大班生活自理教案
【篇一：幼儿园健康教案生活自理】
篇一：健康活动：自己大小便(生活自理)
健康活动：自己大小便（生活自理）
活动目标：
掌握如厕的方法，提高自理能力。
活动准备：
木偶小猴、布置场地。
活动过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
（1）教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
（2）尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
（3）教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服2、教师和幼儿共同参2、观察班级厕所。
（1）教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
（2）识别男厕所和女厕所的位置。
（3）分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
（1）男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（2）穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
（3）女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
（1）教师带幼儿回到活动室。
（2）提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
(2)教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）篇二：提升幼儿自理能力的20个游戏教案
提升幼儿自理能力的20个游戏教案：
导读：幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所??这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生
活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会
基本的生活自理能力。
1 喂小动物
材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子
玩法：
?用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。
?把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。
?用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。
?用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。
备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。
2 串珠子
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。玩法： ?在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
?按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
?将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。?将各
种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
3
串项链或手镯
材料：粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。
玩法：
?将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
?将材料按大小不同的吸管排序。
4
串瓶盖
材料：各种颜色、大小不同的瓶盖(中间穿个孔)、钓鱼绳。
玩法：
?将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。
?将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。
5
水果宝宝排排队
材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。玩法：
?将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
?按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
?把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。?根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。
6
彩链
玩法：
7
玩法：
?将衣服放在桌上练习折衣服
?将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。
8
水果树
?根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。
9
小动物穿新衣
玩法：
?小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。
10
小雪花
玩法：
11 自理包
材料：自理包
玩法：
?手拿拉链头在上面练习拉拉链。
?手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。
12
神奇的袋子
?将玩具放在袋中练习分类、排序。
?将袋子套在身上到音乐区表演。
?将袋子套在身上，学袋鼠跳。
篇三：生活自理能力教案
教学活动设计：学习穿裤子
——2—3岁儿童自理能力
1、能分辩裤子的前后面,学习自己穿裤子;学会自己有序地、整齐地
穿着裤子。
2、提高幼儿双腿协调先一只脚钻进裤子，在钻另一只。提高右手协调同时用力把裤子往上提的能力。
3、能自己主动、愿意去穿裤子。
二、重点难点：分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。
三、活动准备：
1、幼儿各自当天所穿的裤子。
2、故事《阿立会穿裤子了》。
3、活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。
四、活动过程：
1、故事导入——《阿立会穿裤子了》。
小小男孩阿立，两岁半了！最近在学习自己穿裤子。他希望能和大
人一样，双手提着裤腰、举起一只脚??可是每次他才提起一只脚，
就站不稳跌倒了。他放弃了穿裤子，光着屁股跑到外面去，遇见了
小狗、小猫、小老鼠、小牛和小马，它们看到阿立的光屁股都笑了，因为阿立没尾巴。大伙儿还一起转身，竖起尾巴向他炫耀。后来，
他看到白鹤一只脚站着，于是决定要学白鹤独立，没想到又摔了一跤，屁股坐在地上弄脏了。阿立只好回家去。在妈妈帮他洗干净屁
股之后，阿立发现躺着可以穿上内裤，当然也可以用这样的方式穿
上短裤。啊！阿立终于会穿裤子了。
师：小朋友，你们有没有跟阿立一样有不会穿裤子的烦恼呀？你们
是怎么穿裤子的？（回答开放）
师：小朋友，你们说说你们的裤子前面有什么？
3、请1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤，教师作适当的讲解。师：现在我请两位小朋友上来示范一下如何穿裤子的。
要点:(1)分清裤子前后面,双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。
(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。
4、幼儿边听教师念顺口溜, 边练习穿裤子。
顺口溜：穿裤子，看前后，撑开大口钻山洞。一只小脚钻山洞，第
二只小脚钻山洞。小朋友，请起立，握紧大口往上提，提好盖住小
肚皮。
师：我来看看那位小朋友能够自己穿好裤子?
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。
篇四：中班幼儿生活自理能力比赛方案
中班幼儿生活自理能力活动方案
活动意图：
我园一贯重视幼儿生活自理能力和习惯的培养，并把对幼儿生活习
惯的培养当成教育教学的一部分，为了增强幼儿的生活自理能力，
加强幼儿的自我管理能力，举办此次幼儿生活自理能力活动。
活动目标：
1、通过比赛让孩子感觉到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要
自己做，提高幼儿的生活自理能力。
2、通过比赛训练幼儿健康的体魄，促进幼儿身体的灵活性和协调性
的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。比赛时间：
比赛形式：个人项目和集体项目。
个人项目：
1、整理物品。准备：为每名参赛幼儿准备三本书（大小不一），一
盒水彩笔（拿出来打乱顺序）一盒彩泥（拿出来打乱顺序），过程
以及要求：物品故意打乱顺序后，幼儿整理，书本要求封面朝上，
边沿一致，按从小到大的顺序摆放整齐；水彩笔有序的放回盒内，
再将水彩笔放在书本边沿的一侧，将彩泥放在书本上。
2、叠被子：活动准备：为参赛幼儿准备被子，小床，哨声一响，幼
儿开始叠被子，要求先铺在叠，将被子叠整齐，放在床头，用
时最少的为胜。
3、穿衣服：活动准备：为参赛幼儿准备开衫外套（带拉链）一件，
套头毛衫一件，裤子一件，鞋子一双。哨声一响，幼儿开始穿衣服，用时最少，穿的最整齐的为胜。集体项目：1、“花生行动。”
活动准备：每一组4名幼儿，每一组提供5个花生，一个矿泉水瓶，一个垃圾桶，一张桌子，一件外套。
2、鞋子连连穿。
活动准备：三张垫子，五个轮胎一排紧密摆开，第二名、第三名幼
儿的鞋子脱掉放在轮胎的另一头。
活动过程：第一名幼儿坐在垫子上穿好自己的鞋子，越过障碍物拿
到第二名幼儿的鞋子，递给第二名幼儿。第二名幼儿坐在垫子前穿
好鞋子，越过障碍物，拿到第三名幼儿的鞋子递给第三名幼儿，第
三名幼儿穿好鞋子，游戏结束。
篇五：健康活动：小手真干净(生活自理)
健康活动：小手真干净（生活自理）
活动目标：
掌握正确的洗手方法。
活动准备：
活动过程：
1、教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲述故事《小花猫为啥
肚子疼？》。提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫
说了什么？小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的？
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。
以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖——拧开水龙头——
打湿双手——抹上肥皂——搓手心、手背——冲洗干净——关上水
龙头——把手甩干——用毛巾擦干——放下衣袖。
3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。
小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸：
1、生活活动：在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿按顺序正确洗手。
2、家园共育：请家长在家中提供适宜幼儿盥洗的设施，帮助幼儿逐
步学会洗手，养成幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
3、领域整合：在语言活动中，引导幼儿学习儿歌《洗手歌》，让幼
儿进一步掌握洗手的正确方法。
活动资料
小花猫为啥肚子疼？（故事）
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都喜欢她。但是小花猫有个坏
毛病，就是不爱洗手。有一天，小花猫高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。小花猫饿了，就蹦蹦跳跳地回到了家。
小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用脏手拿面包吃，小肚子吃得园滚滚的。过了一会儿，
小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼！”猫
妈妈急坏了，连忙打电话给猴医生。
猴医生来到小花猫家，问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫
摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低
下头。猴医生说：“你肚子疼就是因为吃东西前没有洗手，手上的许
多细菌沾在你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了猴医生开
的药，肚子不疼了。
从此以后，小花猫牢牢记住猴医生的话，吃东西前都要把小手洗得
干干净净的。洗手歌（儿歌）
小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手；
抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手；
关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
【篇二：提升幼儿自理能力的20个游戏教案】
提升幼儿自理能力的20个游戏教案：
导读：幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所……这么多
的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。现
在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园
生活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学
会基本的生活自理能力。
1 喂小动物
材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子
玩法：
?用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。
?把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。
?用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。
?用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。
备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。
2 串珠子
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。玩法： ?在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
?按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
?将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。?将各
种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
3
串项链或手镯
材料：粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。
玩法：
?将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
?将材料按大小不同的吸管排序。
4
串瓶盖
材料：各种颜色、大小不同的瓶盖(中间穿个孔)、钓鱼绳。
玩法：
?将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。
?将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。
5
水果宝宝排排队
材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。
玩法：
?将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
?按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
?把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。?根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。
6
彩链
材料：各色布条(长8厘米、宽1、5厘米)且布条的一头缝有纽扣、一头有扣眼。
玩法：
?将一条彩条的两端对扣后，另拿一条从中穿过，再将扣子扣住，以此类推。?把不同颜色的布条有规律地扣在一起，做成彩链布置活动或送给小动物。?将布条扣成一长条，用来跳绳。
7
扣钮扣
材料：娃娃的衣服(对襟)上缝有钮扣及扣眼。
玩法：
?将衣服平放在桌上后，将钮扣与扣眼对齐扣上。
?将衣服放在桌上练习折衣服
?将衣服套在娃娃身上，为娃娃穿衣服。
8
水果树
料：布制成的水果树(上缝有纽扣)，各种布制水果(上缝有纽扣)。玩法：
?将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。
?将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。
?在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。
?根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。
9
小动物穿新衣
材料：鱼、蝴蝶等小动物的布块(上缝有纽扣)，半圆形、圆形的小布块(上缝有扣眼)。
玩法：
?将半圆形或圆形的小布块系在小鱼、蝴蝶身上的扣眼上，即：给小鱼装饰鱼鳞，给蝴蝶装饰花纹。
?边扣边数数，最后比比看谁扣得最多。
?小动物穿完新衣后，手持动物与同伴互相对话或讲述故事。
10
小雪花
材料：长8---10厘米，宽2厘米的布条5---6条，且布条一头钉在一起，上面缝有一粒纽扣、圣诞树。
玩法：
?将每条布条的另一头分别系在中间的纽扣上即成了一朵小雪花，最后挂在树上装饰圣诞树。
?扣完后手持小雪花到表演区表演。
?扣完的小雪花用线有规律穿起来，并扣在墙上当挂饰。
11 自理包
材料：自理包
玩法：
?幼儿单独或两人一组，一起玩自理包，练习扣纽扣。
?手拿拉链头在上面练习拉拉链。
?手拿呢绒绳一上一下穿线，学习穿线和打结。
12
神奇的袋子
材料：多功能手袋3个(上面分别缝有布扣、纽扣、扣眼、拉链)、小花、皮带等。
玩法：?将多功能动手袋套在木板上或放在地毯上，幼儿就可在上面练习扣纽扣、拉拉链、扣按扣、系皮带。
?将玩具放在袋中练习分类、排序。
?将袋子套在身上到音乐区表演。
?将袋子套在身上，学袋鼠跳。
【篇三：大班健康活动自己洗澡】
大班健康活动：《自己洗澡》（生活自理）
班级：任课时间：执教老师：
活动目标：
1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。
2.让幼儿喜欢上洗澡。
活动准备：
物质准备：1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。
2.音乐《我爱洗澡》。
活动过程：
一、引导幼儿结合自身体验，分组交流分享洗澡的经验。
提问：①小朋友洗澡前要做哪些准备？
②小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？
③小朋友洗完澡后有哪些感觉？
教师小结：
二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。
三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。
讨论：小朋友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好？为什么？
小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。
四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。
五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的快乐。
幼儿随音乐有节奏的扭动身体。
延伸活动：
让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。
大班语言活动：《手套》（阅读）
班级：任课时间：执教老师：
活动目标：
2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。
3.理解六种动物的个性与特征。
活动准备：
1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。
2.物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。
活动过程：
一、导入活动。
1.出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。
2.启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动。
二、欣赏图画书，理解故事情节。
1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。
2.讨论：①这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？
②他们共享一个手套的感觉是怎样的？
③谈谈你喜欢这本图画的理由。
三、即兴表演活动。
1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。
2.让幼儿自选道具或制作道具。
活动延伸：
让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。
【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 【活动准备】 ppt、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏：找朋友 师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节 的开展打基础。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。 小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样， 有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，一分 钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的 时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。) 三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。 (一)观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值 1、幼儿观看视频 2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。 3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。 师：13秒的时间是长还是短呢? 师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
x x x x x x x x x x x x x x x小学德育主题班会课教案时间：2017年11月3日下午第二节 授课教师：班级：二（1）班 课题：自理自立我能行 一、教材与学生实际情况分析： 现在每个家庭只有一个孩子，许多 孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。 二、活动目标： 1、情感、态度、价值观： （1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。 （2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为与习惯： （1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。 （2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能： （1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。 （1）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。 三、重难点设计： 重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。 难点：为什么要自理自立？
四、课前准备： 各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。 五、活动过程： （一）、导入。 1、师：同学们，在家里，你们会帮爸爸妈妈做事吗？会做自己力所能及的事吗？看看他是怎么做的吧！ 同学表演《我的早晨》。 2、师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。 3、师：我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，相信我能行。今天，我们一起学习第2课自理自立我能行（板书课题：自理自立我能行）（二）、考考你的自理能力。 1、你在家或者在学校能自立吗？你会做哪些事？ 2、小组交流：穿衣、系红领巾、整理书包的方法。 3、师：接下来我们请四个小组比一比，举行“谁最棒”接力比赛。 比赛过程： 穿衣----拿起衣服穿好扣齐。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）系红领巾----要系得规范。 整理书包----书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好。（又快又好的前两个小队，得一面红旗、黄旗） 4、师：同学们，你们体会到自理的快乐了吗？请大家一定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好学生。下面我们来听故事《我会整理牛奶盒了》。听后，请大家说说你的看法。 5、生交流讨论后板书：自理自立有方法
二年级综合实践《生活自理我能行》教学设计 教学目标 1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。 2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理 能力。 3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。 4.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实 践活动的热情。 教学重难点 1.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。 2.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实 践活动的热情。 教学过程 一、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会 同学们，从歌曲中我们了解到，是劳动使我们的生活变得 美好。今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题班会。班会 的主题是《生活自理我能行》。 二、猜谜语 同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语： “我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手） 师：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？（学生 举手畅谈自己的双手都能做什么？） 生：写字、洗脸、拿东西、画画…… 三、展示班级劳动小能手的图片 请欣赏我们班的劳动小能手。 但是也有一些小朋友早上听到闹钟响后，起床手忙脚乱的，怎么办呢？当务之急就是需要学会劳动，具备良好的生活自理 能力，什么是生活自理能力呢？生活自理能力包括哪些方面呢？请同学们自由讨论汇报。（钉纽扣、洗衣服、整理书橱、及时 增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等） 师：生活自理是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。 一般包括以下方面：
1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭、 卫生、购物、学习等等。 2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。 3.在心态上能独自承受各种压力。 4.在学习上能独立思考，独立理解。 四、自理能力竞赛 同学们，考验我们的时刻就要到来了。下面我们进行生活 自理能力大挑战。 1.系红领巾比赛。 同学们，我们已经是一名少先队员了，每天都要把红领巾 佩戴在胸前。现在我们来系红领巾比赛好吗？ 请四个小队分别派1名代表上台比赛，比一比谁最快。 2.叠衣服比赛。 我们的小手真能干。接下来，我们来比比叠衣服，看谁叠 得又整齐又快。 3．穿衣服比赛。 我们已经二年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿 衣服比赛吧。请四个小队分别派1名代表上台比赛穿衣服，比 哪几个同学穿得最快，最整齐。 4.整理书包比赛。 同学们刚才表现都很棒，是不是很紧张呀？现在我们来放松一下，来猜个谜语，好吗？ 请听好：身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。（书包）书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。那么怎样把学习用品有条理地装进书包呢？接下来我们的竞赛是整理书包，看哪位同学整理的又快又好。 要求：先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理 好的东西放进书包里去。 （请同学们说说你是怎么样整理书包的？） 师：我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、 铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺
幼儿园大班社会活动教案生活中的标志 一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。 二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。 三、活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志。 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。 四、活动过程： (一)观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。 1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志? 3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二)拓展认识标志 1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!
2.认识生活中常见的标志。 (1)出示禁止烟火标志。 提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。 (2)出示当心触电标志。 提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。 (3)依次出示“注意安全” “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。 3.请幼儿讨论标志的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用? 小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。 小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂;标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。 5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。
大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
幼儿园大班生活教案 安全《尖利的东西》 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ 它叫什么名字，在生活中有什么用处？ 它们有什么共同的地方？ 它们为什么要设计成这个样子？ 你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 你在生活中用过哪些尖利的东西？ 它有没有对你造成伤害？
为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ 请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ 在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。 提问：煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ 煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如
大班健康生活活动教案 健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？以下内容是小编为您精心整理的大班健康生活活动教案，欢迎参考！ 大班健康生活活动教案1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3、教学课件： 一、导入： 1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一 二、观察调查： 1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？” 3、学生统计换牙人数 4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。 三、交流感受： 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图 牙齿刚刚松动时…… 掉牙时……
大班幼儿生活常规教案
大班幼儿生活常规教案 【篇一：幼儿园一日生活各环节常规要求】 幼儿园一日生活各环节常规要求 2011年10月 幼儿园一日生活各环节常规要求 【篇二：大班常规教案：学习的常规】 【教案】大班常规教案：学习的常规 活动目标： 1、知道自己是大班的孩子，再过一个学期就要毕业了，成为一 名小学生。 2、知道学习中，有一定要遵守的常规。 活动准备： 请孩子向哥哥姐姐来学习小学生的学习常规。视频教学。 活动过程： 一、引导幼儿相互讨论、说说我们上课的常规，怎么样来遵守呢？ 1、教师：孩子们，你们都是大班的哥哥姐姐了，马上就要升小 学了，你们该如何的来好好学习呢？ 2、教师尽量鼓励多数幼儿说出自己的想法。 二、请孩子来说说视频中孩子哪些方面对？哪些方面表现不好？
三、请孩子来实际的演示如何正确的坐姿和握笔的姿势。教师：活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。--正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 --写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 --请幼儿独自在集体前大胆表述自己的分类方法。当一个幼儿说 玩一种分类方法之后，教师可以提问，或告诉幼儿还有谁有这样 的“不方便”，也可以把图片摆放出来。教师：谁还有不一样的意见？ 四、引导幼儿讨论：我们都知道了这些学习的常规，更加应该好好学习，做爸爸妈妈的好孩子。 【篇三：幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分：
幼儿园大班生活教案 幼儿园大班教案：生豆芽 更多有关“自然角”精彩内容，请关注教师网xx年专题—— 抽到这个活动内容，我想起了前些日子发生在我们班里的一件事情，我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角，幼儿兴致特别高，第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角，午饭的时候，小朋友吃豆芽炖肉，大家都在安静的吃饭，东北角上的几个小朋友却在争论不休，我走过去询问才知道，他们在争论一个问题：豆芽是不是豆子变来的？如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能长出牙来呢？当时吃完饭后，幼儿也曾就这个问题讨论过，而且还争得面红耳赤。大班幼儿的认知、操作能力不断提高，他们不仅仅满足老师所告诉的，更希望通过自己的能力加以证实，目前，我们班幼儿有植物种子发芽的经验，我打算选择幼儿感兴趣的事物――豆芽作为探索的对象，创造条件让幼儿实际参加探究活动，通过开展活动“生豆芽”，让幼儿更直观、形象的了解豆子如何生根发芽，他们的生长与水、阳光存在什么关系，更进一步激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣。 根据新《纲要》精神，结合本班幼儿的实际发展水平，我确定这次活动的目标为： 1、激发幼儿对豆子生根、发芽，生长状况的探索兴趣。 2、帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。 3、启发幼儿探索豆子生根发芽与水、阳光的关系。
这三个目标中蕴含了激发幼儿的认识兴趣，和探究欲望，主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高，体现了目标的综合性和层次性，我打算将本次活动的重点放在：激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣上，于是，在活动开始前，我要为每个幼儿准备好实验用的杯子，豆子，水等，指导幼儿泡豆子，让幼儿亲自参加探究活动，感受科学探究的过程和发法，体验发现的乐趣，激发探究欲望。而在整个活动的过程中，我引导幼儿自己观察豆子发芽的情况，并做好记录，然后我和幼儿一起分享豆芽的生根发芽情况，形成合作探究式的师幼互动，使活动重点、难点得以有效突破。本活动的难点是：启发幼儿探索豆子生根、发芽与水和阳光的关系，我决定从以下几点来突破： 1、对比试验：两个杯子里分别放几粒豆子，其中一个杯子放水没过豆子，另一个杯子不放水，2天后请幼儿观察，从而得出结论：豆子生根发芽需要水。 2、对比实验：两个杯子里分别放上豆芽，其中一个杯子在黑洞洞的纸盒里，另一个杯子放在阳台上，1天后观察，从而得出结论：豆子生根发芽后继续生长需要阳光。 为了完成以上教育目标，我做了以下准备： （一）、环境创设，与区域相结合 为了让幼儿不再被动的接受教师传递的信息，我整合区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多有益的知识经
大班特色活动教案 【篇一：大班地方特色课程教案】 大班活动设计《美丽的家乡博爱》 博爱县县直幼儿园 设计意图： 《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变 化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感，博爱县历史悠久、矿产资源丰富、旅游资源独特，吸引了无数国内外游客。作为老师，有义务和 责任使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，建设美丽博 爱的情感。 活动目标： 1.知道自己的家乡“博爱”县名的由来，引导幼儿了解和熟悉博爱的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的美好，进一步萌发热爱家乡的情感。 3、通过学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。活动重点： 知道自己的家乡“博爱”县名的由来，了解并讲述瑞金风景名胜及一些特产。 活动难点：主动做小导游并讲述各景点的特点。活动准备： 1、博爱县风景、土特产课件，博爱县地图。 2、课前布置幼儿了解一些土特产及相关知识。 3、活动室周围墙壁上挂上博爱县各景点的大幅图片以及土特产包装。活动过程： 一、导入部分 播放课件，引出家乡博爱，激发幼儿兴趣。 （播放博爱公园、博爱竹林、新世纪生活广场、青天河风景） 提问：小朋友，你知道这是哪里吗？美不美？这就是我们美丽的家 乡----博爱。是我们生活的地方，并出示博爱县地图。 二、活动部分 1.介绍“博爱”县名的由来 老师介绍：1927 年，冯玉祥将军根据吉鸿昌将军的呈请，取孙中山先生倡导的“自由、平等、博爱”中的“博爱”两字，设置博爱县。 2.复习土特产
我们博爱物产丰富，有好多的土特产，你知道有哪些吗？引导幼儿 说出博爱土特产。 老师小结（并逐一播放土特产课件）：我们博爱有很多的土特产如 有“四大怀药”之称的怀山药、牛膝、地黄、菊花，还有畅销省内外 的博爱生姜及怀姜炸酱、姜辣酱等姜制品，香辣可口，是不可多得 的餐桌佐料。 3.了解认识博爱景点 博爱县不仅特产丰富，风景更美，现在让我们一起乘车去浏览我们 美丽的家乡（课件逐幅播放，结合课件，老师先引导幼儿认识各风 景点） （1）（开起小汽车、笛笛笛、哧哧）小朋友看，我们来到了哪里？ （对了，是月山寺）。 小结：月山寺初建于金正隆三年，明清达到鼎盛，曾与少林寺、白 马寺并称“中原三大名寺”，武林中“文有太极安天下，武有八极定乾坤”之说的中华三大拳之一的“八极拳”，曾发源于此。明朝永乐皇帝、大乐律学家朱载堉曾在此留足赏景，清乾隆皇帝曾三次朝拜于此， 并留下了“美景一时观不尽，天缘有份再来游”的千古名句。 （2）播放第二张幻灯片，提问：这里哪里呢？ 青天河风景名胜区，是世界地质公园、国家5a 级旅游区、国家重点 风景名胜区、国家水利风景区、国家级猕猴自然保护区、中国青少 年科学考察探险基地、河南省最具魅力十佳风景区、河南省十大旅 游热点景区，素有“北方三峡”和“桂林山水”之美誉，青天河之“水”天上来，这里三步一泉，五步一瀑，青山绕碧水，绿树掩古寺，山 灵水秀，景随船移，船移景变，谈笑间，就足以把北国山水的伟岸 和南国山水的柔美一一饱览。 （3）笛笛笛，我们来到了靳家岭，看这红色的一大片是什么？ 每年秋季，靳家岭的红叶满山遍野，红得像火，吸引众多的摄影爱 好者和游客欣赏。靳家岭红叶的美景和北京香山红叶各有千秋。 （4）除了这几个景点，小朋友们还知道还有哪些景点？（幼儿讲述， 老师出示相应景点课件） 老师总结：我们博爱有很多的景点，月山寺反映出我们博爱县悠久 的历史文化，青天河、靳家岭代表了我们博爱县 独特的地形地貌和自然景观，是广大游客浏览的好地方，为了让游 客了解博爱，我们来做一回小导游好吗？ 4.游戏：我当小导游
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《和你在一起》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动一夸夸好朋友 活动目标 1．能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。 2.能和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。 活动准备 幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。 活动过程 1．游戏“找朋友” (1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友? (2)听音乐玩找朋友的游戏。 (3)介绍自己的好朋友。 2．夸夸好朋友 (1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢? (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。 3．向好朋友学习 (1)利用视频展示台展示—幅幼儿美术作品，请大家欣赏。 (2)讨论：这幅画好在哪里何向别人学习? (3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。 (4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不 够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。 4．好朋友在一起
(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。 (2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。 区域活动 美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。 表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。 游戏活动 和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。 日常生活 1．欣赏故事《真正的朋友》。 2．鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。 活动二快乐来分享 活动目标 1．知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。 2．能与同伴进行有效的交往合作。 活动准备 电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻—捏就能发出哈哈笑声的玩具)。 活动过程
实践活动课 生活自理我能行教案 一、教学目标 1、知识与能力目标：在整理书包的过程中体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做。会做的自己做，不会的学着做的好习惯。 2、过程与方法目标：通过整理书包，掌握简单的劳动技能，懂得自己的事情自己做，努力做生活的小主人。 3、情感态度与价值观目标：通过学生在活动中体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，逐步养成爱生活，爱劳动的主人翁意识和责任意识，以及自己独立生活的能力。 二、教学重点 掌握整理书包等简单的劳动技能，让学生在生活中体验到自理的快乐。 三、教学难点 培养学生热爱劳动的情感，提高生活自理能力。 四、教学准备 教师：导入的小视频、画大树、（分类、有序、细节三张不同颜色的智慧果图）、个人赛的小奖品、冠军的奖品、一个隔层书包、书本、笔袋等。 学生：有隔层的书包，书，本子，、铅笔、橡皮、直尺、装在笔袋里。 五、课时安排 第1课时 六、教学过程 （一）视频导入 孩子们，今天我给大家带来了一位朋友，它是大家非常熟悉的——小猪佩奇。（ppt图，生说）佩奇热情地邀请大家去他家做客，走，咱们一起去参观参观他的屋子吧！（师播放视频）在这段精彩的视频中，你看到了什么呢？（引导：先是凌乱不堪——经过一番整理收拾——变得干净整洁）师：我们把掌声送给爱整理的小猪佩奇吧！（生鼓掌）师：佩奇是咱们的好榜样，我们应该向他（生：学习） （二）整理书包小技能（闯关游戏） 师：今天，我们就从整理小书包做起。想成为今天的小达人吗？（生：想）小达人们，请你举起右手，伸出食指，跟我一起种下心中的“智慧树”，谁能让这颗神奇的智慧树结出又大又红的智慧果，谁就是今天的“书包整理小能手”，你有信心吗？那好（真不错），请你做好游戏准备，跟我踏上游戏之旅，一起去迎接挑战、奋力闯关吧！ 1、第一关卡 师：ppt图哇！豆豆桌面上的东西太多了，真是一团糟，我们一起来帮帮豆豆吧！具体该怎么做呢？
大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规： （1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
生活自理我能行教案 课题：生活自理我能行 一、教材与学生实际情况分析： 现在每个家庭只有一个孩子，许多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。 二、活动目标： 1、情感、态度、价值观： （1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。 （2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为与习惯： （1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。 （2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能： （1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。 （2）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。 三、重难点设计： 重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。 难点：为什么要自理自立？ 四、课前准备： 各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。 五、活动过程：
（一）、导入。 1、师：同学们，在家里，你们你们喜欢猜谜语吗？让我们猜猜看吧！ 同学读谜语（生猜说答案一双小手） 2、师：同学们刚才我们谜语，请大家说说一双小手有什么作用。 生：我的小手可以…… 师：我们一起读儿歌《我有一双小小手》。（出示课件） 师：我们已经是小学生了，要学会用自己的小手做事情，相信我能行。今天，我们一起学习第2课生活自理我能行（板书课题：生活自理我能我能行）（二）、评一评，知对错引反思 师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。（生表演）师：同学们想一想小洋早晨做的事情对不对呢？（生回答） 师：除了小洋还有一些小朋友做了一些事情，我们来评判一下吧。（出示课件）生：回答对不对。 （三）、学一学，广学习知道理 1、学习勤劳的名人名言 师：我这里有一些名人名言，分享给大家。我们一起读读看。 说说名言的意思和道理。指名读，范读，再指名读，男女生读，齐读。 2、学习小蜜蜂勤劳的精神 师：我们听一首好听的儿歌，想想小蜜蜂一天都做了些什么？小蜜蜂我们要学习它什么精神？（播放儿歌） 生回答：勤劳，自理，自立 （四）、说一说，勤讨论获新知 小组交流：哪些事情应该学着自己做呢？（师加入讨论) 生总结说一说（师出示课件图片)
我是小主人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标： 1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。 活动准备： 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程： 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
大班社会教案：生活中的运动 设计思路 调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式，它能 够让幼儿通过自己的寻找、观察、记录，主动获取一些关于主题内容 的知识，通过与同伴的交流，提升幼儿获取信息、分析问题和口语表 达等多方面的水平。 “生命在于运动”，运动能够使人保持健康的身心。从幼儿的心 理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿 现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动“生活中的运动”， 从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的 经验，在与同伴和教师的互动中实行整理和归纳，加深幼儿对运动的 了解与理解;通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，运动有益于健康的道理。 活动目标 1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣; 2.在说说、看看、动动中，提升自我保护意识和水平; 3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、 交流对运动的理解。 活动重点 能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。 活动准备 幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。
活动过程 1.活动导人。 教师使用简短的语言直接引出主题。 2.交流调查情况。 (1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题实行交流。 师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将 幼儿的调查表展示出来) (2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。 (3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。 (4)小结：运动能够在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。 分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中， 教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动相 关的人，如姚明、刘翔等;在个别交流中，教师应增强幼儿自我保护水 平方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的 同时，加深对运动的理解和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同实行 了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动能够在不同的地方实行，并让 幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到 处都有运动的含义。 3.幼儿讲述活动。 (1)师：你会什么运动? (2)师：哪些人需要运动?为什么?
“生活自理我能行”教学设计 教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的能力，养成有条理整理事物的习惯。 教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。 教学时间： 教学过程： 一、播放音乐《劳动最光荣》导入新课 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好. 学会劳动，具备良好的生活自理能力。 那么，什么是生活自理能力呢？生活自理能力，是一个人在社会上生存的基本能力，吃、穿、做、行一切都在其中。 这节课我们重点学习哪方面呢？下面我说一个谜语，答案就在迷语中。 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习
用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 3、整理书包比赛活动规则：①以小组为单位，每组5 人。②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依
幼儿园大班语言活动教案：为我们忙碌的 人 教学目标： 1. 在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。 2. 体会身边的人爱自己的情感。 教学重点： 感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适 难点： 教学难点： 体会身边人爱自己的情感。 教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的关爱情感。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园的工作人员进 行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。 环境与材料： 教学过程（活动过程）：
1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动 2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），忙碌的人幻灯片，音乐（喜刷刷，感恩的心）一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？ 幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。 3、老师在家里干什么？ 幼儿1：老师在家里擦桌子、拖地板。 幼儿2：老师在家里做家务。 4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。 二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像老 师一样在忙呢？ 幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。 师：奶奶是怎么烧饭的呀? 做动作打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧
幼儿园大班社会教案：自己的事情自己 做 1 有问题自己解决 活动目标： 让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。 活动准备： 1、《行为习惯》的电子幻灯 2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。 指导要点： 1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。 2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。 3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。 2我们生活的空间——猜猜他是谁? 活动目标： 1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。 2、积极思考，提出和别人不一样的问题。 活动准备： 幼儿以方阵排坐。 准备学习包《科学·远与近》 活动过程： 1.导入： a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁?
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。 4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。 5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。 6.指导幼儿完成学习包《远与近》。 活动自然结束。 3我会交朋友 活动目标： 1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。 2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习 初步的交往技能。 活动准备： 1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。 2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》 活动过程： 1、导入： 欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。 2、活动开始： 引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的 图案或标记，了解它们所代表的含义。 讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。 3、制作名片： 启发幼儿思考：你想设计怎样的名片? 幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。 幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。 统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好 的小朋友有几人?