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《童趣》课件(一、教学内容本课件取材于人教版小学语文教材第五册《童趣》一文。
详细内容涉及第二章节“童年时光”，聚焦课文对童年美好时光的描绘，引导学生理解并体会童年的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生词，理解课文内容，体会童年的乐趣。
2. 培养学生的朗读能力和表达能力，使其能够用自己的语言描述童年的美好时光。
3. 激发学生对生活的热爱，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：课文生词的学习，课文内容的理解，童趣的体会。
难点：如何引导学生用自己的语言表达童年的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生词卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：课文朗读录音，课外阅读材料，绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组童年照片，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：学习生词，让学生自读课文，理解课文内容。
教师通过提问、讲解等方式，帮助学生深入理解课文，体会童趣。
3. 朗读：让学生跟读课文，培养朗读能力，感受课文的韵律美。
4. 讨论：分组讨论，让学生用自己的语言描述童年的乐趣，培养学生的表达能力和想象力。
5. 实践：让学生结合自己的生活经验，绘制一幅关于童年时光的画，展示童趣。
六、板书设计1. 课题：《童趣》2. 生词：卡片、滑梯、沙包、弹珠等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你童年最难忘的一件事，不少于100字。
答案示例：童年时，我和小伙伴们一起到郊外放风筝。
那天，阳光明媚，微风拂面。
我们手拉手，奔跑在绿草地上，看着风筝在空中翱翔，心情无比愉悦。
2. 作业题目：以“童趣”为主题，绘制一幅画。
答案：学生根据自己的想象力和创造力，绘制关于童趣的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读关于童年的文章，了解更多关于童年的美好时光。
沈复课文朗读结构层次复述课文读准字音理解词义语句翻译课堂练习朗读节奏物外之趣文言导学文言翻译作者简介文言文导学文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。
意义：继承文化、了解历史、丰富语言。
学习关键：⒈熟读背诵。
⒉用心领会。
⒊积累文言词汇。
作者及作品简介沈复（1763～？）中国清代散文家。
字三白，号梅逸。
江苏苏州人。
工诗画、散文。
一生为幕僚。
⒈扩：⒉换：⒊留：⒋删：⒌调：⒍补：单音词扩成现代汉语双音词。
文言词语换成现代汉语。
古今通用的专用名词。
句首尾的语气词、连词、副词。
特殊句式调换顺序。
省略内容或关联词补出来。
文言文句子直译六法藐（）小项为之强（）鹤唳（）怡（）然土砾（）壑（）虾（）蟆（）miǎo jiāng lìyílìhèhámá读准字音。
自己慢慢地用鞭子打把……当作……弄清划线词在句中的意思。
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（）②又留蚊于素帐中，徐喷以烟（）③鞭数十，驱之别院（）④以虫蚁为兽（）弄清划线的代词在文中所指代的事物。
代藐小之物代夏蚊代帐蚊代自己代二虫代虾蟆①必细察其纹理（）②昂首观之（）③使之冲烟飞鸣（）④常蹲其身（）⑤观之正浓（）⑥驱之别院（）正确划分下列句子的朗读停顿。
⒈见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
⒉心之所向，则或千或百果然鹤也。
⒊昂首观之，项为之强。
⒋使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
⒌见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
／／／／／／／／／／／／／①心之所向，则或千或百果然鹤也。
②常蹲其身，使与台齐。
③神游其中，怡然自得。
④见二虫斗草间。
联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻译。
用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
常蹲下身子，使身子与花台平齐。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
第一部分第二部分结构层次文章的内容，按总分顺序来安排，可以分为二部分。
