携手促发展

《携手促发展》说课稿一、教材分析课程标准内容：“我与国家和社会”中的“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识"“认识树立全球观念的重要性，增强世界和平与发展作贡献的意识和愿望”内容分析：本课承接第一单元认识全球化的学习，着重让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命学习做知识与情感上的铺垫。

本框由“积极谋求发展”和“共享发展机遇”两目组成。

二、教学目标情感、态度价值观目标：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。

能力目标：能够正确分析我国自身发展的原因和措施，全面、客观地认识我国发展与世界发展之间的辩证关系。

培养全面客观、辩证地分析问题的能力。

知识目标：了解积极谋求自身发展的原因和措施，知道中国发展与世界的关系，具有为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

重难点分析教学重点：积极谋求自身发展，坚持合作共赢、促进世界发展。

教学难点：谋求自身发展与参与全球规则制定之间的关系。

三、学情分析九年级学生已经具有一定的是非判断能力，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识；但由于学习压力逐渐增大，学生们了解国际时事时间较少不能全面、客观地看待一些问题。

所以，教师有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，让学生了解在积极谋求自身发展的同时，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。

四、教学设计过程以社会热点（美国芯片巨头对华为断供）为话题展开讨论，激发学生学习兴趣，提高学生关心社会的意识，增强学生的主人翁责任感，同时培养学生分析问题的能力。

（一）积极谋求发展教师继续追问，引导学生思考中国该怎样谋求自身发展。

使学生对中国发展有更全面、更深刻的认识。

通过“探究与分析”所给材料（新疆第一火力发电正式退出历史舞台），使学生认识到质量问题在中国发展过程中的重要作用。

人教部编版九年级下册道德与法治4.2 《携手促发展》优质教学设计一. 教材分析《携手促发展》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课主要让学生了解我国的基本国情，理解发展的意义，认识到每个人都需要为国家的发展贡献自己的力量。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解合作、共享、公平、可持续等发展理念，培养学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会的发展有了一定的认识。

但学生在理解发展的内涵、分析发展问题、提出解决方案等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，运用生动案例，引导学生深入理解教材内容。

三. 教学目标1.让学生理解我国的基本国情，认识到发展的重要性。

2.引导学生理解合作、共享、公平、可持续等发展理念。

3.培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家发展贡献力量的热情。

四. 教学重难点1.发展的重要性2.合作、共享、公平、可持续等发展理念的含义和应用五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生深入理解教材内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备3.案例材料4.讨论问题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来的发展成果，引导学生思考：为什么我国要大力发展经济？发展的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。

案例内容可以涉及我国扶贫工作、环保事业、科技创新等方面。

引导学生理解发展的重要性，以及合作、共享、公平、可持续等发展理念在案例中的具体应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的发展问题，并提出解决方案。

讨论过程中，教师巡回指导，为学生提供帮助。

4.巩固（10分钟）每组派代表分享自己的讨论成果，其他组学生进行评价和补充。

部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计一. 教材分析《携手促发展》是部编道德与法治九年级下册的一课，主要讲述了中国在全球化进程中的地位和作用，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献。

教材通过生动的案例和事例，使学生了解我国在国际合作中的积极作用，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对国际事务有一定的了解。

但他们对我国在国际事务中的地位和作用的认识还不够深入，需要通过教材的学习来进一步拓展和提升。

此外，学生对实际案例的分析能力有待提高，需要通过教学活动的设计来培养和锻炼。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.能力目标：培养学生分析实际案例的能力，提高学生的国际视野和责任感。

3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.难点：学生对实际案例的分析能力，学生对我国在国际事务中的积极参与和贡献的理解。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，引导学生通过实际案例了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学中的分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国在全球化进程中的地位和作用吗？我国在国际事务中有哪些积极参与和贡献？以此引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和事例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，如我国参与国际维和事务、抗击国际金融危机等。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生从实际案例中总结我国在国际事务中的积极参与和贡献。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结我国在国际事务中的地位和作用，巩固所学知识。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.2 携手促发展》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册第四单元《携手促发展》主要讲述了我国在经济、政治、文化等方面的发展，以及在全球化背景下，我们如何与世界各国携手合作，共同促进人类社会的发展。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于学生了解国家的发展状况，提高学生的国家认同感，培养学生的国际视野和合作精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国家的发展有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习本节课的内容时，学生需要将已有的知识与新的学习内容相结合，从而提高自己的认识水平。

此外，学生需要通过讨论、探究等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国在经济、政治、文化等方面的发展状况，认识全球化背景下的国际合作与竞争，学会从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家认同感，增强学生的国际视野和合作精神，使学生学会关心国家大事，关注世界发展。

四. 教学重难点1.教学重点：我国在经济、政治、文化等方面的发展状况；全球化背景下的国际合作与竞争。

2.教学难点：如何从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展；学生在国际视野和合作精神方面的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习潜能。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，设计教学方案，准备相关教学资料。

2.学生准备：预习教材，了解我国的发展状况，搜集相关资料。

第四课第二框携手促发展一、教学目标知识目标：了解中国是如何谋求自身发展，提高国际竞争力；明白中国的发展对世界发展的积极作用。

能力目标：理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。

情感态度与价值观目标：树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。

二、教学重难点重点：为促进发展的做法难点：中国的发展对世界发展的积极作用三、教学方法情景探究法、合作教学法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。

目标要求：经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到二〇二〇年国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。

农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

国民素质和社会文明程度显著提高。

生态环境质量总体改善。

各方面制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展。

师总结：我国“十三五”发展目标勾勒出美好未来，我国自改革开放以来取得了举世瞩目的成就，在发展自身的同时，也要对世界做出相应的贡献。

引出新课内容《携手促发展》。

（二）新课探知目标导学一：积极谋求发展（阅读感悟）师总结：我国把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

师讲解：积极谋求发展的必要性，即：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。

时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

（阅读感悟）十九大报告指出：建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势，加快建设制造强国，加快先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、人力资本服务等领域培育新增长点，形成新动能。

部编版九年级道德与法治下册《 4.2携手促发展》说课稿一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《4.2携手促发展》这一章节的主要内容是介绍我国的发展战略以及青少年如何为国家的发展做出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国的发展现状和未来趋势，明确自己的历史使命，激发学生为国家发展贡献力量的热情。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对国家的发展有了一定的了解。

但在如何为国家发展贡献力量方面，可能还存在一定的迷茫。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和教育。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解我国的发展战略，理解青少年如何为国家的发展做出贡献。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的社会责任感和使命感。

3.情感目标：激发学生为国家发展贡献力量的热情，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的发展战略，青少年如何为国家的发展做出贡献。

2.教学难点：如何引导学生深入理解国家发展的重要性，激发学生的爱国情怀和使命感。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，并结合多媒体课件、视频等教学手段，以提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国发展的视频，引导学生思考我国的发展现状和未来趋势。

2.讲授新课：介绍我国的发展战略，分析青少年如何为国家的发展做出贡献。

3.案例分析：通过分析一些青少年为国家发展做出贡献的案例，使学生深入理解国家发展的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的岗位上为国家发展贡献力量。

5.总结提升：引导学生明确自己的历史使命，激发学生为国家发展贡献力量的热情。

6.课后作业：布置一道关于如何为国家发展贡献力量的思考题，让学生课后思考和讨论。

七. 说板书设计板书设计如下：1.我国的发展战略–创新驱动发展战略–人才强国战略–可持续发展战略2.青少年如何为国家发展贡献力量–树立远大理想，立志为国家发展贡献力量–努力学习，提高自身素质–培养创新精神和实践能力–积极参与社会实践活动，为国家发展献计献策八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

部编版道德与法治九年级下册《携手促发展》说课稿1一. 教材分析《携手促发展》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，了解我国的发展道路，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考我国的发展问题，提高学生的思想道德素质和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，但他们的思想观念尚未完全成熟，对于我国的基本国情和发展道路的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入了解我国的发展问题，提高他们的思想道德素质和社会责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，了解我国的发展道路，以及我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注我国的发展问题，提高他们的思想道德素质和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的基本国情，我国的发展道路，我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：如何引导学生深入理解我国的发展问题，提高他们的思想道德素质和社会责任感。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性。

同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的发展成就，引导学生思考我国的发展问题，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过自主学习，了解我国的基本国情和发展道路。

3.合作学习：让学生通过合作学习，探讨我国在国际事务中的地位和作用。

4.探究学习：让学生通过探究学习，分析我国的发展问题，提出解决问题的对策。

5.总结提升：对整个教学过程进行总结，强调我国的发展道路和在国际事务中的地位和作用。