农业经济学第六章农业劳动力资源

农业经济学复习重点题目类型：材料分析；判断；简答；论述第一章绪论1.农业的根本特性:自然再生产与经济再生产相交织所谓自然再生产，是指生物有机体通过同它所处自然环境之间物质、能量的交换、转化，而不断生长、繁殖的过程.在这个过程中，植物依靠光合作用，将二氧化碳和水、矿物质养料转化成为有机物，用于自身生长,并繁殖后代,由此构成生生不息的植物世界。

作为经济再生产过程，农产品由结成一定生产关系的社会成员,凭借一定的生产手段和劳动对象生产出来；然后通过交换和分配，部分投入消费领域，部分又重新成为劳动对象而回到下一个生产过程,如此周而复始。

2. 农业的地位（1）农业在国民经济中的一般地位：农业是国民经济的基础A、农业是提供人类生存必需品的生产部门B、农业是国民经济其他部门得以产生和独立化的基础C、农业是国民经济其他部门进一步发展的基础（2）农业在国民经济发展阶段中的地位A、农业支持国民经济发展阶段B、国家对农业实行保护阶段（3）农业份额下降与农业的经济地位A、农业在国民经济中的比重下降是一条客观经济规律B、农业份额下降不等于农业重要性下降（4）农业比重下降规律的原因A、农业生产率的提高，农业不必保持原来的规模，一部分人会从事其他产业的劳动.B、农产品收入需求弹性小。

C、农业比较优势下降，导致农业在国民经济中的相对比重下降.3、农业对经济发展的贡献(1）产品贡献（食品，轻工业原料）(2)要素贡献（劳动力,资本，土地）（3）市场贡献（日用工业品，农业生产资料）(4）外汇贡献（农产品及其加工品的出口）4. 农业的多功能性（1）环境功能(2）社会功能（3）粮食安全功能(4）经济功能（5)文化功能第二章农产品供给与需求1.农产品供求均衡的形成农产品供求均衡是指在某种价格条件下，市场上某种农产品的供给量和需求量恰好相等。

2。

影响供给与需求的因素供给：其他相关农产品的价格、农产品生产要素的价格、农业资源及其开发利用的技术水平、农产品生产者数量、农产品的商品化程度、农产品生产者对未来价格的预期、政府的农业产业政策需求：消费者的收入水平; 其他相关农产品的价格；中间需求的变化；人口的数量与结构;消费者的偏好和消费观念；消费者的文化习俗；消费者对未来价格的预期;政府的消费政策 ；P 1时，大量生产导致供大于求，产品滞销，市场剩余P 2时,生产无利可图,减产，导致供小于求，市场短缺 农产品供求平衡并非一直保持固定不变的，只要一个因素变化，就会引起供求双方变化,打破原有的平衡，通过市场自我调控形成新的平衡。

农业社会资源:劳动力与资金第一节农业劳动力资源一、农业劳动力资源概述（一）农业劳动力资源的概念劳动力是指有劳动能力的人。

农业中的劳动力资源包括农业劳动力的数量和质量两个方面。

农业劳动力的数量，就是能够参加农业劳动的人数。

农业劳动力的质量，是指农业劳动力的体力强弱、技术熟练程度和文化、科学水平的高低。

农业劳动力的数量变动，受自然因素和社会因素的影响。

自然因素有：农业人口的自然增长情况，达到或超过劳动年龄的人数等。

社会因素主要有：国民经济的发展速度，产业结构状况，人口流动政策，农业经营形式等。

这些因素都会影响农业劳动力的数量变化。

农业劳动力的质量状况取决于：农民的收入和生活水平，农村医疗保健条件，农村教育的普及状况，农业专业化水平，以及农业科学技术的发展状况等。

在不同的生产力发展水平下，农业对劳动力的质量要求是不同的。

在以手工劳动为主的条件下，劳动力的体力作用比较重要，因此通常用男、女、整、半、辅助劳动力来反映劳动力的质量。

而在现代农业中，体力因素的意义相对降低，智力因素的作用不断增长。

因此，劳动者的文化科学水平和技术熟练程度成为衡量农业劳动力质量的主要指标。

（二）我国农业劳动力资源的特点1、农业劳动力数量多，比重大。

2005年我国总人口达13.08亿，其中乡村人口7.45亿，占57.01%。

乡村劳动力5.3亿，乡村从业人员4.8亿，其中，从事第一产业的占70.8%，从事第二产业的占15.6%，从事第三产业的占13.6%。

2、农业劳动力素质较低。

劳动力的质量是劳动者本身具有的认识世界、改造世界的条件和能力。

在现代社会，生产的发展主要不是依靠劳动力数量的增加，而是靠劳动力素质的提高。

我国农业劳动力“量”多“质”低，这可以从我国农业劳动力的文化素质得到反映。

据“第二次全国农业普查主要数据公报”2006年，我国农村劳动力资源中，文盲占6.8%；小学文化程度占32.7%；初中文化程度占49.5%；高中文化程度占9.8%；大专及以上文化程度占1.2%。

第一章农业的内涵：农业是人类利用自然环境条件，依靠生物的生活机能，通过劳动，协调生物与环境间的关系，控制或强化生物体的生命活动过程，以取得所需要的农产品并为人类创造良好的生态环境的社会生产部门——内涵植物栽培+动物饲养；2）“农业前部门”，为农业提供生产资料；“农业后部门”，从事农产品加工、储藏、运输和销售等活动——外延。

农业的地位（农业是国民经济的基础）1、农业是国民经济其它部门赖以独立的基础。

2、农业的发展是国民经济其他部门进一步发展的基础。

3、农业是国民经济的基础是对世界各国的经济普遍起作用的客观规律。

4、农业是国民经济的基础是一条长期起作用的经济规律。

农业的特点：自然再生产与经济再生产相交织是农业生产的根本特点1）土地是农业生产中的特殊的生产资料->比较优势与区域布局2）农业生产的主要劳动对象是有生命的动植物3）农业生产时间和劳动时间不一致4）农业生产受自然环境影响大->自然风险（生产周期长）5）农业生产在空间上具有分散性和地域性->农业监督先天的困难性6）农业生产具有自然和市场双重风险->公共投资与农业支持政策自然再生产指生物的自然生长发育过程，即生物有机体同自然环境之间不断进行物质、能量交换和转化的过程。

经济再生产指在一定的生产方式下，人们通过有目的的活动，利用与改造动植物的生理机能和自然环境条件所反复进行的社会生产过程（人、劳动）。

第二章：农业现代化古代农业，用铁木工具，凭借或主要凭借经验来从事生产活动近代农业，机械化农具，近代科学技术，由自给自足转化向商品化转变现代农业，现代农业机器体系的形成和农业机械的广泛应用；现代农业特点：农业运行市场化资源配置日趋合理化农业发展可持续化组织管理逐步科学化农业现代化，即是传统农业向现代农业转化，是运用现代科学技术，现代工业提供的物质装备和现代科学管理方法全面地改造农业，使传统农业转变为具有当代世界先进水平的现代农业的过程。

《农业经济学》课程标准一、概述：（一）课程性质农业经济学作为经济学理论的一个部分，它是理论经济学在农业领域的应用的具体化、实证化，是农林经济管理专业的专业基础课程和专业核心课程，是学习本专业其他专业课程的基础。

（二）课程基本理念为培养应用型、交叉型高素质人才，对农科类专业学生，由于他们的人文经济素质相对较差，主要通过农业经济学理论与方法的教学，传授给学生基本的农业经济知识，培养学生关注农业经济发展的责任感和运用农业经济学理论与方法观察与思考农村社会现象的能力；对于农林经济管理专业的学生，通过农业经济学的教学，使学生掌握系统的农业经济学原理与方法，提高运用农业经济学理论与方法观察分析农业经济的综合能力，其教学效果不仅直接影响到其他专业课的教学，而且关系到学生对专业的认识和对专业知识的学习热情。

（三）课程设计思路通过农业经济学的教学，要求农林经济管理专业的学生能运用马克思主义的基本原理，总结我国社会主义农业发展的历史经验，分析我国农业和农村经济中出现的各种新情况和新问题；研究合理配置农业资源、稳定发展农业生产、提高农业经济效益的途径与方法；并从我国国情出发，借鉴国外经验，探索和完善中国式的农业现代化建设的道路与措施；引导农科类本科专业学生正确认识我国农业经济的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。

（四）课程结构农业经济学课程内容共分四篇。

第一篇是从现代农业的发生、发展入手，阐述了农业经济学说的形成与发展过程，从总体上描述了农业、农村和农民问题及其在社会经济中的重要地位，进而研究了现代农业的特点，重点探讨了现代农业与农业现代化、农业市场化、农业国际化及农业可持续发展的内在本质和要求；第二篇是生产要素篇，论述了现代农业生产要素的构成、特点、功能和组合原理、原则及评价方法，并着重从农业中的自然资源、劳动、资本及科学技术等方面分别进行了详细的阐述；第三篇是市场篇，从供给与需求理论出发，阐述了农产品市场与贸易，分析了农产品价格的形成机理和运动规律，论述了农村消费市场及其开拓；第四篇是现代农业的产业组织与管理篇，从农业生产的宏观调控、结构优化、区域化发展的角度，介绍了现代农业中的生产专业化与社会化、生产布局与结构的相关理论，阐述了现代农业的微观组织及宏观调控问题。

现代农业经济学第一章导论一．概念1.农业：人类利用自然环境条件，依靠生物的的生理活动机能。

通过人类劳动来强化或控制生物体的生命活动过程，以取得所需的物质产品的社会生产部门。

广义上是指种植业、林业、畜牧业和渔业等产业，包括与其直接相关的产前、产中、产后服务。

狭义上就指种植业。

2.农业经济学：是从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互作用、相互联系中，研究并阐明现代农业生产关系和生产力的发展运动规律和及其应用的科学二．问答题1.农业的基础地位和作用？对国民经济有哪些贡献？答：a。

农业是国民经济的基础：是国民经济其他部门赖以生存和进一步发展的基础；是对各国普遍起作用的规律并且长期起作用；b.农业对国民经济有着贡献：产品、市场、要素、外汇贡献；其新贡献有生态、安全、政治、文化。

2.如何理解业经济学的研究对象？答：就是研究农业生产方式运动的规律，包括农业生产力的农业生产关系的、以及两者相互作用的规律；研究其性质内容特点。

3.应如何学习农业经济学？方法？答：a.农业的发生，发展入手；生产过程；C农产品供给；农业生产的宏观调控、结构优化、区域发展入手；B.辩证法。

比较与鉴别法、调查研究、定性与定量相结合法。

第二章现代农业的微观组织一概念：1.产权：财产主体对财产的权利包括生产资料的所有、使用、处置、收益的分配权。

2.产权结构：不同类型的产权所构成的产权框架及其比例。

按所有权可分为国有、集体、个体、私营、联营、其他产权。

3.农业家庭经营;指以农民家庭为相对独立的的生产经营单位，以家庭劳动力为主，所从事的活动。

又称农业经营、家庭农场经营。

4.农户家庭承包经营：5.农业合作经济:农民为了共同的经济目标，在自愿互利的基础上组织起来的实行自主经营、民主管理、共负盈亏的农业经济形式。

6.农业合作经济组织：指农民、农业小生产者为各自生产。

在自愿互助和平等互利的基础上，联合从事特定经济的企业组织形式。

二、问答1.现代农业产权结构的基本特征？答：产权主体多元化、关系明晰化、交易市场化、收益实现多元化。

农业劳动力资源的概述一、农业劳动力资源的定义农业劳动力资源是指在农业生产中所涉及的、能够为农业生产与经营提供劳动的各类人力资源的总称。

农业劳动力资源是农村劳动力资源中的一个重要分支，同时也是农业生产中不可或缺的一部分。

农业劳动力资源的定义需要关注两个方面，一是农业生产的特性；二是人力资源的性质。

在农业生产中，所涉及的劳动力资源用途多样，例如作物生产、畜牧业、渔业等。

这些方面都需要不同技能和经验的劳动力资源，因此农业劳动力资源的定义要考虑到这些不同的劳动力需求。

此外，人力资源的性质也需要被纳入定义中。

劳动力资源的获得可以通过如教育、培训、就业等各种手段实现，因此在农业劳动力资源的定义过程中需要更加关注人身因素。

因此，综合以上方面因素，农业劳动力资源的定义可以被总结为能够为农业生产和经营提供必需的劳动力，包括农业生产所具备的各种技能及经验以及与此相关的各种人力资源素质的总称。

二、农业劳动力资源的特点农业劳动力资源的特点主要有以下两个方面。

（一）农业劳动力资源的数量巨大农业是我国经济的支柱产业。

农业劳动力一直是国民经济发展的重要支撑。

截至2019年，我国农民人口总数已达9.93亿人，其中从事农业的人口约占70%。

这就意味着，农业劳动力资源的规模庞大。

这对于生产力的提升和农业现代化的推进有着重要的意义。

（二）农业劳动力资源的流动性较强由于农业收益较低、生产工作季节性等原因，农村人口有很强的流动性。

不同地区、不同时间段往往需要不同规模的农业劳动力。

这就需要农业劳动力在不同地区之间进行流动，以满足不同地区农业生产的需要。

综上可知，农业劳动力资源的数量庞大，但同时也存在着流动性较强等问题。

因此，我们应该重视农业劳动力资源的管理，不断提高农业劳动力的素质和技能水平，进一步推动农业现代化的发展。

三、农业劳动力资源的分类农业劳动力资源根据不同的分类标准可以分为多个类别。

从人口学特征上看，农业劳动力资源可以分为农村劳动力和城市劳动力。