下载文档原格式
S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.3学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
2.2学会运用课文中的语句进行仿写和创作。
3.情感态度与价值观3.1感受民族英雄林则徐的英勇事迹，增强民族自豪感。
3.2培养热爱祖国、勇于抵抗外来侵略的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.2学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.教学难点2.1体会林则徐的英勇无畏和民族精神。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍虎门销烟事件的背景，激发学生兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈对虎门销烟事件的了解。
2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2学生圈出生字词，自主查阅词典，理解词语意思。
3.课堂讲解3.1教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语在句子中的含义。
3.2教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。
4.课堂讨论4.1学生分组讨论，分享对林则徐英勇事迹的认识。
5.课堂练习5.1学生仿写课文中的句子，锻炼表达能力。
5.2学生进行课堂小测，检查学习效果。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，表达对民族英雄的敬仰之情。
四、课后作业1.家庭作业1.1抄写课文中的生字词，巩固记忆。
1.2家长协助孩子进行课文朗读，提高朗读水平。
2.拓展作业2.1学生收集关于林则徐的其他英雄事迹，进行分享。
2.2学生以“我心中的英雄”为主题，进行绘画或写作创作。
五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，使学生了解了虎门销烟事件的经过和意义，掌握了课文中的生字词。
2.学生在课堂讨论中积极发言，对林则徐的民族精神有了更深刻的理解。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂教学成果，提高学生的综合素质。
四年级语文《虎门销烟》教案例文编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
面我给大家带来关于四年级语文《虎门销烟》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级语文《虎门销烟》教案1[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。
[教学重点难点重点]读懂课文，理解销烟的经过。
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
[教学过程]第一课时一、以图揭题1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢?你了解他的什么事呢?教师简单介绍林则徐。
2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。
介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。
二、初读课文1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、检查自学情况(1)出示生字卡片，开火车朗读。
教师随时指出读错的音节。
(2)指名分节朗读课文。
思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样?学生指出同学读错的地方。
(3)齐读课文，然后回答思考题学生交流。
三、指导书写1、学生齐读生字，找出易写错的字。
2、指导按笔顺书写。
3、学生描红。
4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。
学生练习盲打。
四、布置作业1、课后熟读课文2、抄写词语。
第二课时一、复习检查1、指名正确、流利地朗读课文。
2、齐读生字词。
二、精读课文。
1、学习第一自然段。
(1)齐读课文第一自然段。
(2)这一自然段，告诉我们什么?(3)为什么这个日子值得纪念呢?我们继续学习课文第二自然段。
2、学习第二自然段。
(1)自读课文第二自然段，一边读一边想，你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。
学生交流。
板书：水泄不通彩旗林立(2)有感情地朗读课文，体会壮观的场面。
虎门销烟（精选五篇）第一篇：虎门销烟《虎门销烟》教学设计（第一课时）教学目标：1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断——场面描写。
教学教学过程：一、了解背景，导入新课1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。
（板书课题）3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。
4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。
谁来介绍一下？小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
教案名称：《虎门销烟》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的生字新词，了解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 过程与方法：通过讲故事、角色扮演和讨论，培养学生的历史思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。
教学重点：课文内容的理解与感悟。
虎门销烟的历史背景和意义。
教学难点：帮助学生理解虎门销烟在中国近现代史中的重要地位。
培养学生的历史责任感和民族自豪感。
教学准备：课文《虎门销烟》的PPT课件，包含课文内容、历史图片和视频等。
相关的生字卡片。
虎门销烟的历史资料和图片。
学生互动讨论的小组分配。
教学过程：导入新课（5分钟）1. 情境创设：展示虎门销烟的历史图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 激发兴趣：提问：“你们知道虎门销烟是什么事件吗？它为什么重要？”新课呈现（15分钟）1. 课文朗读：老师有感情地朗读课文，注意语速、语调和停顿。
学生跟读，注意模仿老师的语调和节奏。
2. 生字新词学习：通过卡片教授生字新词，让学生跟读并书写。
课文理解（20分钟）1. 逐段解析：逐段讲解课文的意思，帮助学生理解虎门销烟的背景和过程。
2. 历史背景介绍：介绍虎门销烟的历史背景，让学生了解其在中国历史中的重要地位。
情感体验（15分钟）1. 角色扮演：学生分组扮演历史人物，如林则徐等，模拟虎门销烟的场景。
2. 情感分享：学生分享自己对虎门销烟事件的感受，以及对民族英雄的敬仰。
拓展延伸（15分钟）1. 历史讨论：学生分组讨论虎门销烟对中国近现代史的影响。
2. 爱国情感表达：学生通过绘画或写作表达对民族英雄的敬仰和爱国情感。
课堂小结（5分钟）1. 总结课文：总结课文的主要内容，强调虎门销烟的历史意义。
2. 鼓励爱国情感：鼓励学生学习历史人物的精神，培养爱国情感和责任感。
作业布置（5分钟）1. 完成历史小报：学生制作一份关于虎门销烟的历史小报，并准备在下节课上进行展示。
虎门销烟教学设计虎门销烟说课稿《虎门销烟》教学设计课时目标：学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。
实力目标：相识虎门销烟的宏大意义，情感目标：造就学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重难点：相识虎门销烟的宏大意义，造就学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学打算：投影教学过程：一、干脆导入。
二、学习其次自然段1、范读其次自然段。
2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢?3、学生沟通，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的喧闹、场面的隆重，风光的壮美。
4、小结段意：其次自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，示意了重大的历史事务即将发生。
接下来，我们该怎么来读好其次自然段呢?三、学习第三自然段1、投影图片，导读第一、二句2、工人们是怎样销烟的呢?请同学们默读第三自然段，然后画出描写销烟过程的语句3、学生自读自划。
(1)(指读)(2)出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。
忽然，销烟池里像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，散发出股股难闻的气味。
(3)销烟分几步完成?哪三步?4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的心情来做这些动作的呢?四、导读第四自然段1、看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢?2、你能想象当时的场面是怎样的呢?在旁边观看的外国商人目睹了这个壮丽的销烟场面，他们又会有什么感想呢?3、是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。
他们打着同等经商的旗号，把多数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。
林那么徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界说明：中国人民是不行欺侮的!(板书)4、看录象。
五、拓展说话，加深理解1、此时此刻，当我们看完林那么徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位宏大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢?2、讲解并描述历史意义。
《虎门销烟》优秀教学设计篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
【教学重点、难点】重点：读懂课文，理解销烟的经过。
难点：体会虎门销烟的伟大意义。
【教学准备】1.多媒体教学课件。
2.收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。
3.课前有条件的可以组织学生观看电影《鸦片战争》。
【说教法、学法】一、情境创设法教师创设有声、有色、有形、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，使学生展开积极的思维，在美中学，乐中学，更好地完成教学任务。
二、自读自悟法《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
本课教学中，教师树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只在适当处点拨，启发，并运用边读边想的方法，把学生的学习引向深入，让学生自主读书、评论、感悟，真正体现课堂教学的动态效果。
【说教学过程】一、导入揭题，激发兴趣1.同学们，你们熟悉这些日子吗?为什么?(多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。
)2.是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里!但你知道吗?作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的!(出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。
)3.因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事(多媒体播放电影《林则徐》中虎门销烟片断。
)你看到了什么?用自己的话说说。
4.随机揭题：虎门销烟(学生齐读课题，教师指导书写销字，学生根据课题质疑。
)●兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解能力。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景和相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的优秀品质。
（2）培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文主要内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。
四、教学准备：1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与课文相关的图片、资料等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示林则徐的图片，引导学生回顾所学过的关于林则徐的知识。
（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的相关知识。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨虎门销烟的意义和林则徐的英雄形象。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
4. 朗读感悟：（1）教师引导学生朗读课文，感受课文的情感。
（2）学生分享自己在朗读过程中的感悟和体会。
5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习生字词。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调虎门销烟的历史意义和林则徐的英雄形象。
7. 课后作业：（1）学生回家后，向家人讲述虎门销烟的故事。
（2）学生结合课文内容，写一篇关于英雄的作文。
六、教学拓展：1. 教师出示虎门销烟的相关图片和资料，引导学生进一步了解这一历史事件。
2. 学生通过查阅资料，了解虎门销烟对我国近代史的影响，以及林则徐在这一事件中的重要作用。
《虎门销烟》教学设计及自我反思（精选6篇）《虎门销烟》及自我反思篇1一、谈话导入这节课让我们再随着课文的描述回到一百多年前，感受虎门销烟那惊心动魄的时刻。
二、精读课文1.虎门销烟是个怎样的事件？请同学们快速浏览课文，从文中找出一个或一句话来说明。
过渡：课文说虎门销烟是“壮举”，那么“壮”在这个词中是什么意思？（请看大屏幕）这个伟大、有气魄的举动张了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
2.下面请同学们请同学们轻声读课文，边读边找一找哪些句子体现了这是一个壮举，用“—”画出来，并多读几遍，看看你有什么体会？3.学习一~三自然段。
（1）谁能说一说你从哪些语句中体会到了这是一个壮举。
（2）学生汇报交流。
①学习第一自然段。
②你从哪儿体会到这是一个壮举。
a.你体会到了什么？b.人们为什么这么高兴？过渡：可以看出虎门销烟这一壮举真是大快人心。
③文中还有两个词说明人多，看谁找到了。
4.学习四、五自然段（1）过渡：销烟前的场面是这样的热闹、壮观，可见虎门销烟是一次壮举。
那么销毁鸦片时的场面又是怎样壮观的呢？谁找到了给大家读一读。
（2）是用什么方法销烟的，分几个步骤呢？（3）自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这几步的先后顺序。
（4）你能用这几个词说一句话吗？（5）那么老百姓的反映怎样呢？你体会到了什么？（激动、兴奋）（6）想不想来看看当时的情景？（播放视频）5.外国商人看到这惊心动魄的销烟场面后的表现怎样？从他们的表现中你体会到了什么？（威风扫地、狼狈）三.加深感悟1.师引读：经过二十三天，近两万箱的鸦片被全部销毁了，让我们齐读最后一个自然段。
2.放下书，我们来欣赏几张图片，猜一猜，这是什么花？3.下面我们再来看一组英国向中国输入鸦片的数据。
（观看）4.让我们再次齐读最后一自然段。
5.读完后你们有什么话想说。
四.总结。
虎门销烟这件事被称为壮举，它沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，让我们永远记住1839年的6月3日。
一、教材分析本节课时的教材是四年级语文课本第二册的《虎门销烟》。
通过这篇课文，学生可以了解到广东虎门销烟的历史背景和过程。
通过学习这篇课文，可以培养学生的爱国情感，了解中国的近代史，提高学生的阅读理解能力。
二、教学目标知识与技能：1.了解中国近代史中的虎门销烟事件，了解广东虎门的地理位置。
2.理解课文内容，掌握课文的基本意思，理解课文中的重点词语。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文字表达能力。
过程与方法：1.学生通过熟读课文，了解虎门销烟事件的背景和过程，理解课文中的意义。
2.通过课堂讲解、互动问答等形式，激发学生的兴趣，积极参与课堂活动。
3.通过多次朗读、讨论、小组活动等，培养学生的合作意识和表达能力。
情感态度与价值观：1.培养学生的爱国情感，了解中国的近代史，激发学生对祖国的热爱。
2.通过分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生正确的价值观和审美观。
三、教学重点和难点重点：通过学习《虎门销烟》，了解虎门销烟的历史背景和过程。
难点：课文的理解和意义解读，培养学生的阅读理解能力。
四、教学准备课文录音、课文内容分析、图片等。
五、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）教师播放录音，让学生先听一遍，引发学生对课文的兴趣，概括出课文的大体内容。
Step 2：课文学习（20分钟）1.教师学生熟读课文内容，理解课文的大意。
2.教师用图片、动作等形式，帮助学生理解生词和短语的意思。
3.教师逐句解读课文，分析课文中的重点词语和句子。
帮助学生理解课文的细节和意义。
4.学生可以就课文中的问题进行讨论，提高学生的思维能力，培养学生的团队合作能力。
Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论虎门销烟事件的背景和过程，让学生通过讨论，加深对课文的理解和记忆，锻炼学生的合作意识。
Step 4：情感价值观培养（10分钟）通过教师的辅导和引导，让学生分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生正确的价值观和审美观。
虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。
二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。
回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
（二）体会场景壮观。
学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。
（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。
四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。
