实用文体翻译期末整理根据老师PPT整理而成供学弟学妹们复习使用~~一、翻译标准1、以译出语或译入语为取向的翻译原则2、直译与意译重点难点：A，He had the agility of a man half his age.他像岁数比他小一半的人那样敏捷。
B，Every dog has its day.人人皆有得意之日。
C，Cast pearls before swine. 对牛弹琴D，They ran away as fast as their legs could carry them. 他们拼命逃跑，连吃奶的力气都用上了。
二、英汉差别1、真朋友&假朋友2、转换：译者将大脑中分析好的语言材料——具有原语深层结构形式的一串词语——转换为具有译语深层结构的一串词语。
3、重构：将已经转换为译语深层结构的一串词语，为着符合译语惯用的表层结构形式、更好地表达原文内容、更好地体现原文功能与风格的目标，重新排列、连接或删除。
4、英汉差异——句子扩展模式中：句首开放性和句尾封闭性英：句首封闭性，句尾开放性——形合和意合中：意合英：形合5、“核心句分析法”，即把英语复杂句分解为语义相对完整的只包含单个主谓框架(即只包含一个谓语动词)的多个句子——核心句，分析各个核心句间的语义逻辑关系，然后用合乎译语表达习惯的排列方式对各核心句进行重构。
按照汉语（一）先发生先说后发生后说，（二）先说事实，后说评价，（三）先说因后说果（以及先说条件后说推断、先说手段后说目的、先说反面后说正面等）的原则，并使用适当的省略、重复、代称等，把核心句翻译成汉语。
重点难点：A,阴（the soft, inactive, female principle or force in the world）B,a broken record of argument陈词滥调我们已按很低价格向你们报盘。
We have made you an offer at a very competitive price.C,相声=cross talk=comic dialogueD,鱼米之乡=land of fish and rice=land of milk and honeyE,eat one’s words承认错误The sea refuses no rivers. 贪得无厌blue wool高级羊毛extended family大家庭jelly built project豆腐渣工程drink like a fish牛饮F,We never meet without a parting. 有聚就有散G,We took off and flew over the city and slowly gained height.我们起飞了，飞过城市，慢慢飞高。
汉英翻译：各种文体的翻译-- 散文、论说文的翻译I 提示·原文来源《师说》作者为韩愈（唐，768-824）。
原文语篇选自吴功正主编，1987年,《古文鉴赏辞典》。
南京：江苏文艺出版社。
·译文来源(1) 译文1选自戴抗选、谢百魁译，1996年,《中国历代散文一百篇》。
北京：中国对外翻译出版公司。
(2)译文2选自中国文学出版社编, 1998年，《中国文学·古代散文卷》汉英对照,外语教学与研究出版社。
(3 )译文3为罗经国译，选自《英语学习》2003年第9期。
（注；译文1、2、3因原文版本差异而引起的译文差异不在全面分析之列。
）·语体特征与翻译策略（1）篇章《师说》是一篇文字短、逻辑性强、结构严谨的议论文。
文章从正反两个方面论述了从师之道，是针对当时社会上“耻于从师”的不良风气而作的。
文章先以“师者所以传道、授业、解惑”肯定了师的作用，继而又从“闻道有先后”的角度说明从师不应有贵贱长幼之分。
（2）句式古代汉语的文章多使用短句，很少使用长句。
不过韩愈文章中的长句却比同时代的人突出。
在英语中，长句的使用可以增加文体的正式性、严肃性和科学性，而长句的这种文体作用同样也存在于汉语之中。
这都是因为长句更便于表达严密的逻辑或缜密的思想。
《师说》一文虽然突出地使用过长句，但是其句式在总体上都具长短相间的特点，以凸显其行文的灵活与变化，增加其文章的气势与说服力。
（3）语义作为古代散文的开派人物，韩愈重视文章主旨的新创见，叙述的新见解，语言的新技法。
后人在评价韩愈在语言的继承和发展上贡献尤其卓越。
“唯陈言之务去”，变成在学习唐宋古文创作在语言上的一条标准。
与其他古代散文家相比，韩愈的文章语言特点之一是：一般比较少使用虚字，文句在大体整齐的前提下，又具有长短错落、韵白相间的多样美。
（4）翻译策略对偶结构是汉语话语组织的一种重要形式，也汉语文字所特有的技巧。
早在六朝时期，骈文就是词句整齐对偶的文体。
