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《妈妈睡了》课件一、教学目标1、认识“哄、先”等 13 个生字，会写“哄、闭”等 7 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
二、教学重难点1、教学重点识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
2、教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱，培养学生关爱父母的情感。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课同学们，我们每个人都有妈妈，妈妈是我们最亲近的人。
今天我们要学习一篇关于妈妈的课文——《妈妈睡了》。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生边听边思考：课文中的妈妈是什么样子的？2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。
3、同桌互读，互相纠正读音。
（三）识字教学1、出示生字卡片，指名认读，正音。
2、交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。
3、开火车读生字。
（四）精读课文，感悟体会1、学习第一自然段指名读第一自然段，思考：“我”为什么要哄妈妈睡觉？引导学生理解“妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了”，体会妈妈的辛苦。
2、学习第二自然段自由读第二自然段，说说睡梦中的妈妈是什么样子的？出示句子：“睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
”引导学生抓住“明亮”“弯弯”“红润”等词语，感受妈妈的美丽。
指导朗读，读出妈妈的美丽。
3、学习第三自然段指名读第三自然段，思考：睡梦中的妈妈什么样？出示句子：“睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”引导学生抓住“微微地笑着”“想好了一个故事”等，体会妈妈的温柔。
指导朗读，读出妈妈的温柔。
4、学习第四自然段自由读第四自然段，说说睡梦中的妈妈又是什么样的？出示句子：“睡梦中的妈妈好累。
