2020高考生物一轮复习课件：第四单元 第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

第四单元　细胞的生命历程第15讲　细胞的分化、衰老、凋亡与癌变考纲要求　1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

内容索引考点一　细胞的分化与全能性考点二　细胞的衰老、凋亡与癌变实验技能提升二实验步骤的完善与结果的分析知识网络　答题语句重温高考　演练模拟课时作业考点一细胞的分化与全能性1.细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在__________上发生稳定性差异的过程。

(2)时间：个体发育的整个生命进程均可发生，但在时期达到最大限度。

(3)结果：形成不同的。

梳理知识要点巧记　细胞分化形态、结构和生理功能胚胎细胞和组织(4)特点① 性：多细胞生物普遍具有。

② 性：贯穿于生物体整个生命进程中。

③性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。

④ 性：细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。

普遍持久稳定不可逆遗传信息(5)实质：在个体发育过程中，不同细胞中的执行情况不同。

选择性表达即基因的。

如图所示：知识拓展　分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。

②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。

(6)意义(7)细胞分裂与细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量增多细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类增多发生时间从受精卵开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的稳定性保证了生物体的正常发育联系细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，分程度大，分裂能力则逐渐下降2.细胞的全能性完整个体细胞细胞核全套基因离体受精卵体细胞低高点拨　区分细胞分化与全能性表达的标志(1)细胞分化的标志：在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。

(2)由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。

判断全能性表达的标志是能否发育成“个体”。

3.干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有 能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。

(2)类型：对哺乳动物来说，干细胞分为两大类： 干细胞与 干细胞。

(3)来源①胚胎干细胞：来自早期胚胎或原始性腺组织。

如可以来自囊胚的_________细胞。

②成体干细胞：来自各式各样的组织。

例如：骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞。

分裂和分化胚胎成体内细胞团(4)功能①胚胎干细胞：可以分化成各种组织和器官。

②成体干细胞：可以分化成具特定功能细胞的能力。

拓展提升　造血干细胞造血干细胞是血液组织中的成体干细胞，具有长期自我更新的能力和分化成各类成熟血细胞的潜能，是体内各种血细胞的唯一来源，如可以分化成红细胞、各类白细胞以及血小板。

它主要存在于骨髓、外周血、脐带血、胎盘组织中。

在临床治疗中，骨髓移植就是利用造血干细胞的替换来治疗血液方面的疾病。

1.判断常考语句，澄清易混易错(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA 、蛋白质均不同( )(2)胰岛B 细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体( )(3)人体内所有活细胞均具有全能性( )(4)分化程度高的细胞其全能性一定低( )(5)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性( )(6)玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性( )诊断与思考××××××2.分析命题热图，明确答题要点下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：a b、c、d(1)上述基因属于管家基因的是，属于奢侈基因的是。

(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均 表达，不包括；A 细胞可产生“胰岛素”，应为细胞；B 细胞可产生“生长激素”，应为细胞。

不能胰岛B 垂体红细胞(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？提示A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。

命题点一　细胞分化的实质及特点1.下列能说明某细胞已经发生分化的是A.进行ATP 的合成 B.进行mRNA 的合成C.分泌胰高血糖素 D.存在胰岛素基因答案解析探究命题方向所有细胞都能进行细胞呼吸合成ATP ，所以据此不能判断细胞已经分化；几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质，因此都能进行mRNA 的合成；只有胰岛A 细胞才能合成并分泌胰高血糖素，所以细胞分泌胰高血糖素说明其已经高度分化；同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质。

命题点一　细胞分化的实质及特点2.下列有关细胞分化的叙述中，错误的是答案解析A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点B.细胞分化增加了细胞的种类C.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率D.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同细胞分化具有持久性、不可逆性，但细胞分化过程中遗传物质不会发生改变；细胞分化增加了细胞的种类；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高机体各种生理功能的效率；细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。

命题点一　细胞分化的实质及特点3.如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是A.此图能说明细胞分化的实质B.基因b 可能控制RNA 聚合酶的合成C.细胞中mRNA 差异最大的是细胞2和4D.一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同答案解析题图显示，同一个体的5种细胞中基因表达的情况有差异，说明基因在不同细胞中选择性表达，体现了细胞分化的实质，A正确；5种细胞中都有相关基因表达，基因表达的转录过程中有RNA聚合酶参与，说明5种细胞中都有RNA聚合酶，基因b在5种细胞中都表达了，故其可能是控制RNA聚合酶合成的基因，B正确；细胞2和4中mRNA有2种不同，而3和4中mRNA有4种不同，C错误；5种细胞均最终来源于受精卵，故它们细胞核中的遗传物质通常相同，D正确。

判断细胞发生分化的方法方法技巧(1)细胞形态的改变：变为肌细胞的梭形、红细胞的圆饼状、神经细胞的突起状等。

(2)细胞结构的变化：形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。

(3)细胞功能的特化：运动功能、运输功能、储存功能、反射功能、免疫功能等。

(4)特殊分子的合成：合成了唾液淀粉酶、抗体、胰岛素、血红蛋白、肌动蛋白等。

命题点二　细胞全能性的判断4.有关细胞全能性的叙述，正确的是答案解析A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因发生了改变D.紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性；植物体内细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果；种子是器官，种子发育成植株是个体正常发育的过程，不能反映全能性；命题点二　细胞全能性的判断5.某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是答案解析甲小鼠的纤维母细胞诱导干细胞肝细胞、神经细胞、上皮细胞等A.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因B.与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低C.过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程D.上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞正常细胞中都有原癌基因和抑癌基因；诱导干细胞的全能性比纤维母细胞高；过程b是诱导干细胞的分化过程，细胞的形态、结构发生稳定性差异，遗传物质并未改变；具有细胞周期的是能进行连续分裂的细胞，神经细胞是高度分化的细胞，已失去了分裂能力。

澄清细胞全能性的理解误区易混易错(1)由一个细胞发育成一个完整个体才能称为全能性。

判断的标准是：“细胞→个体”。

如一个体细胞经植物组织培养形成幼苗，称为全能性。

而将一个细胞培养成叶片不是全能性，因为叶片不是个体。

将一个干细胞培养成一个幼小动物可以称为全能性，而培养成一个跳动的心脏不是全能性。

(2)分化程度高的细胞全能性不一定低。

如生殖细胞由性原细胞分化而来，属于高度分化的细胞，但全能性依然很高。

命题点三　干细胞的特征与应用6.人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程答案解析A.体现了细胞的全能性B.细胞的形态、结构和生理功能不变C.细胞中基因选择性表达D.细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，故该细胞分化未体现细胞的全能性；细胞分化过程中细胞的形态、结构和生理功能均发生改变；细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞增殖过程中会出现染色体和纺锤丝的变化。

命题点三　干细胞的特征与应用7.下图表示人体造血干细胞在离体条件下，经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。

下列有关叙述正确的是答案解析A.该图说明造血干细胞具有全能性B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同C.①过程可发生遗传信息从DNA→DNA的传递细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，图示内容仅得到肝细胞和神经细胞，没有得到个体，因而没有体现细胞的全能性，A错误；细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，B错误；①过程是细胞增殖，可发生遗传信息从DNA→DNA的传递，C正确；②过程是细胞分化，实质是基因的选择性表达，其基因种类和数量不变，mRNA和蛋白质的种类和数量发生变化，D错误。

细胞的衰老、凋亡与癌变考点二梳理知识要点1.个体衰老与细胞衰老的关系单多2.细胞衰老的特征细胞膜细胞质细胞核改变，物质运输功能降低：减少→细胞体积减小酶：活性降低(例：酪氨酸酶活性低→白发色素：积累(例：脂褐素→老年斑)线粒体：数量减少→呼吸减慢)体积：增大：内折→通透性水分核膜巧记　细胞衰老的特征3.细胞的凋亡(1)概念：由 所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞______死亡。

(2)类型基因个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的________被病原体感染的细胞的清除(3)意义保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的____ 抵御外界各种因素的干扰编程性自然更新稳定(4)机理：结合图解理解凋亡机理信息传递流动溶酶体4.细胞的癌变(1)癌细胞的概念：正常机体细胞在 的作用下，细胞中________发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的 细胞，这种细胞就是癌细胞。