小学三级体育课教案

体育教案三级跳远一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材水平三，主题为三级跳远。

教材的章节为第二章跳跃与投掷，具体内容为三级跳远的技巧与训练。

二、教学目标1. 学生能够了解并掌握三级跳远的动作技巧，提高跳跃能力。

2. 通过练习，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

3. 学生能够熟练地完成三级跳远动作，提高运动技能。

三、教学难点与重点重点：三级跳远的动作技巧，包括起跳、第一跳、第二跳和落地。

难点：动作的连贯性、协调性和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：沙坑、跳板、测量尺、标志物。

2. 学具：每人一份三级跳远动作要领图解。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，然后向学生介绍三级跳远的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 动作技巧讲解与示范（10分钟）：教师讲解三级跳远的动作要领，包括起跳、第一跳、第二跳和落地，并进行示范。

学生认真观察，理解并掌握动作技巧。

3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 实践比赛（10分钟）：学生进行三级跳远比赛，教师记录成绩，鼓励学生互相学习，提高自己的技能。

六、板书设计三级跳远动作要领：1. 起跳：用力蹬地，身体向前上方跃起。

2. 第一跳：双脚同时落地，身体向前。

3. 第二跳：单脚落地，迅速换脚，身体继续向前。

4. 落地：双脚同时落地，稳定身体。

七、作业设计1. 作业题目：请根据三级跳远的动作要领，画出动作过程图。

2. 答案：学生根据自己的理解，画出三级跳远的动作过程图。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了三级跳远的动作技巧，但在实践比赛中，部分学生动作还不够熟练，需要在课后加强练习。

教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导，提高学生的运动技能。

拓展延伸：学生可以利用课余时间，观看三级跳远比赛的视频，了解世界级运动员的动作技巧，为自己的学习提供借鉴。

同时，学生还可以参加校内外三级跳远比赛，展示自己的技能，提高自信心。

课程目标：1. 让学生掌握立定三级跳远的基本技巧，提高学生的跳跃能力。

2. 培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。

3. 增进学生对体育运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。

课程内容：一、立定三级跳远的动作要领二、立定三级跳远的练习方法三、立定三级跳远的比赛规则教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学场地：操场或体育馆2. 教学器材：跳远沙坑、标志物、秒表、记录表等教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问、图片展示等方式，引导学生了解三级跳远的基本概念和意义。

2. 引导学生讨论三级跳远与日常生活、体育锻炼的关系。

二、立定三级跳远的动作要领1. 教师示范立定三级跳远的动作要领，并详细讲解。

2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

三、立定三级跳远的练习方法1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组进行立定三级跳远的练习。

2. 逐个指导：教师对每个学生的动作进行逐一指导，确保动作规范。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调动作要领。

2. 学生分享练习心得，提出疑问。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师组织学生进行立定三级跳远的复习，巩固动作要领。

2. 学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。

二、立定三级跳远的比赛规则1. 教师讲解立定三级跳远的比赛规则，强调公平竞争的重要性。

2. 学生模拟比赛，教师观察并指导。

三、分组比赛1. 学生按照比赛规则进行分组，每组进行立定三级跳远的比赛。

2. 教师计时，记录比赛成绩。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调动作要领和比赛规则。

2. 学生分享比赛心得，提出疑问。

教学评价：1. 学生在课堂上的参与度、练习效果。

2. 学生对动作要领的掌握程度。

3. 学生在比赛中的表现和团队协作精神。

教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。

精选文档教材目标教课过程准备部分基本部分结束部分小结第一课一、扔掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）二、游戏：圈篮球认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；技术：能做出浑身使劲向前、向后抛实心球动作；感情：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；负荷：发展协调使劲的能力。

课的组织课的内容与学生活动教师活动一、检查人数、检查服1组织：两列横队1、体育委员组织整队装；安排见习生；******并报告人数；二、准备活动******1、要求：精神饱满、1、行列、慢跑2、接受报告队形齐整2、徒手操：3、教师宣告本课内容，任务2、练习：3、素质练习4、教师指挥，口令原地高抬腿跑8拍立卧撑20次一、扔掷：双手向前、一、组织：两列横队1、学生进行特意练习；******2、认真听教师解说、向后抛实心球（1千克）******示范；要点：掌握浑身使劲的1、部署进行特意练习。

3、踊跃进行练习；2、教师解说双手向前、向后抛4、认真领会，踊跃提动作要领；实心球的动作方法；高；难点：出手机遇的掌握3、教师进行动作示范；4分组练习双手向前、向后抛实心球。

（规定抛、捡球的信号，注意安全）二、游戏：圈篮球二、组织：1-X报数后同一数1、报数（依据各班情分在一组。

况进行）要点：体验配合在集体1、教师解说、示范游戏的方法2、认真听教师解说、和规则。

示范；项目中的作用。

2、学生疏组进行配合和战术练3、认真进行战术配合习；的练习；3、开始游戏4、认真进行游戏1、放松、整理活动；1、组织：四列横队1、学生认真听讲，体会；2、总结；2、教师组织安排放松内容；2、学生练习3、送还器材；3、指出本课的好人好事；4、宣告下课。

练习负荷次时强数间度212243小2217中2多512中上1多1多3小.精选文档第二课教一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；材二、扔掷：双手上步前抛实心球。

认知：记着韵律球操第二部分“围绕”的动作方法和特色；目技术：能达成“围绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连接起来练习；标感情：踊跃参加韵律球操的学习，并乐于重复学习；负荷：发展学生乐感和协调性。

体育教案：篮球基础训练一、教学目标：1.熟悉篮球的基本规则和技术要求。

2.掌握篮球运球、传球、接球和投篮等基本动作要领。

3.能够进行简单的个人进攻和防守。

4.培养团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点和难点：重点：篮球基本动作的训练；难点：个人技术与集体配合的统一三、教学准备：1.篮球场地、篮球；2.讲台、计分板；3.教学PPT、教学资料、标志物等。

四、教学过程：1.游戏导入（5分钟）通过简单的篮球游戏，调动学生的积极性和热情，如“传球接力赛”、“三步篮球”等。

2.体育知识讲解（10分钟）利用PPT等教学资料，向学生讲解篮球的起源、规则和竞技精神等，让学生了解篮球的基本知识。

3.动作示范与训练（20分钟）通过教师的示范指导和学生的模仿训练，依次进行运球、传球、接球和投篮等基本动作的训练，帮助学生掌握动作要领。

4.技术练习（30分钟）分为个人练习和小组合作练习两部分：个人练习：学生分组进行个人技术练习，每人轮流进行运球、传球、接球和投篮等动作训练；小组练习：将学生分为几个小组，进行传接球和跑动配合练习，培养团队合作精神。

5.对抗训练（25分钟）分为个人对抗和集体对抗两部分：个人对抗：学生进行一对一的个人对抗训练，练习防守和进攻技巧；集体对抗：将学生分为两队进行比赛，让学生在实践中运用所学技术，培养集体合作和团队意识。

六、游戏总结（5分钟）通过比赛结果和表现评价学生的表现，给予表扬和鼓励，并总结今天的教学内容和学习收获。

七、教学反思：本节课以篮球为主题，通过游戏导入、知识讲解、动作示范和训练、技术练习和对抗训练等环节，使学生在体验中学习篮球基础知识和技术，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。

在今后的教学中，应进一步注重个体差异的照顾，灵活运用各种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

小学三年级体育课教案(汇编6篇)小学三年级体育课教案精选篇1一、课的设计思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。

师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我棒”的自信心。

3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

四、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。

2、集体练习搏击操，热身练习。

3、体验：教师示范学生模仿学生示范集体表演4、练习：（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。

五、单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

小学三年级体育课教案精选篇2学习阶段：水平三学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。

学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。

3、提出要求，组织学生活动关节。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

3、分组进行贴烧饼游戏。

4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

小学体育与健康三级跳远教案教案名称：小学体育与健康三级跳远教案教学目标：1. 学生能够正确理解和运用三级跳远的基本规则。

2. 学生能够掌握正确的起跳、飞行和着地姿势。

3. 学生能够通过练习，提高自己的跳远技能。

教学重点：1. 学生能够掌握正确的起跳、飞行和着地姿势。

2. 学生能够正确理解和运用三级跳远的基本规则。

教学难点：1. 学生能够通过练习，提高自己的跳远技能。

2. 学生能够正确理解并运用三级跳远的基本规则。

教学准备：1. 教师准备：跳远跑道、起跳线、标记物。

2. 学生准备：运动服装、运动鞋。

教学过程：引入（5分钟）1. 教师向学生简要介绍三级跳远的概念和重要性。

2. 教师与学生互动，询问学生对三级跳远的了解。

讲解三级跳远的基本规则（10分钟）1. 教师通过示范和口头解释介绍起跳线、起跳后的飞行阶段、和着地时的姿势。

2. 教师详细讲解每个阶段的要领、注意事项和技巧，并提示学生多加练习。

示范展示（15分钟）1. 教师进行示范展示，将每个阶段的动作要领进行详细演示。

2. 学生观看并注意观察教师示范的动作要点。

练习与指导（25分钟）1. 学生按组进行跳远练习，每组由一名学生进行起跳和跳远，其他组员进行观察和指导。

2. 教师根据学生跳远的情况，及时给予指导和纠正，并鼓励学生多加练习。

比赛与总结（20分钟）1. 学生进行三级跳远比赛，教师记录每名学生的最远跳远成绩。

2. 教师与学生进行总结，回顾学生在跳远过程中的优点和需要改进的地方。

3. 教师鼓励学生继续练习，并提出建议以更好地提高跳远技巧。

拓展活动（5分钟）1. 教师可以引导学生参观或观看相关的跳远比赛视频，进一步激发学生对跳远运动的兴趣和热爱。

教学扩展：1. 学生可以进行小组合作，创作有关三级跳远的小故事或小报告，进一步拓宽对跳远运动的了解和认识。

2. 学生可以结合课堂所学知识，在学校或家庭组织小型的跳远比赛，增强学生的动手能力和运动协调性。

教学评价：1. 教师可以通过观察学生的表现、听取观摩和比赛中的评论以及提问学生对三级跳远的理解来进行评价。

三级跳远公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准教材，章节为《三级跳远》。

具体内容包括：三级跳远的起源、发展、技术要领、训练方法以及比赛规则等。

二、教学目标1. 让学生了解三级跳远的起源和发展，提高学生对体育运动的认知水平。

2. 通过学习，使学生掌握三级跳远的基本技术要领，提高学生的跳跃能力。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三级跳远中的连续跳跃动作，以及跳跃过程中的身体协调性。

2. 教学重点：三级跳远的动作要领，以及跳跃过程中的节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：跳远垫、测量尺、标志物、教学视频等。

2. 学具：笔记本、笔、水杯等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，提高学生的身体温度，为正式训练做好准备。

2. 实践教学（10分钟）：（1）讲解三级跳远的起源和发展，让学生了解三级跳远的历史背景。

（2）演示三级跳远的动作要领，并详细讲解各个环节的技术要点。

（3）组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 视频教学（10分钟）：播放三级跳远的优秀比赛视频，让学生欣赏并分析其中的技巧和优点。

4. 训练环节（10分钟）：（1）组织学生进行三级跳远的基本动作训练，提高学生的跳跃能力。

（2）进行分组比赛，让学生在实战中运用所学知识，培养学生的竞技意识。

六、板书设计1. 三级跳远起源与发展2. 三级跳远动作要领3. 跳跃过程中的身体协调性七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，简述三级跳远的起源和发展。

答案：三级跳远的起源可以追溯到古代奥运会，后来逐渐发展为一项独立的体育运动。

三级跳远的发展经历了从简单到复杂、从传统到现代化的过程，如今已经成为世界田径赛场上的重要项目之一。

2. 作业题目：请列出三级跳远训练的三项建议。

答案：三项建议如下：（1）加强腿部力量训练，提高跳跃能力。

（2）注重身体协调性训练，提高跳跃过程中的稳定性。

羽毛球运动简介羽毛球是一项全身性的运动，可以锻炼人的灵敏性、协调性、耐力和爆发力。

羽毛球运动具有广泛的群众基础，是一项适合各个年龄段人群参与的运动。

羽毛球比赛规则简单易懂，容易上手，是一项非常适合小学生学习的运动。

课程目标与意义课程目标课程意义教学内容与安排教学内容教学安排握拍方法与技巧正手握拍法虎口对着球拍窄面的小边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际肌平。

反手握拍法在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，食指稍向中指收拢，拇指第二指节内侧顶贴在拍柄内侧的宽面上，与食指同高或稍高一点，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。

发球技术要领发高远球站在靠近中线一侧，距前发球线约1米左右位置上。

身体左肩侧对球网，左脚在前，脚尖向网，右脚在后，脚尖稍向右侧，两脚距离与肩膀同宽，身体重心放在右脚上。

准备发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。

左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方，然后放开球，挥拍击球。

发平高球发球动作与发高远球基本相同，只是在击球的一刹那，小臂加速带动手腕向前上方挥动，拍面要向前上方倾斜，以向前用力为主。

发平高球时要注意发出球的弧线以对方接球时伸拍打不着球的高度为宜，并应发到对方场区底线。

接发球技术要领接发高远球和平高球接发网前球0102握拍准备动作引拍动作击球动作随前动作030405高远球技术要领击球准备和前期动作同正手高远球。

击球的关键主要在于：击球点要比高球稍靠前一些，正手吊直线时，拍面正对来球，利用手指、手腕和前臂旋内的动作，挥拍轻击球托或羽毛的后部；吊对角线时，则用手指、手腕的力量朝左前下方挥拍切击来球的右侧后部的羽毛和球托。

反手吊球击球准备和前期动作同反手高远球。

不同处主要在于击球时拍面的掌握和力量的运用。

吊直线球时，用拍背正面击球的后部，使球直线下落；吊对角线球时，则用拍背正面击球托的左侧或右侧，对角下落。