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第二单元宋词流韵第4课柳永词两首一、基础积累1．对下列词句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．东南形胜．．形胜：地理形势优越B．嬉嬉钓叟．．莲娃钓叟：钓鱼的老翁C．此去经年．．经年：经过一年D．多情．．自古伤离别多情：多情的人2．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是()A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
3．名句默写。
(1)____________________，____________，冷落清秋节！(2)念去去，千里烟波，____________________。
(3)今宵酒醒何处？______________，______________。
二、阅读鉴赏(一)阅读《望海潮》，完成4～6题。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
4．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。
答：5.有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝练”。
请简要分析。
答：6．“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？这两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？答：(二)阅读《雨霖铃》，完成7～8题。
《柳永词两首》课时作业一、基础知识1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）A.参差（cī）寒蝉(chán)骤雨(zhòu)良辰美景(chén)B.繁华（fán）凝噎（yē）钓叟(diào)天堑无涯(qiàn)C.豪奢（shē）堤沙(dī)珠玑(jī)咏赏烟霞(shǎng)D.叠巘（yǎn）凄切（qiē）风帘(lián)兰舟催发(fà)2.下列词语中,书写有误的一组是（）A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C.梳妆好像十里荷花破涕为笑D.坐落针砭山清水秀三秋桂子3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟：钓鱼的老翁C.此去经年经年：经过一年。
D.多情自古伤离别多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。
修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素．．．．。
B.近年来，一些正值豆蔻年华．．．．的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
柳永词两首一、积累运用1．下列词句中加点的词，意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相．看泪眼②便可白公姥，及时相．遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如2．下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是( )①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A ．①③⑥/②④⑤B ．①②③⑤/④⑥C ．①③④/②⑤⑥D ．①③⑤⑥/②④3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了________的争论。
对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌________，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A ．经年累月 南辕北辙 各有千秋B ．旷日持久 大相径庭 各有千秋C ．旷日持久 南辕北辙 半斤八两D ．经年累月 大相径庭 半斤八两4．下列各项的两个句子中，语言表达分别能够体现得体、简明的一项是( )A．①您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
②国庆假期，我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。
B．①既然你这么客气，又这么真诚，这个礼物我就笑纳了。
②《花千骨》是fresh果果的第一部处女作。
C．①刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。
”②众多莘莘学子热议阳光大课间活动。
D．①75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”②听了同学们的发言，王老师忍俊不禁。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )①每一首流传至今的民族歌曲，都蕴藏着一个动人的故事，每当这些耳濡目染．．．．的旋律在耳际响起，人们便回想起那流逝的岁月。
课时作业（四）一、基础巩固1．下列加点字的读音有误的一项是() A．珠玑．(jī)天堑．(qiàn) 豪奢．(shē) 钓叟．(sǒu) B．寒蝉．(chán) 堤．坝(dī)菱．歌(línɡ) 羌．管(qiānɡ) C．凄．切(qī) 凝噎．(yè) 骤．雨(zhòu) 清嘉．(jiā) D．吟．赏(yín) 嬉．戏(xī)暮霭．(ǎi) 罗绮．(qǐ)答案 C解析噎(yē)。
2．下列各组词语有错别字的一项是()A ．珠玑 婉约 良宵 烟柳画桥B ．虚设 菱角 繁华 繁花似锦C ．暮霭 箫鼓 参差 晓风残月D ．凄切 羌管 骤雨 良晨美景答案 D解析 “晨”，应为“辰”。
3．下列句子中加点字的解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧图将．好景（用在动词后的语助词）参差．．十万人家（形容楼阁、房屋参差不齐）B.⎩⎪⎨⎪⎧风帘．．翠幕（挡风的帘子）有三秋．．桂子（深秋）C.⎩⎪⎨⎪⎧对长亭晚．（傍晚）都门帐饮无绪．．（没有心思，心情不好）D.⎩⎪⎨⎪⎧此去经年．．（年复一年）念去去．．（越走越远）答案 B解析 B 项，“三秋”应为“秋季”。
4．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是() A ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
B ．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．杏花春雨江南。
答案 C解析其他都是意象的组合，名词短语。
5．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是()①东南形胜，三吴都会．．．．②钱塘自古繁华③参差．．十万人家④云树．．绕堤沙⑤都门帐饮无绪．．自古伤离别．．⑥多情⑦暮霭．．．．沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A．②③④⑦⑧B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧D．①②③⑥⑦答案 D解析④云树：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。
⑤无绪：古义，没有心思，心情不好；今义，纷乱无头绪。
⑧风情：古义，相爱、相思之情；今义，人的仪表举止。
课时作业4 柳永词两首［基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析:A项,棱léng角，其余读líng；B项，“应变”的“应"读yìng，其余读yīng；C项，全读liáo；D项,“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项,“驰”应为“弛”；B项,“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D3．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．有三秋．．桂子,十里荷花。
(三个秋天）B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
(指美丽的自然风景）C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来）D．此去经年．．,应是良辰好景虚设。
（年复一年)解析：三秋,秋季.答案：A4．对下列词句理解分析正确的一项是( ）A．市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
（作者通过具体的刻画,突出了杭州的富庶繁华。
）B．异日图将好景，归去凤池夸。
（“夸”字透露了作者的自高自大。
）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,衬托出旅人前途的广阔.)D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（通过幽静、清新的景色,表达作者恬淡自适的心情。
）解析:B项中“夸"字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。
C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨.D项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪.答案:A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
第二单元第4课柳永词两首忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。
千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。
但无论怎样评价，都有一个不可否认的事实：他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。
赏美文玉蝴蝶柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。
晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。
水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。
遣情伤。
故人何在，烟水茫茫。
难忘。
文期酒会，几孤风月，屡变星霜。
海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。
黯相望。
断鸿声里，立尽斜阳。
【赏析】这首词是词人为怀念湘中故人所作。
“望处雨收云断”，是写即目所见之景，“凭阑悄悄”四字，写出了独自倚阑远望时的忧思。
“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”，紧接上文，概括了这种感受。
接着，词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图，为下文抒情做了充分的铺垫。
下阕写怀念故人之情。
词人回忆起与朋友在一起时的“文期酒会”，那赏心乐事，至今难忘。
分离之后，“几孤”“屡变”言离别之久，“黯相望”几句，笔锋转回自身。
词人用断鸿哀鸣、夕阳残照使羁旅不堪之苦在言外自现，故而隽永有味。
柳永不是想当名词人而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。
他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣，他成了一个创作的巨人。
这再次证明成才的辩证道理。
一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆布；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。
才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。
一个人很难选择环境，却可以利用环境。
[运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。
第二单元柳永词两首—少年壮志望海潮，暮岁悲情雨霖铃一、基础夯实1.下列词语中，加点的字注音有误的一组是( )A．参差．(cī)寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu) 良辰．好景(chén)B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)钓叟．(sǒu) 天堑．无涯(qiàn)C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)珠玑．(jī) 羌．管弄晴(qiāng)D．叠(yǎn) 凄切．(qiè)风帘．(lián) 菱．歌泛夜(léng)答案：D 解析：D项，“菱”应读“líng”。
2．下列词语中，书写有误的一组是( )A．霜雪凤池烟柳画桥吟赏烟霞B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C．梳妆箫鼓十里荷花寒蝉凄切D．钱塘针砭风帘翠幕晓风残月答案：B 解析：B项，蔼—霭。
3．下列加点词语解释不正确的一项是( )A．此去经年．．经年：年复一年。
B．天堑．．无涯天堑：天然壕沟。
C．异日图将．．好景图将：把杭州美景画出来。
D．吟赏烟霞．．烟霞：晚霞。
答案：D 解析：D项，“烟霞”指美丽的自然风景。
4．下列对词句理解不正确的一项是( )A．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C．“云树绕堤沙”一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D．“怒涛卷霜雪”一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花的情状。
“天堑无涯”一句，则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。
答案：B 解析：B项，“多情自古伤离别”中的“自古”一词不是“和古人一样”的意思，而是“从古到今”之意。
5．根据课文填写所空缺的名句。
(1)___________________，___________________，钱塘自古繁华。
第二单元摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词◆4柳永词两首(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A．凄切．(qiè)罗绮．(qí)留恋处．(chù) 适逢其会．(huì)B．相．看(xiānɡ) 凝噎．(yē)参．差(cēn) 兰舟催发．(fà)C．应．是(yīnɡ) 暮霭．(ǎi)D．与．会(yù) 千骑．(qí)珠玑．(jī) 十里荷．花(hé)2．下列词句中，书写完全正确的一项是()(3分)A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
3．对下列词句中加点词语的解释，有错误的一项是()(3分)A．吟赏烟霞．．(美丽的自然风景)市列珠玑．．(泛指大小不同的各种珠宝)B．兰舟．．催发(对船的美称)东南形胜．．(形势优越)C．竟无语凝噎．．(因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)羌管弄．晴(吹奏)D．此去经年．．(经过一年)图．将好景(描绘)4．对下列诗句所用表现手法的判断，错误的一项是()(3分)A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工整，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
5．课文名句默写。
(6分)(1)今宵酒醒何处？____________，______________。
柳永词两首一、基础巩固1．加点字注音完全正确的一项是( )A．重．湖（chónɡ）珠玑．（jì）千骑．高牙（jì）B．罗绮．（qǐ）叠（yǎn）暮霭．（ǎi）C．雨霖．铃（lín）都．门（dōu）无语凝噎．（è）D．天堑．（qiàn）羌．管（qiānɡ）参差．（chā）2．下列词语中，字形全都正确的一项是( )A．寒暄白内瘴世外桃源桃园结义B．藉贯黄粱梦首当其冲手屈一指C．家具林阴路欢呼雀跃声名鹊起D．修葺终身制心无旁鹜趋之若骛3．下列句中加点字解释有误的一项是( )A．异日图将．好景(用在动词后的语助词) 参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．桂子(深秋)．．翠幕(挡风的帘子) 有三秋C．对长亭晚．(傍晚) 都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．绕堤沙(茂密如云的林木)．．(年复一年) 云树4．下列对《雨霖铃》《望海潮》词句理解不正确的一项是( )A.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C.“云树绕堤沙”一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D.“怒涛卷霜雪”一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花，是水上。
“天堑无涯”一句，则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。
5．根据提示默写（1）《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境，请按要求摘引原文词语作答。
①送别的季节是______________。
②送别的时间是_______________。
③送别的地点是______________。
④送别的天气是_______________。
⑤送别的心绪是______________。
⑥送别的表情是_______________。
（2）《雨霖铃》中描写月色的著名词句是_____________________________（3）《雨霖铃》中表现主题的词句是________________________________________ （4）《望海潮》中具体描写杭州富庶繁华的词句是____________________________ （5）《望海潮》中描绘西湖美景的千古名句是________________________________ 二、拓展阅读读下面这首诗，完成6～7题。
课时作业 4 柳永词两首[ 基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A ．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析：A项，棱l éng角，其余读l íng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C 项，全读li áo；D 项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。
答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项，“驰”应为“弛”； B 项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。
答案：D3．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．有三．秋．桂子，十里荷花。
（三个秋天） B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
（指美丽的自然风景）C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
（因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来） D．此去经．年．，应是良辰好景虚设。
（年复一年）解析：三秋，秋季。
答案：A4．对下列词句理解分析正确的一项是（）A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
（作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。
）B．异日图将好景，归去凤池夸。
（“夸”字透露了作者的自高自大。
）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。
）D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（通过幽静、清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。
）解析：B 项中“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。
C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨。
D 项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪。
答案：A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
②欣赏诗歌要善于寻找并最后判断诗人提供的形象所的情思，不可停留在表面意思上。
③朋友都说秋季是一个的季节，我从来没有这么认为。
A．点染蕴含凄凉B．点缀蕴含凄切C．点染蕴藏凄切D．点缀蕴藏凄凉解析：“点染”强调着色，“点缀”强调衬托或装饰。
“蕴含”意为包含，“蕴藏为蓄积而未显露或开发。
凄切，多形容声音。
这里指寂寞冷落，用凄凉。
答案：A6．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词。
宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。
B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。
D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。
“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。
解析：李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
答案：B7．在下面的横线上填上恰当的诗句。
(1) ，风帘翠幕，参差十万人家。
(2) 云树绕堤沙，，天堑无涯。
(3) 执手相看泪眼，。
(4) 今宵酒醒何处？、。
答案：(1) 烟柳画桥(2) 怒涛卷霜雪(3) 竟无语凝噎（4）杨柳岸晓风残月8．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。
下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？调序下联：解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。
答：答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。
抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。
不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
[ 课内精读]（一）阅读《望海潮》，完成后面题目。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。
答：解析：本题考查学生分析诗歌内容结构的基本能力。
解答时要紧扣诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键所在，题干表述为“简述开头三句在全篇内容和结构上的作用”，诗歌前三句“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”交代了具体的自然环境，写出一幅天下太平的富庶景象，结构上引领全诗，使得诗歌内容更为紧凑。
答案：（内容上）从“形胜”与“繁华”两个方面概括了杭州自然环境的秀丽与社会的富庶、太平景象。
（结构上）总领全篇。
11．若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？答：解析：本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。
解答时要结合诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键，“霜雪”是浪花，这里突出的是一种排山倒海般的气势，“推”不能展现出这种气势与强度，“卷”更好突出浪花奔腾而来的那种情态，写得栩栩如生。
答案：不好。
“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
( 二) 阅读《雨霖铃》，完成后面题目。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？12．解释下列词语的含义。
①凄切：②无绪：③暮霭：④多情：解析：结合语境解释。
答案：①指蝉的叫声凄凉急切。
②没有心思，心情不好。
③傍晚的云雾。
④多情的人。
13．分析下面两句写景句子对抒情的作用。
(1) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
答：(2) 杨柳岸，晓风残月。
答：解析：答题时要进行具体分析，不能太笼统。
要抓住典型的景物鉴赏。
答案：(1) 词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。
“寒蝉”透示了秋意，“凄切” 之声令人感到凄凉、冷落。
再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。
这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。
(2) “留”与“柳”谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。
“杨柳岸”三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。
清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。
月过树梢本是一种自然景象，一个“残”字，透露出凄清、冷落之感。
词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。
14．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。
”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。
答：解析：“伤离别”是识别的关键字眼。
分析要具体。
答案：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。
而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节，更加叫人难以忍受的离情表现了出来。
[ 课外迁移]( 一) 阅读下面柳永的词，完成后面题目。
八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。
争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。
注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。
15．对该词词句解释不正确的一项是( ) A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。
B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此，不忍离去。
D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。
解析：意为不知何故久留他乡。
答案：C16．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是( )A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
解析：柳词景不是山河破败，只是主观观感。
答案：D17．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是( )A．该词上阕写景，景中寓情。
特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。
B．下阕抒情。
“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C．本词情景交融。
景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。
解析：“别无二致”不对，柳词的内容不光是写别离。
答案：C18．评论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”。
谈谈你的看法。
答：答案：同意。
本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来！然而我能想见你在凭高而等候归舟，你却无由想像我正在何处——登舟无计，只自淹留！真是几层曲折！其情至而感深。
由此可见词笔之妙。
( 二) 阅读下面柳永的词，完成后面题目。
蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
19．综观全词，我们可以看出词人所谓“春愁”，就是指。
解析：由“伫倚危楼”“为伊消得人憔悴”可以看出这是一首表达思念的词。
答案：相思20．有人评论这首词的艺术手法时说，本词采用了“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。
你的看法如何？为什么？答：答案：同意。
我们可以看出，词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字，但他却迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，让读者去猜。
眼看要写到了却又煞住，掉转笔墨，远远看来，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折为读者设下一个迷魂阵，让这个悬念引导读者沿着曲曲折折的路走下去，直到最后一句，才真相大白。
