大班主题活动一周的菜篮子教案反思

大班数学教案——菜篮子范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较、操作，发现菜篮子中物品的数量和种类的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高他们的分类、比较、计数等基本数学技能。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探究欲望。

二、教学内容：1. 认识菜篮子中的物品，了解它们的特点。

2. 通过观察、操作，学习比较菜篮子中物品的数量。

3. 学习用数词表示菜篮子中物品的数量。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地了解菜篮子中的物品。

3. 小组合作法：让幼儿在小组活动中，相互交流、讨论，提高他们的合作能力。

四、教学准备：1. 物质准备：准备一些蔬菜、水果等物品，模拟菜篮子。

2. 教学具准备：准备一些卡片，上面印有数字和菜篮子中的物品。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一个模拟的菜篮子，引导幼儿观察篮子中的物品。

2. 认识菜篮子：教师向幼儿介绍菜篮子中的各种物品，让幼儿认识它们。

3. 比较数量：教师组织幼儿观察菜篮子中的物品，引导他们比较不同物品的数4. 计数练习：教师给出一些菜篮子中的物品，让幼儿用数词表示它们的数量。

5. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成一些数学任务。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让他们分享自己的收获。

7. 作业布置：教师布置一些有关菜篮子的数学作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对菜篮子数学活动的兴趣。

2. 通过小组活动和作业完成情况，评估幼儿在比较、计数等基本数学技能上的掌握程度。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维过程和理解能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与数学活动，让家长了解幼儿在学校的数学学习情况，并鼓励家长在家与幼儿进行数学游戏。

2. 组织校园参观活动，让幼儿实地观察超市或菜市场的商品分类和价格标签，将数学知识与实际生活相结合。

幼儿园大班教案《妈妈的蔬菜篮》含反思一、教学背景分析《妈妈的蔬菜篮》是一本寓教于乐的绘本，它能够引发幼儿对蔬菜的喜好，促进幼儿了解蔬菜的产地、形态、颜色、口感等，同时可以引导幼儿养成健康的饮食习惯，培育他们的自理本领和口腔协调本领。

因此，本次教学选择该主题进行设计，旨在引导幼儿爱上蔬菜，了解蔬菜的好处以及如何选择和保护蔬菜。

二、教学目标1.认知目标：（1）了解蔬菜的名称、颜色、形状、产地等信息；（2）了解蔬菜的好处，能用简单语言表达；（3）把握简单的选择蔬菜的方法，如：颜色、纹路、无虫斑等；2.本领目标：（1）培育幼儿品尝不同蔬菜的勇气和喜好；（2）提高幼儿手脑协调本领和自理本领；（3）培育幼儿的察看本领和语言表达本领。

3.情感目标：（1）营造积极的学习氛围，让幼儿欢乐地学习和生活；（2）引导幼儿养成节省、珍惜蔬菜的好习惯。

三、教学重难点（1）蔬菜名称的认知（2）蔬菜的好处和保护（3）品尝蔬菜的勇气（4）如何选择蔬菜四、教学手段：老师手持一篮各种蔬菜，引导幼儿察看、口感、实践操作等。

五、教学过程设计1.导入（10分钟）老师准备一篮新鲜的蔬菜，如：西红柿、胡萝卜、黄瓜、木耳等，让幼儿集体察看，询问幼儿知道这些蔬菜的名称、产地和颜色吗？老师引导幼儿感觉蔬菜的形状、颜色、味道、口感等，了解蔬菜的形态与特征。

2.探讨（15分钟）老师带领幼儿探究蔬菜的好处。

如：西红柿可以保卫皮肤，土豆可以供应身体所需的能量。

通过探究了解蔬菜有哪些好处，引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

3.听绘本（20分钟）老师播放或手持绘本《妈妈的蔬菜篮》进行故事讲解。

幼儿倾听后，可以在认真问答后自行思考和讨论小故事的内容和作用。

4.品尝蔬菜（20分钟）老师宣布品尝蔬菜时间。

老师带领幼儿进行集体品尝，了解不同蔬菜的口感和味道。

宣扬蔬菜好处，以加深幼儿对蔬菜的认知，让他们意识到多吃蔬菜可以让身体更健康。

5.如何选择蔬菜（20分钟）老师拿出新鲜的蔬菜，让幼儿亲自选择，并通过引导让幼儿了解如何选择健康无毒的蔬菜，如：颜色、纹路、无虫斑等。

大班数学教案菜篮子范文一、教学目标：1. 了解菜篮子中的常见蔬菜名称，丰富幼儿的蔬菜类知识。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学计数能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及口语表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 认识菜篮子中的常见蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。

2. 学习数字1-10，让幼儿能够数数并认识数字。

3. 通过观察、操作、交流、探索等方式，让幼儿体验数学的乐趣。

三、教学准备：1. 准备蔬菜图片、数字卡片、菜篮子等教具。

2. 准备相关蔬菜实物，让幼儿能够直观地认识。

3. 创设一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察菜篮子中的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，让幼儿对蔬菜产生兴趣。

2. 认识数字：展示数字卡片，让幼儿学习数数，认识数字1-10。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“菜篮子配对”游戏，将蔬菜图片与实物进行配对，巩固幼儿对蔬菜的认识。

4. 操作环节：让幼儿自己动手操作，将蔬菜放入菜篮子中，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：引导幼儿回顾所学内容，让幼儿能够说出蔬菜的名称和数字1-10。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对蔬菜名称和数字的认识程度。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于教案内容的掌握情况。

3. 在的课程中，观察幼儿对于蔬菜和数字的应用能力，以评价教学效果。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行“蔬菜分类”活动，让幼儿将蔬菜按照颜色、形状等进行分类，培养幼儿的分类能力。

2. 开展“蔬菜拼图”活动，让幼儿用蔬菜图片进行拼图，提高幼儿的图形认知能力和手眼协调能力。

七、教学拓展：1. 带领幼儿进行“蔬菜种植”活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的环保意识和责任心。

2. 组织幼儿进行“蔬菜烹饪”活动，让幼儿参与蔬菜的烹饪过程，培养幼儿的生活自理能力。

八、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对蔬菜分类和拼图活动的兴趣和掌握程度。

大班综合妈妈的蔬菜篮教案【教案】大班综合妈妈的蔬菜篮教学目标：1.通过讲故事的形式，启发幼儿对蔬菜的兴趣，培养良好的饮食习惯。

2.让幼儿学会欣赏和辨别不同的蔬菜，认识其特点和价值。

3.培养幼儿的动手能力和合作意识，倡导环保意识。

教学准备：1.故事书《妈妈的蔬菜篮》或其他相关蔬菜故事书籍。

2.蔬菜模型或图片。

3.水果和蔬菜卡片。

教学过程：一、导入1.与幼儿一起回顾之前学过的课程，如水果、动物等，引导幼儿说出相关的内容。

2.引入本节课的主题：“今天我们要一起学习蔬菜，看看有哪些好吃又营养的蔬菜吧！”二、讲故事1.准备好故事书《妈妈的蔬菜篮》或其他相关蔬菜故事书籍，与幼儿一起阅读。

2.通过讲故事的形式，介绍不同的蔬菜种类和它们的特点。

3.引导幼儿参与故事情节，与故事中的角色一起寻找蔬菜。

三、辨认不同的蔬菜1.准备一些蔬菜模型或图片，向幼儿展示并逐个介绍。

2.引导幼儿观察和辨认每一种蔬菜的特点，并与故事中的角色进行对比。

3.帮助幼儿发现蔬菜的颜色、形状和味道。

四、认识蔬菜的价值和作用1.给幼儿展示水果和蔬菜的卡片，帮助幼儿认识和区分。

2.引导幼儿讨论蔬菜对我们身体的好处，如增强免疫力、保护眼睛等。

3.鼓励幼儿尝试各种蔬菜，培养他们的饮食习惯。

五、动手制作蔬菜拼盘1.准备好各种蔬菜和水果切片，以及几个大盘子。

2.引导幼儿选择自己喜欢的蔬菜和水果，将它们按照自己的想法摆放在盘子中。

3.鼓励幼儿在摆放时注意颜色、形状和层次感，培养他们的审美能力。

4.让每个幼儿向全班展示自己制作的蔬菜拼盘，并互相欣赏。

六、总结和延伸1.回顾本节课的内容，帮助幼儿巩固所学的蔬菜知识。

2.鼓励幼儿与家人分享所学的蔬菜知识，并一起制作有蔬菜的家庭晚餐。

3.给每个幼儿一张蔬菜的相关知识卡片，让他们带回家继续学习和了解。

教学反思：通过讲故事的形式，使幼儿对蔬菜充满了兴趣，激发了他们的学习欲望。

在辨认不同蔬菜的过程中，幼儿不仅加深了对蔬菜的认识，还提高了观察和描述的能力。

大班主题详案教案及教学反思《一周的菜篮子》一、教学目标在本次教学中，大班学生将通过对《一周的菜篮子》的学习和实践，达到以下多方面的教学目标：1.熟知不同蔬菜的名称，并学习它们的生长环境、生育特性、营养价值等基本知识；2.发掘孩子们家庭和身边蔬菜的种类和做法，能够区分主食和配菜；3.了解农作物生长条件和季节变化，认识农民劳动的辛苦和作用；4.促进大班学生的交流和合作能力、团队协作精神，培养其观察、思考和实践的能力。

二、教学内容和方法1.如何营造良好的教学氛围？本次课堂将搭建一个“小农场”的主题场景，老师将准备一些蔬菜和器具，并装饰现场，让学生有身临其境的感觉。

同时，老师也将配备一些道具、动画和视频资料等，来提供更生动直观的视觉体验。

在教学过程中，老师将倡导学生们的团队合作和积极参与，营造轻松、愉悦、互动的氛围；在课后，还可以邀请家长和孩子们一起策划一些菜肴、种植草地等活动，以增强亲子交流和参与感。

2.教学内容与教学方法a.教学内容•基本蔬菜的名称及特性；•不同季节蔬菜的生长环境和生育特点；•蔬菜的营养价值及作用；•制作简单的蔬菜拼盘，了解主食和配菜。

b.教学方法•观看视频、PPT及图片资料，培养学生的观察、思考和理解能力；•讲解和展示实物，促进学生的感官体验和认知；•模仿学习，体验菜肴制作和农民劳动的过程；•集体协作，合作完成蔬菜拼盘，并进行品尝和评价。

三、教学设计及流程1.教学设计a.前期调研：在授课前，老师可以先了解孩子们日常饮食状况，以及周边蔬菜的种类和做法。

此外，还需了解孩子们的年龄特征、成长环境和兴趣爱好等方面的信息，以更好的安排课程和教学内容。

b.教学流程•准备阶段：老师将准备好文本素材、视觉资料、实物装饰等，并布置好教室；•导入阶段：老师将采用引入小故事或提问的方式，引导孩子们进入主题，激发学生们的兴趣和好奇心；•实践阶段：学生将分组完成蔬菜拼盘的制作，同时学习到蔬菜分类和搭配的技巧；•访谈阶段：老师将引导学生共同分享拼盘的做法和感受，梳理优缺点，对学生作品进行评价和提升。

大班主题详案教案及教学反思《一周的菜篮子》一、教学目标•认知目标：通过本教案的学习，学生将了解到什么是菜篮子，以及菜篮子的重要性。

•技能目标：培养学生辨识并选择健康食材的能力，学习制定一周的饮食计划。

•情感目标：培养学生对健康饮食的兴趣和意识，提高他们选择健康食品的能力。

二、教学内容1.了解菜篮子的概念和作用；2.掌握如何辨识健康食材；3.学习制定一周的饮食计划。

三、教学准备•教案、讲义；•展示板。

四、教学过程第一课时：了解菜篮子的概念和作用1.打开课堂：通过问题导入引起学生的思考：你家的菜篮子里都有什么？菜篮子的作用是什么？2.教师简要讲解菜篮子的概念和作用，帮助学生全面了解。

3.教师给学生展示展示板上的图片，引导学生观察图片内容，并请学生描述图片中的食材。

4.与学生一起讨论，学生根据图片描述中的食材，思考健康的菜篮子应该包含哪些食材。

第二课时：掌握如何辨识健康食材1.教师向学生介绍常见的食材类型，如蔬菜、水果、肉类、谷类等，并讲解它们的营养价值。

2.展示不同食物的图片，让学生观察和辨识。

–学生自由讨论图片中的食物是属于哪个食材类型的；–教师引导学生辨识，纠正学生错误的认知。

3.让学生根据所学知识，自己带来一两种食材，进行辨识，并与同学分享。

第三课时：学习制定一周的饮食计划1.教师引导学生回顾和总结健康食材的辨识方法。

2.与学生一起讨论一周的饮食计划的重要性，并引导学生思考制定饮食计划的一些原则。

3.分组活动：将学生分为小组，要求每个小组制定一周的饮食计划，包括早餐、午餐、晚餐和合理的零食。

4.小组展示：每个小组将自己的饮食计划展示给大家，并进行讨论和分享。

5.教师点评：针对每个小组的饮食计划，教师进行点评和提醒。

五、教学反思本次教学内容主要是引导学生了解菜篮子的概念和作用，掌握如何辨识健康食材，学习制定一周的饮食计划。

在教学过程中，通过问题导入和展示图片等方式，激发了学生的兴趣和学习欲望。

而在小组活动中，学生可以进行合作讨论和分享，相互学习并提出不同的意见和建议。

菜篮子教案反思中班主题妈妈的菜篮子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解食物合理搭配有益健康，乐意与同伴交流自己的调查，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看妈妈的菜篮子教案吧。

活动目标：1.介绍食物合理配搭有益健康。

2.乐意与同伴交流自己的调查。

3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

活动准备：1.经验准备工作：提早使幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

3.材料服务设施：幼儿活动操作方式材料《菜篮子》。

活动过程：一、交流记录表。

师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？小结：相同的食物存有相同的营养，我们身体每个地方须要的营养配搭都相同，为了使我们的身体不生病，我们搞的菜就要合理配搭，特别就是蔬菜的配搭很关键。

二、了解食物的营养搭配。

利用图表或课件，使幼儿介绍蔬菜和其他的食物的营养配搭。

例如荤太少、素多不利身心健康，某些食物一起煎更存有营养等。

三、游戏"买菜"师：妈妈买菜，你真的必须卖那些食物？为什么？1.模拟游戏：请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营养搭配。

2.非政府幼儿了解自己设计的菜的配搭。

3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。

四、观赏歌曲。

组织幼儿欣赏歌曲《买菜》活动延展：1.引导幼儿学习歌曲《买菜》2.提供更多操作方式材料《菜篮子》，鼓励幼儿剪纸。

活动反思：游戏的形式重新认识蔬菜并晓得蔬菜搭配着喝对我们身体健康存有好处，孩子们谈得不亦乐乎，利用这个环节使孩子们介绍蔬菜存有很多种不同菜色，使孩子晓得蔬菜很存有营养价值，并教育孩子不吃零食，培养较好的饮食习惯。

篮子放菜创意画教案反思在幼儿园的美术课上，老师带领孩子们进行了一次以篮子放菜创意画的活动。

这个活动让我深刻地反思了美术教育的意义和方法。

首先，让孩子们观察和思考。

在活动开始之前，老师先让孩子们观察了各种蔬菜水果，让他们用眼睛去感受不同形状和颜色的食材。

这个过程不仅让孩子们对食材有了更深的了解，也培养了他们的观察力和思考能力。

美术教育不仅仅是在纸上作画，更重要的是要培养孩子们对事物的观察和理解能力。

其次，激发孩子们的想象力。

在观察完食材之后，老师让孩子们想象这些食材可以组合成什么样的画面。

孩子们可以自由发挥，可以画出一个丰富多彩的水果篮子，也可以画出一个有趣的蔬菜花园。

这个过程中，孩子们的想象力得到了充分的发挥，他们学会了用自己的方式去表达对食材的理解和想法。

再次，培养孩子们的创造力。

在确定了画面的构思之后，孩子们开始动手进行创作。

他们可以自由选择不同的颜色和形状的画笔，可以将自己的想法通过画笔表达出来。

这个过程中，孩子们学会了如何将自己的想法付诸实践，学会了如何用画笔去表达自己的创意。

这对于培养孩子们的创造力和想象力来说是非常重要的。

最后，让孩子们体验美的力量。

当孩子们完成了自己的作品之后，他们会感到一种满足和自豪。

他们会发现自己可以用自己的双手创造出美丽的作品，他们会从中感受到美的力量。

这种体验对于孩子们的成长和发展来说是非常重要的，它可以激发孩子们对美的热爱，让他们在以后的学习和生活中更加关注美的存在。

通过这次以篮子放菜创意画的活动，我深刻地感受到了美术教育的意义和方法。

美术教育不仅仅是在纸上作画，更重要的是要培养孩子们的观察力、想象力、创造力和对美的感受能力。

我相信，在这样的教育下，孩子们一定会在未来的学习和生活中受益匪浅。

大班数学教案菜篮子范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较、操作等方式，发现菜篮子中物体的数量和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 认识数字1-5，了解它们的大小顺序。

2. 学习使用数词描述菜篮子中的物体。

3. 通过操作活动，让幼儿能够将菜篮子中的物体进行分类。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用数词描述菜篮子中的物体。

难点：让幼儿能够将菜篮子中的物体进行分类。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察菜篮子中的物体，发现它们的数量和特征。

2. 操作法：让幼儿动手操作，将菜篮子中的物体进行分类。

3. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿巩固所学知识。

五、教学准备：1. 物质准备：准备一个菜篮子，里面放入各种蔬菜、水果等物体，以及数字卡片1-5。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的活动氛围，准备足够的活动空间。

六、教学过程：2. 认识数字：教师出示数字卡片1-5，让幼儿认识并能够说出数字的大小顺序。

3. 数数练习：教师引导幼儿数一数菜篮子中的物体，并用数词描述。

4. 分类活动：教师组织幼儿将菜篮子中的物体进行分类，如将蔬菜和水果分开。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。

七、作业布置：1. 回家后，请幼儿帮助家长整理菜篮子，并用所学知识描述菜篮子中的物体。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对菜篮子中物体的数量和特征的认知。

2. 关注幼儿在操作活动中的表现，如能否正确分类菜篮子中的物体。

3. 了解幼儿在回家后的作业完成情况，巩固活动所学的知识。

九、教学拓展：1. 开展“菜篮子里的故事”活动，让幼儿发挥想象，创作关于菜篮子的故事。

2. 组织幼儿进行“菜篮子市场”游戏，模拟购买蔬菜和水果，锻炼幼儿的社交能力。

十、教学反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的观察和操作机会。