2018-高校辅导员入职培训方案-精选word文档 (5页)

辅导员岗前培训方案第1篇辅导员岗前培训方案一、前言为加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素质和业务能力，确保其能高效地开展学生工作，根据相关法规和实际工作需求，特制定本辅导员岗前培训方案。

二、培训目标1. 理解并熟悉我国高等教育政策、法规，掌握学生思想政治教育的基本原理和方法。

2. 掌握学生管理、心理健康教育、职业规划指导等业务知识，具备一定的业务能力。

3. 增强辅导员的团队协作意识，提高沟通表达能力，培养良好的职业道德。

三、培训对象新入职的辅导员。

四、培训内容1. 政策法规与思想政治教育- 我国高等教育政策法规解读- 学生思想政治教育原理与方法2. 学生管理与业务能力提升- 学生管理制度与流程- 学生心理健康教育- 学生职业规划指导3. 团队建设与沟通协作- 团队协作与沟通技巧- 学生工作案例分析4. 职业道德与素养- 辅导员职业道德与行为规范- 学生工作价值观与职业发展五、培训方式1. 面授课程：邀请具有丰富经验和专业知识的专家、教授进行授课。

2. 线上学习：通过在线学习平台，进行自学和交流。

3. 实践操作：组织实地参观、模拟演练等活动，增强培训效果。

4. 小组讨论：分组讨论，分享经验和心得，促进相互学习。

六、培训安排1. 面授课程：共计40学时，分10周完成。

2. 线上学习：共计20学时，分5周完成。

3. 实践操作：共计10学时，分2周完成。

4. 小组讨论：共计10学时，分2周完成。

七、培训考核1. 平时考核：根据学员出勤、学习态度、作业完成情况进行评分，占总成绩的30%。

2. 期末考试：采用闭卷考试，测试学员对培训内容的掌握程度，占总成绩的70%。

3. 考核合格标准：总成绩60分以上为合格。

八、培训保障1. 人员保障：指定专人负责培训工作的组织、协调和监督。

2. 经费保障：按照相关规定，合理安排培训经费，确保培训质量。

3. 场地与设备：提供良好的培训场地和设备，确保培训顺利进行。

九、培训效果评估1. 学员满意度调查：了解学员对培训内容、方式、组织等方面的满意度。

辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案辅导员岗前培训方案(篇1)一、指导思想英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。

只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。

因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。

在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。

二、日常管理结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。

1、宿舍管理。

大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。

一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。

2、安全管理。

学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。

首先，加强交通安全教育。

进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。

其次，加强消防安全教育。

增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。

3、其他管理。

切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。

三、学风建设良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。

1、落实严格的考勤制度。

全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。

针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。

2、做好外出实习学生管理工作。

通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。

高校辅导员培训方案高校辅导员培训及开发设计方案辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量。

开展辅导员培训工作，努力提高辅导员理论知识和工作技能，是深入贯彻落实中央16 号文件、切实加强高校辅导员队伍建设的重要举措。

为继续做好我院辅导员培训工作，帮助辅导员较全面地掌握学生教育管理工作的方法和艺术，进一步推动学生工作的全面发展。

一、学习目标加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。

二、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。

本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容，另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。

三、培训要求与考核1、培训对象：各学部学工办主任（副）、分团委书记（副）及全体专职辅导员。

在我院的学生工作中，学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色，要求和辅导员共同参加本次培训。

2、学习培训结束后，全体学员要结合工作实际，形成学习心得、论文等，学院将收集、整理，形成论文集。

3、辅导员参加培训的情况将纳入学院对辅导员的考评体系。

4、各学部要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高辅导员工作质量和水平。

5、辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。

妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和专业技能。

四、学习结束后跟进活动编制《辅导员岗位培训学习资料汇编册》和《辅导员岗位培训优秀论文集》，为今后的学生工作开展创建一个新的平台。

辅导员岗前培训方案一、培训目标：1.了解辅导员的职责和角色，掌握辅导员的基本工作技能；2.提升辅导员的沟通、协调和指导能力；3.培养辅导员的团队合作意识和领导力；4.加强辅导员的问题解决和应急处理能力；5.提高辅导员的自我管理和职业发展能力。

二、培训内容：1.辅导员职责和角色介绍（2小时）a.辅导员的基本职责和工作内容；b.辅导员在学院中的角色和地位；c.辅导员在学生发展中的作用和责任。

2.辅导员的基本工作技能（4小时）a.学生辅导的基本原则和方法；b.辅导员的组织和管理能力；c.辅导员的信息收集和分析能力；d.辅导员的问题解决能力；e.辅导员的文案写作和报告撰写能力。

3.辅导员的沟通和协调能力（4小时）a.有效沟通的基本原则和技巧；b.辅导员与学生、家长、教师和行政人员的沟通技巧；c.解决沟通中的冲突和问题的方法；d.辅导员的协调与合作能力。

4.辅导员的指导和支持技巧（4小时）a.辅导员的职业道德和学生保密问题；b.辅导员的咨询和谈话技巧；c.辅导员的问题导向和解决技巧；d.辅导员的心理支持和危机干预能力。

5.辅导员的团队合作和领导力（4小时）a.团队合作的基本原则和技巧；b.团队协作的流程和方法；c.辅导员的团队建设和管理能力；d.辅导员的领导力发展和提升。

6.辅导员的问题解决和应急处理能力（2小时）a.常见学生问题的分析和解决方法；b.紧急情况下的处理技巧和应急预案；c.辅导员的危机干预和心理疏导能力。

7.辅导员的自我管理和职业发展能力（4小时）a.辅导员的工作计划和时间管理；b.辅导员的个人成长和自我提升；c.辅导员的职业规划和发展路径；d.辅导员的持续学习和专业素养提高。

三、培训方法：1.理论讲授：通过讲座、研讨会等形式，向参训辅导员传授理论知识和工作技巧。

2.案例分析：通过解析真实案例，让辅导员思考和讨论如何应对不同情况和问题。

3.角色扮演：模拟辅导员工作中的典型场景，让参训辅导员亲身体验并提供改进建议。

辅导员岗前培训方案辅导员岗前培训方案辅导员是高校教育中的重要人员之一，他们肩负着学生思想教育、管理和服务工作的重任。

为了保证辅导员的工作质量和效果，辅导员岗前培训是必不可少的环节。

本文旨在探讨如何制定一份适合辅导员岗前培训的方案。

一、培训目标1. 提高辅导员的职业素养和综合素质；2. 帮助辅导员了解高校教育的理念、发展方向、政策、法规；3. 使辅导员了解辅导员工作的基本职责、工作流程和标准；4. 培养辅导员的职业敬业精神和服务意识。

二、培训内容1. 校园文化和学生思想教育理念；2. 辅导员的基本职责和工作流程；3. 学生心理健康和问题的识别和应对方法；4.学生事务和服务的组织和管理；5. 教育法律和政策的知识；6. 软技能和沟通技巧等。

三、培训形式1. 讲座式培训：由有经验的辅导员或专业人员进行讲解，对辅导员的工作职责、流程、法规等进行系统的介绍和解读；2. 分组讨论式培训：将辅导员按照不同任务组成小组，在小组内进行交流、讨论、分享、合作等，共同发现问题，提出解决方案；3. 观摩式培训：参与一些优秀辅导员的工作活动，学习他们的成功经验和实践案例，从中发现问题和缺陷，在实践中不断完善和改进；4. 实践式培训：选派辅导员到各类社会实践、调研、项目、活动等中去参与和管理，锻炼工作能力和实践经验。

四、培训时间与周期辅导员岗前培训应在辅导员进入职场之前进行，培训时间不应过长，一般不超过2周，周期也不应太短，以确保足够的学习、交流和实践，一般为4-6个月。

五、培训效果评价为了协助辅导员进行自我评估和职业发展，培训效果评价是必不可少的环节。

应采用定期问卷调查、个人目标考核、工作实际表现考核等方法，对培训效果进行总结和反馈，为辅导员提供进一步的发展方向和建议。

结语辅导员岗前培训是提高辅导员工作质量和效率的重要保障，在高校教育中起着至关重要的作用。

本文的目的在于提出一份科学、全面的辅导员岗前培训方案，帮助高校对辅导员进行系统的培训和评估，以保证他们的工作能力和服务能力不断提升，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

学校辅导员上岗培训计划一、培训目标本培训旨在帮助新上岗的学校辅导员全面了解辅导员的职责、规范和技能要求，提高其辅导学生的能力和水平，促进学生身心健康成长，为学生提供更有效的辅导服务。

二、培训内容1. 辅导员的职责和规范2. 学生心理健康与成长3. 学生辅导技能4. 学校辅导员的法律法规和规范5. 学校辅导员的自我成长三、培训方式1. 线下培训通过专业讲座、案例分析、角色扮演等形式，全面介绍辅导员的职责和规范，学生心理健康与成长以及学校辅导员的法律法规和规范。

2. 线上培训通过网络课程、在线讨论、视频学习等形式，学习学生辅导技能和学校辅导员的自我成长。

四、培训流程第一阶段（1天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 辅导员的职责和规范10:00-10:30 休息10:30-12:00 学生心理健康与成长12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 学生辅导技能15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 学校辅导员的法律法规和规范第二阶段（1天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 线上课程1：如何进行学生心理疏导10:00-10:30 休息10:30-12:00 线上课程2：如何进行学生情感陪伴12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 线上课程3：如何进行学生学业辅导15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 线上课程4：学校辅导员的自我成长第三阶段（2天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 案例分析与讨论10:00-10:30 休息10:30-12:00 角色扮演与模拟12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 学习总结与交流15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 培训结业和颁发证书五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查、面谈等形式，对培训人员的基本情况和需求进行调查。

2. 培训过程评估通过课堂观察、学习笔记、互动表现等形式，对培训人员的学习情况进行评估。

2018年新教师入职培训方案入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。

为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。

一、培训目标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。

通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；教育的发展状况；初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。

促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。

二、培训对象2017年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师（含外实校新入职教师）。

三、培训内容：（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。

着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。

促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。

了解新课改的理念、内容和方法。

四、培训形式集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。

新入职辅导员培训计划
一、辅导员职责认知
1. 辅导员的角色定位与工作职责
2. 辅导员的工作理念与原则
3. 辅导员的工作方法与技巧
二、学生管理规定
1. 学生日常行为规范
2. 学生考勤与请假制度
3. 学生奖惩制度与实施办法
4. 学生宿舍管理规定
三、心理健康教育
1. 学生心理健康教育的重要性
2. 常见心理问题与应对策略
3. 心理咨询与危机干预流程
4. 心理健康教育工作实施方案
四、职业规划指导
1. 大学生职业规划概述
2. 学生职业兴趣测评与指导
3. 求职技巧与简历撰写指导
4. 就业形势分析与就业推荐流程
五、紧急事件处理
1. 紧急事件应对预案
2. 校园安全事故处理流程
3. 突发事件中的沟通与协调
4. 紧急事件处理案例分析
六、沟通与表达能力
1. 有效沟通技巧与实践
2. 倾听能力培养与提升
3. 口头表达能力训练
4. 书面表达能力训练
七、团队协同工作
1. 团队建设的重要性与原则
2. 团队沟通与协作技巧
3. 团队冲突解决策略与方法
4. 跨部门合作与协同工作机制。

辅导员岗前培训方案辅导员是大学教育中不可或缺的一员，其职责与使命是指导、关心和辅助大学生的成长和发展。

如何培养一名优秀的辅导员，提升其职业技能，具有现实的指导意义。

本文设计了一份岗前培训方案，以期能够帮助新任辅导员尽快适应工作，发挥出最佳的表现。

一、培养初衷- 深入了解辅导员的职业特点；- 帮助新任辅导员尽快适应工作环境，熟悉工作职责；- 培养辅导员的服务能力和管理能力，提高其职业素养和业务水平；- 帮助新任辅导员建立工作目标和开展规划。

二、培训内容1. 职业特点的了解了解辅导员的职业特点，从职业定位、工作性质、职业责任和行为规范四个方面进行解析，以期帮助新任辅导员深入了解这一职业的特点、优劣势并善加运用，更好地为大学生服务。

2. 工作职责的熟悉介绍辅导员的主要工作职责，包括管理学生思想、开展班会、开展心理咨询、组织社团活动等，以及辅导员与其他部门的协作问题，让新任辅导员对自己的服务方向、任务目标有一个全面的认识。

3. 服务能力和管理能力的培养（1）服务能力介绍辅导员的服务对象、服务内容和服务方法，要求新任辅导员要树立服务意识，熟悉学生个性差异和思想动态，学会倾听、引导及协调，使其具备较强的服务能力。

（2）管理能力辅导员是学生思想管理的重要角色，具备较强的管理能力可以更好地完成教育任务。

讲解管理知识、方法，培养学员领导、协调、决策和监督等方面的管理能力。

4. 业务素养和业务水平的提高通过对学科专业、心理学、管理学等方面的知识培训，提高新任辅导员的业务素养和业务水平，让其掌握更多的业务技能，更好地为学生服务。

5. 工作目标和规划的建立辅导员要有明确的工作目标和规划，在承担职务的过程中一步步实现。

通过为新任辅导员制定工作目标和规划的培训，培养其灵活拟定工作计划和完善职业规划的能力，以实现自己职业理想。

三、培训形式培训形式可以多样化，包括传统的课堂式培训、互动讲解式培训、沙盘模拟式培训、体验式培训等。

辅导员老师岗前培训计划第一部分：前期准备工作一、培训目标本次岗前培训的主要目标是为新任辅导员老师提供一系列的专业知识和技能培训，帮助他们更好地适应岗位要求，提高工作能力，全面了解学校教育教学管理工作，提升学生管理能力，培养学生健康成长，维护校园秩序，促进师生和谐发展。

二、培训对象本次岗前培训的对象是新聘任的辅导员老师，他们可能是应届毕业生，也可能是转岗的老师，需要系统性地了解和学习辅导员的相关知识和技能。

三、培训内容1. 教育理论与实践：介绍教育理论，教学方法，学校教育规定等内容，帮助新任辅导员老师建立正确的教育观念。

2. 学生管理技能：介绍学生管理的基本理念和方法，引导新任辅导员老师了解学生心理特点，学习学生管理的基本技能。

3. 校园文化建设：讲解学校的文化建设理念和实践方法，培训辅导员老师制定校园文化建设方案。

4. 青少年心理健康教育：介绍青少年心理健康教育的原理和方法，帮助辅导员老师学会针对学生心理问题的咨询和辅导。

5. 教育科技应用：培训辅导员老师使用现代教育科技手段来改善教育教学管理工作。

6. 校园安全管理：介绍学校安全管理制度和规范，培训辅导员老师处理校园安全事件的基本方法。

7. 公共关系与沟通技巧：培训辅导员老师处理家长、学生及其他教师之间关系的沟通技巧和方法。

8. 法律法规知识：培训辅导员老师了解教育法律法规和学校规章制度，提高工作遵纪守法意识。

第二部分：具体培训方案一、培训时间和地点本次岗前培训计划为期7天，具体时间为XX年X月X日至XX年X月X日，在学校教师培训中心举办。

二、培训形式1. 理论教学：通过专家讲座和教材学习，让新任辅导员老师全面了解相关理论知识。

2. 实践教学：安排校园实习和观摩，让新任辅导员老师实际参与校园管理和教育工作。

3. 成果展示：要求新任辅导员老师在培训结束后提交一份学习总结及个人成长计划。

三、培训安排1. 第一天：入职介绍和学校文化培训，了解学校的发展历程和校园文化建设。