4.2携手促发展

部编版道德与法治九年级下册《 4.2 携手促发展》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第四单元的主题是“携手促发展”，主要让学生了解我国的基本国情，理解共同富裕的含义，认识到我国在实现现代化进程中，需要每个人的共同努力。

本节课的内容是第二课时，主要围绕“共同富裕”展开，通过教学使学生理解共同富裕的含义，认识到实现共同富裕的重要性，以及如何为共同富裕做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对社会现象和国家政策有一定的了解。

但是，对于共同富裕这一概念，部分学生可能还比较陌生，需要通过教学来深入理解。

同时，学生可能对我国的基本国情和现代化进程有一定的疑问，需要通过教学来解答。

三. 教学目标1.知识与技能：理解共同富裕的含义，认识到实现共同富裕的重要性，了解我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识，使学生认识到为实现共同富裕自己和他人都需要努力。

四. 教学重难点1.重点：共同富裕的含义，实现共同富裕的重要性。

2.难点：如何理解和把握我国在实现共同富裕方面的成就和挑战。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解共同富裕的含义和重要性。

4.讨论互动：教师与学生进行互动，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。

3.课堂练习：准备相关的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国现代化建设的图片，引导学生思考我国现代化进程中的挑战和机遇，引出本节课的主题——共同富裕。

《携手促发展》说课稿一、教材分析课程标准内容：“我与国家和社会”中的“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识"“认识树立全球观念的重要性，增强世界和平与发展作贡献的意识和愿望”内容分析：本课承接第一单元认识全球化的学习，着重让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命学习做知识与情感上的铺垫。

本框由“积极谋求发展”和“共享发展机遇”两目组成。

二、教学目标情感、态度价值观目标：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。

能力目标：能够正确分析我国自身发展的原因和措施，全面、客观地认识我国发展与世界发展之间的辩证关系。

培养全面客观、辩证地分析问题的能力。

知识目标：了解积极谋求自身发展的原因和措施，知道中国发展与世界的关系，具有为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

重难点分析教学重点：积极谋求自身发展，坚持合作共赢、促进世界发展。

教学难点：谋求自身发展与参与全球规则制定之间的关系。

三、学情分析九年级学生已经具有一定的是非判断能力，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识；但由于学习压力逐渐增大，学生们了解国际时事时间较少不能全面、客观地看待一些问题。

所以，教师有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

四、教学设计过程以社会热点（美国芯片巨头对华为断供）为话题展开讨论，激发学生学习兴趣，提高学生关心社会的意识，增强学生的主人翁责任感，同时培养学生分析问题的能力。

（一）积极谋求发展教师继续追问，引导学生思考中国该怎样谋求自身发展。

使学生对中国发展有更全面、更深刻的认识。

通过“探究与分析”所给材料（新疆第一火力发电正式退出历史舞台），使学生认识到质量问题在中国发展过程中的重要作用。

人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《携手促发展》是人教版道德与法治九年级下册第四单元第二课的内容。

本节课主要围绕我国的发展战略、可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点展开。

通过本节课的学习，使学生了解我国在不同地区的发展情况，以及国家采取的各种措施来促进各地区的协调发展，培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的发展战略有一定的了解。

但是，对于具体的政策措施以及实施情况还需要进一步的学习。

此外，学生对于国家的战略规划以及政策的理解和把握可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行详细的讲解和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的发展战略，掌握可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想情感，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：我国的发展战略，可持续发展战略、区域协调发展、西部大开发、中部崛起以及东北振兴等知识点的掌握。

2.难点：对于国家政策的理解和把握，以及学生如何将这些知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国家政策对于各地区发展的影响。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解国家的政策措施。

3.讨论教学法：引导学生进行自主学习与合作交流，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：对于教材内容进行深入研究，了解学生的学情，制定合理的学习计划。

2.学生准备：预习教材内容，对于课堂上要学习的内容有一个大致的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各地区的风景图片，引导学生思考：为什么我国要在不同地区实施不同的发展战略？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于我国发展战略的内容，引导学生了解我国在不同地区的发展情况。

【部编版】道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第四单元的主题是“携手促发展”，旨在让学生理解我国的基本国情，了解国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。

本节课的内容主要包括我国的基本国情，国家采取的措施以及青少年的责任。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家的发展有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，提高他们的理解能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，理解国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。

2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。

3.提高学生分析问题，解决问题的能力。

四. 教学重难点1.我国的基本国情2.国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生深入体验国家的发展，提高他们的理解能力。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解国家的发展措施，提高他们的分析能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生交流思想，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学呈现。

2.制作多媒体课件，用于辅助教学。

3.准备问题，用于引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示我国的发展成就，引导学生思考我国的发展现状，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解我国的基本国情，以及国家采取的措施。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生深入理解国家的发展措施。

4.巩固（10分钟）学生回答问题，巩固所学知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

5.拓展（10分钟）引导学生思考青少年如何为国家的发展做出贡献，培养他们的责任意识。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生对国家发展的认识和责任。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计一. 教材分析《携手促发展》是部编道德与法治九年级下册的一课，主要讲述了中国在全球化进程中的地位和作用，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献。

教材通过生动的案例和事例，使学生了解我国在国际合作中的积极作用，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对国际事务有一定的了解。

但他们对我国在国际事务中的地位和作用的认识还不够深入，需要通过教材的学习来进一步拓展和提升。

此外，学生对实际案例的分析能力有待提高，需要通过教学活动的设计来培养和锻炼。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.能力目标：培养学生分析实际案例的能力，提高学生的国际视野和责任感。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.难点：学生对实际案例的分析能力，学生对我国在国际事务中的积极参与和贡献的理解。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，引导学生通过实际案例了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学中的分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国在全球化进程中的地位和作用吗？我国在国际事务中有哪些积极参与和贡献？以此引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和事例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，如我国参与国际维和事务、抗击国际金融危机等。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生从实际案例中总结我国在国际事务中的积极参与和贡献。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结我国在国际事务中的地位和作用，巩固所学知识。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.2 携手促发展》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册第四单元《携手促发展》主要讲述了我国在经济、政治、文化等方面的发展，以及在全球化背景下，我们如何与世界各国携手合作，共同促进人类社会的发展。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于学生了解国家的发展状况，提高学生的国家认同感，培养学生的国际视野和合作精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国家的发展有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习本节课的内容时，学生需要将已有的知识与新的学习内容相结合，从而提高自己的认识水平。

此外，学生需要通过讨论、探究等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国在经济、政治、文化等方面的发展状况，认识全球化背景下的国际合作与竞争，学会从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家认同感，增强学生的国际视野和合作精神，使学生学会关心国家大事，关注世界发展。

四. 教学重难点1.教学重点：我国在经济、政治、文化等方面的发展状况；全球化背景下的国际合作与竞争。

2.教学难点：如何从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展；学生在国际视野和合作精神方面的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习潜能。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，设计教学方案，准备相关教学资料。

2.学生准备：预习教材，了解我国的发展状况，搜集相关资料。

部编人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《携手促发展》是部编人教版道德与法治九年级下册第四单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到合作的重要性，学会与他人合作，共同促进国家的发展。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家的发展战略有一定的了解。

但在实际生活中，他们可能对如何与他人合作，如何共同促进国家的发展还存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生与他人合作的能力，使学生学会在实际生活中发现问题，通过合作解决问题。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。

2.教学难点：如何引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解合作的重要性，学会与他人合作。

2.讨论法：在课堂上，引导学生分组讨论，共同分析问题，寻找解决问题的方法。

3.实践操作法：学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。

3.准备实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些我国在不同历史时期的发展战略的图片，引导学生思考：为什么我们要制定这些战略？这些战略对我们的国家有什么意义？2.呈现（10分钟）教师向学生介绍我国的基本国情，以及在不同历史时期的发展战略。

人教版九年级道德与法治下册4.2《携手促发展》优质教学设计一. 教材分析《携手促发展》这一章节主要让学生了解我国的基本国情和发展战略，以及国际形势对我国发展的影响。

通过学习，学生能够理解合作的重要性，学会与他人合作，共同促进国家的发展。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对于国家的发展和合作有一定的了解。

但在具体的合作中，他们可能还缺乏有效的沟通和协调能力，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的合作意识和能力。

三. 教学目标1.让学生理解合作的重要性，认识到与他人合作可以共同促进国家的发展。

2.培养学生学会与他人合作，提高他们的沟通和协调能力。

3.使学生了解我国的基本国情和发展战略，以及国际形势对我国发展的影响。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的重要性，培养学生学会与他人合作。

2.难点：使学生了解我国的基本国情和发展战略，以及国际形势对我国发展的影响。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，让学生在实际案例中感受合作的重要性，通过讨论和小组合作，提高他们的沟通和协调能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。

2.准备教学PPT，包括教材内容、案例、讨论题目等。

3.准备小组合作的任务和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些我国的发展成果，如高铁、5G等，引导学生思考这些成果背后的原因，引出合作的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关内容，让学生了解我国的基本国情和发展战略，以及国际形势对我国发展的影响。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组完成一个合作任务。

任务可以是解决一个实际问题，也可以是完成一个项目。

让学生在实际操作中体验合作的重要性，提高他们的沟通和协调能力。

4.巩固（10分钟）通过讨论和分享，让学生总结合作的重要性和技巧，巩固他们所学的内容。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中运用合作，如何与他人合作，促进个人和集体的发展。