小学六年级上册思想品德教案

六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。

通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。

第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。

2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。

通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。

第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。

3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。

通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。

第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。

通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。

4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。

通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。

5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。

通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。

道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。

2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。

3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。

2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。

（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。

（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。

2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。

（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。

（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。

六年级思想品德上册教案（全册）六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取教学目标:使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。

教学重难点:1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。

2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。

教学用具:投影机课前准备:1、张广厚画像一幅。

2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。

教学过程:(一)导入新课:1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢,2、可见，不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。

(二)学文明理:1、出示张广厚画像。

这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,2、默读课文第1~3自然段，投影思考题。

3、张广厚取得成功的经验是什么,小组阅读课文第4自然段。

讨论:为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。

(三)指导行为:1、听故事:《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。

2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢,逐题出示“辨一辨”，让学生分析。

3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。

学生制定目标内容后可在班上交流。

4、总结。

板书设计:一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后后进变先进刻苦学习二、自立自强教学目标:让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。

从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。

教学重难点:1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。

2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。

教学用具:投影机课前准备:1、故事录音:《穷人的孩子早当家》。

2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。

六年级上册道德与法治教案教案一：道德与法治的意义【学习目标】了解道德和法治的概念和基本内容；认识道德和法治在社会生活中的重要作用；培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学重点】道德和法治的概念和基本内容；道德和法治在社会生活中的作用。

【教学难点】培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学准备】教师：课件、图片学生：笔记本、铅笔【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生说出每个场景中道德行为和违法行为的区别。

2. 新知与讲解（10分钟）a. 通过讨论和解释，引导学生了解道德的概念和基本内容。

b. 通过讨论和解释，引导学生了解法治的概念和基本内容。

3. 案例分析（15分钟）提供几个生活中常见的案例，让学生分析这些案例中的道德和法律问题，并讨论适当的行为。

4. 小结归纳（5分钟）总结学生对道德和法治的理解，让学生归纳出道德和法治在社会生活中的作用。

5. 拓展延伸（10分钟）通过游戏、角色扮演或讨论等形式，让学生拓展对道德和法治的理解，以及如何在日常生活中应用道德和法治原则。

6. 作业布置（5分钟）让学生撰写一篇小作文，描述一个他们在日常生活中遇到的道德问题，并表达自己对该问题的思考和解决方式。

【教学反思】通过引导学生思考和交流，帮助他们全面了解道德和法治的概念和基本内容，以及在社会生活中的作用。

通过案例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和应用道德和法治原则。

同时，通过作业布置，培养学生自主思考和解决问题的能力。

教师在教学过程中要适当引导学生参与讨论和思考，注重培养学生的合作和沟通能力。

人教版小学道德与法治六年级上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解小学道德与法治六年级上册的教学内容和教学目标；- 掌握本教材中各单元的教学重难点；- 学习制定科学合理的教学计划。

2. 过程与方法目标：- 培养学生的自主学习意识和能力；- 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习；- 提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的良好道德品质和法治观念；- 培养学生的团队合作精神和责任意识；- 提高学生的法律素养和社会责任感。

二、教学内容本教案涵盖小学道德与法治六年级上册全部内容，包括以下单元：1. 单元一：道德与我- 主题：我是一个负责任的人- 学习内容：负责任的表现、学习时间表、学校纪律2. 单元二：个人与法治- 主题：儿童权益- 学习内容：保护儿童权益、平等对待3. 单元三：安全与我- 主题：安全第一- 学习内容：生活安全、网络安全、交通安全4. 单元四：公平与法治- 主题：公平竞争- 学习内容：公平与不公平、拼命比赛、尊重劳动5. 单元五：和睦与法治- 主题：友谊的力量- 学习内容：友谊的意义、友好与争吵、探访老人6. 单元六：诚实与法治- 主题：诚实守信- 学习内容：心灵鸡汤、大事小事、诚实考试三、教学步骤此部分根据不同单元的教学内容进行操作，具体步骤请参考教材中的教学设计。

四、教学重点与难点1. 教学重点：- 系统掌握小学道德与法治六年级上册全册内容；- 培养学生的道德品质和法治观念。

2. 教学难点：- 如何引导学生积极参与课堂讨论和互动；- 如何提高学生的法律素养和社会责任感。

五、教学资源- 电子版教材素材- 多媒体教学设备- 网络资源六、教学评估与反思1. 教学评估方式：- 日常课堂表现评价；- 小组合作学习评价；- 作业完成情况评价；- 课堂讨论和演示评价。

2. 反思与改进：- 及时反馈学生表现，激发积极性；- 加强师生互动，提高学生参与度；- 探索更多多样化的教学方法；- 提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力。

人教版小学道德与法治六年级上册全册教案一、教材概述本套教材为人教版小学道德与法治六年级上册教材，共分为12个单元。

教材旨在培养学生的道德品质，增进法治意识，并提升学生的综合素养。

二、教学目标1. 培养学生的道德品质：通过教学使学生形成正确的道德观念，提升其道德素养。

2. 增进法治意识：通过教学使学生了解法律的作用和重要性，提高其法律意识。

3. 提升学生综合素养：通过教学使学生掌握相关知识和技能，培养其综合素养。

三、教学内容1. 第一单元：珍爱生命，远离危险2. 第二单元：组织生活，培养协作精神3. 第三单元：让友谊之花盛开4. 第四单元：古代楚汉文化的瑰宝5. 第五单元：守望相助，共创美好世界6. 第六单元：中国特色法治的力量7. 第七单元：在家乡的地理中学道德8. 第八单元：缤纷世界文化风情9. 第九单元：节俭从我做起10. 第十单元：让文明之光照亮大道11. 第十一单元：发扬劳动精神，建设美好家园12. 第十二单元：小利不顾大义必将遭殃四、教学方法1. 观察法：通过观察现象和情境，引导学生发现问题，激发思考。

2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，促进学生相互交流和思想碰撞。

3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让学生亲身体验，增强理解和应用能力。

4. 游戏法：通过游戏活动的形式，让学生在娱乐中研究，提升研究积极性。

五、教学评价方式1. 课堂表现：根据学生的课堂表现评价其参与度、积极性和与他人的合作程度。

2. 作业评价：通过作业的完成情况评价学生的理解能力和应用能力。

3. 考试评价：定期组织考试，评价学生对教材知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教师教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。

2. 学生教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。

3. 多媒体教具：教学投影仪、计算机等。

七、教学安排教师根据教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间和教学方式，确保教学效果。

八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提升教学效果。

部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。

2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。

4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。

5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。

三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。

重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。

2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。

（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。

（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。

（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。

（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。

（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。

3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。

（2）举例说明权利与义务的关系。

第1篇教学年级：六年级教学目标：1. 知识目标：了解感恩的意义，认识到友谊的可贵。

2. 能力目标：培养学生表达感恩、珍惜友谊的能力。

3. 情感目标：激发学生对父母、老师、同学以及身边所有人的感恩之情，培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。

教学重点：1. 让学生了解感恩的意义。

2. 培养学生表达感恩、珍惜友谊的能力。

教学难点：1. 让学生深刻理解感恩的价值。

2. 培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、感恩卡片、感恩名言卡片。

2. 学生：提前收集有关感恩、友谊的故事、名言。

教学过程：一、导入1. 播放感恩歌曲《感恩的心》，引导学生感受歌曲中的感恩之情。

2. 提问：你们知道什么是感恩吗？你们有感恩过谁吗？二、新课讲授1. 讲解感恩的意义- 感恩是一种美德，是对别人给予我们帮助、关爱、付出的感激之情。

- 感恩是一种美德，可以让我们更加珍惜身边的人和事，让我们更加懂得关爱他人。

2. 讲解友谊的可贵- 友谊是一种美好的情感，是人与人之间相互理解、相互支持、相互关爱的一种关系。

- 友谊是一种宝贵的财富，可以让我们在成长过程中感受到温暖、快乐。

3. 分享感恩、友谊的故事- 学生分享自己亲身经历的感恩、友谊的故事，感受感恩、友谊的美好。

4. 名言警句欣赏- 展示有关感恩、友谊的名言警句，让学生在欣赏中感受感恩、友谊的力量。

三、实践活动1. 制作感恩卡片- 学生制作感恩卡片，写上自己想对父母、老师、同学以及身边所有人说的话，表达自己的感恩之情。

2. 传递友谊- 学生之间互相传递友谊的小纸条，写下对彼此的祝福和感谢。

四、总结与反思1. 让学生总结本节课所学内容，谈谈自己的收获。

2. 教师引导学生反思自己在日常生活中是否做到了感恩、珍惜友谊。

五、作业布置1. 回家后，给父母、老师、同学写一封感恩信，表达自己的感激之情。

2. 收集更多有关感恩、友谊的故事、名言，下节课与同学们分享。

教学反思：本节课通过讲解感恩的意义、友谊的可贵，让学生深刻理解了感恩的价值。

小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。

小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。

知道国旗、国徵出现的场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。

1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。

(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。

(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。

(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。

1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。

4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。

5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。

)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。

第1篇教学年级：六年级教材来源：《品德与社会》上册教学目标：1. 知识目标：了解诚信的含义，认识到诚信在人际交往中的重要性。

2. 能力目标：学会在日常生活中践行诚信，提高自己的道德修养。

3. 情感目标：培养学生诚实守信的品德，树立正确的人生观、价值观。

教学重点：1. 理解诚信的含义。

2. 学会在日常生活中践行诚信。

教学难点：1. 如何在现实生活中做到诚实守信。

2. 如何培养学生的诚信意识。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 诚信相关的案例故事。

3. 诚信相关的名言警句。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示诚信相关的名言警句，引导学生思考诚信的含义。

2. 学生分享自己对诚信的理解。

二、讲授新课1. 教师讲解诚信的含义，结合生活中的实例，让学生深刻理解诚信的重要性。

2. 分析诚信在人际交往中的作用，让学生认识到诚信对个人和社会的益处。

三、案例分析1. 教师出示诚信相关的案例故事，引导学生分析案例中的人物是如何做到诚信的。

2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题，并提出解决方法。

四、实践演练1. 教师组织学生进行诚信实践活动，如：诚信签名、诚信购物等。

2. 学生在活动中践行诚信，提高自己的道德修养。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚信的重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的体会，反思自己在日常生活中如何践行诚信。

六、课后作业1. 收集关于诚信的名言警句，制作手抄报。

2. 每天记录自己在生活中践行诚信的小事，并反思自己的行为。

教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 案例分析：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的诚信表现。

4. 课后作业：评价学生对诚信的认识和实践情况。

第2篇教学年级：六年级教学科目：品德与社会教学目标：1. 知识与技能：了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本准则。

2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生尊重他人的意识和能力。

人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.能力目标培养树立学生的公民意识。

3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。

教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。

教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。

（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。

——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

③公民身份证的有效期。

（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。

六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。

2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。

3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。

二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。

教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。

第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。

教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。

2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。

3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。

五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。

教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。

七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。

教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。

八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。

教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。

九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。

小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。

（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。

（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。

（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。

许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。

下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。

（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。

下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。

师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。

3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。

在不久的将来。

我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。

（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。

六年级道德与法治上册教案一、教学目标1、知识目标了解个人成长与社会环境的关系。

明白社会规则的重要性及如何遵守规则。

2、能力目标培养学生观察、分析和解决问题的能力。

提高学生的自我管理和自我约束能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和人生观。

培养学生的社会责任感和团队合作精神。

二、教学重难点1、教学重点理解个人在社会中的角色和责任。

掌握常见的社会规则及其遵守方法。

2、教学难点如何引导学生将社会规则内化为自身的行为准则。

培养学生在复杂社会情境中正确判断和处理问题的能力。

三、教学方法1、讲授法讲解重要的概念、理论和知识点，使学生对课程内容有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生理解抽象的概念和原理，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队合作精神和表达能力。

4、角色扮演法让学生通过角色扮演，亲身体验不同的社会情境，加深对社会规则和个人责任的理解。

四、教学过程1、导入新课播放一段有关社会生活的视频，如人们在公共场所的行为表现，然后提问学生：“从这段视频中，你看到了什么？这些行为哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？”通过这样的问题引导学生思考个人行为与社会的关系，从而导入新课。

2、讲授新课个人成长与社会环境讲解个人成长离不开社会环境，社会环境为个人提供了物质和精神支持，影响着个人的价值观、人生观和行为方式。

举例说明，如家庭环境、学校教育、社会文化等对个人成长的影响。

社会规则介绍社会规则的含义和种类，如道德规范、法律规定、风俗习惯等。

强调社会规则的重要性，如维护社会秩序、保障公平正义、促进社会和谐等。

讲解如何遵守社会规则，包括自觉遵守、监督他人遵守、勇于纠正违规行为等。

3、课堂活动案例分析给出一些违反社会规则的案例，如闯红灯、插队、乱扔垃圾等，让学生分组分析这些行为的危害和应该承担的责任，并提出改进的建议。

六年级上册道德与法治教学设计全册示例文章篇一：《走进六年级上册〈道德与法治〉的奇妙世界》嗨，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊我们六年级上册的《道德与法治》这本书。

这可不是一本普普通通的书哦，它就像一把神奇的钥匙，打开了好多我们以前都不太了解的大门呢！我们先来说说第一单元吧。

这个单元里有好多关于我们国家的知识。

就像我们是这个大家庭里的小成员一样，我们得知道这个家是怎么运转的呀。

这里面讲了国家机构，哎呀，刚开始听到这个词的时候，我都懵了。

啥是国家机构呢？就好比我们的学校有校长室、教务处这些不同的部门来管理学校的事情一样，国家也有各种各样的部门来管理国家的大事。

比如说政府，它就像一个超级大管家，要管好多好多的事情，像城市的建设呀，让我们的街道变得干净整齐，给我们建漂亮的公园。

还有法院呢，这就像一个特别公正的裁判所。

要是有人做了坏事，就会到那里接受审判。

我就想啊，这多像我们在操场上玩游戏的时候，要是有人违反规则了，就会有一个小裁判出来主持公道呢。

有一次，我和同桌小明讨论这个法院的事儿。

我就问他：“你说法院是不是就像游戏里的裁判一样，谁做错了事都得听它的呀？”小明想了想，说：“嗯，好像是呢。

不过法院处理的事情肯定比我们游戏里的事儿要复杂多啦。

”我又说：“对呀，比如说有人偷了东西或者伤害了别人，法院就得根据法律来决定怎么惩罚他。

这就像游戏里要是有人故意捣乱，裁判就得罚他不能玩一会儿一样。

”我们俩越聊越起劲儿，感觉对这个国家机构的理解又深了一层呢。

再看看第二单元。

这里面讲到了公民的基本权利和义务。

这可太重要啦！权利就像是我们的宝贝，是我们能享受到的好东西。

比如说我们有受教育的权利，这就像有人给我们送了一份超级珍贵的礼物。

我们能在学校里学习知识，认识好多的字，会算好多的数学题，还能了解世界上各种各样的事情。

这多棒呀！那义务呢？义务就像是我们要为这个大家庭做的贡献。

就像在家里，我们要帮忙扫地、擦桌子一样，在国家这个大家庭里，我们也要遵守法律，按时交税（等我们长大了），要保护环境。

部编版六年级上册道德与法治全册教案课题: 第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标:1. 知识目标①认识法律是什么。

②了解《中华人民共/和国宪法》规定的公民的权利和义务, 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

③了解法律规定了人们的权利和义务。

2.能力目标①积累与自己息息相关的法律。

②认识以法律为代表的社会规则。

3. 情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利, 并体验用相应法律、法规维护自身权利, 以及依法履行自己的义务。

教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课, 解读《导学案》的学习目标:（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利, 还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。

通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。

2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示:1.说一说, 你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作, 解决不了的问题, 老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.课件出示第2页图片, 列举生活中我们了解的法律, 以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片, 了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流: 你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡: 道德与法律, 是基本的社会准则。

对社会而言, 它们如同鸟之双翼、车之两轮, 缺一不可。

（课件出示第4页的阅读角。

）小结：通过学习阅读角, 正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

新人教版小学六年级上册思想品德全套教
案
第一单元诚实守信
课程目标
本单元的教学目标是培养学生的诚实守信意识，掌握诚实守信的基本原则和方法。

教学重点
1. 培养学生的理性思维能力；
2. 帮助学生剖析诚实守信的内涵；
3. 让学生理解不诚实行为的后果，认识诚实的重要性。

教学内容与步骤
第一节什么是诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确什么是诚实守信；
2. 案例分析：引导学生在实际案例中认知诚实守信的判断标准；
3. 字词研究：掌握新词汇“诚实”和“守信”。

第二节如何表现诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确如何表现诚实守信；
2. 观察研究：通过观察现象研究如何表现诚实守信；
3. 课外拓展：通过生活实际经历提高诚实守信的能力。

教学反思
通过课程的学习，学生对诚实守信有了更深刻的认识和理解。

学生们认识到诚信不仅可以让自己受益，更能使学校、家庭和社会
更加和谐。

同时，老师也需要引导学生在学习、生活中更好地表现
出诚实守信的态度和行为。

六年级思政课教学设计四篇第1篇: 六年级思政课教学设计教学目标：1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

)三、做《找朋友》的游戏。

(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。

(用自己的照片)并进行才艺展示。

(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

六年级上思想品德教案【篇一：六年级品德与社会上册教案(全册)】六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。

教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。

此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。

此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。

采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。