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小学《道德与法治》一年级上册教学计划为使学生较快适应小学一年级的学习生活，帮助他们从思想上到行动上真正成为一个小学生，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下：一、学生情况分析一年级小朋友刚刚上学，对小学的学习生活不了解，对在小学阶段如何去做，更是知之甚少，这就非常需要借助课本知识，加上教师的正确引导，帮助一年级学生去认识学校、老师、同学，了解校园生活，按照各项规则去规范自己的言行，做讲文明、懂礼貌、勤学习、保安全的好学生。
二、教材内容分析本册教材包括《我是小学生啦》、《过好校园生活》、《养成良好习惯》、《我们讲文明》四个单元，每个单元四课，共计16 课。
课本内容紧紧围绕学生日常行为习惯这一核心，从实际生活的点滴入手，以事例为载体，将各种规则贯穿其中，旨在培养讲文明、懂礼貌、勤学习、爱团结、保安全的好儿童。
1.《我是小学生啦》包括开心上学、认识老师和同学、学会整理书包；认识国旗、国歌；认识学校环境；放学路上注意安全等内容，目的是教育学生要热爱学习、热爱祖国，让同学们懂得爱惜学习用品，路上注意安全。
2.《过好校园生活》包括如何与老师、同学相处；遇到困难如何向老师求助；上课、课间、课后应该怎样去做等内容，目的是教育学生养成讲文明，懂礼貌，认真学习的品质，培养学生自主活动的能力。
3.《养成良好习惯》包括作息、吃饭、玩等方面应该注意的事项，生活中如何与人相处等内容，目的是教育学生科学生活，礼貌待人。
4.《我们讲文明》包括在公共场所，要保持安静整洁、维护秩序等内容，教育学生要爱惜公物，自觉遵守社会公德。
三、教学目标1.培养学生爱祖国、爱学习的良好品质，教育学生尊敬老师、团结同学、遵守社会公德、礼貌待人。
2.教育学生懂得珍爱生命，注意安全。
四、教学重难点重点：1.培养学生爱祖国、讲文明、懂礼貌、爱学习的良好品质。
2.教育学生懂得珍爱生命，注意安全。
难点：保护自身安全。
五、教学措施1.利用PPT、视频资料等，将教学内容进一步生动化，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治上册教学计划（精选10篇）一年级道德与法治上册教学计划 1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的`其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。
教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。
2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。
3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。
4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。
5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。
三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。
2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。
3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。
五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。
同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。
六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。
同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。
七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。
将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。
一年级上册道德与法治教学计划及教案一、教学目标2. 通过教学，提高学生的社会责任感和公民素养，使他们在生活中能够自觉地遵守规则，关心他人，热爱集体。
二、教学内容第一单元：我们一家人第1课：我爱我家第2课：家庭和睦第二单元：我们的学校第3课：我爱我校第4课：校园安全三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活实例和故事，让学生了解道德规范和法律法规。
2. 采用互动教学法，引导学生参与讨论和实践活动，培养他们的社会责任感和公民素养。
3. 采用激励教学法，鼓励学生自主学习和积极探究，培养他们的学习兴趣和自信心。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度来评价学生的学习态度和行为习惯。
2. 通过课堂提问、小组讨论和课后实践来评价学生的知识掌握和公民素养。
3. 通过期中和期末考试来评价学生的综合运用能力和学习效果。
五、教学安排每周一节道德与法治课，共计16节课。
每节课40分钟。
第一单元：我们一家人（4节课）第1课：我爱我家（第1周）第2课：家庭和睦（第2周）第二单元：我们的学校（4节课）第3课：我爱我校（第3周）第4课：校园安全（第4周）教学计划中剩余的五个章节（六、七、八、九、十），请按照同样的格式和要求编写。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：PPT、故事视频、图片、实践活动指导手册等3. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备等七、教学重点与难点教学重点：1. 基本的道德规范和法律法规3. 社会责任感和公民素养教学难点：1. 法律法规的理解和运用2. 培养学生的自主学习能力和探究精神八、教学进度安排第一单元：我们一家人（第5-8周，4节课）第5课：我爱我家（第5周）第6课：家庭和睦（第6周）第二单元：我们的学校（第9-12周，4节课）第7课：我爱我校（第9周）第8课：校园安全（第10周）第三单元：我们的社区（第13-16周，4节课）第9课：我爱我社区（第13周）第10课：社区和谐（第14周）九、教学活动设计1. 课堂导入：通过生活实例或故事，引发学生兴趣，导入新课。
人教版一年级道德与法治上册教学计划一、课程背景二、教学目标2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：“我是小学生”、“遵守规则”、“家庭与学校”、“我与他人”。
1.第一单元“我是小学生”：让学生认识自己的身份，了解作为一名小学生应具备的基本素质，如尊敬师长、团结同学、热爱学习等。
2.第二单元“遵守规则”：教育学生在生活中要遵守各种规则，如交通规则、学校纪律、家庭礼仪等，培养学生的自律意识。
3.第三单元“家庭与学校”：引导学生认识家庭和学校的重要性，学会尊敬父母、热爱学校，懂得在家在校应遵守的道德规范。
四、教学方法1.情景模拟：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治教育的重要性。
2.案例分析：选取一些典型的道德与法治案例，引导学生进行思考和讨论，提高学生的道德素养。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、法官、医生等，增强学生对法治观念的认识。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、道德行为和实践能力，及时给予指导和鼓励。
2.终结性评价：通过单元测试、课程报告等方式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.综合性评价：从学生的道德行为、法治观念、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，每周安排2课时，共计16周。
七、教学资源1.教材：人教版一年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：教学PPT、案例资料、视频资源等。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
八、教学建议1.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2.联系生活实际，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
3.强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
4.教师要具备较强的道德与法治素养，做好学生的榜样。
5.加强与家庭、社会的沟通与合作，共同促进学生道德与法治素质的提高。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。
学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。
三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。
2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。
2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。
同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。
2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。
4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。
6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。
8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。
2024统编版小学道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析一年级的小学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活充满好奇与期待。
他们天真活泼、好动，注意力集中时间较短，但具有很强的可塑性。
这个阶段的学生需要逐步适应小学的学习节奏和规范，培养良好的学习习惯和品德素养。
二、教材分析统编版小学道德与法治一年级上册教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。
教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括我是小学生啦、校园生活、家庭生活等。
每个主题都通过生动的图片、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。
教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、角色扮演和实践活动等环节。
同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、美术、音乐等，以拓宽学生的知识面和视野。
三、教学目标知识与技能目标（1）了解小学生活的基本要求和规范，掌握安全知识和自我保护方法。
（2）认识校园环境和设施，学会与老师、同学友好相处。
（3）了解家庭的基本结构和功能，学会关心家人。
（4）提高观察能力、表达能力和合作能力。
过程与方法目标（1）通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。
（2）组织学生进行实地观察、实践活动，让学生在实践中学习和成长。
（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。
情感态度与价值观目标（1）培养学生对小学生活的热爱和积极向上的态度。
（2）激发学生对老师、同学的尊重和关爱之情。
（3）引导学生树立良好的品德观念，如诚实守信、团结友爱、勤劳勇敢等。
（4）增强学生的家庭责任感和社会责任感。
四、教学重难点教学重点（1）帮助学生适应小学生活，养成良好的学习习惯和生活习惯。
（2）培养学生的安全意识和自我保护能力。
（3）引导学生学会与老师、同学友好相处，关心家人。
教学难点（1）如何让学生在较短的时间内适应小学的学习节奏和规范。
2023-2024年度一年级道德与法治上册教学计划教学计划：2023-2024年度一年级道德与法治上册一、教学目标：1.使学生了解法治的基本概念，理解法律的重要性和作用。
2.培养学生正确的道德观念和行为准则，提高他们的道德修养。
3.通过学习道德与法治知识，培养学生的公民意识和法治意识，增强他们的社会责任感。
二、教学内容：1.法治的基本概念和形式：介绍法治的含义和基本原则，使学生了解法律的产生和发展过程。
2.法律的作用和重要性：探讨法律在社会中的作用，引导学生遵守法律，认识到法律对社会秩序的重要性。
3.道德的基本原则和道德规范：教授学生道德的基本原则，如诚信、守时、尊重他人等，以及一些常见的道德规范，如不撒谎、不偷窃等。
4.培养良好的个人品德：引导学生树立正确的价值观，培养他们勤劳、诚实、友好的品德，并培养他们尊重师长和爱护同学的品德。
5.学习与他人相处的公共行为准则：教授学生在与他人交往中应该遵循的基本规则，如礼貌待人、团结合作等。
6.培养社会责任感：引导学生认识到每个人对社会有责任，培养他们环保意识，参与公益事业，培养他们关爱他人的品质。
三、教学方法：1.讲授法治和道德知识，通过讲解、举例、引导讨论等方式，使学生深入理解知识点。
2.运用情景教学法，通过情境模拟，让学生参与其中，体验到道德与法治在实际生活中的应用。
3.结合故事、寓言、漫画等方式，激发学生的兴趣，提高他们对道德与法治知识的理解与接受度。
4.开展小组活动和角色扮演，让学生亲身体验道德与法治的重要性，培养他们的合作意识和社交能力。
四、教学评价：1.通过日常观察、口头提问、小组讨论等形式，对学生的学习情况进行及时了解和评价。
2.组织学生进行道德与法治的小测验，检查他们对知识点的掌握和运用能力。
3.开展小组或个人项目作业，让学生深化对道德与法治知识的认识和理解，并培养他们的独立思考和表达能力。
4.定期组织学生参加道德模范评选、法治知识竞赛等活动，鼓励学生积极参与，激发他们对道德与法治学习的兴趣。
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
2024年一年级上册道德与法制教学计划课程名称：道德与法制年级：一年级上册教学计划课程目标：1. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
2. 培养学生正确的价值观和行为规范。
3. 培养学生遵守法律法规的意识，提高法治意识和法律素养。
教学内容：第一单元：我的家庭1. 认识和理解家庭的定义和作用。
2. 学习尊重父母、关心他人、团结和睦、守时守约。
第二单元：友谊与团队合作1. 学习友谊的重要性，培养与同学之间的友好关系。
2. 学习团队合作的基本概念和技巧。
第三单元：礼貌与公德1. 学习基本的礼仪规范和公德意识。
2. 培养学生尊敬师长，礼貌待人的品质。
第四单元：安全与自我保护1. 学习常见的安全知识，如防火、防盗、防坠等。
2. 学习基本的急救知识，如如何呼救、急救措施等。
第五单元：法律意识与法制教育1. 学习什么是法律，为什么要遵守法律。
2. 学习基本的法律知识和法律制度，如家庭法、劳动法等。
教学方法：1. 通过故事、图片和影片等形式引导学生进行讨论和思考，激发他们的兴趣和思维能力。
2. 通过游戏和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和实践能力。
3. 家庭作业和小组讨论等形式，提高学生的学习效果。
教学评估：1. 通过小测验和作业等形式，检查学生对重要知识点的掌握情况。
2. 观察学生的言行举止，评估他们的道德素养和法律意识。
3. 学生自我评估和小组互评等方式，促使学生对自己的学习情况进行反思和改进。
教学资源：1. 课本：道德与法制教材一年级上册。
2. 多媒体设备：用于播放故事、图片和影片等资源。
3. 图书和报刊：辅助材料和案例分析等。
教学安排：第一周：- 单元1：我的家庭- 认识家庭的定义和作用- 学习尊重父母、关心他人、团结和睦、守时守约的重要性第二周：- 单元1：我的家庭- 学习尊重父母、关心他人、团结和睦、守时守约的行为规范- 故事分享和小组讨论第三周：- 单元2：友谊与团队合作- 学习友谊的重要性，培养与同学之间的友好关系- 学习团队合作的基本概念和技巧第四周：- 单元2：友谊与团队合作- 学习团队合作者和团队分工- 角色扮演和小组活动第五周：- 单元3：礼貌与公德- 学习基本的礼仪规范和公德意识- 培养学生尊敬师长，礼貌待人的品质第六周：- 单元3：礼貌与公德- 学习对他人表示谢意和帮助他人等行为规范- 故事分享和小组讨论第七周：- 单元4：安全与自我保护- 学习常见的安全知识，如防火、防盗、防坠等- 学习基本的急救知识，如如何呼救、急救措施等第八周：- 单元4：安全与自我保护- 分析和解决常见的安全问题- 角色扮演和小组活动第九周：- 单元5：法律意识与法制教育- 学习什么是法律，为什么要遵守法律- 学习基本的法律知识和法律制度，如家庭法、劳动法等第十周：- 单元5：法律意识与法制教育- 学习法律的权威性和认识不同的法律责任- 故事分享和小组讨论以上是一年级上册道德与法制课程的教学计划，每周两节课，共计十周。
人教2011版小学道德与法治一年级上册教学计划20 ——20 学年度第一学期全册教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适合儿童现实生活为起点，协助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适合、超越的水平，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受水平和创造水平。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促动自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点注重学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的持续演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
教学目标：1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适合学校生活。
2、理解同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
注重天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，理解十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的水平和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会准确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐课时安排课题：第一单元我是小学生啦课题：1、开开心心上学去 1-2节(电教课)上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不理解的同学，你该怎么办？（教师即时评价，鼓励学生畅所欲言）（二）出示教材第2页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。
你自己在第一天的上学路上担心过什么？害怕过什么？怎么样才能协助她？（三）出示教材第3页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？她肯上学了吗？你从哪发现的？并提问：在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。
(2)怕老师批评他。
(3)怕同学欺负她(4)谁也不理解，胆小……4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样协助兰兰。
5.学生表演。
老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
（学生表演，老师指导。
）预设1：能够跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，能够和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。
”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。
每个人都会犯错，知错就改才是准确的。
”……6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到很多的不适合甚至是困难，但是这些都是能够解决的，仅仅有些同学还没有找到好的方法。
在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。
三、小结：这节课你学会了什么？（让学生来说）四、拓展：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时一、1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第三组对比照片。
（幻灯片）3.学生反馈。
教师注意点拨4.小组讨论：学校的生活与幼儿园还有什么不同？5.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?6.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许很多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!二、启发：1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。
（学生把新书摆放在书桌上）课题：2、拉拉手，交朋友第 3-4 节（电教课）（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互理解小朋友们你们已经理解了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相理解一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互理解。
同学之间相互拍拍手、拉拉钩。
第二课时4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）记下同桌的名字和电话，相互理解。
（互相说对方的名字和）5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）愉快地结识新朋友（以游戏的方式）老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。
课题：3我理解您了第5、6节（电教课）课题：4、上学路上 7—8节（电教课）小组成员姓名：_____ 存有问题；----- 解决方法；----。
(2)教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.交流：说说身边存有哪些交通安全隐患?学生交流，教师补充。
三、观看动画视频,引导准确做法（多媒体播放视频）四、理解特殊号码及交通标志(请学生来扮演特殊号码及交通图标,理解特殊号码及交通标志。
)1.特殊号码：110、120、122。
2.交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、说说每天上学的走路方式，并表明怎么行走，注意哪些安全事宜，指生回答。
六、总结学生对安全知识掌握情况。
鼓励表达完整的同学。
第二课时：一、辨析反馈,指导行为1.情景设置一星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说：“不能闯红灯。
”叔叔说：“没人管,没关系。
”小凡应怎样劝阻叔叔呢?2.情景设置二小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。
小方应该怎么做?3.情景设置三,学生模拟表演.在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?4.交流与反馈。
5.师小结。
使学生懂得不但是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。
二、发出倡议请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。
三、课堂总结生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!课题：第二单元校园生活真快乐课题：5、我们的校园 9-10节（电教课）小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。
我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。
活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)让学生课前自己观察我们的校园.1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。
2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。
S：这是哪里？这里能够协助我们实行什么学习内容？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候能够到专业教室里来吗？进入这些地方，我们需要注意什么？3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。
4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称实行补充。
补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。
小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。
第二课时活动三：我知道怎么做？1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。
2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。
4.小组讨论后向全班汇报，其余组能够补充。
5.小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。
6.学校为同学们展开各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。
那接下来，老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地理解他们吧！活动四：游戏，『贴名片、认校园』1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴学生分组游戏2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
小结：游戏中我们再一次理解了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋友』！课题：6、校园里的号令 11-12节（电教课）活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。
一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。
3.其他同学对他们的表演实行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。
4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。
活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。
