2018年大班体育游戏活动反思-优秀word范文 (2页)

大班体育游戏期末总结反思随着学期的结束，大班体育游戏也迎来了最后的总结和反思。

在过去几个月里，我们参与了各种各样的体育游戏活动，通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还学到了很多珍贵的知识和技能。

在这篇期末总结反思中，我将回顾这些活动，总结经验教训，并对自己未来的体育游戏活动设定目标。

首先，我想谈谈我参与的体育游戏活动。

这学期，我们学校组织了篮球、足球、乒乓球、羽毛球和排球等多种体育游戏。

在这些游戏中，我最喜欢的是篮球。

我参与了篮球比赛，并在球场上与队友们紧密合作，共同努力争取胜利。

通过篮球比赛，我不仅提高了自己的身体素质，还锻炼了团队合作和沟通能力。

此外，乒乓球也是我很喜欢的一项活动。

通过与同学们进行乒乓球对抗，我学会了如何以正确的姿势击球，并提高了反应速度和眼手协调能力。

在体育游戏中，我收获了很多经验和教训。

首先，我意识到身体素质的重要性。

只有拥有良好的身体素质，我们才能更好地参与体育游戏并取得好成绩。

因此，我决定通过坚持锻炼来提高自己的身体素质，并在下学期的体育游戏中表现得更出色。

其次，我认识到团队合作的重要性。

在体育游戏中，团队合作是取胜的关键。

无论是篮球比赛还是足球比赛，只有和队友们密切配合，共同努力，我们才能取得好的成绩。

因此，我会在下学期更加注重团队合作，积极与队友们交流，并共同制定战略和计划。

最后，我也意识到了自我管理的重要性。

在体育游戏中，我们需要自我约束，遵守比赛规则，保持纪律，才能获得好的成绩。

因此，我会在下学期更严格地要求自己，做一个守纪律、有责任心的运动员。

针对我在体育游戏中的表现，我制定了一些目标和计划。

首先，我会继续加强我的体育专项训练。

我会利用假期时间多参加一些体育训练班，提高我的基本技能和身体素质。

其次，我会积极参与学校组织的各种体育活动，并争取取得好的成绩。

我会全力以赴地参与比赛，展现自己的实力，并争取胜利。

最后，我会改正自己在比赛中的不足之处，不断完善自己。

我会在比赛中认真观察和思考，找出自己的不足，并在以后的训练中加以改正。

幼儿园大班体育游戏活动反思体育游戏是幼儿园阶段的重要活动之一，可以促进幼儿的身体发展和协调能力，提高幼儿的动手能力和社交能力。

在幼儿园大班体育游戏活动中，我设计了一系列的活动，通过反思这些活动，我可以更好地改进和提升我的教学水平。

首先，我设计了一场室内追逐游戏。

这个游戏的目的是锻炼幼儿的奔跑和躲闪能力。

在游戏开始前，我首先给幼儿们讲解游戏规则和安全注意事项。

然后，我将幼儿分成几组，并指定一名队员为“捉人者”，其他队员则需要躲避捉人者的追逐。

整个游戏过程中，我充分发挥了幼儿的主动性，让他们自己组织和调整队形，从而锻炼他们的团队合作能力。

回顾这个活动，我认为设计得还是比较成功的。

幼儿对游戏很感兴趣，积极参与，并且在游戏中展现出了较好的团队精神。

然而，在游戏过程中，我发现有一些幼儿不太愿意参与到游戏中，他们选择了观望或者加入其中但并没有积极参与。

这让我思考是否有更好的方法来引导这些幼儿积极参与到活动中来。

在今后的活动中，我可以采用更多的激励措施来鼓励这些幼儿，比如设置一些小奖励，让他们觉得参与活动是有收获和价值的。

另外一个活动是室外接力比赛。

这个活动的目的是锻炼幼儿的奔跑和传球能力，同时也提高他们的团队合作意识。

我提前准备了一些球和障碍物，并将幼儿分成几个队伍，每个队员依次完成奔跑和传球的任务。

在整个比赛过程中，我注重鼓励幼儿们互相合作和支持，通过反思这个活动，我发现幼儿在团队合作方面还有些不足，有些幼儿往往把个人利益置于整个团队之前，这样就会影响整个比赛的顺利进行。

在今后的活动中，我可以加强对幼儿团队合作意识的培养，比如在活动前可以跟幼儿们进行规则讲解，强调团队合作的重要性，同时也可以在活动后进行小结，让幼儿们认识到团队合作的优势和价值。

此外，我还设计了一场室内游戏，名字叫做“如影随形”。

这个游戏的目的是让幼儿体会到运动的乐趣，培养他们的观察和记忆能力。

游戏开始前，我会让幼儿们形成一个圆圈，然后我会在圆圈中间进行一些动作，幼儿们需要模仿我的动作，并记住具体的细节。

大班体育游戏活动反思在大班体育教育中，游戏活动是孩子们茁壮成长的重要组成部分。

通过参与游戏活动，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作精神，提高自信心。

本文将对一次大班体育游戏活动进行反思，总结其中的经验与不足，并提出改进措施。

1. 活动内容设计活动的内容设计是体育游戏活动成败的关键。

在这次活动中，我们选择了多样丰富的游戏项目，例如接力赛跑、足球比赛、篮球投篮等。

这样的选择能够满足孩子们的多样需求，使得每个孩子都能找到适合自己参与的项目。

2. 活动的组织与指导在活动的组织与指导方面，我们应该充分考虑孩子们的年龄特点和个体差异。

在这次活动中，我们设置了多个小组，每个小组由一名老师带领。

老师们注重引导孩子们进行团队合作，并提供技术指导和鼓励。

这样的组织方式有效促进了孩子们的参与积极性。

3. 活动的反馈与评估活动结束后，我们应该对活动进行及时的反馈与评估，以发现问题并及时改进。

在这次活动中，我们进行了小组展示和总结讨论。

每个小组展示了他们在游戏活动中的收获和问题，我们进行了共同的讨论，并得出了一些宝贵的经验教训。

在总结和反思中我们发现，尽管这次活动取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

首先，活动的设计可以更加多样和有趣。

在选取游戏项目时，我们可以结合儿童的兴趣和特点，增加一些具有挑战性的游戏，提高孩子们的参与热情。

其次，活动的组织可以更加细致和有准备。

我们可以预先准备相关器材和讲解材料，以提高活动的效率和流畅度。

同时，我们也需要更加注重孩子们的安全，确保他们在游戏中充分遵守规则，避免受伤。

最后，活动的反馈与评估需要更加具体和个性化。

我们可以对每个小组的表现进行评分和记录，以便更好地跟踪孩子们的成长和进步。

同时，我们也需要鼓励孩子们给予自己和他人更多的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

综上所述，大班体育游戏活动对幼儿的身心发展具有重要的意义。

通过游戏活动，孩子们能够在快乐中学习和成长。

然而，我们也应该不断总结和反思，提高自身的教学水平，为孩子们提供更好的体育游戏体验。

大班体育游戏活动反思与总结1. 引言大班体育游戏活动是学校体育课程中不可或缺的一环。

通过游戏活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神，同时也增强了他们对体育运动的兴趣。

本文将对最近一次大班体育游戏活动进行反思与总结，以便进一步改进和提高活动的质量。

2. 活动背景本次大班体育游戏活动是在学校体育课程中进行的，活动对象是六年级学生，约有60名学生参与。

活动目的是通过游戏活动，激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质和团队合作能力。

3. 活动设计本次大班体育游戏活动设计了以下几个环节：3.1 游戏1：接力赛接力赛是本次活动的第一个环节，将学生分为几个小组，每个小组派出一名代表进行接力比赛。

比赛过程中，学生需要快速奔跑、传递接力棒，并且通过团队合作完成比赛。

3.2 游戏2：躲避球躲避球是一个团队合作的游戏，学生被分为两个队，需要互相投掷球并且躲开对方的球。

通过该游戏，学生可以培养反应能力、团队合作以及身体敏捷性。

3.3 游戏3：跳绳比赛跳绳比赛是一个考验学生跳绳技巧的游戏。

学生被分为多个小组，在规定的时间内进行跳绳，并且可以根据个人和团队表现评选出最佳队伍。

4. 活动反思本次大班体育游戏活动取得了一定的成果，但也存在一些问题，需要进一步改进和提高。

4.1 活动时间安排不合理由于活动时间过短，每个游戏环节的时间都显得非常紧张。

学生在比赛过程中往往无法充分发挥自己的能力，导致游戏体验不佳。

下次活动可以适当延长每个环节的时间，保证学生有足够的时间进行游戏。

4.2 游戏规则不明确部分游戏的规则并没有在活动开始前进行明确说明，导致学生不清楚游戏的目的和要求。

这给学生在游戏中造成了困扰，并且影响了游戏的进行。

解决这个问题的方法是在活动开始前，向学生详细介绍每个游戏的规则，确保学生能够理解并且正确地执行规则。

4.3 学生分组不均衡在本次活动中，学生的分组并没有考虑到他们的体力和技能水平的差异。

因此，一些小组存在明显的不平衡现象，导致游戏结果的公平性受到了影响。

大班体育活动反思大班体育活动反思(15篇)大班体育活动反思1活动目标：1、能按信号快走。

2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动准备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

活动过程：一、律动导入：1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美好。

二、介绍玩法：1、教师戴上"熊"头饰。

提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

三、共同游戏：1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

3、游戏一轮下来进行游戏评价。

四、放松运动：教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！活动反思：《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。

幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

大班体育游戏活动反思大班体育游戏活动反思(通用15篇)大班体育游戏活动反思1活动目标：1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：1、麻绳2、小草3、垫子教学活动：1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。

教师最后有针对性的'热身。

2、游戏一：小勇士闯难关幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。

游戏鱼贯的进行指导策略：（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论（2）游戏进行3次。

收拾玩具3、游戏二：三个字选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

收拾带回。

活动反思：游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。

好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。

在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。

经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

大班体育游戏活动反思2活动目标：1、通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

2、引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

3、体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

大班户外体育游戏活动反思大班健康教学反思游戏是幼儿最基本的活动形式,而体育游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分,对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。

同时《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

在游戏过程中，幼儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进了幼儿个性的形成。

不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，只有对幼儿的学习特点进行深入研究，才能做出合理、正确的指导。

所以要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

许多幼儿教师都有这样的感觉，在组织幼儿进行户外体育游戏活动时，开始还比较认真，可是过一会就会变得很浮躁，很难管理。

那么出现这些问题的主要原因是什么呢？我觉得有以下几点：1、孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果单纯强调纪律,孩子又会产生厌烦情绪。

2、体育教学活动中教师有时过分依赖游戏材料，而忽视了对幼儿情感的引导。

在多次的尝试反思总结的过程中，我觉得情境教学就是一种能够促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。

在体育教学活动中，我根据我们班幼儿的特点，不同的内容，运用不同的形式，以及现实生活中的典型场景，创设情境引导幼儿在愉悦的环境中进行户外锻炼。

例如：一、运用故事创设情境幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生厌烦情绪，以致经常出现教师难以实施教学的现象。

因此，我会把体育教学活动的教学内容设计成一个较为完整的故事，通过生动形象的故事情节展开教学，引导幼儿积极参与，在故事情境中促进各项教学目标的达成。

二、运用游戏创设情境游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在活动中也可选取优秀的游戏内容，创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要。

幼儿园大班体育游戏活动反思你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样，哭闹着，是老师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，慢慢地，你们熟悉了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，了解充分这个有趣的地方。

从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。

从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。

幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。

其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。

此活动中通过出示小鼹鼠图片，以小鼹鼠的角色贯穿整个韵律活动。

根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。

在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。

如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。

正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。

在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

幼儿园大班体育游戏活动反思怎么写?下面特为大家推荐一篇优秀的范文，希望对大家有用。

游戏9：钓鱼游戏准备：圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，答对后就可拿礼物。

我班的主题活动“过年了”开展了将近两周，孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高，于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”。

第1篇一、活动背景本次体育游戏活动教案是在大班幼儿阶段设计的，活动主题为《拉网捕鱼》。

活动的主要目的是通过体育游戏的方式，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养他们的观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，同时形成初步的规则意识。

二、活动目标1. 通过《拉网捕鱼》游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

2. 在游戏中体验成功，激发幼儿的自信心和团队协作精神。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、活动过程1. 导入环节：通过故事导入，激发幼儿对《拉网捕鱼》游戏的兴趣。

2. 热身环节：带领幼儿进行简单的拉伸运动，提高身体灵活性。

3. 游戏环节：讲解游戏规则，组织幼儿进行《拉网捕鱼》游戏。

4. 反思环节：引导幼儿分享游戏过程中的感受，总结经验教训。

四、活动反思1. 活动效果：本次《拉网捕鱼》游戏活动取得了较好的效果，幼儿们积极参与，热情高涨。

在游戏中，他们不仅体验到了游戏的乐趣，还锻炼了身体，提高了团队协作能力。

2. 教学方法：本次活动采用了故事导入、情境教学等方法，使幼儿更容易理解游戏规则，提高参与度。

同时，通过分组比赛的形式，激发了幼儿的竞争意识，使他们更加努力地投入到游戏中。

3. 不足之处：在活动过程中，部分幼儿由于动作不协调，导致游戏效果不佳。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿动作技巧的指导，提高他们的运动能力。

4. 改进措施：为了更好地开展体育游戏活动，我将在以下几个方面进行改进：（1）在活动前，加强对幼儿动作技巧的指导，提高他们的运动能力。

（2）在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

（3）结合游戏内容，设计更多有趣、富有挑战性的游戏环节，提高幼儿的参与度。

（4）注重游戏中的团队协作，培养幼儿的集体荣誉感。

总之，本次《拉网捕鱼》体育游戏活动让我深刻认识到，体育游戏活动对幼儿的成长具有重要意义。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的身心发展，努力提高体育教学质量，为幼儿的健康成长贡献力量。

大班体育游戏教学反思
在大班体育游戏教学中，我认为有以下几点需要反思和改进。

首先，游戏的安排和组织需要更加合理。

在大班教学中，人数众多，学生的参与度和注意力往往较低。

因此，游戏的设计要尽量简单明了，规则要清晰易懂，以便学生能够快速理解和参与游戏。

同时，我也需要提前做好准备，确保游戏所需的器材和场地等都齐全，并对游戏的进行有一个合理的安排，确保学生的安全。

其次，游戏的目标需要明确和具体。

在教学过程中，我发现有时候游戏的目标并没有明确的告知给学生。

这样一来，学生就很难理解游戏的意义和目的，也就无法主动积极地参与到游戏中来。

因此，我在今后的教学中要将游戏的目标明确地告知给学生，并给予他们一定的激励和奖励，以增强他们的参与度和积极性。

再次，我需要更加重视学生的反馈和意见。

在过去的教学中，我没有太多地询问和收集学生的反馈和意见。

这样一来，我无法及时了解学生对游戏的理解和反应，也无法根据他们的反馈进行相应的调整和改进。

因此，我要在今后的教学中加强与学生的互动，及时听取他们的反馈和意见，以提供更好的教学体验。

最后，我需要更加关注学生的个体差异和需求。

在大班教学中，学生的个体差异较大，他们对游戏的兴趣、能力和需求也各
不相同。

因此，我要采用灵活多样的教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化的指导和辅导，以满足他们的学习需求和促进他们的发展。

总之，大班体育游戏教学是一项具有挑战性的任务，需要考虑到多方面的因素和因素。

通过反思和改进，我相信我可以在今后的教学中提供更好的教学体验和效果。