第六章 生物机械原理

第二章 机构的结构分析题2-11 图a 所示为一简易冲床的初拟设计方案。

设计者的思路是：动力由齿轮1输入，使轴A 连续回转；而固装在轴A 上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构使冲头4上下运动，以达到冲压的目的。

试绘出其机构运动简图（各尺寸由图上量取），分析是否能实现设计意图，并提出修改方案。

解：1)取比例尺,绘制机构运动简图。

(图2-11a)2)要分析是否能实现设计意图,首先要计算机构的自由度。

尽管此机构有4个活动件，但齿轮1和凸轮2是固装在轴A 上，只能作为一个活动件，故 3=n 3=l p 1=h p01423323=-⨯-⨯=--=h l p p n F原动件数不等于自由度数，此简易冲床不能运动，即不能实现设计意图。

分析：因构件3、4与机架5和运动副B 、C 、D 组成不能运动的刚性桁架。

故需增加构件的自由度。

3)提出修改方案：可以在机构的适当位置增加一个活动构件和一个低副，或用一个高副来代替一个低副。

(1) 在构件3、4之间加一连杆及一个转动副(图2-11b)。

(2) 在构件3、4之间加一滑块及一个移动副(图2-11c)。

(3) 在构件3、4之间加一滚子(局部自由度)及一个平面高副(图2-11d)。

11(c)题2-11(d)5364(a)5325215436426(b)321讨论：增加机构自由度的方法一般是在适当位置上添加一个构件（相当于增加3个自由度）和1个低副（相当于引入2个约束），如图2-1（b ）（c ）所示，这样就相当于给机构增加了一个自由度。

用一个高副代替一个低副也可以增加机构自由度，如图2-1（d ）所示。

题2-12 图a 所示为一小型压力机。

图上，齿轮1与偏心轮1’为同一构件，绕固定轴心O 连续转动。

在齿轮5上开有凸轮轮凹槽，摆杆4上的滚子6嵌在凹槽中，从而使摆杆4绕C 轴上下摆动。

同时，又通过偏心轮1’、连杆2、滑杆3使C 轴上下移动。

最后通过在摆杆4的叉槽中的滑块7和铰链G 使冲头8实现冲压运动。

《口腔正畸学》教案讲课题目：第一章口腔正畸学绪论学时分配：2学时（大课）授课幻灯三级要求：1．重点要求内容及深度：错合畸形的概念;错合畸形的危害性；预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治；正畸矫治的目标.2．一般了解内容及深度：错合畸形的患病率；固定矫治器、可摘矫治器;口腔正畸学与口腔其他学科的关系；3．扩展内容及深度：国内外口腔正畸学的发展授课内容:1．错合畸形的患病率：错合畸形的概念、错合畸形的患病率。

2．错合畸形的危害性。

3．错合畸形的矫治方法和矫治器:预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治。

固定矫治器、可摘矫治器。

4．错合畸形矫治的标准和目标5．口腔正畸学与其他学科的关系6．国内外口腔正畸学的发展的简况学时安排：1．错合畸形的患病率0.4学时2．错合畸形的危害性0.4学时3．错合畸形的矫治方法和矫治器0.4学时4．错合畸形矫治的标准和目标0.4学时5．口腔正畸学与其他学科的关系0。

2学时6．国内外口腔正畸学的发展的简况0.2学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第二章颅面部的生长发育学时分配：2学时授课幻灯三级要求1、重点要求内容及深度：生长与发展的概念；颅面骨骼的发育方式，面部三维方向的发育；上颌骨三维方向的生长，4条骨缝的生长；下颌骨三维方向的生长；上下牙列的牙齿萌出顺序,乳磨牙的终末平面特点；混合牙列期间的暂时性错合;建合的动力平衡.2、一般了解内容及深度：机体生长的快速期与慢速期；颅部和面部的生长发育；颅面部发育和全身的关系;鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化;正常乳牙列的特征以及牙龄.3、扩展内容及深度:骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义；颅面部生长发育的研究方法;上下颌骨位置关系的调整；正中关系位、正中合位、下颌息止位。

授课内容：1．概述:生长与发展的概念；机体生长的快速期与慢速期；骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义;颅面部生长发育的研究方法。

口腔正畸学教学大纲
一、课程概述
二、正文
系统理论课(24学时)
第一章绪论(2学时)
第二章颅面部的生长发育(2学时)
第三章错合畸形的病因(2学时)
第四章错合畸形的分类(2学时)
第五章错合畸形的检查诊断(2学时)
第六章正畸治疗的生物机械原理 (2学时)
第七章矫治器(4学时)
第八章错合畸形的预防性矫治(2学时)
药海无涯学无止境专注医学领域
第九章常见错合畸形的矫治(4学时)
第十章保持(2学时)
三、实验课(49学时)
1.临床实习课(20学时)
2.技工实习课(20学时)
3.小讲课内容(9学时)
四、附则
药海无涯学无止境专注医学领域。

52 第六章生命活动的调节【概念和规律】一、植物生命活动的调节植物的感应性（irritability）：植物感受刺激，并发生反应的特性。

对光刺激的反应——向光性对重力刺激的反应——向重力性对水刺激的反应——向水性对机械刺激的反应——感震性1、植物对光的反应（1）向光性（phototropism）：植物的茎朝向光源方向弯曲生长的特性。

①意义：使植物找到最合适的位置，让叶更好地吸收阳光，进行光合作用。

②其中一种解释：植物顶端能合成生长素（能促进细胞生长），当用单侧光照射植物时，生长素向背光部分运输得比向光部分多，于是背光部分就生长得快，导致植物发生向光生长。

（2*）生长素发现实验①生长素：植物激素的一种。

化学名为吲哚乙酸，简称IAA。

主要产生在茎的尖端、芽的生长点、根尖分生区、茎的形成层和幼嫩的种子里。

在浓度适宜时（低浓度）能促进植物细胞生长，促进植物生根，促进果实成熟。

但浓度过高则抑制植物生长。

生长素是人类最早发现的植物激素，目前以能人工合成。

②胚芽鞘：禾本科植物包在胚芽外的结构，种子萌发时可保护胚芽出土。

③燕麦：燕麦，又名雀麦、野麦，为禾本科燕麦属的一种作物。

④琼脂：从石花菜等红藻中提取出来的胶质，经冻结、干燥而成。

琼脂有加热能融化，冷却后又能凝固的特性。

可食用，制果冻等。

⑤云母：云母是一类含钾、铝、镁、铁、锂等元素的层状含水铝硅酸盐的总称，晶体多为板状、鳞片状、叶片状，有玻璃光泽、半金属光泽或油脂光泽。

具有优良的绝缘性，耐热性和稳定的物理化学性质。

（3）光照还可以作为植物生长发育的信号，调节植物的生命活动，如开花和落叶等。

①日照长短与季节关系：春分日照时间12小时；春分→夏至，日照时间逐渐延长，夏至日照时间最长；夏至→秋分，日照时间逐渐缩短，秋分日照时间12小时；秋分→冬至，日照时间继续缩短，冬至为全年日照时间最短；冬至→春分日照时间逐渐延长。

②长日照：一天的日照时间大于12小时。

③短日照：一天的日照时间小于12小时。

机械原理课程设计仿真青蛙一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械原理中有关运动与力的基本概念，如杠杆原理、滑轮系统等。

2. 学生能够描述并分析青蛙跳跃时的生物机械原理，如肌肉的收缩与伸展、关节的运动等。

3. 学生能够运用所学的机械原理知识，设计并构建一个仿真青蛙跳跃的模型。

技能目标：1. 学生能够运用CAD软件或手工制作方法，设计并制作出符合机械原理的仿真青蛙模型。

2. 学生通过团队合作，学会交流想法，提高问题解决和动手操作能力。

3. 学生能够通过实验和数据分析，优化仿真青蛙模型的设计，提高其跳跃效率。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探索的兴趣，特别是对机械原理在实际生物运动中的应用产生好奇心。

2. 学生通过实践活动，增强创新意识和实践能力，认识到理论知识在解决实际问题中的重要性。

3. 学生在小组合作中学会尊重他人意见，发展团队协作精神，理解集体智慧的价值。

课程性质：本课程为实践性强的综合设计课程，旨在通过仿真青蛙的设计与制作，将机械原理知识与生物运动学相结合，提高学生的综合应用能力。

学生特点：假设学生为初中生，他们具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。

教学要求：课程应注重理论与实践的结合，鼓励学生动手操作和团队合作，强调知识在实际应用中的转化，以培养学生的创新思维和问题解决能力。

通过具体的学习成果的分解，教师可依此进行教学设计和后续的评估工作。

二、教学内容1. 引入新课：回顾力学基础知识，如力的作用、杠杆原理等，并介绍青蛙跳跃的生物机械原理。

相关教材章节：第二章“力的作用与运动”，第三章“简单机械”。

2. 理论学习：深入学习青蛙跳跃的生物力学，包括肌肉收缩、关节活动、能量转换等。

相关教材章节：第四章“生物力学基础”。

3. 设计准备：介绍CAD软件或手工制作的基本技能，分析青蛙跳跃模型的设计要素。

相关教材章节：第五章“设计与制作”。

4. 实践操作：a. 学生分组，明确小组成员职责，进行仿真青蛙跳跃模型的设计。

经典课件机械原理(课件)经典课件机械原理1.引言机械原理是研究机械运动规律及其应用的科学，是机械工程领域的基础学科。

本文将对经典课件机械原理进行介绍，包括机械原理的基本概念、研究方法和应用领域。

2.机械原理的基本概念机械原理主要研究机械运动的基本规律，包括力学、运动学、动力学等方面。

力学是研究物体受力情况和运动状态的学科，运动学是研究物体运动规律的学科，动力学是研究物体受力后产生运动的学科。

机械原理的基本概念包括力、位移、速度、加速度、牛顿定律、能量守恒定律等。

3.机械原理的研究方法机械原理的研究方法主要包括理论分析、实验研究和计算机模拟。

理论分析是通过数学模型和物理原理对机械运动进行分析和计算，包括静力学分析、运动学分析和动力学分析。

实验研究是通过实验设备和测试方法对机械运动进行观察和测量，以验证理论分析和计算机模拟的结果。

计算机模拟是通过计算机软件对机械运动进行模拟和预测，以指导机械设计和运动控制。

4.机械原理的应用领域机械原理在机械工程领域有着广泛的应用，包括机械设计、机械制造、机械运行和维护等方面。

机械设计是根据机械原理和工程需求，设计和开发新型机械产品和设备。

机械制造是根据机械设计和工艺要求，制造和加工机械零部件和产品。

机械运行和维护是根据机械原理和操作规程，运行和维护机械设备，以保证其正常运行和延长使用寿命。

5.结论机械原理是机械工程领域的基础学科，对于机械设计和制造、机械运行和维护等方面具有重要的指导作用。

本文对经典课件机械原理进行了介绍，包括基本概念、研究方法和应用领域。

希望读者能够对机械原理有更深入的了解，并在实际工作中能够运用机械原理解决实际问题。

重点关注的细节：机械原理的应用领域1.机械设计机械设计是根据机械原理和工程需求，设计和开发新型机械产品和设备。

机械原理为机械设计提供了理论基础和方法指导。

在机械设计过程中，设计师需要运用力学、运动学和动力学等基本概念，对机械运动进行分析和计算。