13、世界上第一个听诊器

读《世界上第一个听诊器》有感
今天，我像往常一样正闲着无事在电脑上看着新闻联播，忽
然脚趾上按到了《世界上第一个听诊器》这一篇课文，我仔细地阅读
了之后，我感触颇深，受益匪浅。

课文写的是有一位雷奈克的医生看到病人痛苦地死去，心中
不忍，十分难过。

他终日思索着怎么才可以减轻病人的痛苦。

有一天
他在花园散步时，看到了两个在玩跷跷板的男孩，于是他突发奇想：
如果把本子八卷起来不不怎么就能听到病人的心跳了。

于是，他用这
个办法治好了许多的患者，从此他为了提高效率，编出了一个空心木管，木管的骆驼做成喇叭状，这最晚就是世界上最早的听诊器。

第一个听诊器的发明，是医学史上的一大突破。

它的发明，
是乔奈克医生善于观察、勇于实践和探索的结果。

实质上，我们更能
看到的是杜奈克医生身上不具具有的医生的职责——救死扶伤的强烈
的责任感和的工作责任心，正因为他身上的诸君医德，他才会看到病
人死去而难过，他才会勤于思考和探索，在他的善于观察、善于思考、善于实践下，才会发明了世界上第一个听诊器。

同时，我也深深地体会到了他身上那优秀的品质：善于观察
和思考、勇于实践、责任心、爱心、积极解决工作中的难题……雷奈
克医生发明了第一个听诊器的经过告诉了我们，任何的发明都离不开
的观察和实践，我们应学习雷奈克医生，平时在生活中要养成善于观察、肯动脑筋的习惯，就一定会非常明显发现。

《世界上第一个听诊器》第二课时教学设计作者：陕西省商洛市商南县清油河希望小学蒋玉梅教材依据：苏教版语文三年级上册第四章第三节设计思想：“以人为本，以学定教”的课堂策略，能较好地在语文教学中体现自主、合作、探究的学习方式，要想把教学过程变成学生自主发现、自主探究的过程，教师只能以一个引导者的身份出现，引领学生反复读书，感受阅读课文时所带来的情感体验，带领学生和作者一起感受“发现”的过程。

教材简析：《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。

文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。

告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。

课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构思，到偶然的发现，最后通过反复的实验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。

教学目标：知识与技能：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．会用“如果……就……”、“果然”造句。

3．默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。

过程与方法：1、读一读，整体感知。

2、议一议，了解内容。

3、演一演，加深理解。

情感态度与价值观：懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

教学重点：懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

教学难点：知道雷奈克发明听诊器的经过。

教法选择：朗读法、讨论法、引导法学法指导：朗读法、讨论法教学准备：听诊器实物教学过程：一、复习检查。

1、听写词语。

思索木棍分析效果形状肺结核2、写出带下列偏旁的字。

木（）讠（）月（）氵（）二、学习课文。

1、世界上第一个听诊器是什么样的？课文哪个自然段描写了听诊器的样子?(第4自然段）①指名读第4自然段，找出有关的句子说说。

②指导学生看图片，出示现代听诊器，说说他们有什么不同？2、过渡：雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一自然段。

2018新苏教版国标本三年级上册语文《世界上第一个听诊器》教材分析[题解]听诊器简称“听筒”，是从体表听取体内声音的医疗诊断器具。

主要用于检查胸部和腹部的听诊、测量血压等，世界上第—个听诊器是由法国医师雷奈克在1814年创制的雷奈克医生不仅创制了听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾碗的许多体征，并改革了对这些疾病的研究方法．他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。

[结构分析]课文主要写法国医生雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发，发明了世界上第一个听诊器，表现了雷奈克善于观察、勤于思考、勇于探索以及急病人所急的崇高品质课文共有4个自然段，可分为三段。

第一段(第1自然段)：主要写医生雷奈克看到肺绍核病人痛苦死去，心里很难过．他总是在想：有设有办法及早发现人体内的这些变化呢？”十分难过”写出了作为医生的雷奈克心中只有病人。

急病人之所急：“整日思索”表现了他勤于思考，对事业执着的追求。

第二段(第2，3自然段)：主要写雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发，发明了用小水棍听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断结论。

这部分课文按顺序写了雷奈克的“看”、“试”、“惊喜”和“实践”。

“看”——两个玩跷跷板的男孩，—个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。

“看”的结果发现“通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!”“试”——雷奈克试了试，果然声音沿着木板传了过来。

这使得雷奈克“高兴极了”，他赶紧跑回医院，找来一根小木棍，在病人身上试一试，一个“啊”字，写出了雷奈克听到病人呼吸声、心跳声后的“惊喜”——这是他“整日思索”，苦苦追求之后成功的喜悦。

“实践”——雷奈克每天靠着小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断结论。

第三段(第4自然段)：主要写雷奈克在实践中又发现空心木管听诊效果更好，于是，他把小木棍改成了空心木管，这就成了世界上第一个“听诊器”。

19世纪的发明听诊器：19世纪初，雷奈克发明了世界上第一个听诊器，为临床诊断，治病救人作出了巨大的贡献。

1816年9月13日，法国名医雷奈克用一本薄笔记本卷成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器。

那么，他是通过什么创造发明出听诊器的呢？1.用心观察，善于思考。

发明听诊器的起因是在1816年，当雷奈克医生看到许多病人因为肺结核病而痛苦地死去，他的心里十分难过，便思索着有能不能及早发现人体内因为疾病而产生的一些变化。

玩跷跷板是孩子们司空见惯的游戏，而雷奈克医生是生活的有心人，他通过观察，从游戏中受到启示：声音通过某些固体的传递可以达到放大的效果。

于是，他迫不及待地找来一根长30cm小木棍，一头靠近病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵，听到了呼吸声、心跳声，雷奈克医生兴奋极了。

以后他每天都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断，为病人解除了许多痛苦。

2.反复实践，敢于创新。

小木棍是听诊器的雏形，有没有办法让听诊效果更好呢？雷奈克医生一直留心生活，反复实践，不断改进，勇于创新，终于他发现用空心木管听诊效果会更好。

后来，雷内克医生又做了许多实验，最后确定，用喇叭形的象牙管接上橡皮管做成单管听诊器，效果更好。

1840年，英国医师乔治•菲力普•卡门改良了雷内克设计的单耳听诊器。

卡门认为，双耳能更正确地诊断。

他发明的听诊器是将两个耳栓用两条可弯曲的橡皮管连接到可与身体接触的听筒上，听诊器是一个中空镜状的圆椎。

卡门的听诊器，有助于医师听诊静脉、动脉、心、肺、肠内部的声音，甚至可以听到母体内胎儿的心音。

1937年，凯尔再次改良卡门的听诊器，增加了第二个可与身体接触的听筒，可产生立体音响的效果，称为复式听诊器，它能更准确地找出病人的病灶所在。

可惜凯尔的改良品未被广泛采用。

近来又有电子听诊器问世，它能放大声音，并能使一组医师同时听到被诊断者体内的声音，还能记录心脏杂音，与正常的心音比较。

虽然新型听诊器不断问世，但是医师们普遍爱用的仍然是由雷内克设计，经卡门改良的旧型听诊器。

第一篇：《世界上第一个听诊器》读后感《世界上第一个听诊器》读后感我非常感谢雷奈克医生，要不是他，现在哪来的听诊器？当然，我还要感谢那两个小男孩儿。

我觉得雷奈克医生特别了不起，普通的医生，不可能能上我们的语文书的。

而且我觉得他也很勇敢，他给别人看病，不怕自己得了肺结核，要是我，我早躲到家里了。

我在想，当时用空心木管做的听诊器是什么样呢？那时的听诊器是不是和现在的听诊器一样呢？我也想和雷奈克医生一样，发明一些对人类有用的东西不要发明一些没有用的东西，我觉得，那样就是制造垃圾。

我也非常崇拜一些伟大的科学家,他们有的给我们带来的光明，有的让我知道了万有引力。

虽然我没有见过肺结核这种病，但是我知道，这种病，让许多人离开了这个世界，多亏了雷奈克医生，让这种可怕的病从此离开了我们的身边。

1 / 1第二篇：世界上第一个听诊器13、世界上第一个听诊器教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。

3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

教学重、难点：1、弄清听诊器发明的过程。

2、通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。

教学评价设计：1、在检查学生预习环节，通过检查生字词（自由读、指名读、开火车读）、课文（自由读、指名读、分自然段读）等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2、在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文。

3、借助概括课文的主要内容，培养学生整体把握文本的能力。

教与学的准备：师：挂图、实物模型生：准备画笔、白纸教学课时：2课时教学设计：第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。

理清文章脉络。

教学过程：一、导入新课，揭示课题。

1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。

（出示实物或图片）2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？3、板书课题：13、世界上第一个听诊器4、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读感知。

2019-2020年语文三年级上册第四单元13 世界上第一个听诊器苏教版习题精选十九➢第1题【填空题】写出反义词。

痛苦______仔细______清楚______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】写出近义词痛苦______思索______突然______仔细______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】通过学习课文《世界上第一个听诊器》，请你复述雷奈克发明听诊器的经过，并完成填空。

______——______——______——______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】填写量词一______花园两______男孩一______铁钉一______笔记簿一______木板一______听诊器【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】根据课文《世界上第一个听诊器》内容填空。

“原来，通过木板，在另一头______的声音！雷奈克______，声音果然______。

”这时的感叹号和“果然”表现出______从这两句话可以看出，雷奈克______，他从孩子司空见惯的跷跷板游戏中受到启发。

由此可见，______是进行创造发明的基础。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】在括号中填上恰当的连词。

如果……就…… 一……就果然竟然①______我昨天认真复习了，这次测试成绩______不会那么差。

②天上布满了乌云，我估计要下雨。

______，没一会儿，天下起雨来。

③我是个小书迷，______到了图书馆，______忘了时间。

④这儿的污染十分严重，______连天空都是灰蒙蒙的。

【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】我是拼音小能手心跳______内脏______诊断______听诊器______痛苦______【答案】：➢第8题【填空题】按拼音写汉字。

sī suǒ______mù gùn______fēn xī______xiào guǒ______xíng zhuàng______fèi jié hé______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】读课文《世界上第一个听诊器》，理解课文内容回答问题。