房屋建筑施工图(教案)

课次34课时2执行日期班级周次17课型讲练日期课题第九章建筑施工图的识读——建筑平面图、立面图、剖面图的识读教学目标知识目标1、了解建筑平、立面图、剖面图的形成2、熟悉建筑平、立面图、剖面图的表达内容3、正确识读建筑平、立、剖面图能力目标1、能正确识读建筑平、立、剖面图2、会理论联系实际，将图纸与实物联系起来德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风3、加强学生的团队意识和协作能力教学重点1、识读建筑平、立面图、剖面图教学难点1、正确识读建筑平、立面图、剖面图教学方法设计任务引领的项目教学法教学器材多媒体图纸主要参考文献1、《建筑制图与识图》2、《建筑识图与构造》教学后记1、在任务引领的教学方式下，要求学生能独立回答问题，自己寻找答案，培养学生解决问题的能力2、在实训中讲究学生的主动性，能主动回答问题的学生进行表扬和评分，鼓励学生的积极性3、在问题讲评中，能将部分不认真的学生也主动的拉到集体中，促动他们的学习性，但效果不理想课题引入1、建筑施工图的主要图纸是什么？如何得來，作用是什么？回忆知识回答问题加深理解课题内容结合习题集上的建筑施工图，回答问题,一、建筑平面图的识读1、该建筑物结构类型，总长，总宽；有横向定位轴线条，纵向定位轴线条：外墙墙厚，内墙厚;四周有排水：底层门有种，窗冇种：D1827的縊度mm, W0925的宽度価：台阶处室外地坪标高为，室内外1苗差为，客厅与楼梯间的高差；储藏察的地坪标高,卫生间的地坪标高；室层台阶有阶，每级高；在底层平而图中有个剖切符号，分别是和；入口处的人门散向filo二、建筑立面图的识读1、建施05中①〜⑤立面图也可称为图或图。

该建筑物的室内地面标高为，室外地【侨标高为、;低层层高为m,二层层高为m和m以上各层层高:在W2727的窗台标高为，为了安全下面部分冇，高度为；外墙而装饰做法为：勒脚处用,通道上外墙而用，其它部位外墙ifii用：冇索引符号，被索引对象的详图在号图纸上。

施工图绘制教案教案标题：施工图绘制教案目标：1. 了解施工图的定义和作用；2. 掌握施工图绘制的基本要素和技巧；3. 培养学生的绘图能力和空间想象力。

教学重点：1. 施工图的基本要素；2. 施工图绘制的技巧；3. 学生的实际绘图能力。

教学难点：1. 空间想象力的培养；2. 施工图的绘制精度和准确性。

教学准备：1. 教学投影仪和电脑；2. 相关教学PPT和绘图软件；3. 学生绘图工具和素描纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些建筑施工图，并让学生简单描述施工图的作用。

2. 引导学生思考，施工图绘制中需要注意哪些要素。

二、讲解施工图的基本要素（10分钟）1. 通过PPT展示施工图的基本要素，包括平面图、立面图、剖面图等。

2. 解释每个要素的作用和绘制方法，并结合实例进行说明。

三、讲解施工图绘制的技巧（15分钟）1. 介绍施工图绘制的常用工具和材料。

2. 讲解绘制平面图、立面图、剖面图的基本步骤和技巧。

3. 强调绘图的精度和准确性的重要性。

四、示范绘制施工图（20分钟）1. 展示一个简单的建筑施工图，并详细演示绘制过程。

2. 引导学生观察示范，并解答学生的问题。

五、学生练习和作业布置（20分钟）1. 学生使用素描纸和绘图工具，根据示范绘制一个简单的施工图。

2. 教师巡视指导学生练习，并提供必要的帮助。

3. 布置作业：要求学生绘制一个自选的建筑施工图，并在下节课提交。

六、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，并强调施工图绘制的重要性。

2. 鼓励学生继续练习和提高绘图能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参观建筑工地，了解实际施工图的应用；2. 组织学生进行小组绘图比赛，提高学生的合作和竞争能力；3. 鼓励学生学习使用计算机辅助绘图软件，提高绘图效率和精度。

教学评估：1. 学生绘制的施工图的准确性和完整性；2. 学生对施工图基本要素和绘制技巧的理解程度；3. 学生在绘制过程中的表现和参与度。

cad施工图教案设计•引言•cad施工图基础知识•绘制平面图•绘制立面图目录•绘制剖面图•标注与输出•案例分析与实战演练01引言目的和背景教学目的通过本教案的学习，使学生掌握CAD施工图设计的基本原理、方法和技巧，能够独立完成一般难度的CAD施工图设计任务。

教学背景随着计算机技术的快速发展，CAD技术已经成为工程设计领域的重要工具。

掌握CAD施工图设计技能对于工程类专业学生来说是必备的基本素质之一。

适用范围和对象适用范围本教案适用于土木工程、建筑设计、室内设计等工程类专业的学生，以及从事相关行业的初学者和自学者。

适用对象本教案针对具有一定计算机操作基础和设计基础知识的学生，通过系统的学习和实践，提高其CAD施工图设计能力和水平。

02cad施工图基础知识cad软件简介CAD软件概述CAD（计算机辅助设计）软件是一种专业的绘图工具，广泛应用于建筑、机械、电子等领域。

它能够帮助设计师快速、准确地绘制各种图形和模型。

常见CAD软件AutoCAD、MicroStation、Revit等。

CAD软件应用领域建筑设计、机械设计、电子工程设计等。

施工图定义施工图是表示工程项目总体布局，建筑物、构筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。

施工图种类建筑施工图、结构施工图、设备施工图等。

施工图作用指导施工、预算编制、施工组织设计等。

施工图基本概念基本命令直线（LINE）、圆（CIRCLE）、弧（ARC）、多边形（POLYGON）等。

图层管理创建图层（LAYER）、设置图层属性（LAYERPROPERTIES）、控制图层可见性（LAYERON/LAYEROFF）等。

修改命令移动（MOVE）、旋转（ROTATE）、缩放（SCALE）、修剪（TRIM）等。

块与属性创建块（BLOCK）、插入块（INSERT）、定义属性（ATTDEF）、编辑属性（ATTEDIT）等。

标注命令线性标注（DIMLINEAR）、对齐标注（DIMALIGNED）、半径标注（DIMRADIUS）等。

复习教案建筑施工图1.1 教案设计背景1.1.1 建筑施工图是建筑设计的重要成果之一，它详细表达了建筑物的构造和施工要求。

1.1.2 通过对建筑施工图的复习，使学生更好地理解和掌握建筑施工图的阅读和应用。

1.1.3 复习教案旨在帮助学生巩固已学的知识，提高学生对建筑施工图的理解和应用能力。

二、知识点讲解2.1 建筑施工图的基本知识2.1.1 建筑施工图是建筑设计的重要成果之一，它详细表达了建筑物的构造和施工要求。

2.1.2 建筑施工图包括平面图、立面图、剖面图、细部图等，每种图纸都有其独特的表达方式和阅读方法。

2.1.3 建筑施工图的阅读需要掌握一定的专业知识和技巧，如对图纸的符号、标注、比例等的理解。

三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 第一部分：建筑施工图的基本概念和表达方式3.1.2 第二部分：建筑施工图的阅读方法和技巧3.1.3 第三部分：建筑施工图的实际应用案例分析四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够理解建筑施工图的基本概念和表达方式。

4.1.2 学生能够掌握建筑施工图的阅读方法和技巧。

4.1.3 学生能够分析并理解建筑施工图的实际应用案例。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对建筑施工图的符号和标注的理解。

5.1.2 学生对建筑施工图的阅读方法和技巧的掌握。

5.1.3 学生对建筑施工图的实际应用案例的分析。

5.2 教学重点5.2.1 建筑施工图的基本概念和表达方式。

5.2.2 建筑施工图的阅读方法和技巧。

5.2.3 建筑施工图的实际应用案例分析。

六、教具与学具准备6.1 教学用具6.1.1 计算机和投影仪，用于展示建筑施工图的电子文档。

6.1.2 建筑施工图的样本，包括平面图、立面图、剖面图等。

6.1.3 教学图纸，用于学生练习阅读和分析建筑施工图。

6.1.4 尺子、圆规等绘图工具，用于学生在练习时进行绘图。

七、教学过程7.1 教学步骤设计7.1.1 导入新课：通过展示建筑施工图的实例，引起学生对建筑施工图的兴趣。

《施工图制作(CAD)》教案第1 页第5章图层与图线设置一、图层的概念1. 图层的作用：可以利用图层的特性，来区分不同的对象，对图形对象进行分类，便于图形的修改和使用2. 图层的性质1）图层的名称: 每个图层都有自己的名称，用以区分不同图层。

2）图层的状态: 图层有打开、冻结、锁定三种状态，可以通过对他们进行设置来控制该层上的图形对象的可见性及可编辑性。

3）图层中的对象颜色: 可以将不同图层设置成不同颜色。

4）图层的线型：将不同图层设置成不同线型可以表示图形中不同性质的对象。

5）图层的线宽：此时设置的线宽控制的是图形对象在打印出的图纸上的宽度。

二、图层的设置1. 图层特性管理器1）命令功能：在图层特性管理器中可对图层的特性进行设置、修改等管理。

2）命令打开方式：菜单方式：【格式】→【图层…】图标方式：【对象特性】→键盘输入方式：LAYER2．新建图层：在“图层特性管理器”中点击“新建”按钮。

3．删除图层：在绘图期间随时都可以删除掉无用的多余图层。

但不能删除当前图层、0层、依赖外部参照的图层、包含有对象的图层以及名为DEFPOINTS的定义点图层。

4．设置当前图层：绘图操作总是在当前图层上进行的，要在某图层上创建对象，必须将该图层设置为当前图层。

5．打开/关闭图层：通过打开/关闭图层可以控制图层的可见性。

若将某图层关闭，则该图层上的对象在绘图区域不被显示出来，也不能打印。

当前图层也可以被关闭。

6．冻结/解冻图层。

7．锁定/解锁图层。

第2 页三、图线的设置1．线型管理器1）命令功能：在“线型管理器”中可以对线型进行设置、修改等管理。

2）命令打开方式：菜单方式：【格式】→【线型】键盘输入方式： LINETYPE3）加载线型:4）删除线形: 能删除随层、随块、连续线型及依赖外部参照的线型。

2．线型设置在“选择线型”窗口中选择需要的线型，然后选择“确定”,“选择线型”窗口中没有需要的线型，可以选择“加载”进入“加载或重载线型”窗口。

第八章建筑施工图第1—2节§8-1概述§8-2建筑总平面图一.教学目的了解房屋的组成，房屋施工图的设计过程、设计内容。

熟识施工图中常用的各种符号。

掌握建筑总平面图的形成、图示内容、读图方法以及图样的绘制方法。

二.教学重点讲课重点：施工图中常用符号建筑总平面图的图示内容，绘制方法。

三.教学难点有序地讲解房屋的组成，不显得杂乱无序。

索引符号的使用学生容易混淆。

总平面图的图示内容应事先整理好讲解的顺序。

四.布置作业看书练习阅读总平面图预习建筑平面图相关内容§8-1概述房屋时共人们生活、生产、学习和娱乐的场所，与人们关系密切相关。

房屋建筑图：将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装修、设备等内容，按照“国标”的规定，用正投影方法详细准确地画出的图样。

它是用以指导施工的一套图纸，所以又称为“施工图”。

一.房屋的组成及其作用组成：基础（梁）、回填土（不是房屋的一部分），墙（内外墙）、地面、楼面、屋面（隔热层、女儿墙、檐口线）、楼梯（雨蓬、休息平台、安全板、梯间窗）、户门（房门）、梁、柱、窗户（窗台板、窗扇）其它细部构件（阳台、勒脚、散水、排水沟、防潮层、雨水管）。

注意前后顺序的安排。

二.施工图的产生及其分类房屋建造需两个阶段：设计、施工。

房屋建筑图（施工图）的设计也需两个阶段：初步设计、施工图设计。

（对一些复杂工程，还应增加技术设计（扩大初步设计）阶段，为调节各工种的矛盾和绘制施工图作准备）（一）初步设计阶段1.设计前的准备2.方案设计3.绘制初步设计图（二）施工图设计阶段——注意是将已经批准的初步设计图，按照施工的要求给予具体化。

一套完整的施工图，应包括：1.图纸目录2.设计总说明3.建筑施工图（建施）4.结构施工图（结施）5.建筑装修图6.设备施工图（设施）三.施工图的图示特点1.施工图中的各图样，主要是用正投影法绘制。

2.房屋形体较大，施工图一般采用较小比例绘制。

建筑施工图识图教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解建筑施工图的基本概念和组成部分；（2）能够识别和理解建筑施工图中的各种符号、标记和说明；（3）能够根据施工图进行简单的施工设计和布局。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，培养学生阅读和理解施工图的能力；（3）通过小组讨论和合作，培养学生解决问题和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情；（2）培养学生认真细致的工作态度，提高学生的工作效率；（3）培养学生团队合作精神，培养学生的职业素养。

二、教学内容：1. 建筑施工图的基本概念和组成部分；2. 建筑施工图中的常见符号、标记和说明；3. 建筑施工图的阅读和理解方法；4. 建筑施工图的施工设计和布局方法；5. 建筑施工图的实际应用案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

2. 教学难点：建筑施工图中的符号标记的理解和应用，以及施工设计和布局方法的实践操作。

四、教学准备：1. 教学材料：建筑施工图样本、教学PPT、教学手册等；2. 教学设备：投影仪、电脑、投影屏幕等；3. 实践材料：建筑模型、工具等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实际建筑施工图，引发学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情。

2. 教学讲解：讲解建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

通过实例分析，让学生更好地理解和掌握施工图的知识。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，阅读和分析实际建筑施工图，识别和理解其中的符号标记，并进行简单的施工设计和布局。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的实践操作心得和体会，互相学习和交流，提高学生的阅读和理解施工图的能力。