《文物保护技术学概论》

文物学考研参考书目
1.《考古学基础》高树勋等著
2.《文物学基础》丁鸿翔著
3.《中国文物鉴赏大辞典》陈世民等著
4.《文物学概论》王嵩山著
5.《文物学原理与方法》刘景龙等著
6.《中国文化遗产保护法》
7.《古代文物修复与保护》王守明著
8.《文物鉴定学》刘景龙等著
9.《考古学理论与方法》李学勤著
10.《文物保护技术》张小虎著
11.《中国艺术史》范曾著
12.《古代建筑史》郭建平著
13.《中国古代陶瓷鉴赏大辞典》陈世民等著
14.《中国古代石刻艺术》吴志强著
15.《中国书法史》王士祯著
16.《造像艺术史》王力群著
17.《古代铜器鉴赏大辞典》陈世民等著
18.《文物考古新论》杨洪基著
19.《中国古代玉器鉴赏大辞典》陈世民等著
20.《中国文化遗产的传承与发展》李伟著。

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二章1商周时期已出现以瓷土做原料，烧纸温度达1200℃的原始瓷器2考古发掘出土的陶器中，有一部分带有彩绘，称为彩陶。

3 颜料的成分红色--辰砂（Hgs）、铅丹(Pb3o4)；褐色—赭石(Fe2o3)；白色--铅白(2Pbco3)、高岭土(H4Al2Si2O9)；黑色--炭(C) 。

4一般瓷器的烧结温度在1200——1500℃5 陶器的烧制温度比较低，一般在800——1000℃6表面有彩绘的陶器上干硬泥土的清洗处理这类彩绘陶器表面的污垢时，可以脱脂棉球蘸水或酒精等溶剂，局部将干硬泥垢浸润变软后，再用很薄的小竹片小心的剔除，最后用棉签蘸水轻轻粘洗掉绘画膜上少许易软化而不敢再用竹片剔除的泥土。

瓷器和砖瓦类文物上的干硬泥土，可用水将其软化，用毛笔或软毛刷蘸水轻轻刷洗干净。

7陶瓷文物表面沉积物的清洗陶瓷器文物表面的沉积物一般有石灰质（碳酸盐）、石膏质（硫酸盐）及硅质（硅酸盐）。

这些沉积物均难溶于水及有机溶剂，清除沉积物的原理基本分两类。

一种是分离沉积物中的阴离子，如碳酸根、硫酸根、硅酸根。

另一种是利用螯合剂夺取沉积物中的阳离子，如钙离子、镁离子、铁离子、钡离子，而形成可溶性的金属螯合物水溶液，而沉积物中的阴离子如碳酸根、硫酸根、硅酸根等则与螯合剂中的钠离子组合成新的可溶性钠盐，用水即可清洗干净。

8陶器表面由炭黑和有机脂形成污垢的清洗清洗由炭黑和有机脂形成的污垢可用强氧化剂氧化处理，使碳氧化成二氧化碳，使有机脂化合物氧化成小分子量的有机物，用水冲去即可。

清洗这类污垢常用百分之三的双氧水具体操作如下：用棉球蘸百分之三的双氧水溶液浸污垢数次，待污垢除去后，用蒸馏水冲洗、晾干。

9有彩绘、彩釉陶瓷的清洗清洗表面有彩绘、彩釉的陶瓷一般采用百分之三至百分之五的盐酸清洗，而不能用腐蚀彩绘、彩釉的硝酸、醋酸、硫酸、氢氟酸来清洗。

10 陶瓷文物常用的文物修复剂聚醋酸乙烯酯配成的A·T·K面团修补剂白色石膏修补剂11陶瓷类文物修补的基本要求①必须能保存陶瓷文物的一切特点②修复必须尊重历史、尊重原作③修补残缺部分，必须经过周密的调查、分析、研究、修补时不得超过残缺部分④修补者不得把自己的臆测和增添部分加进文物12陶器的种类很多，可按表面情况、质地和颜色来分。

王蕙贞文物保护学核心讲义和考研真题详解
目录
第一部分核心讲义
第1章文物保护学概论
第2章陶瓷砖瓦类文物保护
第3章金属类文物保护
第4章石质文物保护
第5章纸质文物保护
第6章漆木竹器类文物保护
第7章纺织品文物保护
第8章壁画、彩绘、泥塑保护
第9章皮革、尸体、骨角质类文物保护
第10章古代建筑保护与维修
第11章博物馆环境
第12章土遗址保护
第13章影像照片及录音类文物保护
第14章考古发掘现场文物保护
第15章现代分析技术在文物保护中的运用
第16章文物保护技术实验室
第二部分名校考研真题详解
2015年吉林大学619考古学专业基础真题及详解（回忆版）2015年四川大学348文博综合[专业硕士]真题及详解（回忆版）2013年西北大学624考古学综合真题及详解
2012年西北大学624考古学综合真题及详解
2012年山东大学661考古综合真题及详解
2012年南京大学663考古学基础真题及详解（考古方向）
2012年南京大学348文博综合[专业硕士]真题及详解
2011年中山大学650考古学基础真题及详解
2011年厦门大学635考古学通论真题及详解
2011年复旦大学724文物学真题及详解
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关于博物馆文物的书籍
以下是关于博物馆文物的一些书籍推荐：
1.《博物馆学概论》（作者：王炳华）：该书介绍了博物馆的基本概念、分类、功能、管理等方面的知识，是一本系统介绍博物馆学的基础教材。

2.《中国古代文物鉴赏》（作者：王世襄）：该书收录了大量中国古代文物的图片和文字介绍，包括陶瓷、玉器、书画、铜器等方面的内容，是一本很好的文物鉴赏入门书籍。

3.《博物馆藏品管理与研究》（作者：李春芬）：该书介绍了博物馆藏品管理的基本原则、方法和实践，包括文物鉴定、保管、修复、展示等方面的内容，是一本博物馆藏品管理人员必备的参考书。

4.《文物保护修复技术》（作者：王晓东）：该书介绍了文物保护修复的基本原理、方法和技术，包括文物的保护、修复和再利用等方面的内容，是一本文物保护修复专业人员必备的参考书。

5.《博物馆展览设计与策划》（作者：张晓辉）：该书介绍了博物馆展览设计与策划的基本原则、方法和实践，包括展览主题、内容、形式、布局等方面的内容，是一本博物馆展览设计师必备的参考书。

希望以上推荐能够对您有所帮助。

文物保护是一门综合性学科。也可以称 为交叉学科
研究对象复杂
任何一门学科都有其研究对象，但是文物保护的研究对象由于构 成文物材料的复杂性，造成了文物保护研究必须是多学科的研究。 （因为文物可以说是包罗万象，凡是人类使用过的东西都有可能 包括在文物的范畴中，所以它涉及的学科的范围相当广）
内容复杂
修复应该强调美学要求； 不同意基于类推基础的重建； 应保留所有历史时期叠加的全部历史、
艺术特征元素； 对保存什么的选择要“求全责备”； 强调每一件历史器物的特殊性； 修复应该按各个器物采取不同方法； 修复也是一种创造活动。
现代修复 Modern Restoration
以Cesare Brandi的《修复理论》（1963） 一书为标志，文物的现代修复理论得到 了确认。现代文物修复理论同时追求文 物历史价值和艺术价值的平衡、和谐， 强调文物的真实性原则。
人文社会科学属性的要求
文物保护科学技术在引用其它学科的技术的同 时，又起自己的特殊要求。这与在工业生产中 的材料保护是有区别的，如化工生产中钢铁构 件的保护，只会考虑在实际使用寿命期限内， 使之有效运行就可以了，而且不会考虑其社会 科学方面的内容，不会考虑其颜色的变化等。 而文物就不同了，既要考虑其尽可能地长久的 保存下去，又不能对其外观产生不可接受的影 响。
Hale Waihona Puke 在文物保护科技保护中，科学技 术一词不能仅用“科学”来概括
其实它包含了科学和技术两个不同方面 的内容，二者紧密联系，相互渗透，相 互促进。如我们所知，科学是认识自然 和社会的，通过科学研究来发现和阐明 自然和社会的规律，而技术则是利用和 改造自然的，是技术学的简称。
文物首先是物质的实体，具有物质的自 然属性，它的自然破坏受内在的和外来 因素的影响。文物保护科学是研究认识 各类文物的组成、性质、损坏原因、机 理，以及破坏过程中内、外因的相互关 系，即研究规律性问题。

文物学概论真题及答案解析文物学是研究和保护人类创造的历史、文化和艺术遗产的学科，它涉及到考古学、艺术史、文化人类学等多个学科领域。

通过对文物的研究和分析，我们可以深入了解人类的历史和文化演变，从而更好地传承和保护人类的历史遗产。

在文物学的学习中，考试是评估学生掌握程度和学业能力的重要手段。

下面，我们将针对文物学概论的真题，给出答案的解析，帮助读者更好地理解和应对文物学概论考试。

真题一：什么是文物学？请简要介绍文物学的研究内容和重要意义。

文物学是研究和保护人类创造的历史、文化和艺术遗产的学科。

它的研究内容主要包括文物的收集、分类、鉴定、鉴赏、保存和传播等方面。

文物学通过对文物的研究和分析，可以让我们了解人类的历史和文化演变，丰富历史记忆，保护人类的历史遗产，促进文化传承和交流，推动社会发展。

答案解析：在回答这个问题时，需要明确文物学的定义和研究内容，并强调其对于人类历史和文化的重要意义。

此外，还可以举例说明文物学在实践中的应用，如考古学发掘出的古代器物和墓葬等。

真题二：什么是文物保护？请简要介绍文物保护的目标和方法。

文物保护是指对文物进行保护、修缮和管理的一系列措施和方法。

其目标是保护可持续发展的人类文化遗产，使之能够延续至今并为后代继承。

文物保护的方法主要包括环境保护、物理保护、科技保护和管理保护等。

答案解析：在回答这个问题时，需要明确文物保护的定义和目标，并介绍文物保护的一些方法。

对于每种方法，可以结合实际案例进行说明，例如环境保护可以通过控制湿度和温度等进行；物理保护可以采取隔离、支撑和防护等措施；科技保护可以利用先进的数字技术进行文物的数字化保护；管理保护可以通过设立专门的文物保护机构和制定相关法律法规来实现。

真题三：请简要介绍文物的鉴定方法和意义。

文物鉴定是通过对文物的把玩、比对和研究，确定其年代、作者、价值等特征的过程。

鉴定的方法主要包括目测、比对、辨认、考证、科学分析等。

文物鉴定的意义在于帮助我们判断文物的真伪和价值，确保文物交易和保护的正常进行，并为文物研究和展览提供可靠依据。

《文物学概论》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 文物学：文物学是一门研究人类历史文化遗产中物质遗存的科学，主要探讨各类文物的产生、发展、演变规律及其在历史、文化、科技等方面的内涵与价值，旨在揭示和传承人类文明成果。

2. 鉴定学：鉴定学是文物学的重要分支，主要通过对文物的年代、真伪、材质、工艺、价值等进行科学技术和历史文献相结合的综合分析，以确定其真实性和艺术、历史地位的学科。

3. 田野考古：田野考古是考古学的基本方法之一，是指在野外现场对古代人类活动遗迹和遗物进行科学发掘、记录、整理和研究的过程，为文物学研究提供实物资料。

4. 文物保护修复：文物保护修复是对各类文物采取科学技术手段进行保养、维护、修复或复原，以防止文物因自然环境和人为因素造成的损害，延长其寿命，并保持其历史、艺术和科学价值的工作。

5. 考古类型学：考古类型学是考古学研究的一种基本方法，通过比较器物的形态特征，将同类器物划分为不同的类型，以此推断其年代序列、发展演变过程及文化交流情况。

二、填空题1. 我国文物依据法律可以分为可移动文物和______文物两大类。

答案：不可移动2. 文物的“三性”指的是历史价值、艺术价值和______。

答案：科学价值3. ______是文物学研究的重要基础，它为研究人类历史提供了珍贵的第一手实物资料。

答案：考古发掘4. 在我国，负责组织协调全国文物工作的部门是国家文物局，它隶属于______部。

答案：文化和旅游部5. 《世界遗产公约》是联合国教科文组织于______年通过的一项国际公约。

答案：1972年三、单项选择题1. 下列哪一项不属于文物的分类？A. 古代建筑B. 石窟寺C. 现代雕塑D. 古籍善本答案：C. 现代雕塑2. 下列哪种技术常用于文物年代测定？A. 碳十四测年法B. X射线衍射C. 扫描电镜D. 红外光谱答案：A. 碳十四测年法3. 中国四大名窑中，以白瓷著称的是？A. 汝窑B. 定窑C. 哥窑D. 钧窑答案：B. 定窑4. 关于文物保护的国际原则，以下哪项表述正确？A. “文物保护应以经济效益为主”B. “任何文化财产都不能从其所在的原生地移走”C. “鼓励私人收藏文物并进行公开买卖”D. “文物修缮应尽可能恢复到原始状态，无论何时都应尊重原作”答案：D. “文物修缮应尽可能恢复到原始状态，无论何时都应尊重原作”5. 以下哪个遗址被称为“二十世纪最重要的考古发现之一”？A. 秦始皇陵兵马俑B. 敦煌莫高窟C. 三星堆遗址D. 马王堆汉墓答案：A. 秦始皇陵兵马俑四、多项选择题1. 下列哪些属于文物的特性？A. 历史性B. 艺术性C. 科学性D. 稀有性E. 文化代表性答案：ABCDE2. 以下哪些是文物保护的基本原则？A. 最小干预原则B. 可逆性原则C. 保护与利用相结合原则D. 以经济效益为主的原则E. 原址保护原则答案：ABCE3. 在我国，可移动文物根据其历史、艺术和科学价值可以分为哪几级？A. 国家一级文物B. 国家二级文物C. 国家三级文物D. 地方珍贵文物E. 普通文物答案：ABC4. 下列哪些技术手段可用于文物保护和修复工作？A. X射线探伤B. 红外光谱分析C. CT扫描D. DNA分析E. 超声波清洗答案：ABCE5. 关于中国古陶瓷研究，下列说法正确的有：A. 宋代五大名窑是指官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑B. 明代景德镇瓷器以青花瓷和五彩瓷最为著名C. 青铜器上的绿锈（铜绿）对确定其年代具有一定参考价值D. 元代磁州窑开创了白地黑花装饰技法E. 清代粉彩瓷器工艺复杂，色彩丰富艳丽答案：ABDE五、判断题1. 文物鉴定主要是依据文献记载进行确认。

文物学概论培训课程设计一、教学目标本课程旨在通过文物学概论的学习，使学生掌握文物的基本概念、分类、鉴定方法以及保护原则。

在知识目标方面，学生应了解文物的定义、特点及其历史、艺术、科学价值；掌握文物的分类体系及各类文物的主要特征；学会运用科学的鉴定方法对文物进行辨识。

技能目标方面，学生应具备基本的文物观察、描述、分析能力；能够运用所学知识对文物进行初步鉴定。

情感态度价值观目标方面，学生应树立正确的文物保护意识，尊重和热爱文化遗产，增强民族自豪感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：文物的基本概念与价值、文物的分类与特征、文物的鉴定方法、文物的保护原则。

具体包括以下章节：1.文物与文化遗产概述2.古代文物3.近现代文物4.非物质文化遗产5.文物的鉴定方法6.文物的保护与修复7.文物管理及法律法规三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握文物学的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：通过分析具体文物案例，使学生更好地理解文物的特点、价值和鉴定方法。

3.讨论法：学生就某一文物或话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

4.实验法：安排实地考察或实验室实践，让学生亲身体验文物鉴定和保护的过程。

四、教学资源为实现教学目标，我们将充分利用以下教学资源：1.教材：《文物学概论》及相关辅助教材。

2.参考书：推荐学生阅读相关领域的专业书籍，以拓宽视野。

3.多媒体资料：制作课件、播放相关纪录片、文物图片等，丰富教学手段。

4.实验设备：安排实地考察或实验室实践，所需的鉴定仪器和保护设备。

5.网络资源：利用互联网查找相关资料，了解文物学最新研究成果和行业动态。

五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多元化评估方式，包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等，以体现学生的学习态度和思考能力。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。

用电磁波作为外界能源对分子、原子、原子核和电子进行激发，并设法测定 退激时电磁波的波长和强度，就可以对待测文物的成分和数量进行分析鉴定。
2.文物保护学研究的 基本内容和基本方法
根据上述原理设计成各种专用分析仪器
一、成分分析 原子发射光谱（AES） 电感耦合离子体发生光谱（ICP/AES） 原子吸收光谱（AAS） X荧光分析（XRF） 原子X荧光（PIXE） 中子活化分析（NAA） 用于陶瓷、玻璃、釉料、颜料、金属、纸张、骨质等
2.文物保护学研究的 基本内容和基本方法
二、结构分析 核磁共振（NMR） 色质联谱（GC/MS，LC/MS） 红外吸收光谱（IR） 激光拉曼光谱（NRS） X射线衍射分析（XRD） 顺磁共振（ESR） 用于宝石、陶瓷、有机物材料等的分析
2.文物保护学研究的 基本内容和基本方法
三、微观形态及表面分析 光学显微镜（偏光、金相显微镜） 扫描电子显微镜（SEM） 透射电子显微镜（TEM） 显微分光光度计及图像分析系统 电子探针（EPA） 光电子能谱（ESCA） 俄歇电子能谱（AES） 用于釉料、陶瓷、金属、纺织品、木料、岩石、纸张、古生物样品、 金属锈层的分析
已用于陶瓷的烧结工艺、原材料相变、测定玻璃化温度等
2.文物保护学研究的 基本内容和基本方法
2.4 研究文物毁坏的原因及锈蚀腐败机理 文物毁坏的原因：
A. 文物本身组成和性质的因素 B. 环境因素 C. 人为因素 D. 自然因素
2.文物保护学研究的 基本内容和基本方法
人为因素的破坏 城市现代化建设，开矿、采石、爆破震动 地下水过度开发、河流改道、地基下沉 现代工业废气、废水、废物 旅游业发展 对文物古迹的乱刻乱画 不合理的考古发掘和文物出土后保护不利 不科学的保存方法，不符合文物保护要求的保护修复材料，不科学的保护方 法、工艺带来的有害保护和破坏性保护 文物盗掘造成文物的损坏 管理不善引起的文物破坏

文物保护的重要性和意义
1
文化传承
文物保护有助于保护和传承丰富的人类文化遗产，使其为后代留下重要的历史和艺术遗
产。
2
教育启示
文物可以为我们提供珍贵的历史和文化教育资源，启发我们对过去的理解和对未来的思
考。
3
经济发展
文物保护也能激发旅游业和创意产业的发展，为当地经济带来可持续增长。
文物保护的原则
《文物保护概论》PPT课
件
欢迎来到《文物保护概论》PPT课件！在这个课程中，我们将探索文物保护的
重要性、原则、法律法规、技术手段以及国内外的文物保护案例。让我们深
入了解并欣赏这个引人入胜的领域！
文物保护的定义
文物保护是指对具有历史、艺术、科学、社会价值的文化遗产进行保护、修
复和传承的一系列措施和行为。它旨在确保文物的永久保存和可持续发展。
点和文化遗产。
3
中国敦煌壁画
敦煌壁画是中国古代艺术瑰宝，采取措施保护和修复，保留了这些珍贵的壁画作
品。
结语
通过本课程，我们希望您更加了解文物保护的定义、重要性、原则、法律法规、技术手段以及国内外的文物保
护案例。文物保护是一项重要而挑战性的工作，需要社会各界的共同努力与支持。让我们共同保护好珍贵的文
化遗产，传承人类的瑰宝！
真实性原则 ✅
完整性原则
可持续性原则
文物保护应尊重和保留历史真Leabharlann 文物保护应尽量保持文物的完
文物保护应注重可持续性发展，
实性，不进行伪造、修改或损
整性，不随意割裂或破坏文物
采用可持续的方法和材料进行
坏。
的结构。
修复和保护。
文物保护的法律法规

文博348参考书文博348是一门重要的文化遗产保护和管理课程，其涵盖的内容涉及广泛，需要学生具备一定的知识储备和研究能力。

以下是一些可以作为参考书的书目，供学生们参考：1.《文物保护技术概论》该书是一本介绍文物保护与修复技术的入门教材，包括文物保护的基本概念、文物保存环境的控制、文物修复的原则和方法等等。

对于初学者来说，该书是一本很好的入门读物，可以帮助学生快速了解文物保护的基本知识。

2.《文物修复学》该书是一本讲解文物修复原理和方法的技术书籍，严谨细致地介绍了文物修复的流程、技术要求、配合材料及器具等。

适合文物保护修复领域从业人员和专业学者。

3.《文化遗产管理》该书是一本介绍文化遗产管理领域及其相关理论和实践案例的教材。

该书主要包括：文化遗产及其概念、文化遗产管理的意义和目标、文化遗产管理的组织、管理策略和工具等。

该书综合性强，适合学习者全面了解文化遗产管理的相关知识。

4.《博物馆学原理与方法》该书是一本介绍博物馆学理论和实践的著作，其中涉及到的内容包括博物馆的概念及其作用、博物馆学的基本原理和方法、博物馆的发展历程、博物馆管理和展示等。

该书内容涉及面广，适合对博物馆学有一定了解的学习者参考阅读。

5.《文化遗产与社会发展》该书是一本对文化遗产和社会发展的关系进行阐述和探讨的专业书籍。

该书讲述了文化遗产对社会发展的意义和价值、文化遗产的保护、传承、利用和开发等问题。

这本书适合学习者对文化遗产的发展追溯以及其在社会发展中的重要作用有一定的研究和了解。

以上书目是文博348课程中常用的参考书，学生们可以根据自己的需求和兴趣选择阅读，提高自己的学术水平和研究能力。

文物保护概论总结无论是在考古发掘中还是在日常保存、陈列展览中文物保护都是至关重要的，它关系到文物的生死存亡。

他们长期存在于地下，一旦来到人间会很不适应，就像初生的婴儿，因而对其保护当慎之又慎。

最常见的文物种类有陶瓷器、青铜器、铁器、金银器、漆器、竹木器、纺织品、纸张、壁画、石质文物、建筑、土遗址等种类，其中金银器由于化学性质比较稳定在保存中只要没有大的伤害便无需多为。

陶瓷器，简而言之分为陶器和瓷器，当然也包含其中的过渡阶段原始瓷器。

陶器由于陶胎由于多孔而直接暴露在空气中，故而容易受到空气中水分和盐分的侵蚀，久而久之容易泛碱、酥粉，从而造成表面的损伤，长此以往会造成开裂等损伤甚至导致整个器物的损坏。

建筑物上的砖瓦长期暴露在空气中经常会产生这样的现象；彩绘陶表面的彩绘暴露在阳光和空气下会逐渐氧化而褪色，人为的因素也很可能对其形态和颜色造成影响，长久泡在水中也会破坏其完整性，因而需要加固。

瓷器因为表面有釉，泛碱问题不严重，但不合理的保存很可能造成釉的开裂，类似于就是经常说的开片，但是这种裂缝不像烧造过程中的自然开片，一旦开裂就会产生缝隙，让空中的水分和盐分进入，热胀冷缩，缝隙不断变大，时间久了，缝隙连成一片就很可能造成釉尤其是低温釉的剥落，故保存一定将温度湿度控制在一定的范围内。

在加固的时候也要注意不能用强力胶，要用与之力量相当的黏着剂，考虑到加固和修补材料在温湿度辩护的时候的反应，比如当今使用最普遍的石膏就不适合，它会随着温度的变化而热胀冷缩，要用其他不怕老化有弹性的材料代替。

在保存中需要稳定的温湿度，防尘、防酸性气体，运输过程中注意防震，避免高温加热以防热释光加热。

青铜是算是古代礼仪志重器，尤其是前半段历史青铜器及其铭文更是具有极为重要的历史价值。

他的问题也不少，就从这个名字看就能知道，人们叫他青铜器就是因为他总是青绿色的，尽管他出生的时候并非如此。

铜虽然比较稳定，但是在地底下埋了几千年也撑不住，最后过上了一层绿色的外套，以至于今日之仿青铜其大多做成绿色(⊙o⊙)…铜绿，首先对其锈蚀情况进行了解，如果没有伤害不会继续蔓延则不必除之，让它成为一层防护罩，但是一旦产生了会传染的粉状锈就完了，就像人得了癌症一样，比如老师说我们学校博物馆的青铜戈就得了这种病。

《文物学概论》教学大纲一、课程性质：文物保护系平台课、考古系专业选修课二、教学对象：文化遗产学院本科生三、教学目的：通过讲授文物和文物学的涵义、基本理论、文物学的发展历史以及主要文物门类的时代特征，要求学生掌握文物学的基本理论与方法，了解主要文物门类的典型特征，为进一步从事文物方面的研究工作打下良好的基础。

中国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，漫长的历史给我们留下了丰富多彩的文物种类，这些文物集中了我们祖先无与伦比的聪明才智，是中国古代物质文明和精神文明的充分体现，也是灿烂辉煌的中华文明产生、发展和繁荣的最有力的物质见证。

因此，了解、学习这些文物和其中的知识是了解中国古代文明的必经途径之一。

通过对这些文物知识的学习，不但可以让学生了解古代的中国，还会让大家更加热爱今天的中国，从而为建设明天的中国贡献自己的力量。

这也是《文物学概论》这门课长远的教学目的。

四、计划课时：36课时第一章文物与文物学 (10课时)第一节什么是“文物学”一、什么是文物1、“文物”的概念及内涵2、文物的时限3、中国文物的特点二、“文物学”的定名问题1、文物学的定义2、建立文物学的必要性3、文物学的特点三、文物学的研究范围1、研究文物的价值2、研究文物的作用3、研究文物的分类4、研究具体的遗物与遗迹5、研究文物管理6、研究文物收藏四、文物学的研究方法一般社会科学方法：1、调查法2、文献比较法3、类比法现代科学技术法：1、年代测定断代2、文物调查与研究3、成分分析第二节文物学与相关学科的关系一、文物学与历史学1、文物学和历史学（狭义的）的个性与共性2、文物学与历史学密切联系二、文物学与考古学1、文物学与考古学研究的个性与共性2、文物学和考古学的密切联系三、文物学与语言文字学1、文物学为语言文字学的研究提供实物资料2、深厚的语言文字学功底是文物学研究的基础之一四、文物学与文学艺术1、文物学为文学艺术史的研究提供实物资料2、文学艺术方面的素养有利于对文物的深入研究第三节文物的鉴定与收藏一、文物的定名与分类1、文物的定名2、文物的分类二、文物的鉴定1、文物鉴定的必要性2、文物鉴定的对象、内容和方法三、文物的收藏1、民间收藏2、国家收藏第四节文物的管理与保护一、文物管理1、文物管理的必要性2、文物管理的原则3、文物管理的内容二、文物保护1、文物保护的方针及原则2、文物保护技术第二章中国文物学简史（4课时）第一节中国文物学产生与发展的条件一、文物学产生与发展的物质条件1、丰富的古代文物以及完整的文物发展序列2、大量有字文物的存在3、浩如烟海、连续不断的历史文献4、印刷术和碑刻拓印技术的发明和应用二、文物学产生与发展的精神条件1、文物在古代往往受到统治阶级的重视2、文物是高雅的馈赠品3、文物收集还是一种变相的积财法4、古人的厚葬观念是文物得以保存下来的主要原因之一第二节中国古代文物学一、古代文物学的萌芽期（北宋之前）1、古代文物学萌芽的历史背景2、古代文物学萌芽期的基本情况3、古代文物学萌芽期的特点二、古代文物学的兴盛期（两宋）1、两宋文物学兴盛的原因2、两宋文物学兴盛的标志3、两宋文物学的成就与不足三、古代文物学的中衰期（元、明）1、文物学中衰的原因2、元、明时期文物学概况3、元、明时期文物学的特点四、古代文物学的复兴期（清代）1、清代文物学复兴的原因2、清代文物学的特点3、清代文物学评介第三节近代文物学一、近代文物学兴起的原因1、1900年前后，中国境内先后有汉简、甲骨文和敦煌石窟三大发现2、西方近代考古学的传入二、近代文物学的代表人物及其著作1、罗振玉2、王国维3、郭沫若三、近代文物学的成就1、开始运用马克思主义指导文物学研究2、重视田野考古成果3、增加了新的文物学门类4、文物机构的创立和文物专门人才的培养第四节现代文物学一、现代文物学的特点1、自觉地以马克思主义为指导2、文物学理论体系开始建立3、自觉地、充分地应用田野考古成果二、现代文物学的代表人物及其著作1、唐兰2、陈梦家三、现代文物学的主要成就1、文物机构及研究队伍空前发展2、文物学研究更加专业化3、文物学研究新门类的出现4、注重与其他科学的联系与新技术的引进5、注重对各门类研究成果的总结第三章中国文物分论（22课时）第一节中国古代瓷器一、中国古代瓷器的产生1、陶土的不断选择和加工，导致了制瓷原料的发现2、窑炉构造的不断改进提高了窑温，为瓷胎的烧结创造了条件3、自然釉的启发及对陶衣工艺的借鉴，促进了高温钙釉的发明二、中国古代瓷器的发展历程和各阶段的主要特征1、早期瓷器阶段（东汉中晚期以前）2、青瓷阶段（三国、两晋、南北朝时期）3、“南青北白”阶段（隋、唐、五代时期）4、“名窑林立”阶段（宋、辽、金时期）5、彩绘瓷阶段（元、明、清时期）三、中国古代瓷器鉴定的内容和方法1、中国古代瓷器鉴定的内容2、中国古代瓷器鉴定的方法第二节中国古代青铜器一、中国古代青铜器的起源二、中国古代青铜器的发展阶段及主要的时代特征1、青铜器的初步发展时期（夏代）2、青铜器的高度发展时期（商、周时期）3、青铜器的繁荣时期（春秋、战国时期）三、中国古代青铜珍品简介及其欣赏1、大盂鼎2、大克鼎3、毛公鼎4、利簋5、害夫簋6、卫盉7、何尊8、墙盘9、宜侯夨簋10、虢季子白盘四、中国古代青铜器的真伪鉴定1、青铜器作伪的历史2、青铜器辨伪的方法第三节中国古代玉器一、玉的概念及中国主要玉料的产地1、玉的概念2、中国主要玉料的产地二、中国古代玉器的发展及主要特点1、玉器的产生时期（新石器时代——巫玉）2、玉器的成长时期（夏、商和西周时期——王玉和礼玉）3、开一代新风时期（春秋战国时期——道德用玉）4、继承中的创新（秦汉时期——葬玉）5、夸张与生动（隋、唐、宋时期——世俗用玉）6、鼎盛时期（元、明、清时期——全面世俗化）三、中国古代玉器的功能1、作为装饰品及工具2、作为祭祀的礼器3、作为实用品4、玉的道德功能5、作为随葬用玉6、作为地位或王权的象征四、中国古代玉器真伪的鉴定方法1、从玉色方面看2、从玉质方面看3、从器形方面看4．从纹饰方面看5．从琢工方面看第四节中国古代书画一、中国古代书法的发展历程及各阶段主要代表人物和作品特征1、书法萌芽时期的（先秦时期）2、书法的初步发展时期（秦、汉时期）3、书法的繁荣时期（魏晋南北朝时期）4、书法的继续发展时期（唐代及之后）二、中国古代绘画的发展历程及各阶段主要代表人物和作品特征1、中国古代绘画的起源（新石器时代）2、中国古代绘画的发展时期（战国、秦汉）3、中国古代绘画的继续发展时期（三国两晋南北朝）4、中国古代绘画的兴盛时期（隋、唐、五代时期）5、中国古代绘画的繁荣时期（两宋时期）6、绘画风格的转变时期（元代）7、地方画派的形成时期（明清时期）三、中国画的分类和基本特点1、中国画的分类2、中国画的基本特点第五节中国古代铜镜（自学内容）一、中国古代铜镜的产生二、中国古代铜镜的特点1、齐家文化铜镜的特点2、商代铜镜的特点3、西周时期铜镜特点4、春秋战国时期铜镜的特点5、汉代铜镜的特点6、三国两晋南北朝铜镜的特点7、隋、唐时期铜镜的特点8、宋、金时期铜镜的特点9、元、明、清时期铜镜的特点三、中国古代铜镜的作用1、以铜镜借喻历史2、以铜镜作为男女间爱情的信物3、铜镜是相互馈赠的礼品4、铜镜作为吉祥、辟邪之物参考资料：1．李晓东：《中国文物学概论》，河北人民出版社，1990年版2．吴诗池：《文物学概论》，上海文艺出版社，2002年版。

古漆木竹器1、古漆木竹器类文物保护处理的必要性由于出上的古漆木竹器类文物因在古墓中埋藏了漫长的岁月，多数曾受到地下水的长期浸蚀。

这些漆木竹器的内部分子结构已究全被水饱和，所以称其为饱水漆木竹器。

这样的文物出土后，饱水状态下的环境突然改变，器物的表面很快干缩，而内部则干的较慢，这样内外干缩情况差别很大，就会引起起翘、开裂、脱皮、变形，甚至达到完全不可收拾的地步。

因而出土的饱水漆木竹器，不能让其自然干燥，而必须立即采取保护性处理。

2、蔗搪脱水定形法优点①此法能使高度腐朽的饱水漆木器得到脱水加固。

②此法的适用范围广，对不同树种、不同含水量的器物都能适用。

③处理后木质质感强，能很好地保待漆木器原貌。

虽有一定收缩，但对漆皮没有大的影响。

④脱水定形后，如在水中授泡一定时间。

蔗糖可以全部溶出，恢复到饱水状态，并不改变器物的外形。

这种可逆性，对初次处理失败或今后发现更好的材料或更为先进的技术，需要一再次处理，都是非常有利的。

⑤该法工艺简单，不需专门设备，操作简便，成本低廉，便于推广。

3、古代漆器的现场保护方法①漆器从墓葬出土后，应立即进行拍照、秋像等工作，及时、全面、准确的记录残存及损坏状况。

②在起取漆器时，双手应从靠近漆器底部的位置轻轻托起，放在一个平整、坚固的托板上，做好记录，写好标签。

③用水质较好的井水(即含钙、镁离子少的水)或墓室中的积水，最好用去离子水轻轻洗去器物表面的污物。

④用质软的塑料薄膜将器物小心谨慎地包好，并在器物底部附近垫放一团用离子交换水浸润的棉花，以防水分快速蒸发掉。

⑤再用泡沫塑料包裹，放人大小合适的箱盒内，在器物的四周填充纸屑，碎的泡沫塑料或其他质地柔软的物质(既能保证器物在箱盒内固定不动，不来回碰撞，又不会因包裹而磨损器物)口包装好后小心送往实验室进行保护处理。

4、出土饱水的漆木竹器直接暴露于空气中会出现哪些损坏①.竹简马上会收缩、起翘②漆器表面漆膜会发生起皱现象③出土的彩绘木俑在阳光照射下，十几分钟之内表面彩绘就会发生明显的变化④木器表面会干裂，由于器物内水分迅速蒸发，而使水中可溶盐在木器表面析出而器物泛白，直接影响文物的外观。

2023文物保护技术专业学什么课程有哪些2023文物保护技术专业课程有哪些文物保护技术专业主要学习的课程有：文物保护导论、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、普通物理学、中国考古学通论、中国古代史、文物学概论、博物馆学概论、科技考古学(国家精品课程、陕西省精品课程)、无机质文物保护、有机质文物保护、土遗址保护、文物保护材料学、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物分析技术、文物与环境等。

文物修复与保护专业简介文物修复与保护是中国普通高等学校专科专业。

该专业是一个文理交叉、理工渗透，现代科学技术与人文科学知识相结合的新兴边缘学科。

主要培养既掌握数理化和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物材质分析、文物修复技能，能在博物馆、考古研究与文物保护机构从事文物保护与研究工作的高级专门人才。

主要课程有：中国考古学通论、文物学概论、博物学概论、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、普通物理学、高等数学、无机质文物保护、有机质文物保护、文物保护材料学、防腐防霉杀菌概论、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物近代分析技术、文物与环境等。

就业方向：文物类机构：文物修复、文物保护、博物馆设计、文物管理、文物鉴定; 教育类机构：历史教师。

文物保护技术专业适不适合女孩子学习文物保护技术也是我国目前比较欠缺的，尤其是科技考古方面，人才十分紧缺。

这方面的工作对体力要求不高，但得细心，所以更适合女孩子。

所以建议女生有兴趣的话，大胆的去读吧，另外多关注一下科技考古，没问题的。

2023文物保护技术专业前景及方向文物保护技术专业培养的是既掌握数理化和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物保护材料的合成、分析、文物修复等实际技能，能在考古、博物馆、文物管理机构从事文物保护与研究工作的高级专门人才。

文物保护技术专业的就业率很高，毕业生可以到文化、文物、博物、环保、建设、公安、海关、旅游及科研、高校等部门，从事教育、科研、设计、开发、管理等工作。

文物保护技术专业课程内容
文物保护技术是一个涉及多个学科领域的综合性专业，其课程
内容通常涵盖以下几个方面：
1. 文物保护理论，这一部分通常包括文物保护的基本概念、原
则和方法论，介绍文物保护的国际标准和伦理规范，以及文物保护
的学科发展历程等内容。

2. 文物鉴赏与鉴定，学生将学习如何鉴别、评估和鉴定不同类
型的文物，包括绘画、雕塑、陶瓷、古籍、古代建筑等，以及学习
相关的历史、艺术和文化知识。

3. 文物保护科学，包括文物材料学、文物分析技术、文物修复
技术等内容，学生将学习文物材料的特性、腐蚀机理、分析测试方
法以及文物修复的原理和技术。

4. 文物保护管理，学生将学习文物保护的管理体系、法律法规、保护规划、文物保护项目管理等相关知识，以及博物馆、文物保护
单位的组织管理和运营模式。

5. 文物保护实践，这一部分通常包括实地考察、实习和实际操作，学生将有机会参与文物保护项目，学习实际的文物保护工作流程和技术操作。

总的来说，文物保护技术专业课程内容涵盖了理论知识、实践技能和管理能力等多个方面，旨在培养学生系统地掌握文物保护的理论与实践，具备文物保护领域的专业能力和素养。

希望这些信息能够帮助到你。

文物学概论彩陶的名词解释文物在历史的长河中扮演着重要的角色，而其中，彩陶则是文物学研究中一个重要的类别。

彩陶是中国古代文明的重要组成部分，其独特的造型和鲜艳的色彩给人们带来了无尽的艺术享受。

本文将对彩陶进行较为全面的名词解释，以期让读者对彩陶这一文物学学科有更深入的了解。

首先，彩陶是指在陶瓷器表面进行彩绘的一种工艺。

这一技艺在中国历史上有着悠久的传统，并起源于新石器时代晚期。

彩陶通常采用陶器表面的彩绘工艺，通过施加不同的颜料和釉料，使陶器表面呈现出丰富多彩的图案。

彩陶的形式多样，包括壶、罐、盘等，每一种形式都有其独特的韵味。

彩陶的色彩是其最大的特点。

中国古代彩陶通常采用红、黄、绿、褐等鲜艳的颜色。

这些颜色经过特殊的烧制工艺，使其更加持久和稳定。

彩陶的色彩不仅让人眼前一亮，还可以反映出古代社会的审美追求和人们的生活态度。

彩陶的制作工艺有着严格的要求。

首先，陶器必须经过精细的制作和烧制工艺，使其表面平整光滑。

接着，艺人会根据陶器的形状和尺寸，精心设计彩绘图案，并准备相应的颜料和釉料。

然后，将颜料和釉料均匀地施加在陶器表面，经过多次烧制和涂抹，直到达到理想的效果为止。

整个制作过程需要经验丰富的艺人和反复尝试，才能使彩陶作品达到艺术的高度。

彩陶在中国古代的社会生活中扮演着重要的角色。

彩陶不仅是实用品，还是一种文化载体。

彩陶上的图案和纹饰可以反映当时社会的风貌和人们的生活状况。

比如，一些彩陶上描绘了古代的农田景象，反映了古代农民的生产方式和农业文化；一些彩陶上描绘了古代的神话传说，反映了古代人们的精神世界和信仰体系。

通过研究彩陶，我们可以了解古代社会的种种方面，从而更好地理解和重构历史。

此外，彩陶的研究对于文物保护和考古学也具有重要意义。

通过对彩陶的分析和鉴定，可以判断陶器的年代和地域，并推测当时的生产工艺和文化传承。

而对彩陶的保护则需要专业的技术和设备，以防止其受到环境和时间的侵蚀。

因此，彩陶研究不仅仅是学术领域的课题，还是文物保护和考古学工作的重要组成部分。