2016届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试语文试卷(带解析)

2015～2016学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试卷参考答案与评分说明一、（9分）1．（3分）D（废黜孟子祠、删节《孟子》不属“霸道”）2．（3分）C（“厌恶和排斥”欠妥，原文为“望孟生畏”）3．（3分）C（“有严密的思想体系”在原文找不到依据，“毫无意义”不妥）二、（36分）（一）（19分）4．（3分）B5．（3分）A6．（3分）D（“愧疚”的原因是“未能去兵”）7．（10分）（1）（5分）尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。

（译出大意给2分；“具”“演说”“究”三处，每译对一处给1分）（2）（5分）一会儿，高祖驾临熊家，下令不用跪拜，（他）亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和自己坐在一起。

（译出大意给2分；“俄而”“幸”“引”三处，每译对一处给1分）（二）（11分）8．（5分）“得”字表现了南郭寺空旷冷清的庭院，因为得到古树的点缀而有了生机和色彩；（2分）“传”字形象地写出了北流泉好像是有意惠及百姓，主动将清澈的泉水接力传送到全城。

（2分）“得”“传”二字朴中见奇，新颖别致，准确传神。

（1分）（意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9．（6分）①诗人将复杂的情感融入到精心选择的景物之中，化景语为情思，通过写景来巧妙抒情。

②在前四句写景的基础上，作者将视线转向秋花危石，夕阳卧钟。

他看到秋花在危石下绽开，夕阳映照着废弃在地的古钟；古寺荒凉破败的场景，引发了诗人的伤己之感。

③诗人联想到自己饱经离乱，一生坎坷，而今老之将至，心中顿生悲凉忧伤之情，不由得发出“俯仰悲身世”的感叹。

（每答出一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（三）（6分）10．（6分）（1）而神明自得，圣心备焉（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3）斗折蛇行，明灭可见（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）三、（25分）11.（25分）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。

2016—2017学年度武汉市部分学校新高三起点调研考试语文试卷试卷分析武汉市2017届新高三起点考试于9月8日——9日进行，其中语文考试已于8日9：00——11：30进行。

此次语文试卷的难度与今年的高考（1卷）相比，难度相对降低，在题型、分值方面与今年的全国卷一模一样。

以下我将从每个版块较为详细地对此次起点考试进行分析：一、一般论述文文章摘编自卢楚涵的《性灵文人砚》，按照以往的选材，是在自然科学和社会科学中任选一种，本篇选材是偏向人文社科类，文章只要论述了我国古代砚台的作用演变以及凝聚在其中的文化内涵，这也是中国传统文人文化中的特殊现象，很好地将“砚石之天然与文人之性灵逐渐融合成趣”。

从三个客观题来看，还是得注重文意的理解，快速提取有效信息，同时抓住细节。

第一、二题就是注重文题对照，把握住细节就可以得出答案。

第三题注重对文章相应段落文意的理解，难度不大。

综合来看，此次一般论述文的难度较低，在以后的教学中着重培养学生阅读的耐性和对文章有效信息提取的敏感度。

二、文言文阅读文段选材自《清史稿.阮元传》，仍然是考查人物传记，凸显对古代文学史学叙事技巧的理解和考查。

文段中人物关系并不复杂，叙述事件也相对集中，便于考生理解文意和快速提取有效信息，虽然文中有个别语句较难理解，但是学生可以理解大意，不影响做题。

题型考查相对没有大的变化。

（一）断句题。

还是重在理解大意，此次主要选择的是传主阮元在处理云南盐政弊病的片段，在理解大意的基础上依托四个选项可以得出答案D。

（二）文化常识题。

难度较大，B两项相对较很好判断，D项很难判断，但是错点设置价值不大，可排除该项设错点的可能性，A项重在理解“署理”二字的含义，依托教材所学，有临时担任、暂时代理的意思，同时下文有这样的句子“寻实授”，可排除A项，得出答案C，是“运送粮食”而不是“物资”。

（三）文意理解分析题。

难度适中，关注细节，即对“方督师宁波时……在文颖馆行走”这几句话的理解，而C项张冠李戴，受到弹劾和斥责，以及最后被撤职的人是阮元，而不是刘凤诰，所以答案选C。

2015～2016学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试卷参考答案与评分说明一、（9分）1．（3分）D（废黜孟子祠、删节《孟子》不属“霸道”）2．（3分）C（“厌恶和排斥”欠妥，原文为“望孟生畏”）3．（3分）C（“有严密的思想体系”在原文找不到依据，“毫无意义”不妥）二、（36分）（一）（19分）4．（3分）B5．（3分）A6．（3分）D（“愧疚”的原因是“未能去兵”）7．（10分）（1）（5分）尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。

（译出大意给2分；“具”“演说”“究”三处，每译对一处给1分）（2）（5分）一会儿，高祖驾临熊家，下令不用跪拜，（他）亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和自己坐在一起。

（译出大意给2分；“俄而”“幸”“引”三处，每译对一处给1分）（二）（11分）8．（5分）“得”字表现了南郭寺空旷冷清的庭院，因为得到古树的点缀而有了生机和色彩；（2分）“传”字形象地写出了北流泉好像是有意惠及百姓，主动将清澈的泉水接力传送到全城。

（2分）“得”“传”二字朴中见奇，新颖别致，准确传神。

（1分）（意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9．（6分）①诗人将复杂的情感融入到精心选择的景物之中，化景语为情思，通过写景来巧妙抒情。

②在前四句写景的基础上，作者将视线转向秋花危石，夕阳卧钟。

他看到秋花在危石下绽开，夕阳映照着废弃在地的古钟；古寺荒凉破败的场景，引发了诗人的伤己之感。

③诗人联想到自己饱经离乱，一生坎坷，而今老之将至，心中顿生悲凉忧伤之情，不由得发出“俯仰悲身世”的感叹。

（每答出一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）（三）（6分）10．（6分）（1）而神明自得，圣心备焉（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3）斗折蛇行，明灭可见（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）三、（25分）11.（25分）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。

2016武汉高三二月调考语文答案店铺高考网为大家提供2016武汉高三二月调考语文答案，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016武汉高三二月调考语文答案武汉市2016届高中毕业生二月调研测试语文试卷参考答案及评分说明1.C(中国古代从西周到春秋的社会，其基本特点是宗法性社会)2.D(“形成于周代”有误。

原文“重孝不仅体现为殷商时期繁盛的祖先祭祀”)3.A(“更有价值和意义”缺乏依据)4.D5.A(隶书汉朝时通行)6.B(“他对当时的现实十分不满”缺乏依据)7.(1)齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。

(译出大意给2分;“即位”“以为”“领”三处，每译对一处给1分)(2)陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们);战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。

(译出大意给2分;“死地”“为武”“徒”三处，每译对一处给1分)8.①从时间的角度，分为两个层次来描写：前三句是第一个层次，写白天所见;后两句是第二个层次，写入夜后的情景。

(2分)②从“听觉─视觉”转换的角度，也分为两个层次：第一句写听觉，第二句写视觉，构成第一层“听觉─视觉”转换;第三、四两句写听觉，最后一句写视觉，构成第二层“听觉─视觉”转换。

(3分)(意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)9.①表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。

(2分)②作者用乐景来反衬内心的烦乱。

(2分)借酒浇愁之后，似醒未醒之中，词人围着室内的屏风转个不停，说明心绪不宁，烦躁不安。

正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘，花蕊上还带有晶莹的露珠。

作者透过花之美来衬托情之哀。

(2分)(意思答对即可)10.(1)两岸连山，略无阙处(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(3)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分)11.(1)BE(答B给3分，答E给2分，答A给1分，答C、D不给分。

武昌区2016年高三元月调考语文参考答案1．A（“对于地方人文道德建设有着决定性的作用”错，原文第二段说的是“乡贤文化无疑是人文道德建设的重要资源”。

）2．C（C项中“其审视评价的视角其实与一般文化别无两样”的说法与原文意思不符，文中第四段说“评价乡贤文化应有切实的地方视角，以‘地方文化持有者的内部眼界’来……”，由此可知，审视评价乡贤文化的视角与一般文化是有区别的。

）3．C（“如果文献流失、文物毁灭，乡贤文化自然就会随之消亡”的说法过于绝对，文中说“文献和文物使乡贤的道德精神‘看得见’，其实乡贤文化之所以产生影响，除‘目染’之外，还在于‘耳濡”’，由此可知，文献流失、文物毁灭只会让乡贤文化无法“看得见”，并不会使其消亡。

）4. D（断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、虚词、特殊句式等断句。

如，句中的“圣怒”“夫卖直者退”等词语，都是断句的重要参考因素。

）5. D（御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯的官吏。

）6．B（“后来是袁公替他们辩解，从而洗清了冤屈”错，根据原文，是认为他们不过是狂放不羁的青年，没有其他事情。

后来经过两台官员审查，没有发现什么问题，事情才停止。

）7．（10分）(1)事情交付四郡处理，四郡的官员推举袁公执笔（处理此事），袁公依法书写供状为石昆玉洗雪冤屈，同僚们都十分害怕。

（译出大意给2分；“下”“秉笔”“雪”，每译对一处给1分）(2)碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到内阁为这位御史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝了。

（译出大意给2分；“诣”“以”“辞”，每译对一处给1分）【参考译文】袁公名可立，字礼卿，年轻时考中进士，（担任苏州府推官）治理苏州，官员考察时以政绩第一上报朝廷，被召入西台（官署名）。

这时候皇上有些厌恶大臣频繁地议论朝政，朝廷动不动就以“卖直沽名”压制正当的言论。

袁可立直言上疏道：“近年来，大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人，而且都说是‘卖直沽名’。

武昌区2016年高三元月调考语文参考答案1．A（“对于地方人文道德建设有着决定性的作用”错，原文第二段说的是“乡贤文化无疑是人文道德建设的重要资源”。

）2．C（C项中“其审视评价的视角其实与一般文化别无两样”的说法与原文意思不符，文中第四段说“评价乡贤文化应有切实的地方视角，以‘地方文化持有者的内部眼界’来……”，由此可知，审视评价乡贤文化的视角与一般文化是有区别的。

）3．C（“如果文献流失、文物毁灭，乡贤文化自然就会随之消亡”的说法过于绝对，文中说“文献和文物使乡贤的道德精神‘看得见’，其实乡贤文化之所以产生影响，除‘目染’之外，还在于‘耳濡”’，由此可知，文献流失、文物毁灭只会让乡贤文化无法“看得见”，并不会使其消亡。

）4. D（断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、虚词、特殊句式等断句。

如，句中的“圣怒”“夫卖直者退”等词语，都是断句的重要参考因素。

）5. D（御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯的官吏。

）6．B（“后来是袁公替他们辩解，从而洗清了冤屈”错，根据原文，是认为他们不过是狂放不羁的青年，没有其他事情。

后来经过两台官员审查，没有发现什么问题，事情才停止。

）7．（10分）(1)事情交付四郡处理，四郡的官员推举袁公执笔（处理此事），袁公依法书写供状为石昆玉洗雪冤屈，同僚们都十分害怕。

（译出大意给2分；“下”“秉笔”“雪”，每译对一处给1分）(2)碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到内阁为这位御史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝了。

（译出大意给2分；“诣”“以”“辞”，每译对一处给1分）【参考译文】袁公名可立，字礼卿，年轻时考中进士，（担任苏州府推官）治理苏州，官员考察时以政绩第一上报朝廷，被召入西台（官署名）。

这时候皇上有些厌恶大臣频繁地议论朝政，朝廷动不动就以“卖直沽名”压制正当的言论。

袁可立直言上疏道：“近年来，大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人，而且都说是‘卖直沽名’。

2016～2017学年度武汉市部分学校高三起点调研考试语文试卷参考答案及评分说明1.C（“最早的砚”有误，原文“迄今为止”“国内发现”）2.A（“缺乏艺术价值”有误）3.B（“为了提升砚台的艺术品位”欠准确，文人制砚的初衷是为了实现自己的创意）4. D5.C（“漕运”指从水道运输粮食）6.C（受到弹劾和斥责、最后被撤职的人是阮元）7.（1）阮元征求、收集众人的意见制定了消灭海盗的策略，建造船只大炮，训练陆上军队，杜绝对海盗的支援。

（译出大意给3分；“弭”“杜”两处，每译对一处给1分）（2）前一年，英吉利国（英国）前来进贡的使臣到达京城，没有完成（朝见皇上的）礼仪就回去了，于是（英国人）逐渐地蛮横无礼起来。

（译出大意给3分：“贡使”“成礼”两处，每译对一处给1分）8.第一问：前六句描写了边城荒凉空旷、秋气肃杀、萧条衰败的景象。

（3分，意思答对即可）第二问：作者简洁精练地描绘出边塞的荒凉破败之景，便于下文借景抒情，使诗作的主旨更加突出。

（2分，意思答对即可）9.①作者含蓄地表达了忧国伤时的愁绪，同时也抒发了对远方好友的思念之情。

（2分，意思答对即可）②诗人来到边城，看到昔日威武雄壮的边关重地变成了一座荒凉凋敝的废城，内心的失望、惆怅和忧思可想而知。

（2分，意思答对即可）正逢年末岁尾，诗人身边边塞孤城，听到归雁凄清的鸣叫，内心倍感孤独和凄凉，自然引发了对故乡和好友的思念之情。

（2分，意思答对即可）10.（1）自我徂尔，三岁食贫（2）如鸣佩环以其境过清（3）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）11.（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。

（B项“奋斗精神”欠准确；A项“隐含着对农民工整体素质参差不齐的忧虑”缺乏依据；E项“对刘长青有些埋怨”理解有误，“我”悄悄回家是为了维护刘长青的自尊，避免尴尬）（2）①上下文形成照应，使情节更加完整。

②表现生活在社会底层的小人物从未失去生活的热情和希望，使人物形象更加丰满。

武汉市2016届高中毕业生二月调研测试语文试卷及答案解析word版人教版高三总复习武汉市2016届高中毕业生二月调研测试语文试卷及答案解析word版武汉市教育科学研究院命制2016.2.25第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。

在世界上有过宗族性的血缘组织的民族不乏其例，但像中华早期文明社会中所见的宗族组织与政治权利同构的情形，却属罕见。

古代中华文明中，宗庙所在地成为聚落的中心，政治身份的世袭和宗主身份的传递相合，成为商、周文明社会国家的突出特点。

政治身份与宗法身份的合一，或政治身份依赖于宗法身份，发展出一种治家与治国融为一体的政治形态和传统。

中国古代从西周到春秋的社会，其基本特点就是宗法性社会。

这里所说的“宗法性社会”是一个描述性的概念，并无褒贬之意，乃是指以亲属关系为其结构、以亲属关系的原理和准则调节社会的一种社会类型。

在宗法社会中，一切社会关系都家族化了，宗法关系即是政治关系，政治关系即是宗法关系。

故政治关系以及其他社会关系，都依照宗法的亲属关系来规范。

这样一种社会，在性质上近于梁漱溟所说的“伦理本位的社会”。

伦理关系的特点是在伦理关系中有等差、有秩序，同时又有情义、有情分。

因此，在这种关系的社会中，主导的原则不是法律而是情义，重义务而不重权利。

梁漱溟认为中国伦理本位的社会是脱胎于古宗法社会而来，是不错的。

从早期中国文化的演进来看，夏、商、周的文化模式有所差别，但三代以来也发展着一种连续性的气质，这种气质以黄河中下游文化为总体背景，在历史进程中经由王朝对周边方国的统合力增强而逐渐形成。

而这种气质在西周开始定型，经过轴心时代的发展，演变成为中国文化的基本气质。

这种文化气质在周代集中表现为重孝、亲人、贵民、崇德。

重孝不仅体现为殷商时期繁盛的祖先祭祀，在周代礼乐文化中更强烈表现出对宗族成员的亲和情感，对人间生活和人际关系的热爱，对家族家庭的义务和依赖。

湖北省武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试卷一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是A．脑髓（suǐ）孱头（càn）蹩进（biè）兼收并蓄（xù）B．凝聚（níng）罪孽（niè）藩篱（lí）归根结蒂（dì）C．狩猎（shǒu）频繁（fán）载体（zài）大海捞针（lāo）D．赋予（yú）吞没（mò）推衍（yǎn）枯燥无味（zào）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．分量玩索锱铢必较自鸣得意B．洗炼烦燥眉眼颦蹙绿草如茵C．疏朗绵密遥思远怅风彩动人D．辩别飘零轻鸢剪掠居高临远3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。

”这诗写给过去还是现在？要问：为什么不见白鹤飞来呢？四十年沧海桑田，一切都在。

只是改变了不该改变的，这才。

A．不禁改变东西匪夷所思B．难免变迁事物难以想象C．不禁变迁事情不可思议D．难免改变对象难以琢磨4．下列各项中，没有语病的一项是A．我国目前的测控通信网，是我国航天史上规摸最庞大、技术最先进、可靠性更高的系统。

B．北京时间2013年6月11日17时38分，我国自行研制的“神舟”十号载人飞船，进入准确预定轨道。

C．不管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑，但总体来说，它还是收集并提供了一批新旧富豪成长壮大的重要信息。

D．这次活动的宗旨是以展现汉剧艺术形成、发展的历史过程为目的，并以此推动地方文化建设，弘扬民族文化优秀传统。

5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是A．《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，那就是“礼”：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”B．雨果是19世纪前期法国浪漫主义文学运动的领袖，曾获得诺贝尔文学奖，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等，《炮兽》节选自《九三年》。

湖北成人高考2016年高起点语文考试真题及答案第1卷(选择题，共30分)一、(18分。

每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音相同的一项是()2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．防范兼收并蓄流离失所过尤不及B．配给染眉之急貌合神离旗开得胜’C．企盼相机行事手疾眼快置若罔闻D．滞留屈指可数借古讽今昭然若揭3．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是()不管是修缮是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。

圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。

何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。

更何况，收拾起来的前夜的残梦，今日的游戏。

A．或即使仅是不是B．还如果仅是不是C．还如果不是只是D．或即使不是只是4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来的。

②这座经历了数百年风雨的古塔，随时都有倒塌的可能。

③任何人都可能被别人批评和议论，但必须是的和实事求是的。

④恶劣的自然条件极大地着这个边远小镇的经济发展。

A．品位侵蚀善意制约B．品格侵袭善意限定C．品格侵蚀诚意限定D．品位侵袭诚意制约5．下面句子没有语病的一项是()A．‘‘中国消除贫困奖评选表彰活动”，旨在评选表彰那些为中国的扶贫事业做出了积极贡献。

B．我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借善良就可以随意闯入。

C．我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的。

D．嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。

6．填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是()去年夏天，我在杭州一所疗养院里体养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

A．这儿的景色真是美极了!六和塔静静地矗立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼，B．那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼，C．那儿的景色真美!六和塔在钱塘江边矗立着，江面上帆影点点，波光粼粼，D．这儿的景色真是美极了!六和塔在钱塘江边矗立着，帆影点点的江面上波光粼粼，二、(12分，每小题3分) 更多完整资料免费提供加QQ：33718571 微信：hbcrjy-cn阅读下面的现代文，完成7～10题。