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眼镜镜片进货检验指导书眼镜镜片进货检验指导书：一、准备工作在进行眼镜镜片进货检验之前，需要准备以下工作：1、确定检验标准：参考国家相关标准、行业标准或公司内部标准，明确眼镜镜片的质量要求。
2、确定检验设备：准备相应的检验设备，包括放大镜、宏观检查设备、折射计等。
3、制定检验计划：根据进货数量和种类，制定详细的检验计划，明确每批次的检验要点和样本数。
二、检验项目根据眼镜镜片的特点和质量要求，开展以下检验项目：1、外观检验：- 检查镜片是否有划痕、气泡、污染等表面缺陷。
- 检查镜片的形状是否符合要求。
- 检查镜片的边缘是否光滑、整齐。
2、光学性能检验：- 使用折射计检测镜片的折射率是否符合标准要求。
- 使用光谱仪检测镜片的透光率是否符合标准要求。
- 使用干涉仪检测镜片的相位差是否符合标准要求。
3、镜片硬度检验：- 使用硬度计检测镜片的硬度是否符合标准要求。
4、镜片耐腐蚀性检验：- 将镜片浸泡于不同的腐蚀液中，检测镜片在不同环境下的耐腐蚀性。
5、镜片抗撞击性检验：- 使用冲击试验机对镜片进行撞击，检测镜片的抗撞击性能。
6、其他特殊要求的检验项目：- 根据具体的产品要求，进行可能的特殊检验项目，如镜片的色散性能、曲率等。
三、检验记录和评定根据检验结果，对每个批次的镜片进行记录和评定：1、检验记录：- 记录每个批次的检验日期、数量、样本数等基本信息。
- 记录每个检验项目的检验结果，包括合格、不合格或待修复等评定。
2、检验评定：- 根据检验结果，对每个批次的镜片进行评定。
- 对于合格的镜片，可以进行进货确认。
- 对于不合格的镜片，需要进行退货或要求供应商修复。
四、附件本文档涉及的附件包括：- 检验标准文档- 检验设备清单- 检验计划表- 检验记录表格五、法律名词及注释1、检验标准：指用来衡量产品质量的标准，通常由国家、行业等制定。
2、光学性能：指镜片在透光过程中的性能，如折射率、透光率等。
3、折射率：指光线在镜片中的折射比例。
《眼镜维修检测技术》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：眼镜维修检测技术 课程代码：制 定 人：杨砚儒二、基本信息学 分：5学 时：１６+32+58授课对象：眼视光技术专业三、课程设计1．课程目标设计（1）能力目标● 能使用顶焦度计测量球镜片，散光镜片的顶焦度和轴位，以及其他参数 ● 能使用顶焦度计测量渐进多焦点眼镜片的远用光度和近用光度 ● 具有渐进多焦点镜片标记的复原能力● 具有检验定配眼镜的装配质量；水平偏差，垂直互差，散光轴位能力 ● 具有眼镜整形校配的能力● 具有视光仪器的保养与维修能力 （2）知识目标● 掌握顶焦度计的基本原理及使用方法 ● 掌握眼镜片光学参数的测定方法 ● 掌握渐进多焦点镜片标记的复原方法 ● 掌握眼镜整形工具的使用方法 ● 掌握不同眼镜的校配方法● 掌握视光仪器的保养与维修方法3．能力训练项目设计● 本课程根据眼镜维修检测工作岗位所需的职业技能选取教学内容，依据眼镜维修检测的实际工作流程为主线重组教学内容，着重培养学生掌握眼镜片光学参数的测定方法，渐进多焦点镜片标记的复原，检验定配眼镜的装配质量，眼镜整形校配，眼镜整形工具的使用，不同眼镜的校配和视光仪器的保养与维修能力，培养学生自主学习能力、创新能力以及综合职业素质。
5．第一节课设计梗概教学目标与要求：《眼镜维修与检测技术》是眼视光技术专业的一门主干核心课程。
本课程根据眼镜维修与检测工作岗位所需的职业能力构建教学内容，依据眼镜维修与检测的实际工作流程为主线整合、序化教学内容，着重培养学生掌握眼镜光学参数的检测，眼镜的校配与整形，视光仪器的维修保养等综合能力，培养学生自主学习能力、创新能力以及综合职业素质，为学生可持续发展奠定良好的基础。
（1）能力目标●具有使用顶焦度计测量球镜片，散光镜片的顶焦度和轴位，以及其他参数的能力●具有使用顶焦度计测量渐进多焦点眼镜片的远用光度和近用光度的能力●具有渐进多焦点镜片标记的复原能力●具有检验定配眼镜的装配质量；水平偏差，垂直互差，散光轴位能力●具有眼镜整形校配的能力●具有不同材质镜架焊接能力（2）知识目标●掌握顶焦度计的基本原理及使用方法●掌握眼镜片光学参数的测定方法●掌握渐进多焦点镜片标记的复原方法●掌握眼镜整形工具的使用方法●掌握不同眼镜的校配方法●掌握不同仪器的维护方法教学内容：《眼镜维修检测技术》课程根据眼镜行业企业发展需要和完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求构建教学内容，本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排三个模块。
眼镜片质量检测一、学习目标镜片是眼镜的主要光学参数汇集元件，镜片的质量直接影响着眼镜的质量，通过本单元的学习，了解有关镜片的质量指标，及其检测方法。
二、工作程序1.对焦度计各项性能了解，进行零位校正等。
2.对单光镜片顶焦度值的检测。
3.对镜片光学中心的检测。
4.对镜片表面质量和内在疵病等的检测。
5.对规格尺寸的检测。
6.对双光及多焦镜片的检测。
7.根据GB10810-1996《眼镜镜片》中规定的要求，对被测镜片进行质量判定，三、注意事项标准GB10810-1996规定的测试条件为23±5°C(主要适用于各光学参数的测量)(一)各光学参数的测定都是在镜片的基准点上进行，如在标准中名词术语所解释的，除了有某些特别的指定，一般都是在光学中心处进行测定。
(二)单光及多焦点镜片远用区的顶焦度允差多焦点镜片远用区的顶焦度的允差与单光镜片的顶焦度允差相同(同用GB10810-1996的表一)。
所使用的焦度计应符合JJG580(焦度计检定规程)即为经检定合格的焦度计，可以是连续读数式，也可以是数字式的焦度计需要指出的是标准对球镜不仅规定了球镜允差，还对它的屈光差异作出规定，即按照柱镜焦度为零值来考查。
如:一个-2.00D的球镜镜片，其球镜允差为0.12D，而其柱镜允差则为 0.09D。
(三)柱镜轴位方向的允差对于单个毛边镜片，只有镜片本身规定了镜片的方向，才需要对柱镜的轴向进行测定，如多焦点镜片或含有棱镜或梯度染色等附有预定方位的镜片。
在实际测量时，测定柱镜轴位最主要的是确定水平基准线。
1.对于子镜片为圆形的多焦点镜片，是以镜片标定的子镜片的位置为准 (如子镜片的顶点或光学中心的上下及内移位置)。
2.对于非圆形的子镜片(如D形子镜片)是以子镜片的定位线(顶部水平线)作为水平基准线。
3.对于棱镜或其他镜片，是以镜片标定的棱镜基底方向或其它形式标定的方向为准(水平工作线)。
柱镜轴位方向的允差在GBl0810-1996《眼镜镜片》表2中列出，其按柱镜顶焦度值分为4档。
《眼镜学》教学大纲编写单位：西安医学院医学技术系眼视光医学教研室编写时间：2013年9月15日教务处印制2013年9月15日、课程简介、学时分配表（三号黑体字）三、内容实验内容详见实验教学大纲理论教学目标与要求第一章绪论［教学目标与要求］掌握：1.眼镜学中术语的意义。
熟悉：1.学好眼镜学应建立的几个观点。
了解：1.眼镜镜片的发展概况。
［重点］1.眼镜光学中的符号法则。
｛难点］1.眼镜光学中的符号法则。
［教学时数］2学时（课堂讲授2学时）［教学内容］第一节眼镜的历史和发展第二节眼镜学的地位与学习意义一、眼镜学是眼视光学相关方法与技术的基础> 一般讲解二、眼镜是眼视光学中主要的光学矫正方法三、眼镜的作用不仅仅限于屈光矫正J第三节学好眼镜学应建立的几个观点一、眼镜是医疗器具的观点=二、建立眼镜、眼睛与人的整体观点［详细讲解三、眼镜是多学科结合产物的观点第四节眼镜光学基本原理一、光的基本概念，二、光的反射和折射三、光束的聚散度卜重点讲解四、符号规则J［教学方法］多媒体课件一、报道展示眼镜与当代人二、动画播放光学基本原理第二章眼球：生物器官和光学器官［教学目标与要求］掌握：1.与屈光不正相关的几个概念及其特点，如正视眼、远视眼、近视眼、远点、散光、老视；2.球性屈光不正及其非球性屈光不正的矫正原则、框架平面的距离效果、老视矫正原理、矫正透镜的放大性质。
熟悉：1.眼的生物特性与光学特性，其中重点了解模型眼、简化模型眼和简略眼的特性。
了解：1.眼镜镜片的发展概况。
［重点］1.与屈光不正相关的几个概念及其特点，如正视眼、远视眼、近视眼、远点、散光、老视；2.球性屈光不正及其非球性屈光不正的矫正原则、框架平面的距离效果、老视矫正原理、矫正透镜的放大性质。
｛难点］1.与屈光不正相关的几个概念及其特点，如正视眼、远视眼、近视眼、远点、散光、老视；2.球性屈光不正及其非球性屈光不正的矫正原则、框架平面的距离效果、老视矫正原理、矫正透镜的放大性质。
眼镜镜片进货检验指导书一、引言眼镜镜片是眼镜的重要组成部分，其质量直接关系到佩戴者的视觉体验和眼睛的健康。
为了确保进货的眼镜镜片质量达到标准要求，制定本指导书，提供一套检验眼镜镜片的流程和标准。
二、检验流程1. 外观检验A. 检查镜片表面是否平整，无明显凹凸和划痕。
B. 检查镜片表面是否有气泡、灰尘、污垢和油渍等污染物。
C. 检查镜片边缘是否光滑，无毛刺和裂痕。
2. 光学性能检验A. 使用夹持装置固定镜片，创造适合佩戴者观看不同距离的测试环境。
B. 使用合适的测试设备，检测镜片的球面度和柱面度，确保符合要求。
C. 检查镜片的光学畸变情况，包括色差、畸变、反射等，保证视觉清晰度。
D. 检验镜片的透射率，确保符合国家标准。
3. 物理性能检验A. 检查镜片的硬度和耐刮性能，使用指定硬度工具和刮痕测试仪进行测试。
B. 检验镜片抗冲击性能，使用冲击测试仪进行测试。
C. 检查镜片的耐热性能，将镜片放入高温环境中，观察是否出现变形或破裂等。
D. 检验镜片的耐腐蚀性能，将镜片浸泡在指定溶液中，观察是否出现损坏。
4. 特殊检验A. 为护目镜镜片进行防雾测试，使用指定的测试方法和设备。
B. 如有需要，对太阳镜镜片进行紫外线（UV）防护性能检验。
C. 如有需要，对防蓝光镜片进行蓝光防护性能检验。
三、检验标准眼镜镜片的检验标准应根据相关行业标准和国家标准进行制定。
以下是一些常见的检验标准示例：1. 外观检验标准A. 表面平整度：不得有凹凸、脱层或划痕等缺陷。
B. 污染物：不得有气泡、灰尘、污垢和油渍等。
C. 边缘处理：边缘光滑，无毛刺和裂痕。
2. 光学性能检验标准A. 球面度和柱面度：符合制定标准要求。
B. 光学畸变：色差、畸变、反射等应符合国家标准。
C. 透射率：符合国家标准要求。
3. 物理性能检验标准A. 硬度和耐刮性能：应达到指定标准要求。
B. 抗冲击性能：镜片能够承受指定能量的冲击。
C. 耐热性能：镜片在指定温度下应无变形或破裂。
《眼镜学》课程教学大纲一、课程简介（一）课程代码： 1221051001（二）课程名称（含英文名称）：眼镜学（Ophthalmic Optics）（三）课程类别：专业核心（四）修读对象：眼视光学专业（五）总学时与学分：81学时。
其中理论36学时、实验45学时。
4.5学分。
（六）相关课程：学习本课程前应具备几何光学和眼视光学基础知识。
眼镜学是研究眼镜及其应用的一门科学，它不仅涉及光学、材料学、化学和机械学等传统学科，同时作为一种医疗器具，它还与眼球生理学、眼科学、视光学、双眼视觉学和医学心理学等医学课程有着密不可分的联系。
二、教学目的和教学方法教学目的：眼镜学作为四年制眼视光学专业的一门重要的教学基础必修课程，其学习任务是掌握眼镜学中专业术语的定义和意义，掌握眼镜片的基本理论、基本知识和眼镜的安装工艺等，以及学会将这些知识应用于其他相关专业课程，做到融会贯通和综合运用。
同时，了解眼镜行业的最新动态，例如眼镜片设计和眼镜片材料等的新进展及其应用。
教学方法：1.以大课方式，采用多媒体课件，讲授理论与图片、视频实践相结合为主要教学手段。
2.自学形式，学员利用网络资源进行自学。
3.适当采用临床病例讨论教学。
三、理论与实践教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书选用教材：理论课教材：《眼镜学》瞿佳主编人民卫生出版社2011实验课教材：《眼镜学实训指导》瞿佳主编人民卫生出版社2011参考书目：Mo Jalie, The Principles of Ophthalmic Lenses《眼镜技术》瞿佳主编高等教育出版社2005Brooks & Borish, System for Ophthalmic DispensingMo Jalie, Ophthalmic Lenses & Dispensing五、理论教学内容第一章绪论主要讲授内容：第一节：眼镜光学基本原理；第二节：眼镜学的地位与学习意义；学好眼镜学应建立的几个观点；第三节：眼镜的历史和发展。
课程编号编制人制订日期修订日期审定组（人）审定日期江沛2013.8.28
《调校与检测》课程教学大纲
学分：4
学时：72
适用专业：眼视光技术专业或相关专业。
一、课程性质和任务
1、课程性质：
该课程是一门职业技术专业核心课、是一门实践性非常强的技能课程，主要培养学生掌握眼镜基本质量检测（维修）技术和眼镜加工机械使用，并熟练使用各种眼镜整形工具校配不同眼镜的能力，更好的为顶岗实习和就业做准备，为验光配镜服务。
前续课程为《眼屈光检查》、《眼镜光学》,后续课程为顶岗实习。
2、课程标准设计思路：
眼镜质量检测（维修）是一个融理、工、医、美为一体的大学科，内容包括：屈光学，眼镜光学，验光，眼镜材料，力学，眼镜加工机械，电学，光学，机械维修等多项内容。
按照不同工作岗位序化知识，以常用技能方法学习为主，以相关理论原理学习为辅，将理论知识与实践知识整合, 实现工作过程导向的课程开发。
本课程采用“情境、任务”的形式进行，将眼镜质量检测（维修）技能的教学内容，归纳为四个教学情境—眼镜检测情境、眼镜整形情境、眼镜校配情境和眼镜维修情境，并以这四个教学情境作为本课程的主线。
围绕情境这条主线，以15项任务的授课形式将教学内容展开。
3、课程任务：
通过该课程的学习，学生应熟悉常用眼镜整形工具使用，掌握不同眼镜的校配和基本质量检测（维修）方法，能够使用不同的眼镜加工设备。
在工作中，能承担眼镜整形校配、眼镜维修检测、眼镜加工机械维修检测等工作项目。
通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级眼镜定配员的要求。
二、课程目标
（一）职业知识：
1、能使用顶焦度计测量不同镜片的光学参数
2、具有渐进多焦点镜片标记复原的能力
3、具有检验定配眼镜装配质量的能力
4、熟悉眼镜整形工具的使用
5、具有校配不同眼镜的能力
6、具有视光仪器的保养与维修能力
（二）职业技能
1、掌握顶焦度计的使用方法
2、掌握普通眼镜光学参数检测方法
3、掌握渐进多焦点眼镜检测方法
4、掌握定配眼镜装配质量的检验方法
5、掌握眼镜整形工具的使用方法
6、掌握校配不同眼镜的方法
7、掌握视光仪器的保养与维修方法
3、职业素质：
作为一名合格的眼镜定配师，在兼备高超的职业技能之外，还应具有良好的职业道德和职业素质，爱岗敬业是作为员工的基本职业素质要求。
对待患者，态度热情；对待同事，谦虚好问；对待工作，精益求精，一丝不苟。
爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护。
三、课程组织形式与教学方法
1、课程组织形式
课堂讲授、结合案例现场教学、实践技能训练、社会调研、企业顶岗实习、学生自主学习等。
2、教学方法
启发式教学、案例教学、分组讨论、情境教学训练、真实场景训练等。
四、教学条件
1、根据课程内容合理规划师资。
2、选择合适的教材。
教材的选用以培养技能型专业人才为本，力求贴近学生、贴近社会、贴近岗位，使学生易于接受，帮助学生形成合理的知识结构。
选取由人民卫生出版社出版的全国高职高专卫生部“十二五”规划教材（供眼视光技术专业用）《眼镜维修检测技术》，配合《眼镜材料与质量检测》、《眼镜定配工职业资格培训教程》，根据教学模块选取相应内容为学生讲授。
3、与课程教学条件配套的教室、实训室。
我校拥有眼视光实训基地500余m2，根据功能的不同分综合验光实训室、眼镜定配实训室、检影验光实训室，隐形眼镜实训室，视功能综合实训室间，其中磨镜加工实训室拥有多台手动磨边机、自动磨边机、定中心仪、钻孔机、开槽机、应力仪、顶焦度计等仪器设备，能同时容纳30名学生进行实验操作，为学生提供了良好的实践操作环境，使学生能全面掌握眼镜检测的实践技能。
4、完成什么质量的试题库建设
按照教学要求对学生进行通例考试，作为教学质量检测的标准。
出题以专业培养计划为依据，以教学大纲为基准，以所用教材为蓝本，根据知识考核与能力考核相结合的原则，保证一定的覆盖面和侧重点，力求试题格式规范、答案明确、评分标准简洁合理，着重检查学生系统掌握基本知识、基本技能的情况和分析问题、解决问题的能力。
四、课程内容及时数
序号教学单元学习目标课程内容
学
时
1 绪论了解眼镜维修检测技术的目的和意
义、工作范畴、我国眼镜质检标准的
历史沿革及现状、国际眼镜质检的现
行标准、眼镜维修技术新趋势。
眼镜维修检测技术的目的和意义、
工作范畴、我国眼镜质检标准的历
史沿革及现状、国际眼镜质检的现
行标准、ISO9000质量标准、眼镜
维修技术新趋势。
6
2 眼镜检测应知：熟悉不同顶焦度计的光学原
理、结构和使用方法、使用顶焦度计
测量球镜的顶焦度、使用顶焦度计
测量配装眼镜的顶焦度和轴位、能用
直尺检测配装眼镜光学中心水平间距
和垂直高度、双光眼镜检测、渐进多
焦眼镜检测、太阳镜检测、隐形眼镜
检测。
应会：掌握顶焦度计操作方法、能够
使用顶焦度计测量球镜片的光学参
数、会对球镜和球柱镜眼镜光学参数
进行正确检测、能利用仪器进行双光
眼镜检测、渐进多焦眼镜检测、太阳
镜检测和隐形眼镜检测。
单光眼镜检测、球柱眼镜检测、双
光眼镜检测、渐进多焦眼镜检测、
太阳镜检测和隐形眼镜检测等相关
知识与技能。
28
3 眼镜的整形与
校配应知：学习整形工具的使用及眼镜的
整形项目、练习整形工具的使用、学
习各种不同眼镜的校配方法。
应会：掌握整形工具的使用及整形项
目、掌握对眼镜进行正确校配的方
法、操作步骤、注意事项。
整形工具的使用、整形的要求和步
骤、眼镜整形技术、眼镜校配的标
准、眼镜校配的项目、眼镜校配的
方法。
20
4 眼镜维修应知：眼镜零件更换、镜架焊接技技
能、眼镜美容技能。
应会：掌握眼镜零件更换技能，掌握
一定的镜架焊接技能和眼镜美容技
能。
眼镜各种零件更换、镜架焊接技术
和眼镜美容技术相关知识。
18
五、课时分配表
教学单元实训讲课考核小计
1 0 6
4 6
2 12 14 28
3 8 10 20
4 8 10 18
合计28 40 4 72
六、考核方法
1、期末笔试重点考核知识、理论和部分专业能力满分为100分，60分为及格，笔试时间为100分钟，开卷形式。
2、总评成绩由平时作业、单元测验、考勤、期末考试成绩组成，其构成比例为：学期考试成绩占40%，平时作业占25%，单元测验占15%，考勤占20%。
七、教学说明
主要特点：
1、增加专业课课堂教学的内容承载。
不但有知识的传授，还有操作技能的训练；不但有专业内容的教学，还有基本素质（表达能力、协作能力、学习能力和创新能力）的训练。
2、本课程采用“教、做、学”相结合的教学法，教师的任务是引导。
学生的工作是对知识的探索和对相关计算的主动练习，不是死记结论。
（部分教学内容可以结合学生实训操作进行教学，如果受条件所限，部分内容可以以演示和图片说明为主）
3、课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注意实用性、操作性、先进性和科学性。
叙述方式注意照顾技校学生的特点，从初学者的认识规律出发组织教材内容。
4、不但有每堂课的课程讲授计划（微观设计），还有全学期的整体安排（宏观设计）。
实现全课程教学内容的双循环。
5、每次课程应以实际问题引入、以实例引导，激发学生的思考。
从实践到经验再上升到理论。
努力调动学生的学习积极性，千方百计提高学生的参与程度。
教学过程中，课内外结合，讲、做、问、答、练、考等多线并进，使整个课程成为一个有机的整体。
八、教材和参考书
教材：《眼镜维修检测技术》主编武红（2012年5月第1版）人民卫生出版社出版全国高职高专卫生部“十二五”规划教材（供眼视光技术专业用） ISBN 978-7-117-15585-4 定价：30.00元参考书：1、《眼镜材料与质量检测》主编杨晓莉王淮庆南京大学出版社定价：28.00元ISBN 978-7-305-08502-4
2、《眼镜定配工职业资格培训教材》（初中级）宋建编著海洋出版社定价：28.00元 2000年5月第1版ISBN7-5027-5001-0。
