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三年级上册英语教案 M3 unit1 Point to the door 外研社（三起）课程目标1.学习并掌握单词门（door）和窗户（window）；2.学习并掌握句子“Point to the door/ window”；3.学习并掌握数字1-10；4.能够用所学知识描述房间里面和窗户外面的物品。
教学准备课件、画板或黑板、白板笔、单词卡片、数字卡片。
教学过程1. 热身与导入（Warm-up）1.老师在黑板上写出数字1-10，让学生用手指或者指环按照顺序数数；2.老师出示单词卡片，让学生说出单词，并搭配自然动作，如：pen-pen writing，book-book reading。
2. 教学新知（Presentation）1.老师出示图片，学生说出图片名称；2.老师出示单词卡片，让学生认读单词；3.老师说出单词，学生跟读单词；4.老师出示句子，讲解句子含义和使用方法；5.老师出示数字卡片，让学生边数数边用手指指向黑板上的数字。
3. 新知训练（Practice）1.学生分成小组，搭配跳绳、跳绳歌曲等方式练习数字1-10；2.学生分成小组，互相问答：“What’s this?”“It’s a door/ window.”；3.模拟情景，老师站在门口或窗口的外面，让学生描述房间里面的物品；4.模拟情景，老师站在房间里面，让学生描述窗户外面的物品。
4. 作业（Homework）1.完成课本P3-P5的练习；2.完成小组作业，用英语描述小组成员家里厨房或卧室中的物品。
教学反思1.这节课重点是让学生掌握两个单词，学会指认门和窗户，并掌握句式“Point to the door/ window”和数字1-10。
通过呈现图片、单词卡片、数字卡片等多种教学手段，让学生全方位地了解和掌握所学内容；2.在练习环节，通过模拟情景的方式，让学生进行实际操作，增加学生的参与性和兴趣度；3.在教学过程中，要注重师生互动，让学生多次拍手点头、跟读单词和句子，并且让学生表现出所学内容，及时给予鼓励和肯定。
三年级上册英语教案Module 3 Unit1Point to the door 外研社一、教学内容先生用书：第一册第三模块第一单元二、教学目的：1.知识目的：A、认读句子：基天分听懂、会说、会读，并运用sit down! Stand up! Point to..。
B、识记单词：door, window, blackboard, bird2.才干目的：发音准确，能听懂录音。
会用本课词汇模拟录音语调3.情感目的：A、培育先生热爱大自然，保护植物的高尚品德情操，鼓舞先生要自动进入大自然，细心观察身边发作变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不时增长知识，培育先生敏锐的观察力，构成良好的思想品德质量和学习习气。
B、乐于并擅长与他人友好地交往，逐渐构成与人沟通的才干。
三、教学重难点重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down和Point to三个指令性短语。
难点：使先生可以透彻了解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在教员的协助下灵敏运用，指认身边的实物及图片。
四、教法和学法：情境教学游戏法五、教具预备：PPT课件六、教学进程：(一)热身温习1、教员与先生热情的问好：Good morning, boys and gi rls. How are you ?I’m fine.Thank you .2、唱歌曲«Good morning,Sam»T:Let’s sing the song with the tape.设计说明：每日对话激起先生的学习兴味，惹起留意，拉近师生距离；经过复杂的手势让先生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的烘托下，歌曲营建了轻松的学习气氛。
〕(二)新课导入教员指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where are you ? (由于是新句子，先生之前没有接触过，所以要用中文重复效果。
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module3 Unit1 Point tothe door.第二课时教学内容：1. 词汇：door, window, desk, chair, blackboard, cupboard2. 句型：Point to the This is3. 日常用语：What's this? It's教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆：学生需要掌握正确的单词发音，并能准确记忆所学词汇。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用句型进行日常交流，并能灵活运用所学知识。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、笔、橡皮教学过程：1. 导入a. 教师出示一张教室图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
b. 学生尝试用中文描述图片中的物品，教师引导学生用英文进行描述。
2. 新课内容展示a. 教师播放PPT课件，展示本节课所学的词汇和句型。
b. 学生跟读并模仿所学内容。
3. 游戏a. 教师组织学生进行“Point to the ”游戏，学生听指令指出相应的物品。
b. 学生分成小组进行竞赛，看哪个小组能在最短时间内完成任务。
4. 练习a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师检查并点评学生的练习情况。
5. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 词汇：door, window, desk, chair, blackboard, cupboard2. 句型：Point to the This is3. 日常用语：What's this? It's作业设计：1. 抄写本节课所学的词汇和句型。
三年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Point to the door 外研社（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，并能运用“point to”句型指出物品方位。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词“blackboard”和“window”。
2. 句型难点：掌握并运用“point to”句型指出物品方位。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：教材、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片展示本节课的学习内容，引导学生学习新单词和短语。
3. 课堂活动：听录音，跟读单词和短语。
做单词卡片游戏，巩固记忆。
分组活动，用“point to”句型指出教室内的物品方位。
4. 练习环节：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。
板书设计1. Module 3 Unit 1 Point to the door2. 关键词：door, window, blackboard, desk, chair, point to3. 句型：Point to the作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍本节课的学习内容，并进行角色扮演。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，提高了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的知识点。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。
同时，加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
（本文共计约2000字）教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们直接影响到学生对新知识的理解和掌握。
三年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 Point to door 外研版（三起）教材和参考资料•教材：外研版（三起）三年级上册英语教材•参考资料：外研版（三起）三年级英语配套练习册、教师用书教学目标知识目标•熟练掌握词汇：point, door, open, close；•能够理解、说出关于房间里物品和位置的句子，如：The book is on the shelf.；•能够理解、说出方位指示词：in front of, behind, on, under；•能够理解、说出指示词语：here, there；•能够说出简单的家居用品，如：bed, desk, chair, bookcase。
能力目标•能够听懂并理解故事，即懂得 What are you doing? 和 I am watching TV. 的意思；•能够听懂并模仿单词发音和基础句型；•能够小组合作，完成练习、听力、游戏等活动；•练习闭口练习，提高口语和发音能力。
情感目标•培养学生对英语学习的兴趣；•培养学生合作、探究、动手实践的意识和习惯；•培养学生的自信心和勇气，让他们在积极的引导下自由表达。
教学重难点教学重点•能够熟练掌握词汇和基础句型，如：point, door, open, close, What are you doing? I am watching TV.；•能够听懂并模仿单词发音和常用、基础的句型。
教学难点•能够听懂并理解故事，即懂得 What are you doing? 和 I am watching TV. 的意思；•能够说出简单的家居用品，并说出它们的位置。
教学准备•教材和参考资料；•课前准备：课件、音响、PPT、图片、能够互动的物品（如玩具）；•能够引出故事情节中涉及的物品（如房间、家具、人物等）。
教学过程Step 1 自我介绍时间：5分钟教学目标：学生熟悉教师，激发学生英语学习的兴趣。
教学过程：教师自我介绍，包括姓名、来自哪里、爱好、学习英语的经历和感受等。
三年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Point to the door 外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级上册英语第3模块第1单元“Point to the door”。
课程围绕日常生活中的基本物品和方位介词展开，通过指令游戏和实践活动，使学生能够理解和运用如“point to”, “window”, “door”等词汇，以及“in”, “on”, “under”等介词。
教学内容包括单词学习、句型练习和简单的指令对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并运用与教室物品相关的词汇，如“window”, “door”, “desk”等，并掌握方位介词“in”, “on”, “under”。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际场景中正确使用所学词汇和介词进行指令对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流的意愿。
教学难点1. 正确理解和区分“in”, “on”, “under”三个介词的用法。
2. 在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。
教具学具准备1. 教学课件：包含单词卡片、句型示例和指令游戏。
2. 真实物品：如书本、铅笔盒、玩具等，用于实际操作和演示。
3. 彩色卡片：用于学生制作自己的单词卡片。
教学过程1. 课堂导入：通过简单的日常英语问候和复习上一节课的内容，引导学生进入英语学习状态。
2. 单词教学：使用教学课件展示新单词，结合实物进行教学，确保学生理解并能够正确发音。
3. 句型练习：通过指令游戏，让学生练习“point to”句型，并引入方位介词。
4. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟真实场景对话。
板书设计1. 新单词列表：在黑板上列出本节课的新单词，并附上图片。
2. 句型示例：展示“point to”句型及与介词结合的例子。
3. 小组活动指导：简要说明小组活动的规则和目标。
作业设计1. 单词卡片制作：学生制作自己的单词卡片，巩固新学词汇。
三年级上册英语教案-Module3 Unit1 Point to the door外研社（三起）教学目标1.通过游戏及多媒体展示，能让学生理解并掌握 point to the door, point to the window等句型。
2.提倡课前、课中与课后的小组交流及互动练习，调动学生积极性，培养合作意识。
3.培养学生注意力及记忆能力，通过本节课的教学游戏，提高学生的听、说、读、写的能力。
4.帮助学生了解家庭，鼓励举手发言并描述自己家的相关情况。
教学重点1.point to the door.2.point to the window.3.Give examples of different rooms and objects in a house, such as kitchen, bedroom, table, chair, etc.教学难点1.通过游戏和图像的展示，让学生能听懂并理解一些新单词及句型。
2.引导学生主动参与，互动练习，提高学生口语与听力水平。
教学准备1.多媒体课件。
2.一些颜色鮮艳，可爱的玩具模型等实物，以及用来描述不同房间的图片。
3.纸张、彩笔及其它小物品。
教学过程Step 1 Warm-up（10mins）1.Greetings and make sure students are relaxed and focused.2.Have students listen to the song “This is the way” and move their body parts as directed in the song to warm up their bodies.Step 2 Presentation（20mins）e flashcards to introduce new vocabulary to students, including。
三年级上册英语教学设计-Module3 Unit1 Point to the door∣外研版（三起）一、教学目标1.了解和掌握门、窗户、椅子、桌子等家具的英文单词；2.能够运用所学单词，描述家具的位置，并能够指出教室中各个家具的位置；3.能够用简单的英语表达自己的意图，并听懂老师的指令；4.培养学生的语言能力和创造力，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学重点1.学习和掌握家具的英文单词；2.学习和掌握描述家具位置的英文表达方法；3.能够用英文表达自己的意图。
三、教学难点1.能够听懂老师的指令，并能够利用所学单词和表达方法，描述家具的位置；2.能够在描述过程中运用准确的语音、语调和节奏。
四、教学准备1.教师准备课本、教案、图片、PPT等教学辅助材料；2.学生准备课本和笔。
五、教学内容与流程1. 创设情境1.教师带领学生进入课堂，简单介绍今天的课程内容：学习描述家具位置的英文表达方法；2.展示一张教室平面图，并把一些家具的图片贴在上面，问学生自己知道这些家具的英文单词吗？询问学生是否喜欢这个教室，如有不满意的地方，该如何改变？2. 学习单词1.教师带领学生学习课本中的生词：door、window、chair、table等；2.教师通过图片和示范，让学生掌握每个单词的意思，并做到听、说、读、写。
3. 学习表达方法1.教师以实际家具为例，给出不同的家具位置描述方法，比如：The table is next to the window. The chair is behind the door. 等；2.教师用图片和示范的方式，让学生学会描述家具位置的英文表达方法，并练习每种语句的语音、语调和节奏。
4. 互动学习1.教师让学生自由走动，指挥学生到教室内各种家具旁描述家具的位置，并与同学对话；2.教师引导学生阐述自己的看法，提高学生的创造性思维和表达能力；3.学生可以互相提出问题、耐心倾听、相互帮助。
5. 小结与复习1.教师复述本节课的重点知识，帮助学生理解和掌握；2.让学生口头回答问题，巩固整个教学过程中掌握的内容；3.教师布置回家作业，要求学生描述家中一个房间的布局及家具位置，用所学的单词和表达方法写下来。
Module 3 Unit 1 Point to the door. 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版新标准三年级上册章节Module 3 Unit 1课名Point to the door.学习目标 1.能够听懂、会说、会认读句型Point to.../Please stand up./Sit down, please.并能够在实际情景中参加指令活动，做出相应的动作。
2.能够听懂、会说单词door, window, blackboard, bird, please。
重难点能够听懂、会说、会认读句型Point to.../Please stand up./Sit down, please.并能够在实际情景中参加指令活动，做出相应的动教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入问候观看动画Good morning, boys and girls! I’m Miss Gu. You cancall me “Miss Gu”. Hello! 亲爱的小朋友们，大家好！Today we will learn module 3 unit 1 point to the door.Are you ready?Let’s go!Look at this picture. Who are they?Yes, you’re right! Look, Panda daddy is wearing ablack hat. That’s cool! Let’s say “hello” to them!Now, they will chant for us. What are they chanting?今天他们要给我们带来一首歌谣，他们要唱什么呢？Let’s watch and listen.“hello，hi，you，I”是上一单元的学习内容，通过动画引出新知“pointto…”的学习1Let’s role play. Ooh! Panda daddy is giving instructions to Panda baby!原来，熊猫爸爸在给熊猫宝宝发指令呢！他是怎么说的呢？Good job!Please read after me. “Oi”, “oi”, “point”, “point”,“point to”, “point to”. You are great!Now, follow me and do the actions. Show me yourfinger!Point to “hello”.Point to “hi”.Point to “you”.And point to “I ”.You are pretty good!Now, let’s role play. 现在，我们一起来演一演吧！Please work in pairs. One is Panda daddy and one isPanda baby. Panda daddy say and Panda baby do. I willgive you an example first.Let’s begin.Good job!教授新知“point to”边读边做动作角色扮演，巩固新知感知对话听录音Look at this picture. Where are they? Are they in theclassroom?Today Ms Smart and her students are having a class.Ms Smart 在给同学们上课呢。
What will happen? 会从对话重点“point to”入手，学习door, window,blackboard和bird2学习point to the door学习point to the window, point to the blackboard观看动画，学习bird 发生什么事儿呢？What is Lingling pointing to?Lingling 在指什么？Let’s listen and find out.What does Ms Smart say?Yes, Ms Smart asked Lingling to point to the door.Please read after me. Door, door. You are pretty good!Now, let’s read and point. Show me your finger!Door, door, point to the door.Good for you!What else is Lingling pointing to? Lingling 还指了什么？Let’s continue. 我们接着听一听。
What does Ms Smart say?Wonderful! Ms Smart asked Lingling to point to thewindow and the blackboard.Please read after me. Window, window. You are great!Now, let’s read and point. Show me your finger!Window, window, point to the window.Please read after me. Blackboard, blackboard. You arepretty good!Window, window, point to the window.Good for you!A new friend comes into the classroom. Who is he? 一位新朋友闯进了教室里，是谁呢？Let’s watch the通过动画展示本节课的主要对话3转盘游戏video and find out.Who comes into the classroom? Is it a panda?Oh, it’s a bird.Please read after me. “Ir”, “ir”, “bird”, “bird”. You aregreat!What’s its name?Is “Tweet-tweet”the bird’s name? “Tweet-tweet”真的是小鸟的名字吗？原来，小鸟发出“Tweet, tweet”的叫声，同学们就把“Tweet-tweet”当作了它的名字。
你明白了吗？Now, let’s play a game. Let me show you how to do it.Everyone, you should point and say “window, window,point to the window.”Great!Let’s begin.Great!巩固door, window,blackboard和bird四个词学习对话在教师的提示下有感情地逐句跟读对话小朋友们，你们玩得怎么样？Now, l et’s listen andrepeat. 现在，我们一起来读一读课文吧！同学们见到小鸟时开心的语气，记得把它读出来哦！体会对话的连贯性，跟随动画模仿，纠正发音尝试应用创编对话Wow, good work! Now, let’s play a game. 我们再来玩一个游戏吧！Can you make a new dialogue byyourselves? 你能自己创编一个对话吗？I will giveyou an example first.Stand up, please. Good morning, boys and girls.学习应用课堂指令4Let’s chant. 总结Sit down, please.Brain, point to the door.Irene, point to the window.Leo, point to the blackboard.Now, it’s your turn. Who wants to be the teacher? Irene,come here.Now, let’s relax and chant. 现在，放松一下，唱首歌谣吧。
First, please listen.This time, sing and do. 这一次，请边唱边做动作哦！You really did a good job! Now, let’s summarize. Lookat the blackboard. What does “point to”mean? Yes,you’re right. This means “point to”. Now, I say youpoint. Point to the door. Point to the window. Point tothe blackboard. Great! Now, class is over.小朋友们，你们都学会了吗？Please review in time.See you next time, bye!Bye!以歌谣回顾整节课内容，调节气氛进步标志1.能够听懂、会说、会认读句型Point to.../Please stand up./Sit down, please.并能够在实际情景中参加指令活动，做出相应的动作。
2.能够听懂、会说单词door, window, blackboard, bird, please。
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