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幼儿园中班英语教案5篇Middle class English teaching plan in kindergarten幼儿园中班英语教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园中班英语教案2、篇章2：幼儿园中班英语教案3、篇章3：幼儿园中班英语教案4、篇章4：幼儿园中班英语教案5、篇章5：幼儿园中班英语教案篇章1:幼儿园中班英语教案活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself?3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tellu your english name .二、学习颜色1、Today We’ll lear the colour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?（红色）用英语怎么说呢?”“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色?用英语怎么说?”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢?”2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OK ONE BY ONE!我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COME ON!3、“MI SUN 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗?”“那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。
幼儿园中班英语教案一、教学目标1. 学会认识26个英语字母，并能正确书写和发音。
2. 学会用英语表达基本的问候语和日常用语。
3. 学会借助绘本和活动游戏培养英语听力和口语能力。
4. 培养幼儿的英语研究兴趣，激发他们研究外语的积极性。
二、教学内容1. 字母认知与书写- 介绍英语字母表，并教授每个字母的发音。
- 利用字母卡片和互动游戏，让幼儿逐渐掌握字母的形状和书写方法。
2. 基本问候语和日常用语- 教授基本的问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“What's your name?”等，并进行口头练。
- 引导幼儿使用这些问候语和日常用语进行简单的对话练。
3. 绘本阅读- 选择适合中班幼儿的绘本，利用图片和简单的英语文本展示故事情节。
- 借助绘本，帮助幼儿激发对英语的兴趣，并培养听力和口语能力。
4. 活动游戏- 组织各种英语活动游戏，如歌唱、跳舞、模仿等，让幼儿在玩乐中研究英语。
- 利用游戏的方式巩固已学内容，并培养幼儿的语感和语言表达能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：结合游戏和活动，让幼儿在轻松的氛围中研究英语。
2. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如视频和音频素材，展示英语发音和口语对话的范例。
3. 情景教学法：通过营造情景和角色扮演的方式，让幼儿在真实的语境中练英语表达。
四、教学评估1. 通过教学中的口头练，检验幼儿对字母发音和日常用语的掌握情况。
2. 观察幼儿在绘本阅读和活动游戏中的表现，评估其听力和口语能力的发展情况。
3. 通过小组活动和实际情境的综合评估，了解幼儿英语研究的整体进展情况。
五、教学资源1. 字母卡片和绘本：用于教授字母认知和阅读绘本。
2. 多媒体设备：用于播放英语发音和口语对话的多媒体素材。
3. 游戏道具：用于活动游戏，提高幼儿的研究兴趣和参与度。
六、教学计划本教案为一个学期的教学计划，具体安排如下：- 第1周：字母A~D的认知与书写- 第2周：字母E~H的认知与书写- 第3周：基本问候语的教授和练- 第4周：字母I~L的认知与书写- 第5周：字母M~P的认知与书写- 第6周：绘本阅读和口语练- 第7周：字母Q~T的认知与书写- 第8周：字母U~X的认知与书写- 第9周：活动游戏和口语对话练- 第10周：字母Y~Z的认知与书写- 第11周：绘本阅读和英语表达能力评估- 第12周：复和综合评估七、教学反思通过本教案，幼儿园中班的英语教学可以充分结合游戏和活动，培养幼儿的英语兴趣和研究能力。
幼儿园中班英语教案（精选13篇）幼儿园中班英语教案篇1活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词"cakegiftcard"，在实物关心下理解含义，能较精确地仿照发音，在情景中理解"……for you."的含义。
2、情愿演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的欢乐。
活动预备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、Greeting1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.二、ReviewT and C read the rhyme《Horse》.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"2、T and one child show together.T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."T: "Ding-Dong!"C: "What is it?"T: "I'm cat."C: "Come in, please."T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."T1: "Thank you."3、C learn "cake" "gift" "card".(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?[keik][gift][ca:d]"(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."(3) T shows pictures,C practice together.(4)Game, "Who is the first?"4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.四、Game "Birthday party"1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"2、C say with T, One child take a picture.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.2、T and C sing《Happy birthday》.六、Ending.T and C leave the dog's house。
幼儿中班英语学教案幼儿中班英语学教案5篇英语课后任务作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际紧密联系。
英语教学离不开英语教案，作为英语老师你不妨写一篇英语教案。
你是否在找正预备撰写“幼儿中班英语学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿中班英语学教案篇1教学目标：学问目标：1. player and team, game2.win and lost力量目标：1. Demonstrate “win” and “lose” after the game is done2.play a game of “spelling Bee”情感目标：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.教学重点、难点：1. words about the game2.win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and busdriver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you soundout more and more of each occupation.IntroduceDemonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.Demonstrate “win” and “lose” after the game is done. Point to the teams an d as you say “You win/lose”Use the student bookPause after Number 1 in the student book.Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?No te some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny“What’s the score?” What do the students think these phrases mean? PracticeDivide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.Do the activity bookClass closing幼儿中班英语学教案篇2Teaching objectives:1. Words: arrive taxi flat building made again2. Sentences:Grandma made Chinese food for me.I want to try American food.I will write again soon.3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.4. Learn the song: It’s a big exciting world.Teaching properties: cards tape-recorder picturesTeaching proceduresWarmer:1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and mime the text of unit 1.2. Say a sentence in the present tense and get the students sayit in the past tense.Examples:T: Daming goes to New York.Ss: Daming went to New York.T: Grandma meets Daming.Ss: Gradma met Daming.Teach the text:1. Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it ? Where is it?”Guide the students say: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”.T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat.2. Play the tape. Have the students listen and underline the new words in books.3. Teach the new words.4. Play the tape again. Have the students listen and say. After this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try? (American food)5. Complete activity 2 in SB. (Get the students to ask and answerin pairs)6. Practise to pronounce wh wr.7. Learn th e song: It’s a big exciting world.8. Complete exercise 1 in AB.Homework:Practise the following sentences in pairs:Where are you from?Where are you going to go?Where are you going to go there?Where are you going to do there?Designs:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for me.TaxiFlat I want to try American food.buildingmade I will write again soon幼儿中班英语学教案篇3教材分析：本课是新标准英语三班级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。
幼儿园中班英语教案七篇幼儿园中班英语教案七篇二战后，由于美国大众传媒的迅猛发展，美式英语又反过来影响了其他方言，而且这种影响力日益扩大。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案（精选篇1）一、活动目标：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
二、活动准备：图片6个、大树、小河。
三、活动过程：1、组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。
再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园中班英语教案（精选篇2）一、活动目标：1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’tl ike…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。
)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、问候：Good morning/How are you/How do you do/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.2、询问“What is this”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
幼儿园中班英语教案（最新6篇）幼儿园中班英语教案篇一活动目标：1、掌握单词的正确发音。
2、巩固句子。
活动准备：1、彩笔一套、书一本、书包一个2、配套磁带活动过程：一、问好，做律动《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.now ,let’s do the actions,are you ready?c:yes.（师幼一起律动。
）2、复习pencil pencil-box knife rubber二、学习新内容1、导入单词借助实物导入所学内容。
让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。
并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,what is this?（幼儿拿出彩笔）c：彩笔t：colour-pen同样方法学习book.三、游戏“how many fingers,how many times.”游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。
用几个手指就让幼儿跟读几遍。
四、学句子：主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。
t1：what is this?t：this is colour-pen/bookt1：yes,you are right.（示范后，出示实物让幼儿去摸。
）t：,close your eyes.t：open your eyes. what is this?c：this is colour-pen/book五、游戏“passing down”游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。
声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。
游戏继续进行。
六、活动迁移让幼儿分别说一说“knife /rubber. xiaozongshi ”有什么用途。
幼儿园英语教案篇二目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
2021年幼儿园中班英语教案设计方案5篇通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度.培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感.幼儿园中班英语教案设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园中班英语教案设计方案,希望能帮到各位.幼儿园中班英语教案设计方案1一. 情况分析本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受.理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词.二. 活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说〝What can you do?〞并能用〝I can ...〞回答.三. 活动目标1.在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌.2.能听懂What can you do?并能用〝I ca ...〞回答.四.活动准备蝴蝶.鸭子.兔子.鱼.狗的图片及头饰五. 活动过程一)warm up[热身]Follow Me :Follow me, walk stop.Follow me, jump stop.Follow me, cry stop.Follow me, laugh stop.Follow me, stand up.Follow me, sit down.二)resection[呈现主题]1.复习单词:fly,walk.T:Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly.I can fly.Walk,walk, walk. I can walk.(边说边做动作)T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. Icanfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)2.通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义.出示蝴蝶和鸭子的图片:T:What can i t do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly.C:Fly, fly, fly, it can fly.3.学习新单词:skip, swim, run分别出示兔子.狗.鱼的图片:T: What can it do?C: It can ……(边说边做相应的动作)三)practice[练习]T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)T:What ca it do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)(四)reduction[应用]1.请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can …….2.请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can …….六. 结束放松请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I canswim…….幼儿园中班英语教案设计方案2一. 活动目标1. 知道How is the weather ?是对天气的提问.2. 把四个单词与四种天气分别对号入座,并且严格区分.二. 活动准备1. 代表这四种天气的卡片2. 歌曲How is the weather?三.活动过程(一)导入〝小朋友们看看窗外,然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?〞〝晴天(例如)〞(二)呈现1.在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片,并且大声读出来〝晴天 sunny sunnysunny〞重复几遍之后,集体读出单词,然后再找个别小朋友认读.之后双向提问〝晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?〞2.能够把晴天和sunny联系起来之后,再次提问〝乌云把太阳遮住的天气叫什么天?〞,回答正确之后出示阴天的图片,然后同上反复进行练习.3.〝你们还知道什么天气?〞然后呈现雨天卡片和雪天的卡片.进行反复训练.然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问.再换其他小朋友和其他图片.4.四个单词能区分开以后,复习一遍,然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说:Bye-bye四.活动结束1.评价2.总结五.活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中.并形成常规.幼儿园中班英语教案设计方案3目的:通过反复感受,理解问句〝What do you see?〞;学习用句型〝I see….〞,表达所看见的内容.通过多种形式的操作.摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语.准备:捉迷藏背景图大转盘,图片人手一份操作用具过程:一.复习1.歌曲《Hello!》2.游戏《快乐郊游》3.招呼语二.看图片,感受并理解对话:T: Look! What do you see?I see a ra it / a m __1nkey / a duck / two elephants.三.欣赏儿歌.歌曲《What Do You See?》.四.游戏《大转盘》:教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出〝I see ….〞五.游戏《传球取宝》:幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:〝I see ….〞六.分组操作游戏:(教师提供:转盘.魔方.图书.彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出〝 Isee ….〞幼儿园中班英语教案设计方案4活动目标】1.启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音.2.培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感.【重点难点】重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音.难点是会和老师进行简单(jy_5幼儿教育 www.jy_)的英语对话.【活动准备】1.多媒体课件;2.放录像;3.自制彩色卡片.【活动过程】一.开始部分(课堂导入)1.复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.2.老师出示实物(苹果.桃子.梨.橘子)和小朋友简单对话.如:What sthis?It sanapple.对话完毕.师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?二.基本部分:1.老师出示实物.先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉.面包.鸡蛋.牛奶.2.师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍.然后教小朋友反复读三遍.3.(录像)师:小朋友,下面老师放一段录像一顿早餐 .小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了.(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词.并跟着学一学.(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Goodmorning,mum.Good morning,dad.爸爸妈妈:Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶.Jack一边吃一边有配音解释.用完早餐,Jack背上书包去上学.Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈:Goodbye,Jack.然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音)a.放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词.(banana,bread,egg,milk.)b.学习简单对话,放课件:如:What sthis?It sabanana.c.老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点.三.结束部分:组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词.老师在宝贝袋 (里面有香蕉.面包.鸡蛋.牛奶.苹果.梨.橘子.桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊: 某某某,你真行,不用看,能猜中.One,two,three. 老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行.若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁.强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识.四.小结:老师总结评价本次活动.表扬表现好的小朋友.对一些表现不够好的小朋友指出批评.(用引导性语言)五.活动结束:教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们.幼儿园中班英语教案设计方案5教学目的:掌握生词:head,shoulders,knees,toes,touch,right边作动作边唱儿歌.教学准备:Little Bear的头饰,手偶.教学过程:导人:Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵,可一转眼Monkey不见了.Little Bear 就去找 Monkey.新授:1.M先教小朋友学几个英语名字.学head,shoulders,knees,toes(注意区分knees的发音,正确区分单复数)2.Little Bear终于找到了Monkey,原来Monkey正在假山上荡秋千呢,Little Bear把Monkey揪了过来,说:Monkey,咱们来做个游戏吧.Monkey点点头:OK.Little Bear:Touch your head.Monkey 赶紧摸 shoulders.Little Bear:No,no! Head!Monkey赶紧摸head.Little Bear:Yes! Yes! Right!Little Bear:Touch your knees.Monkey 赶紧摸 knees.Little Bear:Yes! Yes! Right !3.教小朋友说Touch与right.4.Monkey来指,小朋友仔细听.5.小朋友让Little Bear,Monkey来指(多重复)(一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey).6.Little Bear让小朋友指.7.唱儿歌〝摸摸我的眼睛〞.8.唱儿歌〝摸摸头,肩,膝盖和脚趾.〞9.把〝听听〞串起来让小朋友做动作.幼儿园中班英语教案设计方案。
第1篇教学目标：1. 通过歌曲、故事和游戏，让学生了解和认识几种常见的动物及其英文表达。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 培养学生之间的合作意识，让学生在游戏中学会相互帮助。
教学重点：1. 认识几种常见的动物及其英文表达。
2. 能够用英语描述动物的特征。
教学难点：1. 学会正确发音，提高学生的英语口语表达能力。
2. 在游戏中学会合作，提高学生的团队协作能力。
教学准备：1. 教学课件：动物图片、故事、歌曲等。
2. 英语卡片：动物卡片、形容词卡片等。
3. 游戏道具：积木、小球等。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如《Hello，Hello，How Are You?》。
2. 学生跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
二、新课导入1. 教师出示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。
2. 教师引导学生用形容词描述动物的特征，如“big”、“small”、“happy”等。
三、故事时间1. 教师讲述一个关于动物的故事，如《The Fox and the Grapes》。
2. 学生跟随故事内容，用英语回答教师提出的问题。
四、游戏环节1. “动物卡片接力”游戏：学生分组，每组学生手持动物卡片，听到指令后，快速将卡片传递给下一个同学，传递过程中不能说出卡片上的动物名称，看哪一组先完成。
2. “形容词接龙”游戏：学生分组，每组学生轮流说出一个形容词，下一个同学要用这个形容词的英文开头来描述一个动物，以此类推，看哪一组能接到最后。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调动物及其英文表达。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教学反思：本节课通过歌曲、故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，教师应关注学生的发音，纠正学生的错误，提高学生的英语口语表达能力。
同时，教师应注重培养学生的合作意识，让学生在游戏中学会相互帮助。
在今后的教学中，我将继续探索更加丰富多样的教学方法，提高学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实的基础。
幼儿园中班英语教案(精编版)一、教案简介本教案专为幼儿园中班设计，以生动有趣的方式教授英语基础知识。
通过各种互动游戏和活动，让孩子们在愉快的氛围中学习英语字母、单词和简单句型。
本教案注重培养孩子们的听、说、读、写技能，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学目标1. 认识并掌握字母A-G。
2. 学习并能够正确书写字母A-G。
3. 学会使用单词“apple”、“banana”、“cat”、“dog”、“elephant”进行简单交流。
4. 能够运用简单句型“I like ”表达自己的喜好。
三、教学内容1. 字母A-G的学习与认读。
2. 单词“apple”、“banana”、“cat”、“dog”、“elephant”的学习与运用。
3. 简单句型“I like ”的练习与运用。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，让孩子们在游戏中学习字母、单词和句型。
2. 情境教学法：创设生活情境，让孩子们在实际情境中运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励孩子们积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的积极参与程度，以及他们对英语学习的兴趣。
2. 口语表达：评估孩子们在情境交际中运用所学知识的能力。
3. 书写能力：检查孩子们对字母A-G的书写是否规范、正确。
4. 作业完成情况：关注孩子们完成课后作业的情况，以检验他们对所学知识的理解和掌握程度。
六、教学准备1. 教具准备：字母卡片A-G、单词卡片“apple”、“banana”、“cat”、“dog”、“elephant”、白板或大张纸、记号笔。
2. 教学音频：准备与本节课相关的英语儿歌或听力材料。
3. 游戏准备：准备与字母、单词和句型相关的游戏道具。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首英语儿歌，如《The Alphabet Song》，活跃课堂气氛。
2. 字母学习（10分钟）：出示字母卡片A-G，教孩子们认读字母，并讲解字母的书写顺序。
幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案(15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班英语教案1一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。
四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。
活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师： Whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face 五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is i t?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,fiv e. 请幼儿跟读。
师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
“Follow me .4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“Now we are play a game ,play co ect these fishe s. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I s ay stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand mu st go back.”挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）Good morning(小班英语）一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1）学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.（2）学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself?3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .二、学习颜色1、Today We’ll lear the colour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。
记住每人只能钓一条。
”4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《GOODBYE MY FRIEND 》小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指令的学习⑴当老师说OK? 时要求学生回答OK! 并加手势反复大声练习几次⑵Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三. 问候：Hello, hi , how are you 手偶模仿表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, than k youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用rock paper sci ors老师提问:What color is it?学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
