按（笔锋提起，笔画就轻；按笔，笔画就重）切笔（落笔如刀切一样。
）转与折（转处要圆，折处要方）中锋与侧锋（中锋是笔锋在笔画的中心运行，侧锋是笔锋在笔画的侧边运行）3．教师边讲解边做示范。
4．学生动笔练习。
5．欣赏书法作品。
第四课横教学目标：1．认识横，不了解横的特点。
2．掌握横的写法以及带有横的汉字教学重点：掌握横的写法教学难点：写好横及带有横的汉字教具：小黑板板书设计：横—长横凹横短粗横左尖横教学过程：一、导入新课同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。
二、学习横1．了解横的分类2．看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细3．指名说一说每个横是怎样写的4．看老师写，大家书空5．在练习本上写一个，接着再写一行三、学习带有横的汉字1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横2．说一说怎样才能把这些汉字写好3．看老师写样子，大家写4．每个字写一行5．展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的6．给写的好的同学发小红花四、作业：预习下一课——竖第五课竖教学目标：1．认识横，不了解竖的特点。
2．掌握竖的写法以及带有竖的汉字教学重点：掌握竖的写法教学难点：写好竖及带有竖的汉字教具：小黑板板书设计：第五讲竖悬针竖垂露竖腰细竖腰粗竖教学过程：一、复习导入谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？二、学习竖1．观察下面的竖有什么特点？2．出示竖的各个类型，让大家观察3．指名说一说他们的特点4．看老师写每个竖，跟着老师书空5．在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学三、学习写带有竖的汉字1．先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好2．观察一个字写一个字3．教师巡视4．表扬写的好的同学5．在班级进行书法展示6．背诵写竖的口诀竖画需写直，悬垂要分清垂露收笔重，悬针快出锋四、作业：继续完成没有写完的汉字第六课撇教学目标：1．认识横，不了解撇的特点。
2．掌握撇的写法以及带有撇的汉字教学重点：掌握撇的写法教学难点：写好撇及带有撇的汉字教具：小黑板板书设计：第六讲撇平撇斜撇弯撇腰粗撇教学过程：一、导入新课同学们，还记得我们写竖的口诀吗？谁来背诵二、学习撇1．观察各个撇的特点2．说一说撇的分类3．看谁看的仔细，评选出锐眼小明星4．看一看每个撇是怎样写的5．仔细看老师写，边写边说注意的地方6．老师写一个学生写一个7．比一比谁写的最好三、学写带有撇的汉字1．把每个汉字中带有撇的部分画出来2．说一说在写撇时应该注意什么3．老师写，学生观察4．学生写，教师巡视5．纠正姿势不正确的同学6．背诵学撇的口诀撇向左下行方向稍不同有长也有短，由重转为轻。
四、作业：继续完成没有写完的汉字第七课捺教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 掌握“人、太、之、不”字的写法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：捺的运笔方法。
教学过程：一、复习引课：老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？二、新授课：1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解捺的写法。
斜捺，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。
平捺：竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。
3、学生临摹练习4、读一读“写捺的口诀”5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）6、带有捺的字在语文课上你又学过那些，说一说？7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并组个词。
8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会捺的写法）9、师生共同讲评。
第八课点教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1.点的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“宇、六、玄、其”字的写法。
教学过程：一、观察：1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。
二、新授课：1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解点的写法。
指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习4、读一读“写点的口诀”5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。
学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。
8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会点的写法）第九课折1.通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 折的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“日、田、山、北”字的写法。
教学过程：一、观察：1、老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗？2、语文课上学过带有折的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习折的写法。
二、新授课：1、板书折，思考：折的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解折的写法。
指名读一读三种折的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习4、读一读“写折的口诀”5、指导“日、田、山、北”字的写法。
学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有折的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟折。
8、找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会折的写法）9、师生共同讲评。
第十课木字旁、提手旁1．学习木字旁和提手旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点：学习木字旁和提手旁这两个部首的书写，学习带有这两个部首字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察木字旁和提手旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：木字旁、提手旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写木字旁：木字旁：以横竖交叉点为中心，左长右短，上短下长，撇在横竖交叉点下起笔，点在撇的起笔处下一点起笔。
5．学生试着描写横字。
6．范写提手旁：提手旁：以竖为中心，左长右短，提画斜度较大60。
学生试着描写待字。
7．学生练习。
先描写后临写。
注意字的结构特点。
三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十一课竖心旁、绞丝旁1．学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察竖心旁和绞丝旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：竖心旁、绞丝旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写竖心旁：竖心旁：竖要直，以竖为中心，左点低，右点高，左点为垂点，右点为侧点。
5．学生试着描写愉字。
6．范写绞丝旁：绞丝旁：注意两个折画的角度。
7．学生练习。
先描写后临写。
注意字的结构特点。
三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十二课言字旁、月字旁教学目标1．学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察言字旁和月字旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：言字旁、月字旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写言字旁：言字旁：点与折对正，并有一定的距离。
