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4.人靠声带振动发出声音。
5.有些乐器是通过管内的空气振动发声的；6.单簧管和萨克斯的声音是演奏者将一个叫哨头的薄片顶在嘴唇上发出的。
7.像一些哺乳动物也是靠声带振动发出声音的。
8.狗，猫和马可以不转动脑袋，只是根据声音来的方向转动耳朵就可以听见声音。
4.振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。
5.振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。
6.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。
7.振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。
声音的传播1.声音以波的形式传播。
当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。
2.铝箔木尺棉线和尼龙线传播声音的效果(铝箔最好，木尺其次、尼龙线第三、棉线第四)3. 声音能在固体、液体、气体中传播，它在固体中传播最快，气体中最慢，真空中不能传播声音。
4.空气是传播声音的重要物质5.月球上人们听得到声音吗？在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。
6.人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分，耳道传递声音到内耳，鼓膜将声波转化为振动，听小骨传递振动到内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑。
7.发声强，鼓膜振动厉害。
发声弱，鼓膜振动微弱。
距离近，鼓膜振动厉害。
距离远，鼓膜振动微弱。
9土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？答土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳朵里的。
3.不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
简答题：1.、人们控制噪声的方法？控制发声物体的音量、植树、做防护屏2.我们是怎样听到声音的？一个振动物体会使它周围的空气振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动，耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经在把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音.3.我们身边有哪些噪音？我知道的噪音有：汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声以及街上的叫卖声等4.减小噪音一、声源处减弱二、传播过程中减弱三、接收处减弱方法：1、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。
四年级上册第一单元《声音》复习资料一、基础知识：1.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
声音几乎无处不在。
2.根据声音的来源，可以把声音分为：动物产生的声音、自然界的声音、人类活动产生的声音。
3.声音是由物体的振动产生的。
物体振动停止，声音消失。
拨动钢尺，钢尺振动发出声音；敲击鼓面，鼓面振动发出声音；敲击音叉，音叉振动发出声音；吹奏竖笛，竖笛中的空气振动发出声音；收音机里传出的声音是由收音机喇叭振动产生的。
4.声音是通过波的形式传播的。
声音向四面八方传播。
5.声音可以在气体、液体和固体中传播。
声音在固体中传播的效果最好，在空气中传播的效果最差。
6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
外耳：耳郭（收集、放大声波）、外耳道（传递声波）。
中耳：鼓膜（将声波转化为振动）、听小骨（传递振动）。
内耳：耳蜗（将振动转化为听觉信号）、听觉神经（传递听觉信号）。
7.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的耳蜗，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了听觉信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
8.声音的强弱可以用音量来描述。
用力大，物体振动的幅度越大，声音越强，音量越大；用力小，物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。
9.声音的高低可以用音高来表示。
越短、越小、越细的物体振动越快，发出的声音越高；越长、越大、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
10.尺子伸出桌面越短，尺子振动的越快，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，尺子振动的越慢，发出的声音越低11.拨动琴弦时，琴弦越粗、越长、越松，发出的声音越低；琴弦越细、越短、越紧，发出的声音越高。
二、知识拓展1.推测这些物体发出声音的高低变化。
在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化。
2.推测这些弦的音高变化。
在图中用“高→低”或“低→高”来表示音高的变化。
2023版教科版小学科学三年级上第二单
元《声音》知识点汇总
一、声音的产生
- 声音是物体振动产生的，物体振动时会产生声波。
- 不同物体的振动方式和振动频率不同，所产生的声音也不同。
二、声音的传播
- 声音是通过空气、水、固体等介质传播的。
- 声音传播是由物体振动引起介质中的分子或原子振动，从而
将声波传递给周围的介质分子或原子，形成声波的传播。
三、声音的听觉特性
- 音调是衡量声音高低的特性，与声音的频率有关，频率越高，音调越高。
- 音量是衡量声音大小的特性，与声音的振幅有关，振幅越大，音量越大。
- 声音的音质是衡量声音音色的特性，不同物体的振动方式和
振动频率会影响声音的音质。
四、声音的利用
- 人们利用声音进行交流，可以通过说话、唱歌、讲故事等方式表达思想和情感。
- 声音还可以用于传递信息，如电话、广播等设备可以将声音传递到远处的地方。
- 人们还利用声音进行娱乐和创作，如音乐、歌曲、戏剧等。
五、声音的保护
- 声音过大或过长时间听音量过大的声音会对听力产生伤害，应尽量避免噪音环境，保护好听力。
- 使用耳机时，要注意音量不要过大，适度放松耳朵。
- 在嘈杂的环境下，可以使用防噪耳塞等保护装置。
以上是小学科学三年级上第二单元《声音》的知识点汇总，希望对同学们的学习有所帮助。
课题第三章声一、单元复习目标（一）知识和技能：1.复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2.使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3.会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4.熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
（二）过程和方法1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。
2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。
（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
二、重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。
其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。
难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。
讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。
本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。
四、知识梳理（一）第三章声知识要点图解（二）歌诀记忆振动物体会发声，固液气体传声音。
声音反射成回声，真空不能传声音。
乐音具有三特性，响度音调和音色。
振幅大响度大，响度单位是分贝（dB）。
频率高音调高，频率单位是赫兹（Hz）。
紧细振动频率高，女生发声音调高。
无规刺耳是噪声，源传耳三减噪声。
高于2万Hz是超声，穿透破碎有B超。
低于20Hz是次声，地震破坏危害大。
超声反射测距离，往返路程2距离。
一、基础练习⒈一切发声的物体都在，声音的传播必须依靠。
⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得，真空传播声音。
⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到秒，回声和原声混在一起，使原声加强。
⒋乐音特征是：，，。
其中音调跟发声体的有关，响度跟发声体的有关，还跟声源与听者的有关。
⒌噪声减弱的途径有：在减弱_，在过程中减弱，在接收（耳朵）处减弱。
新教科版四年级科学上册第一单元声音基础知识梳理科版四年级科学上册第一单元：声音基础知识梳理1.听声音自然界中的声音包括风声、雨声、雷声等；人类生产生活中的声音包括歌声、读书声、机器的轰鸣声等；动物的声音包括狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等。
音乐中的音符“1“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2“1”。
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
我们通常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词汇来描述声音，例如雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
2.声音的产生当我们拉伸、按压或揉搓皮筋时，皮筋没有振动，不能发出声音。
但是当我们轻轻弹拨或横向拉动皮筋时，皮筋振动，能够发出声音。
这说明声音是由物体振动而产生的。
当我们轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面或音叉等物体时，会感觉到物体在振动。
吹竖笛时，空气在振动。
我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。
声带越紧，发出的声音越高。
当我们发声时，轻轻地把手放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
3.声音的传播声音可以向四面八方传播，只要声音足够大，我们在教室的任何一个位置都能听到。
通过实验，我们可以发现空气能够传播声音，真空不能传播声音。
当我们把耳朵贴在桌面上时，可以更清晰地听到桌面上抓挠的声音，这说明桌面能够传播声音。
将击打后的音叉浸入水中，我们仍然可以听到发出的声音，说明水也能传播声音。
当物体振动时，会引起周围物质的振动，并通过这些物质将声音从一个地方传播到另一个地方。
声音可以在气体、液体和固体中传播，但在真空中无法传播。
而且，声音在固体、液体和气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体。
当我们做“土电话”时，要将线绳绷紧，这说明线绳也可以传播声音。
4.听声音的过程人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。
外耳包括耳郭和外耳道，它的作用是收集并传递声波。
教科版科学四年级上册复习资料第一单元声音声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会引起周围介质（如空气）的振动，从而形成声波，我们就能听到声音。
不同的物体发出的声音是不同的。
物体的振动频率和振幅会影响声音的高低和强弱。
振动频率越高，声音越高；振动频率越低，声音越低。
振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。
声音可以在固体、液体和气体中传播，但在不同介质中的传播速度不同。
一般来说，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
我们的耳朵是重要的听觉器官。
外耳负责收集声音，中耳将声音传递到内耳，内耳将声音信号转化为神经信号传递给大脑，我们就听到了声音。
噪音是指那些让人感到不舒服、厌烦或有害的声音。
长期处于噪音环境中会对我们的听力造成损害。
为了减少噪音对我们的影响，我们可以采取一些措施，比如在嘈杂的环境中佩戴耳塞、在房间里安装隔音材料等。
第二单元呼吸与消化人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
空气通过鼻腔或口腔进入呼吸道，经过气管和支气管到达肺部。
在肺部，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。
我们可以通过测量呼吸次数来了解自己的呼吸情况。
一般来说，儿童的呼吸频率比成年人快。
消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等。
消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物在口腔中被咀嚼和初步消化，通过食管进入胃。
胃会分泌胃液，对食物进行进一步消化。
然后食物进入小肠，小肠是消化和吸收的主要场所，营养物质在这里被吸收进入血液。
最后，未被消化吸收的食物残渣进入大肠，形成粪便排出体外。
为了保持身体健康，我们需要养成良好的饮食和生活习惯，比如饮食均衡、细嚼慢咽、不挑食等。
第三单元运动和力物体的运动可以用位置、方向和速度来描述。
运动的物体具有能量，这种能量叫做动能。
力可以改变物体的运动状态，使物体运动速度加快或减慢，运动方向改变。
常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
重力是物体由于地球的吸引而受到的力，方向总是竖直向下。
1.我们可以用过滤的方法检验沙子是否溶解在水中.2.取一小勺食盐和沙子分别放入玻璃杯中,用筷子搅拌.我们能观察到食盐在水中溶解了, 沙子在水中没有溶解。
.3.溶解就是:物质均匀的分布在水中,看不到小颗粒了.4.当我们观察到盐的小颗粒消失了,我们说“盐在水里溶解了”.5.使用过滤的方法,我们应注意:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁.过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗,漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘.6.高锰酸钾常常被用来消毒和防腐.7.把高锰酸钾放入水中,小颗粒会溶解,水的颜色变成了紫色.8.不能用手直接取高锰酸钾,需要用小勺来取.9.为了清楚地观察到溶解过程,我们可以用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验.10.将观察结果用铅笔轻轻地填写在记录表中,把自己的观察记录与小组同学记录进行比较11.某些固体物质溶解在水里,能够形成透明,稳定的溶液.12.取一小勺胶水慢慢倒入水中,胶水在水中会溶解. 13.洗发液在水中能溶解.14.在水里滴几滴食用油,发现油漂在水上不能溶解.在食用油里滴几滴水,发现水下沉不能溶解.15.我们把醋和酒精分别放入水中,你会发现醋溶解了,酒精也溶解了.16.为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分振荡.17.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的,了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助.18.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.19.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气,二氧化碳等气体.20.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的.21.雪碧中溶解的气体是二氧化碳. 22. 搅拌, 加热,切碎可以加快溶解.23.洗衣服时,用热水把洗衣粉冲开,目的是为了加快洗衣粉的溶解速度.24.把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯, 热水杯中的高锰酸钾溶解的快,这说明溶解的快慢与温度有关系.25.把高锰酸钾放进试管中,加水后振荡是为了加快溶解 . 26.相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小.27.在研究100毫升水能溶解多少的实验中,要把食盐均匀地分成小份.每份2克左右.28.一杯浓盐水的底部有未溶解的盐,我们可以用加水的方法使杯底的盐溶解.29.把杯子放在窗台上,让烧杯里的水蒸发,已经溶解的盐会析出来.30.用酒精灯加热可以加快水的蒸发. 31.蒸发皿中的白色颗粒是食盐 .32.酒精灯的火焰分为外焰, 内焰和焰心三部分. 外焰的温度最高, 内焰次之, 焰心温度最低.33.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有酒精洒出来在灯外燃烧,不要惊慌,可湿抹布或沙土扑火.34.点酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.35.把海水引进盐田,利用太阳的热量使海水中水分蒸发.海水中的水越来越少,开始析出盐的结晶. .36.酒精灯熄火时应该用灯帽将其盖灭.盖灭后需要重盖一次.绝对禁止用嘴吹灭火.37.盐能够溶解在水中,也能从水中析出来.38.实验时一定要在老师的指导下使用酒精灯. 39在盐水蒸发完之前熄灭酒精灯.40加热后的蒸发皿, 三脚架, 石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的,一定注意安全.41.鱼在水中能吸进溶解在水中的氧气. 42.酒精能溶解在水里,菜籽油不能溶解在水中.43.把砂糖放入水中,轻轻搅拌,会发现砂糖的微粒越来越少,均匀分散在水中, 没有沉积,不能用过滤的方法分离,所以是溶液.44.不同的杯子里能溶解糖的多少是不相同的, 杯子越大,水越多，溶解的糖也就越多.45．要想把沙子从水里分离出来，我们可以用过滤的办法。
第三章声知识提要：声音是由物体的振动产生的，靠介质传播，不能在真空中传播。
我们常见的声音分为乐音和噪声。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。
理解音调和响度的区别，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音调与物体的振动频率有关，而响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。
音色是指声音的特色，不同的发声体音色不同。
噪声的等级用分贝表示，噪声可以在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱。
人们对声的利用主要表现在声在科技中的应用方面。
本章考点：本章在中考中主要考查以下几个方面的内容：（1）声音的产生和传播的探究实验（2）乐音三要素的理解和区分（3）减弱噪声的方法。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
利用这些知识分析、判断、解答日常生活中常见的现象，一般以选择、填空题形式出现；乐音的三个特征往往与现实生活和社会实际联系起来考查。
探究音调、响度、音色与什么因素有关最近几个中考中往往以实验探究形式出现，噪声危害与控制，声的应用往往涉及到环境保护，科技进步这一社会热点问题，将是今后中考考查重点。
知识梳理：一、什么是声音1、声音的产生：由物体振动产生声音，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，以声波的形式在介质中传播，真空不能传声。
3、声速：声音在空气中的传播速度是340m/s。
声音的传播速度与介质有关，在不同的介质中传播速度不同，声速还与温度有关，温度越大，声速越大。
4、声音的分类：可听声（人能听到20Hz—20000Hz）和不可听声（超声：高于20000Hz的声音；次声：低于20Hz的声音。
）二、乐音的三要素1、乐间的三个特征：音调，响度，音色。
2、音调：声音的高低。
与物体的振动频率有关，物体振动越快，频率越高，音调越高。
3、响度：声音的大小。
与物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。
4、音色：声音的特色。
第三章声音复习资料一、知识要点（一）、声音的产生与传播1.物体是由物体产生的。
振动停止发声就停止。
2.声音的传播需要，不能传声。
3.声速的大小与介质的种类和有关。
v固 > v液 > v气声音在15℃空气中的传播速度是。
（二）、声音的特性1．音调：音调与发声体振动的有关，振动越高，音调。
可闻声：频率在20～20000hz之间。
次声：频率低于20hz。
超声：频率高于20000hz。
长的空气（液）柱产生音，短的空气（液）柱产生音。
2．响度：指声音的强弱（大小）。
声音的响度与物体的有关，越大，产生的响度越大，还与有关，越小，产生的响度越大3．音色：与发声体的材料结构有关。
人们根据音色能辨别乐器或区分人。
（三）、噪声的危害和控制减弱噪声的方法：在减弱噪声、在减弱噪声、在减弱噪声。
（四）、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。
b．判断雷声有多远。
c．医生用超声波检查身体。
d回声定位．2．声可传递能量的例子： a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
二、练习题1、关于声现象，下列说法正确的是（）(A)声音的传播速度是340 米/秒(B)声音可以在真空中传播(C)一切正在发声的物体都在振动(D)声音只能在空气中传播2、赛跑时要在看到发令枪冒烟时就计时,这是因为（）(A)赛场很乱听不清枪声(B)光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度小(C)光在空气中传播速度比声在空气中的传播速度快(D)声和光在空气中传播的速度相同3、比较声音在钢铁、海水、空气中的传播速度大小（）(A)空气中的传播速度最小(B)海水中的传播速度最小(C)钢铁中的传播速度最小(D)三种物质中传播速度相同4、当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，仔细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的？[ ]A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听5.下列说法中正确的是( )A 大象利用人们听不见的超声波进行交流.B 人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C 玩具、激光器发出的是超声波D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波6.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近7.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )8.A 小于每秒20次 B 每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次9.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况10.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械11.下列现象中不能说明声波能传递能量的是( )A 原子弹爆炸时,产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂B 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石C 利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔核切削加工D 电视机的遥控器遥控电视12．我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要物质C．太空中噪声太大D．声音不能在地面上传播13．对声音的传播，下列说法正确的是（）A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来14．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（） A．音响B．响度C．音色D．方言、土语15．火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比（）A．声音轻了B．声音响了C．声音没有变化D．声音消失了A．“声纳”探测敌方潜艇B．编幅在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动16．如图2所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。
用嘴贴着瓶口吹气。
如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号（）图2A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲17．关于声波的说法错误的（）A．固体、液体中也有声波存在B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动D．声波也可以在真空中传播18．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（）A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱19、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________。
20、人们通常说男子说话时嗓门比较大，是指声音的________ 大，由此可知男子说话时声带振动的较大。
21、人们在野外喊话时，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了减少声音的________从而增大。
22、人们能听出暖水瓶是否灌满是根据不同，能听出不同乐器声是根据________ 不同看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的23、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛” 。
用力吹，柳笛就发出声响。
从实际的效果来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于音调的高低与物体振动的_________有关。
24、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．25、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。
26、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。
27、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。
小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。
我们听到声音靠的是___________传播。
28、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。
29.某山上寺庙敲钟,经过4s可以听到对面山壁传来的回声,则该寺庙与对面山壁的距离是_________(V声=340m/s)30.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_________波.31．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是________ 、_________ 、 _________ 。
32．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。
这是应用了 _________的知识33．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的_________ 不同，原因是_________ ；用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的 _________ 不同，原因是_________ ；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的_________不同，原因是 _________ 。
34．蝙蝠靠接收自己发出 _________ 的回声，在黑夜中飞行和捕食。
35．一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。
上述三种声现象中所强调的声音的特征依次是 _________ 、 _________ 和 _________ 。
36．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。
请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误。
37（河北）某人看见闪电经过5s才听到雷声，那么，打雷处到这个人的距离约为多少米？38（江西）百米赛跑时，起跑点的枪声需要经多长时间才能传给终点的计时员。
39为了测定声音在钢中的传播速度，取一长L＝664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录指出两次响声相隔时间t＝1.87s，如果当时声音在332/，求声音在钢轨中的传播速度。
空气中的速度为v m s空40一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖S1＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶S2＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度。
