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2012年新教师入岗培育工程计划按局新教师培育工程意见，华罗庚实验学校语文教师耿春琴、吴建强、周红勤与新教2012年9月17日附件2金坛市教育局文件坛教人字〔2012〕25号关于金坛市“新教师入岗培育工程”的实施意见局属各单位：为加速培养青年教师，充分发挥我市优秀教师的传、帮、带作用，加快我市教师队伍整体素质的提高，提升我市教育教学水平，现就在我市开展“新教师入岗培育工程”提出以下意见。
一、指导思想充分发挥优秀教师引领和指导作用，促进青年教师快速、健康成长，培育一支师德高尚、业务过硬的青年教师队伍，实现我市教育的可持续发展，为我市教育教学质量的持续提升作出更大的贡献。
二、目标方式采用优秀教师与新教师“一对一”指导的方式，通过一学年的时间，基本实现新教师在教育教学岗位上“半年适应、一年合格”的目标，指导教师及其职责由教育局确定，并用“协议书”加以明确。
三、职责任务（一）指导教师职责：1、对新教师的师德、教育理念、教学方式、教学常规等进行科学培育指导。
2、将自身的教育教学经验无私传授给结对的新教师，并以认真负责的工作态度影响新教师。
3、对新教师的教育教学工作和专业发展给予及时科学评价，提出有针对性的改进措施和方法。
4、积极开展有效的教学研究活动，与新教师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
5、对一学期的工作应有全面的小结，需有得失反思和改进措施。
每学期期末要对新教师进行一次综合评价。
（二）新教师职责：1、在指导教师的指导下，科学制定学科教学一年发展目标，每学期具体的学习与工作计划。
2、主动自觉地向指导教师请教，努力学习指导教师的敬业奉献精神和先进的教育教学方法。
3、要以积极向上的精神和虚心学习的态度，认真参加各级各类学科教研活动、备课上课听评课活动、培训活动、业务竞赛活动，善于学习，博采众长，勇于实践，并内化为教育教学行为。
4、对教学活动经常做好反思、总结得失，有针对性的改进措施和方法。
幼儿园2012—2013年度第一学期教育教学工作计划保教重点：1、常规教学工作；2、园本课程的深入探究与不断完善；3、积极实施教科研计划；4、根据教师不同定位，提升教师专业能力；5、加强家园配合，指导教师做好家长工作；6、抓好幼儿其他教学工作，使教学工作有新的特色；7、做好新教师培养工作，使新教师尽快适应幼儿园工作；8、做好每月的量化考核工作，完善量化考核内容。
一、常规教学工作：1、幼儿一日生活常规幼儿一日生活各环节的常规训练是每学期开学后都要进行的，是一项必不可少的工作。
在开学初，各班保教人员必须要认真学习《幼儿园保教工作一日流程》，并结合《幼儿园保教工作一日流程教师规范性要求》，将每日工作各环节熟记在心，各环节要环环相扣，结合本班实际情况以及幼儿存在的问题，对幼儿进行有针对性的、系统的常规训练。
教师要不断琢磨、尝试新的、更能被幼儿接受的、便于幼儿记住、教师又方便管理的方法，不断实践、摸索出一套适合本班幼儿的、更合理的、更有效的常规方法。
2、日常教育教学在贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》的基础上，全园将继续以主题活动为主要形式开展日常教学工作。
各班要以幼儿为中心，本着培养且发展幼儿各方面能力的宗旨，在安排教学活动时，上下午班教师要紧密配合，共同完成好各领域教学。
教学工合作要符合幼儿年龄发育特点，教师要能组织好每一个领域、每一个学科的教学工作，能将每一学科的教学特点，在教学环节中展示出来。
同时，要能将每个领域之间有机结合起来，使幼儿能多方面发展，学会更多技能技巧，本学期，各班上下午教师在教学工作上要按照上午主班组织教学，下午配班进行延伸，要求上午主班要将自己组织的教学活动与下午配班教师进行沟通交流，把需要延伸的或进行拓展的部分交代给下午配班教师，有下午班教师进行延伸活动。
学习方式可以通过集体教学方式也可通过活动区区域方式进行。
要让幼儿对所学内容进行巩固、拓展、延伸，尤其要为幼儿提供自主探究的机会，同时主班教师要指导配班教师进行延伸，配班教师要对主班教师的教学活动情况以及幼儿的接受情况了解，才能制定相应的延伸探究活动，从而也加强教师之间配合、指导、交流，让幼儿的学习有连续性。
2012年教师教学工作计划（大全5篇）第一篇：2012年教师教学工作计划在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。
本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校2012年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一．加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。
不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。
为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。
尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。
把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展二．向科研教师型转变1．在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。
为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。
我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2．扎实做好新课改的每一项工作。
在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。
新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。
在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。
本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。
主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。
3．为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。
我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。
在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
2012年新学期教师教学工作计划范文第一篇：在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。
新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。
本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。
（一）注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。
因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。
努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
（二）注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。
因此在新学期，本人努力做到：（1）继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。
优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
（2）形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。
（3）努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。
（4）在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。
在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。
（5）做好培优在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。
新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。
本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。
（一）注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。
因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。
努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
（二）注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。
因此在新学期，本人努力做到：（1）继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。
优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
曾在书上看到过这样一句话，“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”。
作为一名青年教师，尤其是一名语文课教师，我们要加快自身学习的速度，把握时代脉搏，紧跟改革国家发展的步伐,不断学习新知识、新思想和新理念。
用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
一、注重日常教学常规工作，做到扎实稳步提升这就需要精心备每一堂课,将每一节课都当作公开课一样的精心准备，无论是案例的筛选还是视频的运用，都要恰到好处，激发学生的思考。
同时要按照教研组和备课组要求，每节课都要确保有教案,上课不迟到，不提前下课，也不拖堂。
此外,多关注后进生，采用多种方式如小组竞争的方式提高教育教学质量,培养学生良好的学习习惯，帮助后进生能够在各方面提升自己的能力。
二、勤于反思，完善自我学会思考教育相关的问题,积极将先进的教育理念转化为教师的行为，在反思中提升教学研究水平。
一方面,在每节课课后及时对自己的教育教学进行反思总结，寻找问题，提炼有价值的东西，另-一方面，通过论文和课题的形式将自身所思考到的问题和想到的解决方案整理归纳,形成自己的教育教学成果。
三、练就自己扎实的基本功作为师范生，大家都知道三笔字、普通话以及简笔画对于教师的重要性，因此作为一名语文教师，黑板板书就显得更为重要，课堂需要用普通话授课,这就需要在平时多下功夫,在练字上持之以恒,在普通话上面不断精进,并且简笔画也要多学-学,促使自身能够在教学方面迅速成长起来。
四、利用信息技术手段辅助教学随着信息化和大数据的发展，教师运用多媒体,利用信息技术手段进行教学的模式越来越普及,这就要求新教师要学会充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
并且也要花时间在课后勤加学习信息技术，提高运用信息技术手段教学的能力。
五、多反思自我反思也是提升教师素养必不可少的层面,我们也要在平时对自己的教学行为、学生的活动方式、课堂的表现、教学目标的制定、教学内容的选择等等进行及时的反思和总结，并及时做出相应的调整，时刻规范自身的教学行为，做到身正为师学高为范。
2012年新学期班主任工作计划光阴似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滚打中，我已经和我的学生们走过了一年半的路，蓦然回首，喜笑怒骂都在眼前，酸甜苦辣尽上心间，有几多成绩值得欣慰，更有几多无奈值得反思，现对本班状况简单总结如下：成绩：班级管理步入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽，尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高。
不足：学生的日常行为习惯规范得不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有五六个学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量。
针对以上现状，制定本学期奋斗目标如下：做人：做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格。
学习：争取班级每科成绩均在平行班中位于中游，年部前100名冲进5名学生。
纪律：让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦。
卫生：保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯。
差生：扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。
总之，让我的学生遇到我是一种幸运！（转载自第一范文网，请保留此标记。
）为了实现以上目标，制定具体措施如下：第一，加强班主任自身建设。
多向身边有经验的老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己。
第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
使班会真正成为学生成长的载体。
第三，加大对差生管理力度。
用爱心去融化坚冰，用耐心去挑战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。
第四，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级。
第五，取消班级形式管理，加强班级内涵建设。
取消班级量化考核制度。
管理纪律一周一清；班级竟赛惩罚制；管理学习，采取定目标奖励制。
总之，我相信，在领导和同仁的帮助下，在我和孩子们的共同努力下，七班会越来越美好！您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《2012年新学期班主任工作计划》相关的文章。
优胜的末尾等于胜利的一半。
新学期，新的班团体，为了单方面贯彻落实政教处提出的学期德育任务计划和任务重点，联合本班实践，研究制订本班2009年新学期任务计划：1、班级平常办理任务1．起首对师长教师停止军训后返校的收心教导，在最短的时间里使师长教师进入到最好的进修形状，克制漫长暑假在野生成的懒惰的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。
2．组织开好第一次、第一个月的每次班级周任务讲评会议。
查询拜访、选好拟任班级干部的人选，鼓舞他们他们刻苦进修，塑造优胜的团体和干部团体笼统，在本学期协助教员停止班级办理任务。
实施班长担负制。
3．抓班风，促学风，尽力在班级构成优胜的进修习尚。
联合文科班的特色，展开有益的进修活动，提高全部班级的进修后果。
4．弄好班级情况建立。
在班级明确值日生任务，并义务到人，实施值日组长担负制，值日生组长即先诞辰常进修生活办理组小组长。
5．增强师长教师办理力度。
主抓师长教师课间、晚自习的规律，这是以后平常班级办理任务的重点之一。
6．多深化师长教师，做到“三勤”，下鼎力量吃透每位师长教师，了解每位师长教师的家庭状况、团体习惯、不良嗜好、特点等等，停止有针对性的教导教授教化。
7．合营科任教员了解师长教师形状，及时向科任教员了解班级状况，协换班级任务计划，有后果及时处理。
8．在班级的各项活动中培养师长教师的团体声誉感。
建立优胜的班风。
9．教导师长教师遵守校规校纪，根绝班级师长教师上“三室一厅”,上彀吧、带bp机、手机的现象。
2、德育任务具体化1、发扬班主任的中间感化，组织科任团体增强教室学科教授教化德育浸透，发扬教室阵地感化。
2、积极其师长教师教导发明情况及空间，凸起教导过程当中的师长教师主体位置。
3、将师长教师的考评后果与思维评定任务相联合，鼓舞先辈，鞭挞落伍。
4、积极合营黉舍落实好有关德育的具体任务。
3、宿舍办理任务1．深化进修师长教师卧室办理制度。
积极合营宿舍教员的办理任务。
多深化师长教师卧室，检查卧室规格化。
凉州区和平爱弥儿幼儿园新教师上岗培训方案一、指导思想根据《凉州区总工会等部门万名职工技能素质提升活动规划 (2011-2015 )》的文件精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作, 使新教师树立正确的教育思想观念, 熟悉有关教育法规，明确教师职业规范，工作职责；初步掌握所教学科教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系, 提高教育教学工作的实践能力和创新能力，尽快适应幼儿园教学工作的需要，胜任岗位工作，确保工作质量。
并形成良好的职业道德和敬业精神, 对我园新教师进行上岗前培训，特制定新教师岗前培训实施方案:二、培训原则按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
三．培训对象2012 年春季新上岗的实习期教师20 名。
四、培训内容(一)基本学习1. 教师职业道德规范2. 教育政策法规3. 教师及班主任工作常规4．新课程纲要及课程论5. 教学设计、实作及教学过程评价6. 幼儿心理发展规律及特征7．教育教学活动设计组织要略8．教师心理素质9、教育科研方法10、教师专业发展（二）学科实践运用性学习1、课程标准学习2、课型设计及教案编写3、教学技能基本功训练测试4. 教学案例分析5、课堂教学程序方法评价（三）多媒体培训1、教学多媒体技术运用2、教学资源库利用知识3、课件设计四、培训方式：集中讲座和分类培训相结合，学科指导和校本培训相结合，名师引领和自培自练相结合。
（一）基本内容学习由爱弥儿幼教中心集中组织课时安排：32 学时时间：2012年4 月20 日—7 月15 日公共课及相关学科专业课：由保教园长举办专题讲座。
（二）学科实践运用性学习。
2012-2013学年新任教师培训计划
一、指导思想
为了顺利实施新课程改革，推进“轻负担高质量”工作，提高新教师教育教学技能、专业知识、师德修养，使新教师巩固专业思想，热爱教育事业，尽快实现从学生到教师的跨越，适应并胜任教育教学工作。
二、培训目标
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本办法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
三、培训对象
2012学9月新上岗的教师。
四、主要内容
一、集中学习
（1）制度学习
学习《学校考勤制度》、《福海县教师行为十要十不要》、《中小学教师职业道德规范》等。
（2）政策法规教
进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的法规意识，遵章守法。
（3）教育教学常规训练
在备课、上课、评课、组织课堂教学、改作业、辅导学生等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。
（4）学习新课改教材教法
通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使新教师成为新课改的一支生力军。
上述专题共分两次集中学习完成。
二、师徒结对
保证每位新教师有一位指导师。
三、骨干教师上示范课
安排学校名师、学科带头人、骨干及教师上示范课，新教师做好听课记录，并参加评课。
2012年新学期班主任工作计划一、深入了解学生，做好学生思想工作1.全面了解学生：通过家访、谈话、观察等方式，了解学生的家庭状况、性格特点、学习基础等，为做好学生工作奠定基础。
2.加强思想教育：深入开展社会主义核心价值观教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、加强班级团队建设，提高班级凝聚力1.开展团队活动：组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队游戏、社会实践等，增强班级凝聚力。
2.培养团队精神：教育学生学会合作、共赢，培养班级成员之间的信任和支持。
3.选优汰劣：选拔优秀班干部，发挥榜样带头作用，激发班级成员的积极性和进取心。
三、关注学生身心健康，促进全面发展1.强化体育教育：组织学生参加体育锻炼，提高身体素质，增强抵抗力。
2.关注心理健康：定期开展心理健康教育，及时发现和解决学生心理问题，促进学生心理健康成长。
3.丰富课外活动：开展课外兴趣小组，培养学生多样化兴趣，提高综合素质。
四、加强家校合作，共同促进学长1.定期召开家长会：及时了解家长需求，汇报学生在校表现，共同探讨教育方法。
2.建立家校联系机制：通过电话、短信、等方式，保持与家长密切沟通，共同关注学长。
3.邀请家长参与学校活动：让家长走近学校，感受教育氛围，增强家校合作意识。
五、提高自身素质，做学生的良师益友1.深入学习教育教学理论：不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
2.关心学生生活：关注学生的生活起居，关心学生的生活琐事，做学生的知心朋友。
新学期班主任工作计划将紧紧围绕学生思想教育、团队建设、身心健康、家校合作等方面展开工作，努力实现教育教学目标，为学生的全面发展创造良好条件。
在新的学期里，我们将继续努力，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代贡献力量。
在加强班级团队建设方面，我们需要注意，班级活动的开展不仅仅是娱乐，更是培养学生的团队精神和协作能力。
因此，在组织班级活动时，我们要确保每个学生都能参与其中，都能有所收获。
