大班体育游戏活动教案：贴人教案

2024年大班健康教案《贴人》一、教学内容本教案依据《幼儿大班健康教育指导用书》第四章“快乐运动，健康成长”中的第三节“我们的身体会说话”，详细内容围绕“贴人”游戏展开，通过游戏让学生了解身体部位名称，增强动作协调性，培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握身体主要部位的名称，并能用语言正确描述。

2. 培养学生动作的协调性和灵活性，提高身体运动能力。

3. 培养学生团队合作意识，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：身体部位名称的认识，动作协调性的培养。

难点：身体部位名称的运用，团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备教具：人体部位图、教学挂图、卡片、音乐播放设备。

学具：贴纸、白板、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体部位图，引导学生认识身体各部位名称。

邀请学生上台，根据教师指令触碰身体部位，其他学生进行观察和模仿。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏规则，强调身体部位名称的使用。

示例：教师指定一个部位，学生需快速找到同伴并贴上对应部位的贴纸。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导，纠正错误。

每组游戏结束后，邀请一组学生进行展示，其他学生评价。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织学生进行团队“贴人”比赛，每组学生在规定时间内完成身体部位贴纸任务。

比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。

学生分享游戏过程中的感受，提高团队协作意识。

六、板书设计1. 人体部位图2. 游戏规则3. 最佳团队评选结果七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。

答案：例：我和爸爸一起玩了“贴人”游戏，我负责贴部位，爸爸负责找部位。

在游戏中，我学会了头部、颈部、手臂等部位的名称，还提高了动作协调性。

通过这个游戏，我感受到了与家人合作的快乐。

2. 课后拓展延伸：观察家庭成员的身体部位，用画笔画下来，并标注名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过“贴人”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了身体部位名称，提高了动作协调性和团队协作能力。

千里之行，始于足下。

大班体育贴人游戏教案大班体育贴人游戏教案一、教学目标：1. 学生能够通过贴人游戏的方式锻炼身体，提高协作能力和团队合作意识；2. 学生能够学会观察、反应和逃避的技巧，并通过游戏中的实践运用于现实生活；3. 培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。

二、教学内容：贴人游戏的规则和技巧。

三、教学准备：1. 教学课件或图表，用以介绍规则和技巧；2. 贴人游戏所需的场地和标记；3. 学生运动服和运动鞋。

四、教学过程：1. 游戏介绍（10分钟）教师向学生简要介绍贴人游戏的规则、目标和技巧，并强调游戏的规则和尊重他人的重要性。

2. 游戏训练（60分钟）将学生分为两组，每组人数尽量相等。

在场地上设置一些固定的障碍物（如柱子或椅子），并为每个学生分发五个标记物（如小纸片或绳子）。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

a. 角色：每组选择一名“追逐者”，其余为“逃避者”。

追逐者的任务是贴住逃避者，逃避者的任务是躲避追逐者。

b. 游戏规则：- 游戏开始后，追逐者可以行走或跑步，但不允许直接贴人或踢腿；- 逃避者需要尽量躲避追逐者，在场地上穿梭和转换方向；- 如果追逐者贴住逃避者，被贴住者需要交出一个标记物给追逐者，然后继续游戏；- 每轮游戏结束时，统计每个学生剩余的标记物数量，以决定胜利者。

3. 游戏总结（20分钟）教师和学生一起回顾游戏的规则和技巧，并讨论以下问题：- 在游戏中，你学会了什么逃避方法？- 你学会了什么观察和反应技巧？- 你如何与队友合作？- 你觉得自己在这个游戏中取得了哪些进步？- 你认为这个游戏对你的身体有哪些好处？教师可以引导学生总结出以下结论：- 贴人游戏能够锻炼身体、提高敏捷性和协调能力；- 游戏中要学会观察、分析和预判对手行动；- 队友之间的合作和配合是取得胜利的关键；- 游戏中要保持冷静和机智，并学会控制情绪和快速做出决策。

五、教学延伸：1. 鼓励学生互相分享游戏中的经验和技巧，给予他们肯定和鼓励；2. 组织学生进行游戏后的反思讨论，帮助他们总结游戏中的问题和解决方法；3. 鼓励学生进行游戏的改进和创新，如增加难度、调整规则等。

大班体育教案《贴人》大班体育教案《贴人》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解“贴人”运动的规则和基本技巧。

2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。

3.提高学生身体协调能力和敏捷性。

二、教学重点与难点：1.掌握“贴人”运动的规则和基本技巧。

2.培养学生团队合作意识和互相支持的精神。

三、教学准备:1.教师准备：场地、贴人球。

2.学生准备：运动服、运动鞋。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生们介绍“贴人”运动的背景和规则，激发学生们的兴趣和参与欲望。

步骤二：技术讲解（10分钟）1.教师简单演示“贴人”运动的基本动作和规则讲解，包括如何持球、传球和贴人等。

2.学生们跟随教师一起练习基本动作，并互相进行贴人对抗。

步骤三：整体练习（15分钟）学生们分成小组进行整体练习，通过进行小组对抗，巩固和应用所学的基本技巧和规则。

步骤四：比赛（15分钟）进行全班比赛或小组间比赛，让学生们在游戏中发挥所学技巧，感受团队合作的重要性，并鼓励他们展示个人能力。

步骤五：总结归纳（5分钟）教师与学生共同总结“贴人”运动的规则和技巧，并对今天的活动进行评价。

五、板书设计：贴人运动规则1.持球2.传球3.贴人六、教学反思：在教学过程中，教师可以通过示范和引导，及时纠正学生们的错误动作和不规范操作，帮助他们正确掌握“贴人”运动的技巧和规则。

此外，教师还可以在游戏过程中设置一些适当的奖励和惩罚机制，激发学生们的积极性和竞争意识。

同时，教师还需要注重引导学生们团队合作，互相支持，遵守规则，培养良好的体育道德和团队精神。

大班体育教案《贴人》精选3篇（二）课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。

教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。

教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。

2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。

2024年大班体育教案《贴人》一、教学内容本节课选自大班体育教材第四章《趣味团队游戏》中的第二节《贴人》。

详细内容包括：团队配合游戏“贴人”的基本规则和技巧，培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和反应能力。

二、教学目标1. 了解并掌握“贴人”游戏的基本规则和技巧，能积极参与游戏。

2. 通过团队配合游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。

3. 提高幼儿的身体协调性和反应能力，增强体质。

三、教学难点与重点教学难点：团队配合和身体协调性的培养。

教学重点：掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高幼儿的反应能力。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。

2. 学具：每位幼儿准备一套运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

讲解“贴人”游戏的规则和技巧，引导幼儿关注团队合作。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范“贴人”游戏，讲解游戏过程中的注意事项。

邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“贴人”游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织各组进行“贴人”游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。

竞赛结束后，对获胜组进行表扬，对其他组进行鼓励。

5. 放松活动（5分钟）教师组织幼儿进行简单的放松运动，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 课程《贴人》2. 板书内容：游戏规则技巧要点团队合作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“贴人”游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述游戏过程，分享感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与同伴进行“贴人”游戏，提高团队协作能力。

同时，教师可针对幼儿的表现，开展相关主题活动，如团队合作、运动安全等。

大班上学期健康教案《贴人》大班上学期健康教案《贴人》精选4篇（一）教案题目：《贴人》健康教案教学目标：1. 了解贴人对健康的影响。

2. 学习正确的贴人方式。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学准备：1. 电子白板或黑板和白板笔/粉笔。

2. PPT或幻灯片资料。

3. 贴人相关的图片/卡片。

教学过程：Step 1: 引入话题 (5分钟)使用图片或卡片展示一些常见的贴人行为，如抱抱、握手、亲吻等，引发学生对贴人的注意。

Step 2: 讨论贴人的影响 (10分钟)与学生一起讨论贴人的影响，包括传播疾病、传染病等。

通过提问的方式引导学生思考贴人是否总是好的习惯，以及贴人的一些注意事项。

Step 3: 学习正确的贴人方式 (15分钟)展示一些常见的正确贴人方式的图片或示范，如正确的握手、拥抱等。

与学生一起讨论正确的贴人方式，并强调重要性。

Step 4: 分组讨论及展示 (15分钟)将学生分成小组，让他们讨论并展示一个常见的贴人行为，并分享正确的贴人方式。

鼓励学生积极参与讨论，并保持良好的个人卫生习惯。

Step 5: 总结和反思 (5分钟)与学生一起总结本节课的内容，并让他们思考如何在日常生活中正确地贴人。

鼓励学生互相提醒并遵守良好的个人卫生原则。

Step 6: 作业布置 (5分钟)布置作业，要求学生观察和记录自己在一天中的贴人行为，并思考贴人的影响及如何改善自己的贴人方式。

作业可以是写日记或制作海报。

教学延伸：1. 邀请一位医生或专家来班级上进行贴人和个人卫生的讲座，加深学生对健康习惯的认识。

2. 组织学生参与贴人宣传活动，校园里设置贴人宣传板或展板，让更多的人了解正确的贴人方式。

评估方式：1. 对学生在小组讨论中的表现给予评价。

2. 收集学生的作业并进行评估。

3. 学生的课堂参与和讨论表现。

大班上学期健康教案《贴人》精选4篇（二）健康教案-跳球教学目标：1.了解跳球的基本规则和技术要领；2.培养学生的跳球能力和协作意识；3.增强学生的身体活动能力和团队合作意识。

幼儿园大班体育教案《贴人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“贴人”游戏。

通过该游戏，培养幼儿的团队协作、反应能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高团队协作能力。

2. 培养幼儿迅速反应、灵活变换方向的能力，增强身体协调性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。

重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志盘。

2. 学具：每个幼儿准备一个“贴人”用的手环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓小偷”的游戏，让幼儿在游戏中体验追逐、逃跑的乐趣，引导幼儿注意观察、迅速反应。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则和玩法，让幼儿了解游戏过程中需要团队协作、迅速反应。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“贴人”游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的动作。

4. 游戏进行（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，进行“贴人”比赛。

游戏中，教师随时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中得到充分的锻炼。

六、板书设计1. 游戏名称：贴人2. 游戏规则：1）两人一组，手拉手，一个幼儿手持手环。

2）游戏开始后，持手环的幼儿要迅速将手环贴在对方身上。

3）被贴的幼儿要迅速躲避，防止被贴。

4）在规定时间内，看哪个小组贴的次数最多，即为获胜。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“贴人”游戏，记录下游戏过程和感受。

答案：幼儿完成作业后，教师可组织一次分享会，让幼儿在课堂上分享自己的作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“贴人”游戏表现出较高的兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿反应较慢，需要加强练习。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿迅速判断并抓住“贴人”时机，提高团队协作能力。

2. 教学重点：掌握“贴人”游戏的规则和玩法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。

大班体育贴人游戏教案教案一：贴人游戏活动目标1、畿在一定范围内边运球边躲闪，并灵敏地交换角色游戏。

2、发展身体的敏捷性和动作的协调性。

活动准备1、篮球人手1个。

2、在地面上画若干个圆形（直径为6～8米）。

活动过程1、幼儿持球，6～8人为一组间隔站在圆圈上，其中两个幼儿一人为躲闪者，一人为追逐者，相距约两米分别在圈外站立（追逐者手中不用持球）。

2、当听到教师发出“开始”的口令后，一个幼儿开始运球躲闪，另一个幼儿开始追逐。

躲闪者在运球中可以任意找一个站在圈上的幼儿并站在该幼儿的后面大声喊出“贴人”，自己就可以持球停止游戏并贴在其后，而站在躲闪者前面的幼儿接替原躲闪者边运球边躲闪，游戏反复进行。

3、如果运球者被追逐者拍到球则交换游戏角色。

两人相距约两米，游戏重新开始。

活动建议1、教师先组织幼儿玩不拿球的贴人游戏，帮助幼儿熟练游戏方法和规则，然后再进行拿球的贴人游戏。

2、教师事先根据幼儿的运球能力将幼儿分成高、中、低水平各一组，以便动作技熊水平接近的幼儿在一起游戏。

3、教师组织幼儿围圆圈时相互应保持一定间距。

也可在圆圈上打好点子，以免间距过小影响幼儿游戏。

4、追逐时不能推、拉运球躲闪的幼几，违者停止游戏一次。

5-躲闪者要边拍边躲闪，球掉了要马上捡起来再拍，追逐者拍到躲闪者身体或者球即为胜者。

6、教师组织、指导时，可先引导全体幼儿共同游戏，待幼儿熟练游戏角色、玩法、规则后再分组。

教案二：《贴人》【设计意图】中国的历史源远流长，其中很多的东西渐渐的泯灭在了历史的长河中，尤其是各种有趣的民间小游戏更是如此，现在的游戏多种多样，但是已经没有了当初的味道，所以我们要教幼儿更多的有趣的民间游戏，让幼儿将它流传下去。

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

【活动目标】幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

2024年大班体育游戏活动教案贴人一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动教材第四章“团队协作游戏”部分，详细内容为“贴人”游戏。

通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力和快速反应能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的规则和技巧，能够熟练进行游戏。

2. 培养学生的团队协作精神，提高团队凝聚力。

3. 培养学生快速反应和决策能力，提高身体灵活性。

三、教学难点与重点难点：团队协作和快速反应能力的培养。

重点：掌握“贴人”游戏的规则和技巧。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘。

学具：每个学生准备一套运动服和运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的团队热身活动，如“抓手指”游戏，让学生充分活动身体，同时培养团队协作意识。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则和技巧，强调团队协作和快速反应的重要性。

举例说明游戏过程中可能出现的问题，引导学生思考解决办法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“贴人”游戏实践，教师观察并指导，纠正错误动作。

学生在游戏中体验团队协作和快速反应，提高游戏技巧。

4. 游戏竞赛（15分钟）教师组织学生进行“贴人”游戏竞赛，设置比赛规则和时间限制。

学生积极参与，展示团队协作和快速反应能力。

学生分享游戏体验，交流团队协作和快速反应的心得。

六、板书设计1. “贴人”游戏2. 内容：游戏规则技巧要点团队协作与快速反应七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习，以小组为单位，设计一个“贴人”游戏的改进方案。

2. 答案：学生需在课后进行讨论，设计出具有创新性和可操作性的改进方案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，组织亲子“贴人”游戏活动，增进亲子关系，提高家庭运动氛围。

开展“团队协作周”活动，让学生在更多游戏中体验团队协作的重要性。

重点和难点解析1. 教学目标中团队协作精神与快速反应能力的培养。

2024年幼儿园大班体育教案《贴人》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班体育教学要求，选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“追逐与躲避”部分。

详细内容为“贴人”游戏，通过游戏发展幼儿的速度、灵敏度和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和基本技巧，增强追逐与躲避的能力。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强体质。

三、教学难点与重点难点：游戏中的追逐与躲避技巧，以及团队合作意识的培养。

重点：让幼儿在游戏中自然地运用速度和灵敏度，提高追逐与躲避能力。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，计时器一个，标记物若干。

2. 学具：每个幼儿准备一套运动服，运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，激发幼儿兴趣：“小朋友们，今天我们要去森林里参加小动物们的‘贴人’大赛，你们准备好了吗？”邀请幼儿扮演小动物，进行热身活动。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，让幼儿明确游戏目的和技巧。

强调追逐与躲避时的安全注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范“贴人”游戏，讲解游戏技巧。

邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察、学习。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“贴人”游戏实践。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

5. 游戏竞赛（10分钟）组织各小组进行“贴人”比赛，评选出最佳团队和个人。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：游戏规则追逐与躲避技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍“贴人”游戏的规则和技巧，并邀请家人一起参与游戏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对“贴人”游戏表现出较高的兴趣，但在团队合作方面仍有待提高。

2024年幼儿园大班体育教案《贴人》一、教学内容本教案依据幼儿园大班体育教学要求，选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“追逐与躲藏”单元，具体内容为“贴人”游戏。

本章详细介绍了贴人游戏的规则、玩法及其在幼儿身心发展中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握贴人游戏的基本规则和玩法，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强克服困难的能力。

三、教学难点与重点难点：贴人游戏中追逐与躲藏的技巧，以及团队协作能力的培养。

重点：掌握贴人游戏的基本规则，提高身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标识牌。

学具：贴纸、障碍物（如椅子、绳子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

向学生介绍贴人游戏，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解贴人游戏的基本规则：一名学生作为“贴人”，其他学生要躲避“贴人”的追逐，被贴到的人将成为下一任“贴人”。

演示贴人游戏的玩法，强调追逐与躲藏的技巧。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行贴人游戏实践，教师巡回指导，纠正错误动作。

在游戏中设置障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。

组织学生互相评价，培养团队精神。

六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：游戏规则追逐与躲藏技巧团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次家庭版的贴人游戏，记录下游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，用文字或图画表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似追逐与躲藏的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 随堂练习的组织和指导4. 作业设计的互动性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：贴人游戏中，追逐与躲藏的技巧对于幼儿来说具有一定的挑战性，需要教师通过详细的指导和反复的实践，帮助学生掌握。

幼儿园大班体育游戏活动教案贴人教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动教材第四章，主要内容为“贴人”游戏。

详细内容包括游戏规则、游戏技巧、团队协作等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的基本规则和技巧，提高学生的运动能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：团队协作能力的培养，学生在游戏中遵守规则。

重点：掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高运动能力。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、绳子。

学具：每个学生准备一套运动服装，舒适的运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体。

2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，包括游戏场地、游戏人数、游戏步骤等。

3. 游戏技巧示范（10分钟）教师示范“贴人”游戏的技巧，如如何快速贴上对方，如何躲避等。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的“贴人”游戏场景，为学生进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“贴人”游戏练习，教师巡回指导。

6. 游戏比赛（15分钟）学生进行“贴人”游戏比赛，教师担任裁判，维持比赛秩序。

六、板书设计1. 课程贴人游戏2. 课程内容：游戏规则游戏技巧团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍“贴人”游戏的规则和技巧，并尝试与家人一起进行游戏。

2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练掌握游戏规则和技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在游戏中的表现，针对学生的不足进行课后反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参加更多的体育游戏活动，提高学生的运动能力。

开展团队合作主题班会，进一步培养学生的团队协作精神。

邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学目标中的团队协作能力培养。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园大班体育教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《趣味追逐游戏》，详细内容为“贴人”游戏。

通过该游戏，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动作协调性和灵活性。

二、教学目标1. 学习并掌握“贴人”游戏的规则和方法，能够积极参与游戏。

2. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 提高幼儿动作的协调性和灵活性，增强体质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守“贴人”游戏的规则，尤其是追逐过程中的换人规则。

教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，标志桶两个，号码牌若干。

2. 学具：幼儿自备运动鞋，方便活动的服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿进入游戏状态。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则，示范游戏过程，让幼儿明确游戏的目的和方法。

3. 游戏分组（5分钟）将全班幼儿分成两个小组，每组选出一个队长，其他队员按顺序编号。

4. 游戏进行（10分钟）教师吹哨开始游戏，两个小组同时进行。

队员被追逐时，可以喊出“换人”，与队友交换位置，继续游戏。

5. 随堂练习（5分钟）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正错误，指导幼儿掌握游戏技巧。

六、板书设计1. 板书贴人游戏2. 板书内容：游戏规则分组情况注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，团队协作意识有所提高。

但部分幼儿在游戏中仍存在规则理解不清的问题，需要进一步强调。

2. 拓展延伸：将“贴人”游戏与幼儿园其他活动相结合，如音乐、绘画等，丰富幼儿的校园生活。

同时，鼓励家长参与，提高家庭亲子互动的质量。

重点和难点解析1. 教学难点：理解并遵守“贴人”游戏的规则，尤其是追逐过程中的换人规则。

2024年大班游戏贴人教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材第四章“互动游戏”中的第二节“贴人游戏”。

详细内容包括：认识贴人游戏的基本规则，学习通过观察、记忆和反应进行游戏，培养团队协作能力，提高身体协调性和敏捷性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握贴人游戏的基本规则，能够顺利进行游戏。

2. 培养幼儿观察、记忆和反应能力，提高身体协调性和敏捷性。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住游戏规则，学会在游戏中观察、记忆和反应。

教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高身体协调性和敏捷性。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、贴纸。

2. 学具：小卡片、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“抓泡泡”游戏，活跃课堂气氛，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解贴人游戏的基本规则，通过示范和讲解，让幼儿了解游戏玩法。

强调游戏中的观察、记忆和反应的重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行贴人游戏，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 游戏环节（15分钟）组织幼儿进行贴人游戏比赛，每组派一名代表，其余幼儿在旁边加油助威。

教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。

教师点评幼儿在游戏中的表现，强调团队协作的重要性。

六、板书设计1. 贴人游戏规则2. 游戏过程中的观察、记忆和反应要点3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴人游戏，观察家人的反应速度和身体协调性。

2. 答案：根据实际情况，描述家人在游戏中的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过贴人游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了观察、记忆和反应能力，同时培养了团队协作精神。

但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，需要加强讲解和指导。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试增加贴人游戏的难度，如增加贴纸数量、设置障碍物等，进一步提高幼儿的挑战性和趣味性。

幼儿园大班上学期健康教案《贴人》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班上学期健康教案《贴人》及教学反思大班上学期健康教案《贴人》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高思维的灵敏性，通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿两人合作进行游戏的能力，快来看看幼儿园大班上学期健康教案《贴人》含反思教案吧。

活动目标：1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：已练习左右分队走。

活动过程：1、开始部分。

队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。

2、基本部分（1）幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。

注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。

（2）幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

3、结束部分。

做放松整理动作。

教后感：此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，通过幼儿相互合作，培养团结友爱的合作精神。

教学反思：通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。

本文扩展阅读：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。

第二篇：幼儿园大班上学期健康教案《运球》及教学反思《大班上学期健康教案《运球》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期健康教案《运球》含反思！设计意图：幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。

2024年幼儿园大班体育游戏活动教案贴人教案一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章《趣味游戏》，具体内容为“贴人”游戏。

通过该游戏，培养幼儿团队协作能力，提高他们的速度和反应能力。

详细内容包括游戏规则、动作要领、安全注意事项等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和动作要领，提高他们的运动技能。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿在游戏中遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，提高团队协作能力。

教学重点：掌握“贴人”游戏的动作要领，确保游戏过程中的安全。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、号码牌等。

2. 学具：每个幼儿准备一个贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抓人”游戏，引导幼儿体验团队协作的乐趣。

通过讨论，让幼儿理解遵守规则的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则、动作要领和安全注意事项。

示范游戏过程，让幼儿更直观地理解游戏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“贴人”游戏，教师观察并指导幼儿的动作。

针对幼儿在游戏中出现的问题，及时纠正并进行讲解。

表扬在游戏中表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 游戏规则2. 动作要领3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿和家长共同完成。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿体育教育的重视。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

1. 教学难点：团队协作能力的培养和游戏规则的理解。

针对幼儿年龄特点，通过趣味游戏培养团队协作能力，需注重引导幼儿主动参与、互动交流。

2024年大班体育贴人游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第六章，详细内容为“贴人游戏”。

通过此游戏，学生能够锻炼追逐、躲闪、奔跑等基本运动技能，同时培养团队合作意识和竞争意识。

二、教学目标1. 让学生掌握贴人游戏的基本规则和技巧，提高运动能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强人际交往能力。

3. 培养学生勇于挑战、克服困难的精神品质。

三、教学难点与重点难点：贴人游戏中追逐、躲闪的技巧。

重点：团队合作、遵守规则、安全意识。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物（红、蓝两色）。

学具：每位学生准备一套红蓝两色的贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

介绍贴人游戏，让学生了解游戏规则。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范贴人游戏，讲解追逐、躲闪的技巧。

分组讨论，让学生互相交流心得。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行贴人游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织学生进行红蓝队竞赛，培养学生的团队合作和竞争意识。

记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。

教师点评学生在游戏中的表现，强调遵守规则、注意安全。

六、板书设计1. 贴人游戏2. 内容：游戏规则追逐、躲闪技巧团队合作、竞争意识七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长介绍贴人游戏，并尝试和家人一起玩。

2. 答案：根据课堂所学，向家长介绍游戏规则和技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法和策略，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合开展贴人游戏，提高运动兴趣。

同时，关注学生在其他体育项目中的表现，全面发展学生身体素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解与随堂练习的安排。

3. 游戏竞赛的组织。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的确定（1）难点：贴人游戏中追逐、躲闪的技巧。

2024年幼儿园大班体育精彩教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为“贴人”游戏。

通过游戏培养幼儿的反应能力、团队合作精神及身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“贴人”游戏的规则和玩法，提高反应能力和速度。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高幼儿身体协调性，增强体质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用跑、跳、躲等动作，提高反应速度。

重点：掌握“贴人”游戏规则，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志桶。

2. 学具：空场地、号码牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于追逐的故事，引导幼儿进入实践情景。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解“贴人”游戏规则，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“贴人”游戏练习。

4. 游戏竞赛（15分钟）组织幼儿进行“贴人”游戏竞赛，评选出优胜小组。

六、板书设计1. 游戏名称：贴人2. 游戏规则：两人一组，一人追，一人跑。

追到跑的人后，互换角色。

比赛时间内，看哪个小组贴到的次数最多。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“贴人”游戏，记录比赛结果。

2. 答案：无固定答案，记录比赛过程和结果即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过“贴人”游戏，培养了幼儿的反应能力和团队合作精神。

但在游戏过程中，部分幼儿过于激动，需要注意安全。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长探讨如何提高团队合作能力，并尝试创编新的追逐游戏。

重点和难点解析：1. 游戏规则讲解的清晰度。

2. 游戏过程中的安全问题。

3. 教学过程中的团队合作精神培养。

4. 课后作业的设计与家庭拓展延伸。

详细补充和说明：一、游戏规则讲解的清晰度游戏的基本玩法：两人一组，一人追，一人跑。

角色互换：追到跑的人后，立即互换角色。

比赛规则：在规定时间内，比较哪个小组贴到的次数最多。

2024年幼儿园大班体育游戏活动教案贴人教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《快乐运动》，具体内容为“贴人游戏”。

通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、躲闪、奔跑的能力，提高身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，增强团队协作意识。

2. 培养幼儿在游戏中追逐、躲闪、奔跑的能力，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中遵守规则，培养团队协作意识。

教学重点：提高幼儿在游戏中追逐、躲闪、奔跑的能力，增强身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨一个，粘贴贴纸若干。

2. 学具：平坦的场地，障碍物若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体。

2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿讲解贴人游戏的规则：幼儿分为两队，每队各有一个队长，其他队员为“贴纸”。

游戏开始后，两队队长互相追逐，其他队员在队长身后保护。

被对方队长抓住的队员需贴上对方队伍的贴纸，贴纸数量最多的一方获胜。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的游戏规则进行实践，教师在一旁观察并指导。

4. 游戏进行（15分钟）教师吹哨子宣布游戏开始，两队队长开始追逐，其他队员积极参与，保护队长。

教师在游戏中及时调整难度，让幼儿充分锻炼。

教师组织幼儿集合，让幼儿分享游戏过程中的感受，表扬表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 贴人游戏2. 内容：游戏规则队长职责队员任务七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍贴人游戏，并和家长一起玩。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴人游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。

课后，教师应反思游戏过程中是否存在安全隐患，及时调整教学策略。

拓展延伸方面，可以尝试增加游戏的难度，如增加障碍物、改变队长角色等，让幼儿在游戏中不断挑战自我。

大班游戏教案贴人教案标题：大班游戏教案——贴人游戏教学目标：1. 帮助学生发展团队合作和沟通能力。

2. 提高学生观察力和注意力。

3. 培养学生的身体协调性和灵活性。

教学准备：1. 教师准备足够数量的贴纸和彩色粉笔。

2. 教师准备一些游戏道具，如绳子、球等。

3. 教师准备一个开阔的室内或室外活动场地。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍贴人游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。

2. 教师示范贴人游戏的玩法，让学生了解游戏的基本规则。

活动一：贴人游戏1. 将学生分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选出一名学生作为“追逐者”，其他学生作为“逃跑者”。

3. 教师给每个学生发放一张贴纸。

4. “逃跑者”尽量避免被“追逐者”贴上贴纸，而“追逐者”则要追逐并贴上贴纸。

5. 当学生被贴上贴纸后，他们需要停下来，直到游戏结束。

6. 游戏结束后，统计每个小组被贴上贴纸的人数，获胜小组为被贴上贴纸最少的小组。

活动二：变种游戏1. 教师可以根据学生的实际情况，对贴人游戏进行变种。

2. 可以增加障碍物，让学生在规定时间内完成任务。

3. 可以增加游戏道具，如绳子、球等，让学生在游戏中使用这些道具。

4. 可以增加规则，如规定“逃跑者”只能在规定区域内活动等。

总结：1. 教师引导学生回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。

2. 教师总结游戏的目标和收获，强调团队合作的重要性。

3. 教师鼓励学生继续锻炼身体，提高团队合作和沟通能力。

拓展活动：1. 学生可以自行设计其他类似的游戏，发挥他们的创造力和想象力。

2. 学生可以尝试在户外环境中进行贴人游戏，增加游戏的难度和挑战性。

3. 学生可以尝试在游戏中加入更多的规则和道具，提高游戏的趣味性和刺激性。

教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。

2. 教师与学生进行游戏后的讨论，评估学生对游戏目标和规则的理解程度。

3. 教师鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈和指导。