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孤残儿童护理试题及答案一、选择题1. 孤残儿童的定义是什么？A. 父母双亡的儿童B. 残疾的儿童C. 父母双亡且残疾的儿童D. 孤儿或残疾儿童答案：D2. 孤残儿童的护理中，以下哪项不是护理人员需要具备的素质？A. 爱心和耐心B. 专业护理知识C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律性答案：D3. 孤残儿童在成长过程中，最需要的心理支持是什么？A. 物质支持B. 家庭的温暖C. 社会的认同D. 个人成就答案：B4. 孤残儿童的护理中，以下哪项不是护理人员需要进行的工作？A. 定期健康检查B. 心理辅导C. 家庭访问D. 法律咨询答案：D5. 孤残儿童的护理中，以下哪项是护理人员应该避免的行为？A. 尊重儿童的意愿B. 鼓励儿童参与活动C. 强制儿童服从D. 保护儿童的隐私答案：C二、判断题1. 孤残儿童的护理工作只需要关注他们的身体健康。
（错误）2. 孤残儿童的护理工作应该包括教育、康复和心理支持。
（正确）3. 孤残儿童不需要接受正规的教育。
（错误）4. 孤残儿童的护理工作应该由专业人员独立完成。
（错误）5. 孤残儿童的护理工作应该注重培养他们的自理能力。
（正确）三、简答题1. 简述孤残儿童护理工作的重要性。
答案：孤残儿童护理工作的重要性在于确保他们的基本生活需求得到满足，帮助他们克服身体和心理上的障碍，促进他们的健康成长，以及为他们提供平等的社会参与机会。
2. 孤残儿童护理工作中，如何进行心理辅导？答案：心理辅导包括倾听儿童的心声，理解他们的感受和需求，提供情感支持，帮助他们建立自信，以及通过游戏和活动促进他们的社交技能。
四、案例分析题案例：小明是一个孤儿，同时患有先天性心脏病。
他刚被送到福利院，感到非常孤独和害怕。
问题：作为护理人员，你应该如何帮助小明适应新环境？答案：首先，要给予小明充分的关爱和安全感，让他感受到被接纳和爱护。
其次，要与他建立信任关系，通过游戏和日常互动增进了解。
再次，要为他提供必要的医疗护理，确保他的健康。
孤残护理试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 孤残儿童的定义是什么？A. 父母双亡的儿童B. 父母一方死亡的儿童C. 父母因疾病或残疾无法抚养的儿童D. 以上都是答案：D2. 孤残儿童护理中，以下哪项不是护理人员的基本职责？A. 提供日常生活照顾B. 提供心理支持C. 进行家庭访问D. 制定教育计划答案：C3. 孤残儿童的心理需求包括以下哪项？A. 安全感B. 归属感C. 成就感D. 所有选项答案：D4. 在孤残儿童护理中，以下哪项是正确的护理措施？A. 定期进行身体检查B. 忽视儿童的情感需求C. 只关注儿童的物质需求D. 限制儿童的社交活动答案：A5. 孤残儿童护理的目标是什么？A. 确保儿童的基本生存B. 促进儿童的全面发展C. 提高儿童的生活质量D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 孤残儿童护理的首要任务是确保儿童的________。
答案：基本生存2. 孤残儿童护理中，护理人员应该关注儿童的________。
答案：情感需求3. 孤残儿童护理的目标是促进儿童的________。
答案：全面发展4. 孤残儿童护理中，护理人员应该定期进行________。
答案：身体检查5. 孤残儿童护理中，护理人员应该为儿童提供________。
答案：心理支持三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述孤残儿童护理的重要性。
答案：孤残儿童护理的重要性在于确保这些儿童的基本生存权利得到保障，满足他们的情感和物质需求，促进他们的身心健康发展，以及帮助他们更好地融入社会。
2. 孤残儿童护理中，护理人员应如何关注儿童的心理需求？答案：护理人员应通过定期的心理评估、提供情感支持、开展心理辅导和组织社交活动等方式，关注孤残儿童的心理需求。
3. 孤残儿童护理中，护理人员应如何制定护理计划？答案：护理人员应根据孤残儿童的具体情况，包括健康状况、心理状况、教育需求等，制定个性化的护理计划，并定期评估和调整计划以满足儿童的需求。
（一）单项选择题1、孤残儿童护理员由于其工作对象的特殊性，要求其既要有丰富的孤残儿童保育知识，又要具有（ B ）。
A、丰富的法律知识B、崇高的职业道德C、丰富的康复知识D、丰富的医学知识2、孤残儿童护理员的主要任务是（ D ）。
A、增加孤残儿童生活自理能力培养，提高认知能力和社会交往能力B、为智力障碍孤残儿童提供特殊教育C、为运动障碍孤残儿童提供康复训练D、为孤残儿童提供生活照料3、生长发育通常遵循由上到下、（ C ）、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。
A、由远到近B、由左到右C、由近到远D、由右到左4、羊乳维生素B12含量较少，叶酸含量极低，长期哺羊乳易致（ B ）。
A、佝偻病B、贫血C、过敏D、食物中毒5、观察新生儿的精神状态、面色、呼吸、体温和（C ）等情况，了解新生儿的生活方式。
A、脉搏B、血压C、大小便D、情绪6、学龄儿童不适应上学时此期常见问题，表现为焦虑、恐惧或（D ）。
A、烦躁B、打人C、哭闹D、拒绝上学7、婴幼儿期儿童在教育上，要让幼儿在活动中更好的学习知识，并且学会控制自己的（ A ）。
A、情绪B、语言C、思维D、动作8、智力残疾儿童的精细动作比正常儿童晚（ C ）。
A、6~8个月B、8~10个月C、4~6个月D、1-~2个月9、给婴儿洗澡，最好用（ D ）的澡盆，洗澡时孤残儿童护理员一手托住婴儿头部和背部，一手用柔软的毛巾给婴儿清洗。
A、较长B、较高C、较深D、较浅10、以下（ A ）属于残疾人保障法规定的残疾人特有的权利。
A、康复权、社会福利权、环境友好权、劳动权和受教育权B、财产所有权、遗产继承权C、生命权、健康权、名誉权和受尊重的权利D、知识产权、债权11、晨间护理用空心掌从肩胛下角向上拍打叩背，促进黏性分泌物顺利排出（ D ）。
A、尿道B、肠道C、消化道D、呼吸道12、孤残儿童护理员用左手托住婴儿头部，并用拇指和中指将婴儿双耳廓托向前方压住（ C ），防止水流入耳道内。
A、鼻孔B、口唇C、外耳道口D、面颊13、在穿脱衣服的过程中，动作要轻柔，注意保护婴儿的（D ）。
A、皮下组织B、神经C、肌肉D、关节部位14、儿童长到6~7岁时，就可以在监督下独自刷牙了，每次刷（D ），以口腔、牙面不滞留食物残渣为标准。
A、半分钟B、1分钟C、2分钟D、3分钟15、下列（ B ）是更换床单的顺序。
A、枕套、被套、床单B、床单、被套、枕套C、被套、枕套、床单D、床单、枕套、被套16、进餐时应避免儿童相互之间打闹、玩耍，防止（C ）。
A、食欲不佳B、偏食C、异物吸入气管D、食量减少17、保持卧室空气新鲜，睡前（A ）应开窗通风换气，新鲜的空气会使儿童入睡快，睡眠好。
A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时18、儿童（ C ）会有夜惊、多汗、烦躁不安等症状，应及时与医生联系帮助判断。
A、缺维生素B、缺铁C、缺钙D、缺锌19、婴儿臀部的护理是全身皮肤护理的一部分，要学会科学、实用的方法，（C ）进行臀部皮肤护理，可以有效地预防臀红。
A、被动B、强迫C、主动D、强硬20、在儿童福利院内出现意外伤害事故后，要根据儿童（D ）由院内医生决定是否将受伤儿童送到医院救治。
A、伤害的原因B、伤害的性质C、伤害的种类D、受伤程度21、如果婴儿对奶制品过敏出现湿疹，可使用其他（D ）进行喂养。
A、葡萄糖水B、羊奶制品C、牛奶制品D、豆奶制品22、晨间和晚间检查可以针对儿童传染病流行的季节，做好早期预防，（D ）。
A、促进儿童生长发育B、增强儿童的免疫能力C、促进传染病病人的恢复D、降低院内传染病的发病率23、每日基本情况填写可以客观地反映儿童（ B ）。
A、疾病的恢复情况B、在院内日常生活的基本情况C、生命体征的情况D、治疗情况24、新生儿出生后，如果你将她面向下俯卧，出现下列哪项行为（A ），你应该向有关人员汇报。
A、表现得安静B、将头转向一侧C、哭闹D、手和肩蠕动25、根据膀胱的正常发育规律，多数儿童三岁时应该：（A ）。
A、不论白天晚上都不尿湿了B、晚上不会尿湿，白天还会C、白天晚上都有尿湿D、你提醒他时，他才自己去厕所26、给孩子唱歌、有声玩具、儿童乐器、摇铃、敲打餐具、按钮玩具，是刺激孩子（ A ）发育的方法之一。
A、听觉B、视觉C、触觉D、本体感觉27、为了孩子能多练习走路和提高走路的稳定性，可以做“我进你退，即你迈一步，他退一步”的游戏，鼓励孩子（ D ）。
A、蠕动B、爬行C、站立D、侧行或倒行28、有能力将双手拿到（ C ）是有效使用手的基础。
A、头上方B、后方C、面前D、侧方29、观察法是指在自然情境或人为情境中，对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的（ D ），经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。
A、倾听B、访谈C、观察体会D、观察记录30、对儿童行为进行观察和记录时，每次观察时的目标要清晰，指向明确，目标行为不宜过多，一个人每次集中观察（ B ）行为。
A、多种B、一种C、不同D、三到四种31、孤残儿童护理员的角色决定了其所承担的工作职责以及应有的工作范围。
以下（ D ）不属于孤残儿童护理员独立完成的工作范围。
A、为孤残儿童的清洁卫生工作B、为孤残儿童的饮食照料和睡眠照料C、为孤残儿童的大小便的照料D、为孤残儿童提供传染病预防*32、与人乳相比，牛乳中（ D ）的含量很高，矿物质较多，不利于消化吸收。
A、乳糖B、免疫因子C、脂肪D、蛋白质33、唇腭裂表现为唇部裂开、腭部裂开，容易导致（D ）。
A、呼吸困难B、听力困难C、整形困难D、吸吮困难34、世界卫生组织曾经指出：“综合协调地利用医学的、社会的、教育的以及职业的方法，对个体进行培训及再训练，使其功能达到最高水平。
”因此，下列哪一项不是残疾康复的内容（ B ）。
A、让残疾儿童度过快乐的童年B、通过药物使他们恢复健康C、与同龄的小朋友做游戏D、手术帮助他们恢复功能35、进餐前就开始产生良好的食欲，能够很好地促进食物的（ C ）。
A、发酵B、运动C、消化、吸收和利用D、排泄36、不同程度的残疾儿童，其生活设施要适应他的残疾程度，护理员应防止儿童危害发生，这体现了《儿童权利公约》中规定的（ B ）。
A、生存权B、受保护权C、发展权D、参与权37、沐浴时间不宜过长，一般在（ D ）分钟左右。
A、25~30B、20~25C、15~20D、5~1038、脐带没有脱落时要保持脐部干燥，洗澡时注意不要让水弄湿脐部，洗澡后用棉棍蘸取（ C ）擦拭根部。
A、95%酒精B、2.5%碘酒C、75%酒精D、1.5%碘酒39、为卧床儿童脱裤子时，将裤子向下脱到臀部，从裤脚处向下拉并注意保护（ C ），将裤子完全脱出。
A、健肢B、膝关节C、患肢D、下肢40、儿童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，锻炼儿童（ C ）。
A、活动的方法B、学习的技能C、辨别方位的能力D、写字的能力41、餐桌的大小及高矮都应根据（ A ）进行准备。
A、儿童的年龄B、婴儿的年龄C、儿童的体重D、儿童的智力42、头颈部的检查对于( A )较为重要A、新生儿B、婴儿C、幼儿D、儿童43、儿童刚入睡时出汗较多，这是儿童植物神经不够稳定的生理现象，不一定是（ D ）的症状，可轻轻擦拭。
A、缺维生素B、缺锌C、缺铁D、佝偻病44、尿布系得太紧影响婴儿的（ C ），也会觉得不舒服，太松了会脱落，大小便会污染衣服。
A、血压B、脉搏C、呼吸D、体温45、生活在儿童福利院的儿童，大部分在生活上离不开护理员的照料，有时还会出现（ D ）上的不稳定，这些因素导致孤残儿童比正常儿童更容易发生意外伤害。
A、生活B、经济C、性格D、情绪46、在意外发生（ B ）小时内，责成第一当事人或责任人及专管领导写出详细的书面报告。
A、8B、24C、48D、7247、为预防儿童摔伤，窗户、阳台前不宜放置（ D ）A、玩具B、图书C、食品D、椅子48、测量体温前，首先要检查体温计的读数，应该在（ D ）以下。
A、37℃B、36.5℃C、36℃D、35℃49、热水袋放中一般灌入的水量大约是热水袋的（ D ）。
A、1/5B、1/4C、1/3D、1/2~2/350、冰袋放入冰块至（ D ），再放入少许冷水，防止冰块的棱角使儿童不舒服。
A、2/3 袋B、1/5袋C、1/4袋D、1/2袋51、含氯消毒液有腐蚀及漂白作用，不宜用于（D ）、有色衣服及油漆家具的消毒。
A、陶瓷用品B、搪瓷用品C、塑料制品D、金属制品52、本班儿童病情变化主要记录（ D ）。
A、疾病护理的方法B、给予疾病治疗的方法C、病情变化的处理方法D、发生病情变化的表现53、建立设备档案和账卡管理，（ C ）检查一次，如发生变化，及时进行变更。
A、每半年B、每季度C、每年D、两年54、下列哪项通常不是8个月的婴儿能够做到的，（ C ）。
A、手膝爬B、扶住物体站起来C、独自坐D、独自站55、游戏时让孩子坐在不同质地的平面上，如坐在沙滩里、草地上、地摊上、水泥地上，是刺激孩子（ D ）发育的方法之一。
A、视觉B、本体感觉C、前庭觉D、触觉56、为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，（D ）。
A、要让他双手保持支撑B、你拿玩具让他玩C、在他面前放上玩具，让他去玩D、再离他稍远的地方放上玩具，让他去玩57、观察儿童认知发展（如注意、解决难题及游戏行为）是（ B ）儿童心理特征的观察内容之一。
A、0~1岁B、0~5岁C、2~3岁D、6~12岁58、青少年期儿童可以学习一些（ C ）等，以帮助他们日后更好的适应社会。
A、生活自理技能B、基本劳动能力C、职业技能D、生活习惯59、实施消化道隔离时，被粪便污染的物品要随时装袋，做好标记后送消毒或（ D ）处理。
A、辐射B、照射C、加热D、焚烧60、夜间发生癫痫时，护理员要迅速让儿童仰卧，不要垫枕头、把缠有纱布的压舌板垫放在上下牙齿间，以防儿童咬伤（ B ）A、嘴唇B、舌头C、手指D、护理员61、儿童功能性遗尿，也叫尿床，指5岁以上儿童，（ C ）中小便自遗、（C ）察觉的一种病症。
A、运动，运动后B、玩耍，玩耍后C、睡眠，醒后D 上课，上课后62、给高热儿童酒精擦浴时，应准备30%~50%酒精（ D ）。
A、50~80mlB、100~500mlC、150~200mlD、200~300ml63、在为运动障碍儿童进食之前，护理员要充分了解孩子的（ A ）A、能力B、智力C、视力D、体力64、如果一个儿童，不与其他儿童交流，很少目光对视，不停地很有节奏的前后晃动身体，但几乎没有用头碰墙壁，这样的行为属于（ D ）A、依恋障碍B、攻击行为C、自我安慰行为D自我刺激行为65、测量婴幼儿情绪的方法之一是主观体验测量，即评定儿童对自己或他人情绪的（ B ）。
