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孤残儿童护理员职业介绍一、职业名称：孤残儿童护理员。
二、职业定义：从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。
三、职业等级：本职业共设五个等级，分别为：孤残儿童初级护理员（国家职业资格五级）、孤残儿童中级护理员（国家职业资格四级）、孤残儿童高级护理员（国家职业资格三级）、孤残儿童护理师（国家职业资格二级）、孤残儿童高级护理师（国家职业资格一级）。
四、职业能力特征：手指、手臂灵活，动作协调，身体健康，无传染性疾病，有良好的心理素质，有一定语言表达能力和学习能力，有一定组织能力。
五、基本文化程度：初中毕业。
六、培训要求（一）培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：孤残儿童初级护理员不少于180 标准学时；孤残儿童中级护理员不少于160标准学时；孤残儿童高级护理员不少于140 标准学时；孤残儿童护理师不少于120标准学时；孤残儿童高级护理师不少于100标准学时。
（二）培训教师：应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。
经民政部人事司和民政部职业技能鉴定指导中心认证。
（三）培训场地设备：培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。
培训场地卫生、光线和通风条件符合国家相关规定。
七、鉴定要求（一）适用对象：从事（已经从业人员）或准备（院校学生）从事本职业的人员。
（二）鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
孤残儿童护理师和孤残儿童高级护理师还须进行综合评审。
（三）鉴定时间：理论知识考试时间为90分钟；技能操作考核时间为不少于30分钟；综合评审时间不少于30分钟。
（四）鉴定时间：理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。
八、鉴定机构民政部职业技能鉴定指导中心作为孤残儿童护理员职业技能鉴定的主管单位，将在中国儿童福利和收养中心的配合下，大力推进孤残儿童护理员职业技能鉴定工作，请各有关单位及时上报鉴定计划。
育婴员国家职业技能原则()1职业概况1.1职业名称育婴员1.2职业编码4-10-01-021.3职业定义在 0～3 岁婴幼儿家庭从事婴幼儿寻常生活照顾、护理和辅助初期成长人员。
1.4职业技能级别本职业共设三个级别,分别为:五级/初级工、四级/中级工、三级/高档工。
1.5职业环境条件室内、外,常温。
1.6职业能力特性人格健全,身心健康,视觉、听觉正常,动作灵活,观测敏锐,良好语言表达能力, 有爱心、耐心和责任心。
1.7普通受教育限度初中毕业(或相称文化限度)。
1.8职业技能鉴定规定1.8.1申报条件具备如下条件之一者,可申报五级/初级工:(1)合计从事本职业或有关职业①工作 1 年(含)以上。
(2)本职业或有关职业学徒期满。
具备如下条件之一者,可申报四级/中级工:(1)获得本职业或有关职业五级/初级工职业资格证书(技能级别证书)后,合计从事① 有关职业:婴幼儿发展引导员、幼儿教育教师、儿科医师、儿科护士、孤残小朋友护理员、母婴保健技术服务人员、保健调理师、健康管理师、保育员、家政服务员,下同。
本职业或有关职业工作 4 年(含)以上。
(2)合计从事本职业或有关职业工作 6 年(含)以上。
(3)获得技工学校本专业②或有关专业③毕业证书(含尚未获得毕业证书在校应届毕业生);或获得经评估论证、以中级技能为培养目的中档及以上职业学校本专业或有关专业毕业证书(含尚未获得毕业证书在校应届毕业生)。
具备如下条件之一者,可申报三级/高档工:(1)获得本职业或有关职业四级/中级工职业资格证书(技能级别证书)后,合计从事本职业或有关职业工作 5 年(含)以上。
(2)获得本职业或有关职业四级/中级工职业资格证书(技能级别证书),并具备高档技工学校、技师学院本专业或有关专业毕业证书(含尚未获得毕业证书在校应届毕业生);或获得本职业或有关职业四级/中级工职业资格证书(技能级别证书),并具备经评估论证、以高档技能为培养目的高等职业学校本专业或有关专业毕业证书(含尚未获得毕业证书在校应届毕业生)。
4-10-01（GBM41001）生活照料服务人员从事育婴、家政等服务工作的人员。
本小类包括下列职业:4-10-01-01 婴幼儿发展引导员4-10-01-03 保育师4-10-01-04 孤残儿童护理员4-10-01-05 养老护理员4-10-01-06 家政服务员4-10-01-01 婴幼儿发展引导员在家庭及相关机构、活动场所, 从事3岁以下婴幼儿早期发展引导、家庭日常生活照护等, 并对婴幼儿照护者提供养育指导或咨询服务的人员。
主要工作任务:1.指导孕期夫妇了解孕期营养需求,依孕期生理、心理及角色变化, 营造适宜的胎儿激励环境;2.指导婴幼儿看护人了解0-3岁婴幼儿发展发育标准, 使用测评工具, 检测婴幼儿发育指标;3.帮助婴幼儿看护人掌握养育理念,分析养育情况, 提供改善建议, 并进行婴幼儿家庭日常生活照料、护理;4.帮助婴幼儿看护人掌握喂养知识,指导婴幼儿的营养补充;5.在婴幼儿家庭等地布置适宜环境,组织开展婴幼儿游戏, 并提供互动示范;6.实施婴幼儿应急救援, 指导婴幼儿看护人规避婴幼儿安全风险。
本职业包含但不限于下列工种:育婴员4-10-01-03 保育师在托育机构、幼儿园、社区、社会福利机构等保育场所, 从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。
主要工作任务:1.观察婴幼儿生长发育和个体差异,采取促进婴幼儿生长发育的措施;2.安排管理婴幼儿一日生活, 进行婴幼儿进餐、睡眠、清洁、活动、安全等方面的护理;3.进行室内外物品的管理和清洁消毒,创造适宜婴幼儿健康的保育环境;4.进行晨、午、晚检, 观察婴幼儿情绪、身体异常变化, 发现、报告婴幼儿常见疾病, 应急处理常见意外伤害;5.沟通家长、监护人、教师, 组织、帮助儿童开展教育、游戏、体育等适宜性活动;6.制订保育方案, 培养婴幼儿基本生活自理能力和良好品德行为习惯, 关爱婴幼儿身心健康。
本职业包含但不限于下列工种:托育师4-10-01-04 孤残儿童护理员从事孤残儿童日常生活照料和护理, 并协助专业人员对其进行康复、教育、保健服务工作的人员。
孤残儿童护理员职业简介职业名称：孤残儿童护理员职业定义：从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。
主要工作内容：（1）为不同年龄和不同残疾类型的孤残儿童提供24小时的生活照料；（2）根据孤残儿童生理特点、病理特点实施基础护理；（3）采取清洁、消毒和隔离措施，确保孤残儿童的身体健康；（4）采取安全防护措施，预防孤残儿童发生意外伤害；（5）配合康复训练师对孤残儿童实施康复计划和康复训练；（6）给予孤残儿童情感支持和简单的心理指导，协助教师进行早期教育。
职业概况：我国孤残儿童的福利事业已经走过半个多世纪的历程，在这漫长的岁月中，陪伴孤残儿童成长、承担孤残儿童照料工作的是孤残儿童护理员。
他们每天面对的是遗弃儿、孤儿和有智力障碍、运动功能残疾、各种先天或后天疑难杂症的孤残儿童。
他们既要负责这些儿童的基本生活照料，又要进行辅助医疗保健工作，同时还要承担康复与特殊教育的辅助工作。
他们用心血和汗水抚育着这些受伤的幼苗，使孤残儿童在这里找回了快乐与幸福，为孤残儿童福利事业的发展做出了重要贡献。
据2005年的统计，我国约有孤残儿童57.3万人，而承担孤残儿童照料工作的护理员，在福利机构仅有33000多人，远远不能满足社会对孤残儿童护理员的需求。
由于孤残儿童的数量呈逐年增多之势，对孤残儿童护理员的需求量还会大大增加。
而且孤残儿童护理员的工作日趋专业化，从以往单纯提供生活照料逐渐向满足孤残儿童的全面发展需求转变。
然而，目前我国的孤残儿童护理员无论从数量上还是从业务技术水平上都难以满足这一需要。
确立孤残儿童护理员这一新职业，对于改变这种状况，满足我国儿童福利事业健康、有序发展的需要具有举足轻重的作用。
国家职业技能鉴定孤残儿童护理员（职业介绍和申报条件）民政部人事司民政部职业技能鉴定指导中心中国儿童福利和收养中心孤残儿童护理员职业介绍一、职业名称：孤残儿童护理员。
二、职业定义：从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。
三、职业等级：本职业共设五个等级，分别为：孤残儿童初级护理员（国家职业资格五级）、孤残儿童中级护理员（国家职业资格四级）、孤残儿童高级护理员（国家职业资格三级）、孤残儿童护理师（国家职业资格二级）、孤残儿童高级护理师（国家职业资格一级）。
四、职业能力特征：手指、手臂灵活，动作协调，身体健康，无传染性疾病，有良好的心理素质，有一定语言表达能力和学习能力，有一定组织能力。
五、基本文化程度：初中毕业。
六、培训要求（一）培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：孤残儿童初级护理员不少于180 标准学时；孤残儿童中级护理员不少于160标准学时；孤残儿童高级护理员不少于140 标准学时；孤残儿童护理师不少于120标准学时；孤残儿童高级护理师不少于100标准学时。
（二）培训教师：应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。
经民政部人事司和民政部职业技能鉴定指导中心认证。
（三）培训场地设备：培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。
培训场地卫生、光线和通风条件符合国家相关规定。
七、鉴定要求（一）适用对象：从事（已经从业人员）或准备（院校学生）从事本职业的人员。
（二）鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
孤残儿童护理师和孤残儿童高级护理师还须进行综合评审。
（三）鉴定时间：理论知识考试时间为90分钟；技能操作考核时间为不少于30分钟；综合评审时间不少于30分钟。
孤残儿童护理服务工作制度
一、在儿童入院时，应对其进行健康检查，并隔离观察，隔离观察时间不少于1个月。
二、根据儿童的年龄、智力、残疾程度进行分级护理。
三、按照《儿童社会福利机构基本规范》要求配备能够满足服务对象需要的护理服务人员。
对护理服务工作人员要进行岗前和岗位培训，使其具备基本的护理服务知识，适应工作的要求。
四、护理服务工作人员工作时间必须着工作服，佩带工作牌，保持衣容干净整洁。
五、严格按照《儿童社会福利机构基本规范》规定的内容和要求制定详细的护理服务细则，为儿童提供护理服务。
六、护理服务工作人员要实行24小时值班制度。
七、根据孤残儿童年龄、残疾种类和程度的不同，制定康复、教育计划和个案，进行相应的康复训练和特殊教育，开展丰富多彩的文体娱乐活动。
八、加强日常观察，注意心理、人格健康问题，确保儿童健康成长。
九、切实维护儿童的基本权益，防止侵犯儿童权益的事件发生。
十、加强安全管理工作，防止意外事故发生。
儿童福利机构基本规范1 范围本标准规定了儿童福利机构的基本要求、人员要求、机构管理要求、儿童管理要求、环境与设施设备要求、安全要求和服务内容与要求。
本标准适用于儿童福利机构的服务与管理。
2 规范性引用文件下列文件对本标准的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB 2894 安全标志及其使用导则GB 3096-2008 声环境质量标准GB/T 10001.1 标志用公共信息符号第1部分：通用符号GB/T 10001.9 标志用公共信息符号第9部分：无障碍设施符号GB/T 18883 室内空气质量标准建标145-2010 儿童福利院建设标准3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1儿童福利机构child welfare institution政府批准，为孤、弃等特殊儿童提供养育、医疗保健、康复、教育、安置等服务，并服务于社会儿童的社会福利服务组织。
3.2被接收儿童accepted children18周岁以下，父母双亡，或查找不到生父母，符合国家孤、弃儿接收程序规定，由民政部门监护、委托儿童福利机构供养的自然人。
3.3儿童家庭寄养family foster childen经过规定程序，将民政部门监护的和其他有需要的儿童委托在符合条件的社会家庭中养育的照料模式。
3.4寄养家庭foster family儿童福利机构经过规定的程序审核和委托，符合寄养条件的社会最小单位。
3.5寄养儿童children in foster care监护权在县级以上人民政府民政部门、按照规范程序委托在社会家庭中养育的不满十八周岁的孤儿、查找不到生父母的弃婴或父母被剥夺了监护权、监护人缺乏监护照料能力或事实上无人抚养等其他有需要的儿童。
3.6助养sponsorship社会组织或个人通过民政部门及其儿童福利机构，以捐资或其他方式为儿童提供帮扶养育的行为。
孤残儿童护理员职业介绍
一、职业名称：孤残儿童护理员。
二、职业定义：从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。
三、职业等级：本职业共设五个等级，分别为：孤残儿童初级护理员（国家职业资格五级）、孤残儿童中级护理员（国家职业资格四级）、孤残儿童高级护理员（国家职业资格三级）、孤残儿童护理师（国家职业资格二级）、孤残儿童高级护理师（国家职业资格一级）。
四、职业能力特征：手指、手臂灵活，动作协调，身体健康，无传染性疾病，有良好的心理素质，有一定语言表达能力和学习能力，有一定组织能力。
五、基本文化程度：初中毕业。
六、培训要求
（一）培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：孤残儿童初级护理员不少于180 标准学时；孤残儿童中级护理员不少于160标准学时；孤残儿童高级护理员不少于140 标准学时；孤残儿童护理师不少于120标准学时；孤残儿童高级护理师不少于100标准学时。
（二）培训教师：应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。
经民政部人事司和民政部职业技能鉴定指导中心认证。
（三）培训场地设备：培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。
培训场地卫生、光线和通风条件符合国家相关规定。
七、鉴定要求
（一）适用对象：从事（已经从业人员）或准备（院校学生）从事本职业的人员。
（二）鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
孤残儿童护理师和孤残儿童高级护理师还须进行综合评审。
（三）鉴定时间：理论知识考试时间为90分钟；技能操作考核时间为不少于30分钟；综合评审时间不少于30分钟。
（四）鉴定时间：理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。
八、鉴定机构
民政部职业技能鉴定指导中心作为孤残儿童护理员职业技能鉴定的主管单位，将在中国儿童福利和收养中心的配合下，大力推进孤残儿童护理员职业技能鉴定工作，请各有关单位及时上报鉴定计划。
九、鉴定报名
孤残儿童护理员职业技能鉴定实行网络报名，有条件者试行在线考试。
报名网站为民政部“民政职业技能鉴定网”（.cn/）点击“网络报名系统”（）。
详见《民政行业职业技能鉴定网络报名流程》。
十、需要持有的材料
1.《国家职业职业技能鉴定申报表》（一式两份、加盖公章）；
2.低一级别的《国家职业资格证书》（原件及复印件）；
3.县级（含）以上民政部门和人事部门加章的《职工专业岗位工作年限证明》；
4.个人学历证明（原件及复印件）；
5.身份证（原件及复印件，复印件复印在申报表后面）；
6. 1寸、2寸近期免冠照片各2张。
中心网站：.cn/（民政职业技能鉴定网） .cn（校园网）
竞赛网站：.cn/article/zyjnjs/（民政行业职业技能竞赛网）
热线电话/传真：（010）
孤残儿童护理员职业鉴定初、中、高级申报条件
职业等级《国家职业标准》
规定申报条件解释和说明
初级（具备以下条件之一者） 1.经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.在本职业连续见习工作2年以上。
（1）“正规培训”是指提供经地方省级人社部门或民政部备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达180个标准学时（不低于22天）；
（2）已经从业人员应提供由所在机构开具的在本职业连续见习工作2年以上的工作经历证明，提供《职工专业岗位工作年限证明》。
（3）本专业中专在校生在毕业前可申报初级（以学籍注册为依据）。
中级（具备以下条件之一者） 1.取得本职业孤残儿童初级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业孤残儿童中级护理员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.取得本职业孤残儿童初级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3.取得经劳动和社会保障部行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
4.国家中等以上医学专业（医疗、护理、康复）或相关专业（幼教、教育、社工、心理）院校毕业者。
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，提供经批准或备案的培训机构出具的国家职业资格培训证书，且证书显示晋级培训学时数达160个标准学时（不低于18天）；没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长2年工作年限。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上的，可正常申请参加中级鉴定；如果没有初级资格，须延长2年工作年限（7年）。
（3）中等以上职业学校经审核认定的本专业是指提供护士学校、护理类专业的中等专业技术学校、职业中专、职业高中、技校以及民政中专的老年、护理类专业的毕业证书。
取得其他专业（民政管理、社会保障等）应有在本职业连续1-2年以上工作经历。
（4）本专业大专在校生在三年级、本科在校生在四年级时可申报中级（以学籍注册为依据）。
高级（具备以下条件之一者） 1.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，具有高中以上文化程度，经本职业孤残儿童高级护理员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书后，具有高中以上文化程度，连续从事本职业工作7年以上。
3.取得高级技工学校或经劳动和社会保障部行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
4.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书的本专业（幼教、护理）或相关专业（医疗、康复、教育、心理、社工）的大学专科以上毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，提供经批准或备案的培训机构出具的国家职业资格培训证书，且证书显示晋级培训学时数达140个标准学时（不低于15天）；没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上，可正常申请参加高级鉴定；如果没有初级、中级资格证书，须分别延长2年工作年限（15年）。
（3）提供相关专业（护理专业、老年专业）大专或高等职业学校毕业证书，且从事本职业岗位满2年，提供毕业证书和盖有“县级（含）以上民政局、人事局）公章或地级（含）以上民政局、人事局）人事专用章或公章”的工作经历证明，并提供经批准、备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达120个标准学时（不低于15天）；没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
（4）非相关专业大专或高等职业学校及以上（含本科、研究生）的毕业生，需提供毕业证书，从事本职业岗位满4年，提供毕业证书和盖有“县级（含）以上民政局、人事局）公章或地级（含）以上民政局、人事局）人事专用章或公章”的工作经历证明，并提供经批准、备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达120个标准学时（不低于15天）；没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
民政部职业技能鉴定指导中心办公室（北京社会管理职业学院职业能力建设处）热线电话/传真：（010）办公电话：（010）/5454/5451
网站：.cn/ .cn
硕果2010：教材出版、题库运行、三级培训
2010年是孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的起步之年，这一年，民政部职业技能鉴定指导中心和中国收养中心（现为中国儿童福利和收养中心）在民政部人事司、社会福利和慈善事业促进司的领导下，完成了专家委员会的组建、教材的编写、题库的制定的基础性工作，并在年底之前完成了初中高三个级别的试培训，考评员和培训师资的认定，为2011年工作的顺利开展打下了坚实的基础。
期待2011:周密部署、先行试点、强力推进
2011年，民政部颁发了《民政部关于开展孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的意见》（民发〔2011〕30号），根据意见要求，民政部职业技能鉴定指导中心和中国儿童福利和收养中心相继就培训基地、鉴定站建设工作和2011年孤残儿童护理员培训计划发布了《关于做好2011年孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的通知》（民职鉴发〔2011〕6号）；并就孤残儿童护理员职业技能考评员认证工作联合发布了《关于举办孤残儿童护理员职业技能考评员资格认证班的通知》（民职鉴发〔2011〕10 号），为2011年工作的顺利开展打下了良好基础。
2011年试点省份在培训基地和鉴定站建立之后，将在报职鉴中心备案、审批后自主开展培训和鉴定工作。
这是孤残儿童护理员培训和鉴定工作大发展的需要，但同时也带来一些挑战，比如硬件方面的设施设备到位需要一定时间，软件方面的鉴定流程、制度规范需要经验的积累。
这就要求各鉴定站、培训基地要积极学习有关政策和规定，及时与职鉴中心、收养中心保持联系，随时解决在培训、鉴定工作中出现的问题。
民政部职业技能鉴定指导中心办公室（北京社会管理职业学院职业能力建设处）地址：北京东三河燕郊开发区燕灵路2号（民政部培训中心）邮编:101601 主任：杨根来联系人;孙钰林、赵永、魏兵、宋艳琼
热线电话/传真：（010）办公电话：（010）/5454/5451
信箱： QQ群号：4 5
网站：.cn/ .cn
户名：民政部培训中心开户行：中国银行河北省廊坊市燕郊开发区支行账号：2102
点击查看附件:孤残儿童护理员职业介绍和鉴定申报条件。
