小学教育学考试大纲

The world is always unpredictable, and a person's fate often changes in an instant.勤学乐施 积极进取（页眉可删）

小学教育学考试大纲

《教育学与教学法基础知识》

考试大纲与说明

一、考试内容模块与要求

根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔20__〕1号)精神，结合教育学和教学法基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。

(一)教育学

1. 教育与教育学。

(1)了解教育的涵义及构成要素

(2)了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。

(3)能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

(4)了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能与教育目的。

(1)了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。

(2)了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。

(3)掌握全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。

(4)掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。

3.学校教育制度。

(1)了解学校教育制度及其发展。

(2)掌握我国的学校教育制度。

4.教师与学生。

(1)了解教师的职业角色、职业特征。

(2)了解教师劳动特点、教师素质。

(3)掌握教师专业发展内涵、阶段及其途径。

(4)掌握学生的本质特点。

(5)了解影响学生身心发展的因素及其作用。 (6)掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。

(7)了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。

5.班主任工作。

(1)了解班主任的定义和班主任工作的意义。

江苏省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解)

概述

本文档旨在为江苏省中小学教师招聘考试提供教育公共基础笔试的详细解析和复大纲。

教育公共基础笔试内容

1. 教育学

2. 心理学

3. 学科教学能力测试

复大纲

教育学

- 教育学的定义和研究对象

- 教育学的理论体系

- 教育法律法规

- 教育评价与测量

- 教育管理与领导

心理学

- 心理学的基本概念

- 儿童与青少年心理发展

- 研究与记忆的心理机制

- 智力与人格发展

- 心理健康与心理疾病

学科教学能力测试

- 学科教学基本理论和方法

- 学科教学设计与实施

- 学科教学评价与反思

- 学科教学资源与信息化技术

时间安排

- 教育公共基础笔试预计在招聘流程的哪个阶段进行？

- 复周期建议为多久？

考试策略

- 提前了解考试要求和考试内容

- 制定合理的复计划，重点突破薄弱环节 - 多做模拟试题，熟悉考试形式和节奏

- 注重基础知识和理解能力的提升

- 注意备考心理和调整好状态

以上是《江苏省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解)》的详细内容。希望对您的考试复习有所帮助。祝您考试顺利！

《综合素质》（小学）

一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

（一）职业理念

1．教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2．学生观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不

因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的

个性发展。

3．教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共

和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行 为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问

题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订），掌握教师职业道德规范

教育学考试大纲及重点 梳理

教育应该以人为本,注重个体发展;教育应该注重实践,重视学以致用。

2)西方古代的教育学思想

希腊哲学家XXX(公元前427——347)提出了“理念教育”思想,主张通过对理念的追求和掌握,达到人的完美。

XXX(公元前384——322)则提出了“德育、智育、体育”的教育理论,认为教育应该注重全面发展。

2、现代教育学的发展历程

1)启蒙时期的教育学思想

启蒙运动提出了以理性为中心的教育思想,强调培养人的自主性和批判性思维。

2)实证主义的教育学思想

19世纪末20世纪初,实证主义兴起,强调教育应该以科学为基础,注重实证研究。

3)批判理论的教育学思想

20世纪60年代以后,批判理论兴起,强调教育应该关注社会不平等和权力问题,注重批判性思维和社会变革。

4)后现代主义的教育学思想 20世纪80年代以后,后现代主义兴起,强调教育应该注重多元性和个体差异,重视文化和语境的影响。

3、现代教育学的主要理论

现代教育学主要包括行为主义、认知心理学、社会研究理论、建构主义、情境教育理论等多种理论,这些理论对教育实践产生了深远的影响。

建国君民，教学为先”强调了教育与政治的紧密关系；“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”则是启发式教学的核心理念；“学不躐等”则要求教学必须遵循学生心理发展的规律，循序渐进。

在西方古代，XXX以其雄辩和与青年智者的问答法而著名。XXX的问答法分三步：第一步是讽刺，第二步是定义，第三步是助产术。XXX的教育思想则体现在《理想国》中，而XXX的教育思想则体现在《政治学》中。

教育学成为一门独立学科的萌芽可以追溯到XXX的《大教学论》的出版（1632年），这是近代第一本教育学著作。XXX主张将广泛的自然知识传授给普通人，提倡“泛智教育”。XXX认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，因此“人是唯一需要教育的动物”。XXX则在《爱弥尔》中宣扬自然主义教育，而XXX则提出了“白板说”，主张绅士教育。XXX则认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。