幼儿园小班体育《行走游戏六则》教案

小班走的体育游戏教案教案标题：小班走的体育游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿学会基本的行走技能，如走路、跑步和跳跃。

2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

教学准备：1. 开放的室内或室外空间。

2. 音乐播放设备。

3. 标志物，如小纸片或彩色圆圈。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，鼓励他们分享自己最喜欢的体育游戏。

2. 介绍今天的主题：“我们将一起参加一些有趣的体育游戏，帮助我们学会走路、跑步和跳跃。

”活动一：快乐行走1. 让幼儿站起来，组成一条直线。

2. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行快乐行走，鼓励他们用不同的步伐和节奏行走。

3. 提示幼儿注意保持平衡和姿势正确，避免碰撞。

活动二：快乐跑步1. 将幼儿分成小组，每组站在不同的起点线上。

2. 在终点线上放置一个标志物，如小纸片或彩色圆圈。

3. 指挥幼儿开始跑步，第一个到达终点线的小组获胜。

4. 鼓励幼儿跑得快，但要确保他们跑得安全。

活动三：快乐跳跃1. 让幼儿站在原地，进行简单的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳和蛙跳。

2. 逐渐增加难度，例如要求幼儿连续跳跃多次或跳到指定的地方。

3. 鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，并夸奖他们的努力和进步。

结束活动：1. 让幼儿回到原来的位置，与他们一起坐下。

2. 回顾今天学习的内容，询问他们在体育游戏中学到了什么。

3. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受。

教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿多走路而不是坐车或坐推车。

2. 定期进行类似的体育游戏活动，帮助幼儿巩固所学的行走技能。

3. 鼓励幼儿参加户外活动，如跳绳、踢球或骑自行车，以促进他们的身体发展和健康。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的姿势、平衡和协作能力。

根据观察结果，提供积极的反馈和指导，鼓励幼儿继续努力和进步。

小班健康游戏教案走路【篇一：小班健康体育活动】小班健康活动：走路设计意图 : 所谓“兴趣是最好的老师”。

有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。

小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。

他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣 ,能情绪愉快地参加活动 .活动目标：1 、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

2 、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

（三）听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3 、小乌龟是怎样走路的呀？4 、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。

让他们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思：通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。

并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

同时体验与同伴一起活动的快乐。

小班体育活动 :森林音乐会活动目标：1、会模仿各种动物，做弯腰走，蹲走，跳跃走，碎步等各种走路的姿势。

幼儿园小班教学计划 - 步行游戏六步行游戏可用于移动目标并刺激孩子的兴趣以达到行走的目的。

两个或三个孩子有六场比赛。

1.开火车。

游戏的方法是成人在前面，孩子将成人的手或衣服拉到后面，然后用脚趾走路。

成年人可以不时报告他们的名字，这会让孩子们更感兴趣。

踩到阴影。

踩着阴影是孩子们喜欢玩的游戏之一。

在晚餐后散步时，路灯下的阴影变化现象引起了孩子们的兴趣。

再加上游戏本身的吸引力，它可以让孩子们长时间保持兴趣和快乐。

由于这个游戏需要踩踏步，它不仅可以协调孩子的动作，还可以提高他们灵活的能力。

过桥。

道路一侧的石阶，水平木条或混凝土铺路都可以用作小桥。

做这个游戏需要孩子高度专注。

这个游戏不仅可以训练孩子的平衡能力。

他在做事时也培养了自己的注意力。

4.模仿动物。

鸟飞，蛙跳，猫行走，马跑等动作都可以作为仿制物。

为了唤起孩子的兴趣，你应该用游戏的语气对孩子说：'XXX，我是猫妈妈，你是小猫，让我们学会'抓老鼠'，好吗？“通过这种方式，孩子很乐意和你一起做。

5.捉迷藏。

由于孩子年龄小，所以注意力很差。

因此，隐藏的地方应该让孩子们容易找到。

选择的地方最适合您前往的方向，例如路边的大树，两极或角落的角落。

这将增加您孩子的兴趣，并让孩子遵循您预先设计的路线。

6.看谁先来。

选择起点和终点，整个家庭将参加比赛（小心让孩子以正确的姿势行走）。

孩子的野心会让他快步走，争取第一个。

上述游戏不仅锻炼了孩子的行走，跑步，跳跃，平衡等能力，而且可以增强体质，培养乐观的个性。

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幼儿园锻炼走路的游戏教案教案标题：幼儿园锻炼走路的游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的走路姿势和技巧。

2. 培养幼儿的身体协调性和平衡感。

3. 提高幼儿的运动能力和体力水平。

教学内容：1. 正确的走路姿势和技巧。

2. 幼儿园锻炼走路的游戏。

教学准备：1. 教室或室外场地。

2. 图片或视频展示正确的走路姿势和技巧。

3. 道具：平衡木、绳子、彩色圆环等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾正确的走路姿势和技巧，如保持直立、挥动手臂、脚步稳定等。

- 展示图片或视频，让幼儿观察正确的走路姿势和技巧。

2. 游戏一：平衡木之旅（15分钟）- 在教室或室外场地搭建一条平衡木。

- 分组让幼儿依次走过平衡木，要求他们保持平衡、脚步稳定。

- 教师可以在平衡木两侧用绳子作为扶手，帮助幼儿保持平衡。

3. 游戏二：彩色圆环寻宝（15分钟）- 在教室或室外场地随机散布彩色圆环。

- 将幼儿分为若干小组，每个小组有一个领队。

- 领队带领小组成员寻找指定颜色的圆环，并将其放入篮子中。

- 要求幼儿在寻找过程中保持正确的走路姿势和技巧。

4. 游戏三：绳子大步走（15分钟）- 在教室或室外场地铺设一条绳子。

- 让幼儿一个接一个地踩在绳子上，要求他们保持平衡、脚步稳定。

- 教师可以在绳子两侧用手扶持幼儿，帮助他们保持平衡。

5. 小结（5分钟）- 回顾今天的教学内容，强调正确的走路姿势和技巧的重要性。

- 鼓励幼儿在日常生活中积极锻炼走路，提高身体协调性和平衡感。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中进行走路练习，家长记录幼儿的进步情况。

2. 幼儿园活动：组织户外活动，如远足或郊游，让幼儿有更多机会锻炼走路。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括姿势、技巧和平衡能力。

2. 记录幼儿的参与度和进步情况。

3. 与幼儿进行讨论，了解他们对正确走路姿势和技巧的理解程度。

教学反思：根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和教学方法，确保每个幼儿都能积极参与并获得进步。

幼儿走路游戏设计教案教案标题：幼儿走路游戏设计教案教学目标：1. 帮助幼儿发展和提高他们的步态和协调能力。

2. 通过游戏的方式培养幼儿的社交技能和合作精神。

3. 培养幼儿对身体运动的兴趣和积极参与的态度。

教学准备：1. 游戏道具：彩色地板标记、障碍物、音乐播放器等。

2. 教学环境：宽敞的活动场地。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，与他们分享今天的活动内容：走路游戏设计。

2. 通过问题引导，激发幼儿对走路游戏的兴趣，例如：“你们喜欢走路吗？我们可以一起设计一个有趣的走路游戏，你们想试试吗？”活动设计：1. 游戏1：彩色地板标记a. 在活动场地上放置一些彩色地板标记，每个标记上都写有不同的指令，例如：跳跃、踮起脚尖、大步走等。

b. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏下，按照标记上的指令进行相应的步态动作。

c. 在游戏中鼓励幼儿互相观察和模仿彼此的动作，增强合作和社交技能。

2. 游戏2：障碍物穿越a. 在活动场地上设置一些障碍物，例如绳子、小椅子等。

b. 幼儿们排成一条队列，依次穿越障碍物，可以用跳跃、侧身穿越等不同的方式。

c. 鼓励幼儿们互相帮助和鼓励，提高他们的合作精神。

3. 游戏3：音乐走路a. 播放一段欢快的音乐，幼儿们按照音乐的节奏进行走路。

b. 在音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿们要尽快找到数字对应的位置。

c. 这个游戏可以帮助幼儿提高反应能力和空间意识。

总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调他们在游戏中学到的技能和知识。

2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

3. 提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿对未来活动的兴趣。

拓展活动：1. 在家庭作业中，鼓励幼儿与家人一起设计并玩一款走路游戏。

2. 在课后活动中，组织幼儿们参观附近的公园或户外场地，进行户外走路游戏。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与走路活动，例如步行上学、户外散步等。

这个教案旨在通过有趣的走路游戏设计，帮助幼儿发展和提高他们的步态和协调能力，培养他们的社交技能和合作精神，并促进他们对身体运动的兴趣和积极参与的态度。

小班教案走小班教案走15篇小班教案走1制作意图：游戏是孩子们最好的学习方法，在游戏中既能得到知识，又能锻炼幼儿各方面的能力，不仅让孩子感兴趣，而且能使孩子通过材料操作获得知识，学得更快。

在室内体育活动中，孩子们跳呀、投呀，即让他们兴奋，又让他们有了一个健康的身体，锻炼了大肌肉的灵活性，发展了各方面的'能力，而在活动中，不仅要动态的活动，还应该有静态的活动，这样才能使孩子身心健康的发展，因此我制作了“走小路”教具。

教育价值：发挥幼儿想象力，发展幼儿的思维能力。

选用材料：废旧蜡丸盒若干、小扣子若干、小球若干，颜色鲜艳的布（双层、长方形口袋）制作方法：1、在长方形的口袋里铺上海绵或其它柔软的物品，以免幼儿脚着凉。

2、把废旧的蜡丸球隔一段距离缝一个，直到布上缝满，（注意：要缝上面一层，下面一层不缝）3、可以用小扣子、小珠子等缝成各种图案，激发幼儿兴趣，如：迷宫、笑脸等适应年龄：3――6岁教具功能：主要用于幼儿室内体育活动。

小班教案走2活动目标：1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

3、让幼儿体验自主、独立的能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重难点：知道不能跟陌生人走；知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班知道不能跟陌生人走活动准备：儿歌《妈妈没来我不急》活动流程：一、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友二、提问引导三、小结教师：不认识的人就是陌生人。

陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。

如果陌生人拿出好吃的。

要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

五、幼儿模拟体验离园情景。

等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。

活动自然结束。

活动反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。

小班健康活动走路教案一、活动目标2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 教具：图片、视频、音乐、走路道具（如小动物脚印、平衡木等）。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

1.2 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

2. 主题教学（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解走路的正确姿势和步态，如抬头挺胸、双臂自然摆动等。

2.2 教师示范走路的正确姿势和步态，让幼儿跟随模仿。

2.3 幼儿分组进行走路练习，教师巡回指导。

3. 实践活动（10分钟）3.1 教师设置障碍course（如小动物脚印、平衡木等），让幼儿按照正确的步态和姿势通过障碍。

3.2 幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。

4. 创意展示（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作关于走路的舞蹈或动作。

4.2 幼儿进行创意展示，教师给予评价和鼓励。

5. 结束活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

5.2 教师总结本次活动的收获，强调走路的正确姿势和步态的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起练习走路的正确姿势和步态。

2. 环境创设：在班级环境中布置关于走路的主题墙饰，让幼儿随时关注和模仿。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其走路姿势和步态的正确性。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。

3. 通过创意展示，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

六、活动目标1. 加强幼儿对走路安全意识的认知。

2. 提升幼儿在集体活动中遵守规则的能力。

3. 通过走路活动，增强幼儿的体质和抗挫能力。

七、活动准备1. 教具：安全标志图片、交通信号灯模型、步行街场景布置。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地，模拟城市步行街环境。

幼儿园小班教案－行走游戏六则行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。

适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。

１．开火车。

游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。

大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。

2．踩影子。

踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。

晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。

再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。

由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。

3．过小桥。

路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。

做此游戏震要孩子注意力高度集中。

这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。

4．模仿动物。

鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。

为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“xx，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学‘捉老鼠’好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。

5．捉迷藏。

由于孩子年龄小，注意力较差。

所以，藏的地方应使孩子容易找到。

选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。

这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。

6．看谁先到。

选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。

孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。

以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。

幼儿园小班教案－行走游戏六则（2）教学目标：1. 培养孩子们的行走能力，包括基本的行走姿势和步伐。

2. 培养孩子们的协调能力和平衡能力。

3. 开发孩子们的观察和反应能力。

4. 培养孩子们团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 摆渡车行走游戏：以儿童摆渡车为主题的行走游戏，让孩子们模仿车轮的转动进行行走，加强脚步协调和平衡能力。

小班游戏平衡行走目标教案教案标题：小班游戏平衡行走目标教案教学目标：1. 帮助学生发展平衡感和协调能力。

2. 培养学生的团队合作和沟通技巧。

3. 提高学生的空间意识和运动控制能力。

教学准备：1. 教室或室外空间。

2. 平衡木或其他稳固的平衡装置。

3. 笔和纸。

教学过程：引入活动：1. 向学生们介绍今天的活动，解释目标和重要性。

2. 引导学生们回顾平衡的概念，例如保持身体的稳定和控制。

活动1：平衡木行走1. 将平衡木放置在教室或室外空间。

2. 请学生们依次站在平衡木的一端，并试图通过平衡木走到另一端。

3. 鼓励学生们保持身体平衡，小心行走，并互相支持。

4. 观察学生们的表现，提供积极的反馈和指导。

活动2：团队平衡挑战1. 将学生们分成小组，每个小组有2-3名学生。

2. 给每个小组一块平衡木或其他平衡装置。

3. 要求小组成员协作，站在平衡木上，一起尽可能远地走到另一端。

4. 鼓励学生们互相合作，共同解决平衡问题。

5. 观察小组的表现，记录他们的进步和合作情况。

活动3：平衡游戏1. 设计一些平衡相关的游戏，例如“踩气球”、“过桥”等。

2. 将学生们分成几个小组，进行游戏比赛。

3. 鼓励学生们运用他们学到的平衡技巧，与队友合作完成任务。

4. 观察学生们的表现，提供反馈和鼓励。

总结：1. 让学生们回顾今天的活动和所学到的技能。

2. 强调平衡的重要性，并鼓励学生们在日常生活中继续练习平衡行走。

3. 鼓励学生们分享他们的经验和感受。

扩展活动：1. 鼓励学生们在家中或户外寻找其他平衡挑战，例如走过一条绳子或在树枝上行走。

2. 鼓励学生们设计自己的平衡游戏，并与同学分享。

教学评估：1. 观察学生们在活动中的表现，包括平衡能力、团队合作和沟通技巧。

2. 记录学生们的进步和参与程度。

3. 提供个别反馈和建议，帮助学生们改进。

注意事项：1. 确保平衡木或其他平衡装置的安全性。

2. 监督学生们的活动，确保他们的安全。

3. 鼓励学生们互相支持和尊重。

户外步行锻炼方案小班教案教案标题：户外步行锻炼方案小班教案教案目标：1. 通过户外步行锻炼，培养小班学生的身体协调能力和运动技能。

2. 培养小班学生的团队合作精神和互助意识。

3. 增强小班学生对大自然的认识和探索欲望。

教学准备：1. 安全设施：确保步行路线安全，如交通信号灯、人行道等。

2. 活动场地：选择一个适合步行锻炼的户外场地，如公园、校园等。

3. 道具：备齐学生需要的水壶、帽子、防晒霜等。

4. 教具：地图、指南针等。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍户外步行锻炼的好处，如增强体质、放松心情、认识大自然等。

- 激发学生的兴趣，引导他们期待即将进行的户外步行锻炼活动。

2. 活动准备（10分钟）：- 带领学生整理物品，如水壶、帽子、防晒霜等。

- 说明活动规则和安全注意事项，确保学生的安全。

3. 步行锻炼活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由一名成人带领。

- 指定一个步行路线，确保路线安全并适合小班学生的步行锻炼。

- 在步行过程中，引导学生观察和探索大自然，如观察花草、树木、小动物等。

- 鼓励学生进行简单的体育活动，如跳跃、奔跑等，以增强身体协调能力。

4. 活动总结（10分钟）：- 带领学生回到教室或活动场地，进行简短的伸展运动。

- 让学生分享他们在户外步行锻炼中的观察和体验，鼓励他们用简单的语言表达。

- 引导学生总结户外步行锻炼的好处，并对今后的户外活动进行展望。

教学延伸：1. 可以邀请家长参与户外步行锻炼活动，增强家校合作。

2. 可以在步行锻炼活动后进行相关的绘画、手工制作等艺术活动，让学生将观察到的大自然元素表达出来。

3. 可以在户外步行锻炼中设置小游戏，如寻找指定的花草、树木等，增加学生的参与度和乐趣。

教案评估：1. 观察学生在步行锻炼中的参与度和表现，包括身体协调能力、团队合作等方面。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对户外步行锻炼的感受和体验。

3. 根据学生的观察记录和分享，评估他们对大自然的认识和探索欲望的提升程度。