文物保护学大纲

《文物保护学概论》课程教学大纲课程名称：文物保护学概论英文名称：Introduction to Relics Preservation Science课程代码：04402011一、课程基本情况1．学分： 4 学时： 64 （理论学时： 64 实验学时： 0 ）2．课程类别：专业基础必修课3．适用专业：历史学（文物保护方向）4．适用对象：本科5．先修课程：文物学概论6．教材与参考书目：教材：《文物保护学》，王惠贞编著，文物出版社，2009年。

参考书：《文物与化学》，宋迪生等编著，四川教育出版社，1992年；《文物保护环境概论》，郭宏编著，科学出版社，2001年。

二、课程介绍文物的发掘、鉴定、保护，是文物工作者的历史责任。

新中国成立以来，我国考古发掘了大批遗址，出土了大量文物，如不及时对遗址、遗物加以抢救保护，文物自身特有的历史信息将愈来愈少，不仅失去研究、展示的价值，也无法给子孙后代留下这份珍贵遗产，使之长久为人类发展服务。

所以文物保护已成为当前文物工作的迫切任务。

这门课程，也是文物保护专业学生必须的一门专业基础课。

本课程以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，系统全面地逐步介绍文物保护学基础知识、陶瓷砖瓦类文物保护、金属类文物保护、石质文物保护、纸质文物保护、漆木竹器类文物保护、纺织品文物保护、壁画文物保护、古建筑保护、博物馆与环境等内容，为学生进一步学习文物保护材料学和有关文物保护实践打下基础。

本课程的教学以课堂讲授为主，辅以多媒体教学手段和一定的操作实践，使学生不仅掌握住文物保护学的基础理论知识，而且具有初步的操作实践能力。

三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一章文物保护学概论（共4学时）（一）教学内容：第一节文物的基本内容及分类知识要点：文物的基本内容，文物的分类第二节文物保护学研究的基本内容及基本方法知识要点：文物保护学研究的基本内容，文物保护学研究的基本方法第三节文物保护的基本方针及基本原则知识要点：文物保护的基本方针，文物保护的基本原则第四节文物保护学的发展趋向知识要点：管理科学化，研究逐步深入，分析手段现代化，研究方法综合化等教学重点：文物保护学研究的基本内容、基本方法，文物保护的基本方针及基本原则，文物保护学的发展趋势教学难点：文物保护学研究的基本内容和基本方法（二）教学基本要求：了解什么是文物，文物的基本内及分类，理解文物保护学的基本内容及基本方法，理解文物保护的基本方针及基本原则，掌握文物保护学研究的基本内容，文物保护学研究的基本方法，掌握文物保护学的发展趋向。

本科生课程大纲一、课程介绍课程描述：本课程主要介绍有关世界文化遗产（包括列入世界文化遗产名录内的中国文化遗产）的相关知识和最新进展。

首先，介绍世界文化遗产的产生、发展和现状；其次，介绍世界遗产组织设立的状况，讨论世界文化遗产的管理、保护和可持续发展。

最后，从世界文化遗产、世界自然遗产、文化与自然双重遗产和濒危遗产四个类别进行系统的介绍。

二、课程目标《文化遗产导论》作为面向文化产业管理专业的一门专业知识选修课程，其教学目的在于使学生掌握与文化遗产相关的专业知识。

到课程结束时，学生应能：（1）掌握世界文化遗产的主要概念和相关理论；（2）对世界各重要文明区域的文化遗产有所了解和认识；（3）熟悉有关文化遗产保护的法律法规，初步了解如何对文化遗产进行保护和利用。

三、学习要求- 1 -要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，遵守课堂纪律并认真回答问题。

课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）按时完成期中论文和期末论文。

论文要求学生按书面形式、以规定的格式提交，。

（3）课前预习、课后复习教材；随教学进度阅读有关文化遗产的书籍。

四、教学进度- 2 -- 3 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：《遗产保护与开发》，孙克勤主编，北京 : 旅游教育出版社, 2008。

2、主要参考书：（1）《世界遗产精选》，左学德、吴玲，东北林业大学出版社2006年版。

（2）《保护遗产造福人类:世界文化遗产的保护与管理》，杨巨平主编，北京:世界知识出版社,2005年版。

（3）《世界文化遗产与城市》，林志宏著，上海:同济大学出版社,2012年版。

六、成绩评定（一）考核方式D：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：论文和平时表现评分标准1）论文的评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如论文抄袭、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

《文化遗产保护与利用》课程教学大纲课程名称：文化遗产保护与利用课程类别：专业选修课考核类别：考试适用对象：本科生适用专业：旅游管理、酒店管理、会展管理总学时、学分： 34学时 2 学分一、课程教学目的（四号黑体）本课程的主要目的是为了让学生从具体的学习过程中，对我国物质文化遗产和非物质文化遗产分类标准、现存情况、保护状况以及利用情况有初步了解，同时了解文化遗产保护的基本步骤和技术，通过本课程能够真正做到学以致用，培养文化遗产保护与管理的高素质旅游人才。

二、课程教学要求掌握什么是文物及文物保护，文物的分类及文物保护包含的内容；掌握文物保护的基本原则；了解文物的价值及文物保护相关法律法规；理解文物保护与文物环境的关系。

三、先修课程文物保护概论四、课程教学重点、难点教学重点：文物保护研究的基本内容、基本方法，文物保护的基本方针及基本原则，文物保护与修复的区别与联系。

教学难点：文物保护的基本内容和基本方法、文物的科技保护。

五、课程教学方法（或手段）线下课堂教学；课堂教学以教师理论讲授和实际问题研讨相结合。

六、课程教学内容第一章文化遗产的属性与价值（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的基本概念界定(2) 文化遗产的属性与价值第二章文化遗产的分类（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的类型(2) 不同类型文化遗产的特点(3) 不同类型文化遗产的保护方法第三章文化遗产的保护原则与活化措施（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产保护的基本概念(2) 文化遗产的保护原则(3) 各类文化遗产的活化措施第四章文化遗产的可持续发展（4学时）1.教学内容(1) 遗产可持续发展的基本概念(2) 遗产可持续发展的基本原则和特点(3) 遗产可持续发展的举措小组作业汇报与交流讨论（3学时）第五章国内外典型文化遗产保护案例研究（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护案例(2) 国外文化遗产保护案例(3) 国内外文化遗产保护对比第六章国内外遗产管理体制的经验借鉴（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护与活化经验(2) 国外文化遗产保护与活化经验(3) 国内外文化遗产保护与活化经验对比第七章文化遗产与旅游（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产与旅游发展的关系(2) 文化遗产在旅游过程中的活化与保护小组作业汇报与交流讨论（3学时）。

文物学教学大纲文物学教学大纲随着社会的发展和进步，文物学作为一门学科也越来越受到人们的关注。

文物是一个国家、一个民族的历史记忆，是我们了解和探索过去的重要途径。

因此，制定一份科学、全面的文物学教学大纲显得尤为重要。

一、引言文物学是一门综合性学科，它涉及到考古学、艺术史、文化人类学等多个学科的知识。

通过学习文物学，我们可以了解到不同文化的发展历程、艺术风格和社会变迁，从而更好地认识和理解人类文明的多样性。

二、教学目标1. 培养学生对文物的兴趣和热爱，提高他们的文物鉴赏能力；2. 培养学生的跨学科思维能力，使他们能够综合运用各种学科知识进行文物研究；3. 培养学生的科学研究能力，使他们能够进行文物保护与修复工作；4. 培养学生的文化自信心，使他们能够传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。

三、教学内容1. 文物学的基本概念和发展历程通过介绍文物学的起源和发展，让学生了解文物学的研究对象、方法和意义，培养他们对文物学的基本认识。

2. 文物的分类和鉴赏介绍不同类型的文物，如器物、绘画、雕塑等，并教授学生如何鉴赏文物的技巧和方法，培养他们的文物鉴赏能力。

3. 文物的保护与修复介绍文物保护与修复的基本原则和方法，让学生了解文物保护的重要性，并培养他们的文物保护与修复能力。

4. 文物与社会通过研究文物与社会的关系，让学生了解文物对社会的影响和作用，培养他们的社会责任感和文物意识。

五、教学方法1. 理论与实践相结合在课堂上，教师可以通过讲解理论知识，同时结合实际案例进行分析和讨论，让学生更好地理解和掌握文物学的知识。

2. 实地考察和实践活动组织学生进行实地考察和实践活动，如参观博物馆、考古遗址等，让学生亲身感受文物的魅力和历史的厚重。

3. 学生研究项目鼓励学生进行研究性学习，组织他们开展文物研究项目，培养他们的科学研究能力和创新精神。

六、教学评估1. 课堂表现评估通过学生的课堂参与、回答问题的准确性和深度等方面进行评估，了解学生对文物学知识的掌握程度。

《文物保护学概论》大纲第二章金属文物保护技术日常生活经验告诉我们，在潮湿的空气中，有些金属制品很容易生锈，这不仅有碍观瞻，还影响它的性能和使用，这种现象就叫做金属腐蚀（Metal corrosion）。

也就是说，所谓的金属腐蚀，是指金属或合金与周围接触到的气体或液体进行化学反应而腐蚀损耗的过程。

金属的腐蚀现象是自然界中非常普遍发生的现象，了解金属腐蚀的原因和防止金属腐蚀的方法，对于金属文物的保护具有重要的意义。

那么，金属为什么会被腐蚀呢？金属发生腐蚀反应的本质是什么呢？金属腐蚀的本质，是金属原子失去电子变成阳离子的过程，即发生了氧化还原反应。

由于接触的介质不同，金属发生腐蚀的情况也不同，一般可分为化学腐蚀和电化学腐蚀。

1．化学腐蚀金属跟接触到的物质（如氧气、氯气等）直接发生化学反应而引起的腐蚀叫做化学腐蚀。

这类反应比较简单，仅仅是金属跟氧化剂之间的氧化还原反应。

例如，铁与氯气直接反应而腐蚀，等等。

2．电化学腐蚀不纯的金属与电解质溶液接触时，会发生原电池反应，比较活泼的金属失电子而被氧化，这种腐蚀叫做电化学反应。

钢铁在潮湿的空气中所发生的腐蚀是电化学腐蚀的最突出的例子。

在潮湿的空气里，钢铁表面吸附了一层薄薄的水膜，这层水膜里含有少量氢离子和氯离子，还溶解了氧气等气体，结果在钢铁表面形成了一层电解质溶液，它和钢铁里的铁和少量的碳恰好形成无数微小的原电池（把化学能转化为电能的装置）。

在这些原电池里，铁是负极，碳是正极。

铁失去电子而被氧化：阳极：Fe → Fe2++ 2e阴极：O2 + H2O + 2e → 2OH- 或2H++ 2e →H2(pH＜4的土壤)电化学腐蚀是造成钢铁腐蚀的主要原因。

影响金属腐蚀的因素包括金属的本性和介质两个方面。

就金属本性来说，金属越活泼，就越容易失去电子而被腐蚀。

有些金属如铬、铝等，虽然比较活泼，但因表面可生成致密的氧化物薄膜，使金属钝化，防止金属进一步被氧化，从而保护了内层金属不再被腐蚀。

《文物保护技术实验》教学大纲一、课程名称：文物保护技术实验二、课程类型：专业核心课三、适用对象：文物保护技术专业三年级四、计划学时：120课时五、学分：3六、任课教师：七、课程简介：本课程是一门文物保护技术专业核心课，通过该课程学习使学生加深对文物保护基本理论的理解。

学会使用温湿度计、显微镜、色度计等文物分析及保护中常用的小型分析测试仪器，了解文物保护的一般步骤和方法。

重点掌握文物的防水封护和加固保护技术；青铜器、铁器的除锈方法、表面缓蚀处理与封护技术。

八、课程主要内容：实验一几种温湿度计的使用及环境温湿度的测量（4课时）实验目的与要求：1.掌握几种常见温湿度计测量原理和使用方法；2.学会对有关温湿度数据进行分析处理。

实验内容：1.学会几种常见温湿度计的测量方法；2.测量室内、室外的瞬间、一日、一周的温湿度值。

实验二纸张酸度的测量（4课时）实验目的与要求：1.了解纸张酸度测量的重要性；2.学习并掌握酸度计测量纸张酸度的基本方法。

实验内容：1.学习制备纸张pH待测液；2.采用酸度计对纸张酸度进行测量。

实验三照度计的使用及环境中光辐照度的测量（4课时）实验目的与要求：1.认识光辐照度在文物保护中的重要性；2.了解照度计的基本原理和使用方法。

1.验证距离平方反比定律；2.测量各种光源在不同距离的照度值；3.测量室内、室外不同位置的光照度。

实验四紫外线辐照度计的使用及环境中紫外线辐照度的测量（4课时）实验目的与要求：1.认识紫外线对文物的破坏；2.了解紫外线辐照度计的原理、结构和使用方法；3.对几种光源紫外线指标进行评价。

实验内容：1.学会使用紫外线辐照度计；2.测量各种光源在固定距离时的紫外线辐照度值；3.测量室内、室外紫外线辐照度。

实验五纸张耐折度的测量（6课时）实验目的与要求：1.了解耐折度仪的原理、结构和使用；2.观察经过不同溶液处理后纸张耐折度的变化，加深酸对纤维素水解催化反应的理解。

实验内容：1.学习耐折度仪的使用方法；2.测量经过不同pH值的酸碱溶液浸泡后纸张耐折度值及空白样的耐折度值。

《文博综合》考试大纲一、文物学概论文物学的对象、任务。

文物学研究的主要领域。

文物学研究的理论与方法。

文物学的发展简史。

文物的性质。

文物的定名原则与方法。

文物管理的内容、文物保护管理措施、文物管理机构、文物的管理。

文物保护技术。

历史文化名城的保护与管理。

文物工作人员的管理。

文物保护的科研与文物保护科技的应用。

文物保护方针。

《中华人民共和国文物保护法》。

二、博物馆学概论博物馆学的定义、研究对象和内容。

博物馆学的学科性质、研究方法。

博物馆学简史。

博物馆的概念、特征、功能、类型。

博物馆发展史。

博物馆藏品的定义、搜集、鉴定的主要任务。

博物馆藏品管理的目的、要求。

博物馆藏品数字化管理的概念、原理和意义。

博物馆陈列与展览的定义与区别。

陈列的基本原则。

陈列工作的基本程序。

博物馆观众。

“目标观众群”。

观众调查研究方法。

博物馆之友。

博物馆的科学研究。

博物馆管理体制与法规。

博物馆人事管理和博物馆经费管理。

数字博物馆的概念、功能、意义、要素、分类和特点。

三、考古学概论考古学的对象和任务。

考古学的诞生和发展。

考古学分支与种类。

考古的年代学。

考古发掘。

遗址的类型。

考古材料的整理。

考古学的阐释。

中国考古学知识：人类起源和旧石器文化，各时期重要的古人类化石，旧石器早、中晚期代表性文化。

黄河流域、长江流域各时期的主要考古学文化，各考古学文化的年代范围、地理分布，主要的文化特征如陶器、石器、玉器、经济形态、聚落分布和葬俗等。

夏商周三代主要考古学文化及其时空框架，主要文化的特点如陶器、铜器、玉器，主要城址和墓葬。

秦汉至宋元时期的城址和重要墓葬特点，玉器、铁器、金银器，陶瓷考古，佛教考古，建筑考古等。

打制石器的技术和主要类型，旧石器技术的发展。

磨制石器的发展和主要类型及功能。

两种石器技术原料、加工、和分析研究的特点。

陶器加工的特点，技术的变迁，原料处理、形制特征、加工技术与用途的关系，手工、慢轮和快轮的区别与意义。

铜器和铁器的生产、种类、用途。

文物保护基础2教学大纲一、课程名称：文物保护基础2二、课程类型：学科方向课三、适用对象：文物保护技术专业，二、三年级四、计划学时：72课时五、学分：4六、任课教师：七、课程简介：本课程纸质档案文物保护包括纸的发明与发展及传统造纸工艺、纸质文物糟朽劣变原因、纸质文物的保护处理、纸质文物分析测试、纸质文物保护方案的设计、纸质文物的保管等方面内容，其中纸质文物糟朽劣变原因及保护处理技术是该部分核心内容；纺织品文物保护包括我国纺织品的考古发现与收藏、纺织品保护研究的发展概况、中国纺织品鉴定保护工作的任务、古代纺织技术及纺织品文物鉴定、纺织文物损坏腐蚀机理、考古纺织品的起取、出土纺织品的清洗、纺织品的消毒、纺织品的加固与修复、纺织品的贮藏与展示等方面内容，其中纺织品文物损坏腐蚀机理机、考古出土纺织品起取、清洗、消毒及加固保护与修复技术是该部分的核心内容；、漆木竹器文物保护包括、漆木竹器基本知识、大漆成膜机理、简牍的发展与意义、古漆木竹器腐蚀损坏机理、脱水前保养与现场保护、饱水漆木竹器脱水定型保护、糟朽漆木竹器加固材料和方法及日常养护等方面内容，其中饱水漆木竹器脱水前保养与现场保护、脱水定性方法介绍为该部分核心内容；皮革文物保护与保养、骨角象牙尸体文物保护等主要介绍皮革文物基本特征、保存保养方法，骨角象牙等文物保护修复一般技术，不同尸体类型养护保护方法等。

课程以教师讲授为主，结合授课内容组织同学总结讨论与学生互动；开展有机质文物模拟墓葬包埋、考古清理、保护修复实验，了解有机类文物埋藏条件与腐蚀劣变特征，通过课程实验达到理论与实践相结合的目的，提高学生动手能力；辅助教学参观提高认知能力；指定参考资料扩大学生的知识面，满足不同层次学生的要求。

八、课程主要内容：第一部分档案、纸质文物保护第一章中国古代造纸工艺第二章纸质文物变质糟朽的主要原因第一节内因第二节外因第三章纸质文物的保护处理第一节纸质文物的污染第二节纸质文物的酸性及去酸处理第三节纸质文物的加固处理第四节纸质文物字迹材料的保护及退色字迹的恢复第四章纸质文物分析测试第五章纸质文物保护方案的设计第六章纸质文物的保管教学重点及难点：重点：纸质文物变质糟朽的主要原因及纸质文物的保护处理方法研究。