2014青岛版五年级上册《买巧克力——认识中括号》PPT课件

教学内容
教材呈现的是学校泥 塑大赛中的作品，并用文 字提供了两组数据信息， 学生在提出问题和解决问 题的过程中，学习“求一 个数的几分之几是多少” 的问题的解答方法。
学生要能借助线段图 分析数量之间的关系。
教材分析
教学目标
1、掌握画线段图分 析数量之间的关系。
2、理解求一个数的 几分之几用乘法计算 的含义，会解答求一 个数的几分之几是多 少的简单问题。
5
学情分析
分数除法
1
百分数 4
2
比
分数四则 混合运算
3
学科模式
新课程标准指出：教师是学习的组织者、引导 者、合作者。根据这一理念，我遵循“先学后教、 以学促教”的原则，教学中精心创设课前小研究， 诱导学生思考操作，鼓励学生合作交流，运用知识 去大胆创新。
学生作为主体，在学习活动中的参与状态和 参与度是决定教学效果的重要因素。因此，在学 法的选择上，体现出玩中学——学中玩—— 观察 操作中学——学后创作实践的思想，使学生充分 的参与到学习活动中来。
3、在解决问题的过 程中，培养分析、概 括的能力。
教学重难点
重点：会解答求一个 数的几分之几是多少的简 单问题。
难点：理解求一个数 的几分之几是多少用乘法 计算的含义。
学情分析
整数乘法
1
约分 4
分数的意
2
义和性质
分数加减法
3
学情分析1ຫໍສະໝຸດ 分数乘整数分数乘分数
2
一个数的几分 之几是多少？
3
分数连乘
4
倒数
3、自我评价：对于自己的自学情况及课堂表现做出评价。
课程资源开发
前置自学本
情景改编
围听、精练

认#43;38.25) ］ ÷2 = ［113-72.4］ ÷2 ］ =40.6 ÷2 =20.3 ( 万人 万人)
对比记忆 120÷ 2 120÷ 8+4） 120÷（8+4）×2 120÷[(8+4) ×2］ =120÷ １２×２ =120÷［１２ ２］ =120÷ =120÷12×2 １２０÷ =１２０÷24 =10x2 =5 =20
青岛版数学第九册
志远小学
三峡工程全部竣工后，最终移民人数达113万。按 三峡工程全部竣工后，最终移民人数达113万 照国家规划分四个时期完成移民搬迁任务， 照国家规划分四个时期完成移民搬迁任务，一期移 民人数是34.15万 二期移民人数是38.25万 民人数是34.15万，二期移民人数是38.25万。
先算“ （ 算“［
） ” 里面的，再 ］ ”里面的
运算顺序歌谣
1、小 、 2、中 、 3、乘除 、 4、加减 、 5、同级 、
说一说 (1) (2) (3) (4) 6.4÷0.8-1.5×4 ÷ × ( 1-0.2 ) ÷ (1-0.8 ) 0.25×［( 2.8+4.4)÷1.2 ］ × ÷ ［ 0.15+ ( 2.4-1.8)］×20 ×
它们的运算顺序是什么
动动笔， 动动笔，算一算 (1)、 0.4×(3.2-0.8)÷1.2 、 × ÷ (2)、 5×[(3.1+4.1) ÷ 1.8] 、 ×
想一想，列一列综合算式 7.2+2.8=10 14.2-10=4.2 25.2÷4.2=6 ÷
1.95-1.95=0 32-0=32 32÷1.6=20 ÷
算一算，填一填， 算一算，填一填，列一列
1.28 + 0.52 ÷ 3.2 × 1.52

83－25－25×1.2=28（人）
答：绘画小组有28人。
6. 在“创建文明城市”宣传活动中，文化路小学准 备发放500份宣传材料。前4天平均每天发放80份， 剩下的在3天内发完。后3天平均每天要发多少份？
（500－80×4）÷3=60（份）
答：后3天平均每天要发60份。
认真完成课后练习，熟练掌握本课知识点 。
要解决这个问题，可以先求什么，再 求什么？你能列综合算式解答吗？
我 再先求分出别山求城出旅山行城社旅平行均社每和天 阳 比阳光光旅旅行行社社一多天的收入。
52.5÷7 － 47.6÷7 想一想，=如7.果5－一6个.8算式里，既有加减法， 又有乘除=法0.，7 应该先算什么？再算什么？ 答：山城旅行社平均每天比阳光旅1.2]
有小括号和中括
＝31.2 ÷3.12
号的，先算小括 号里的。
＝10
再算中括号里的。
想一想，小数四则混合
运算的顺序是怎样最的后？算中括号外面的。
1. 先想一想运算顺序，再计算。
6.4÷0.8－1.5×4 (1－0.2)÷(1－0.84)
= 8－6
= 0.8÷0.16
=2
(7－3.25)÷3
= 3.75÷3
= 1.25（千克）
答：林丽的体重平均每月增长1.25千克。
3.
(2000－355－325)÷3=440（本） 答：后3天平均每天要整理440本。
4. 请你算一算，
铅笔的单价是多 少？
(103－25×3.4)÷30=0.6（元） 答：铅笔的单价是0.6元。
5. 某校参加兴趣小组活动的学生共有83人，其中音 乐小组有25人，微机小组的人数是音乐小组的1.2 倍，其余的是绘画小组的。绘画小组有多少人？

42×16-32×16 ＝672 － 512 ＝160
250÷5-90÷6 ＝50－15 ＝35
58+37×40÷8 ＝58 + 1480 ÷8 ＝58 + 185 ＝243
情景导入
从图中，你 知道了哪些 数学信息？
根据这些信 息，你能提 出什么问题？
200元钱买1箱 牛奶和20包饼 干。还剩多少钱？
80÷（[ 8+12）×2]
巧克力的单价是面包和 蛋黄派单价和的2倍。
= 80÷[20×2] = 80÷40
要要想想先先算算出出巧巧克克力力的的单价， 需单要价加，中怎括么号办。？
= 2（包）
典题精讲
先说一说计算顺序，再计算。
25×（44+288÷16） = 25×（44+18） = 25×62 = 1550
巧克力的单价 是面包和蛋黄 派单价和的2倍。
探索新知
牛奶58元/箱， 饼干4元/包。
面包8元/包， 蛋黄派12元/包， 巧克力的单价是面包和 蛋黄派单价和的2倍。
200元钱买1箱牛奶和20 包饼干，还剩多少钱？
80元钱可以买几包巧 克力？
探索新知
200元钱买1箱牛奶和20包饼干，还剩多少钱？
你会解答吗？试试看。
求剩下多少钱，需用总钱数减去花掉的钱数，总 钱数已经知道了，要先求出花掉的钱数。
200- (58+4 ×20)
= 200-(58+80)
先求20包饼干多少钱。
再求1箱牛奶和20包饼干
= 200-138
一共多少钱。
=62（元） 最后求还剩多少钱。
探索新知
ห้องสมุดไป่ตู้
80元钱可以买几包巧克力？

等式和方程的关系
等式
等式
方程
韦恩图
三、自主练习 1.你能写出方程吗？
X+2
书包的价钱+橡皮的价钱
25元
总价钱
等量关系 天平
2.你能找到等量关系，列出方程吗？
1. 等量关系
每份数 x 份数 = 总数
等量关系： 每_盒__的__支_ 数 X _盒__数____=__总__支__数_
方程：__3_X__=_4_2_________
方程：__3__X_=_4__2________
……
含有未知数的等式
7 + X =12 15- X = 8 X - 5=9
6 × X =18
X÷3=2 20÷ X = 4
方程
???
......
《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级上册
第四单元信息窗1认识方程
一、情境导入
盛米粉的 碗重20克。源自这只XXX一次需 要喂一碗米粉。
盛米粉的碗重20克。这只XXX一次需要喂一碗米粉。 米粉重多少克？
二、合作探索 米粉重多少克？
二、合作探索
米粉重多少克？
米粉？X 克
碗重20克
米粉重多少克？
2.一本书单价X元，买了3本，一共花了42元。
3X=42
等量关系： _单__价_____ X __数__量___ =___总__价__
方程：__3_X__=_4_2_________
3.一辆自行车每小时行驶X千米，行驶了3小时，一共行驶42千米。
等量关系： __速__度_____ X___时__间___=___路__程__

25 ∶6.5 = 250÷65 = 男对、于女 比队的员知各识有你多都少了人解？了哪些？
赵 三凡个3角分的钟和走是了183030度米。，赵凡的行走路程与时间的比。 （= 112）0÷小10强=1买2 了10个乒乓球，一共用去30元，小强所用的钱数 1黑2色÷和3×白7 =色2皮8（块人各）有多少？ 1一8份0÷的6×量3＝(归90一（),度最）后用“一份的量×各部分对应 对的于份比 数的”求知出识各你部都分了的解量了。哪些？ 学男校、舞 女蹈队队员有各男有队多员少人12？人，其中男、女队员的人数比 1比8的0÷前6×项3＝和9后0（项度同）时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。 两三个数 角相的除和又是叫18做0度两。个数的比。 （对2于）比(的)知∶一法:把比看作平均分的份数,先把各部分的份数 相加求出总份数,然后用“总数量÷总份数”求出 一份的量(归一),最后用“一份的量×各部分对应 的份数”求出各部分的量。
6.按比分配 。
巩固练习
1.学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是3∶7。 男、女队员各有多少人？
120∶10 = 120÷10=12 （1）小强买了10个乒乓球，一共用去30元，小强所用的钱数
6×100 ) = 5∶32 = 120÷10=12
表示红细寿命胞是血 小板寿命的倍数。
25×100 ) ∶(赵1. 凡3分钟走了330米，赵凡的行走路程与时间的比。
330∶3 = 330÷3=110
表示赵凡的速度。
0.4∶1.6 = 0.4÷1.6 = 0.25 你男们生认 人为数本占单3份元，哪女些生内人容数比占较7难份，。哪些内容最容易出错？
5.化简比
152∶88 =（152÷8）∶（88÷8）=19∶11 = 2∶3

9．1876年，瑞士的巧克力生产商丹尼尔·彼得发明发 现了如何在巧克力配方中加奶粉，由此牛奶巧克力 诞生了。
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1. 1 巧克力 的历史
• 中国的巧克力生产历史。 • 中国的巧克力发展史 • 70年代前期：半机械半手工生产， • 70年代后期：自行设计巧克力配套设备，开始使用代可可
• 花色巧克力：花色巧克力是以上述两种巧克 力为基础，对配方和工艺进行修改处理后制 成富有特殊风味和特性的巧克力，它们色泽 丰富、风味多彩，如白巧克力、咖啡巧克力、 草莓味奶油巧克力等品种。
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1.4巧克力的主要原料
• 甜味剂:白砂糖,糖醇类 • 乳制品: 牛奶,奶粉类,奶油类, • 可可制品: 可可脂,可可浆,可可粉. • 植物油 : • 乳化剂: 卵磷脂 • 食用香料:
5．随着需求量的增大，可可树的种植发展到巴西，特 立尼 达和其它西印度洋的一些群岛，后来发展到西 非和其它热带国家。
6．由于种植面积的扩大，巧克力豆的价格降低不断降 低，巧克力饮料更加盛行，第一家巧克力商店于 1657年在英国开业，第一家巧克力工厂于1728年在 英国的布里斯托尔开业。
5
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要不合格项为净含量及感官。 • 1．感官表现在：气孔〉1毫米；色泽发白、发花；滋气味
不符合要求； • 2．细度〉35微米； • 3．净含量超过国家允许的标准。 • 4．标签不符合标签规定。
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2.3巧克力食品国家标准的执行与监测
北京市抽检
• 产品名称 脂肪 蔗糖 细度 净含量 价格元/kg
1.5巧克力的制造
• 精 炼——主要目的是去除浆料的挥发性酸、水 分、异味，同时产生焦香气味，凸显巧克力风味。

第1课时 因数和倍数（1）
复习导入
口算。
10÷5＝ 2 12÷3＝ 4 220÷4＝ 55 25×4＝ 100 150×4＝ 600
16÷2＝ 8 12÷3＝ 4 18×4＝ 72 24×3＝ 72 20×86＝ 1720
在乘法算式中，两个因数相乘，得到的结 果叫做它们的积。乘法算式表示的是一种 相乘的关系。
例如： 12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。 12÷6=2，我们就说12是6的倍数，6是12的因数。
请你在第一类算式中 任意选择一个，说一 说，谁是谁的因数， 谁是谁的倍数？
为了方便，在研究因数和 倍数的时候，我们所说的 数指的是自然数（一般不 包括0）。
今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的 “因数”有什么区别呢？
可以这样表示：
五年级上册数学课件-6.1 因数和倍数 ︳青岛版 (共15张PPT)
3
6
9
18
五年级上册数学课件-6.1 因数和倍数 ︳青岛版 (共15张PPT)
你能找出30的因数有哪些吗？36的因数呢？
30的因数有：1，2，3， 5， 6，10，15， 30
也可以表示成：
30的因数
1, 2, 3, 5, 6,10,15,30
乘法算式中的“因数”
5 × 6 ＝ 30
因数 × 因数 ＝ 积
一个数的“因数” 例如:30÷5=6，那么30是5和6的 倍数，5和6是30的因数。
乘法算式中的“因数” 是相对于“积”而言的， 可以是整数，也可以是 小数、分数。
一个数的“因数”是相 对于“倍数”而言的， 它只能是整数。
2. 18的因数有哪几个？
五年级上册数学课件-6.1 因数和倍数 ︳青岛版 (共15张PPT)

你能提出什么问题？
二、合作探索
北
2 北偏东
1 北偏西
西
南偏西 3
东
南偏东 4
南 通常以南北为主方向
二、合作探索
红军阵地在指挥部的什么位置？
红军阵地 图上1厘米的距离表 示实际距离10千米。
.
北
西
.
南
指挥部
东
10千米
红军阵地在指挥部的西北方向10千米处。
二、合作探索
红军阵地在指挥部的什么位置？
确定具体方向
先向东走300米到达书店，然后向北偏东50° 方向走320米到达电厂，再向东走600米到达公园， 最后向南偏东50°方向走450米就可以到达少年宫。
三、自主练习
4.一艘快船从甲港开往乙港，航行路线如下图。
（1）快船先从甲港向北偏东60°方向走100 海里到达A地，然后向北走70海里到达B地，最 后向北偏东45°方向走150海里到达乙港。 （2）（100＋70＋150）÷50＝ 6.4（小时） 答：从甲港到乙港共需6.4小时。
想一想
你家在学校的什么方向？从学 校回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？和同学说说你放学回家 的路线。
三、自主练习
北 东 40° 100 北 65° 200
西
南
西
40° 150
三、自主练习
2.填一填。 大门 图书馆
南
东 50° 100 西 45°
南
300
三、自主练习
3.说一说张平从学校到少年宫的行走路线。
二、合作探索
从指挥部到蓝军宿营地怎么走？
北 蓝军阵地
西
.
南
20千米 北偏东50°
. .
东

7
5
3
01
（包）
我有5元和2元的人民币若干，买巧 克力一共需要37元，有多少种不同 的付钱方法？
从0张5元开始尝试
5元 0 1 2 3 4 5 6 7
2元
16 11 6
1
从0张2元开始尝试
2元 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 15 1
7
5
0 3234
16
5元
从0包6块装开始尝试 6块装（包） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
1×6+11×4=50
6块装 的可以买1包，4块装 的可以买11包。
巧克力有4块装和6块装两种不同 的包装，我想买50块巧克力，
一共有几种不同的买法？
4块装
6块装
巧克力有4块装和6块装两种不同 的包装，我想买50块巧克力，
一共有几种不同的买法？
探究要求： 1. 按照一定的顺序进行尝试和验证。 2. 记录尝试和验证的全过程。
7
5
0 3234
16
5元
我用96cm长的铁丝做一个长方体框架， 高12cm，可以做几种不同的长方体？
注意：长、宽均为整厘米数
长方体的长（cm） 11 10
长方体的宽（cm） 1
2
长方体的高（cm） 12 12
说一说，你是怎样想的？
先求长、宽、高的和是多少。
96÷4=24 由此（得c出m：) 长 + 宽 = 12（cm)
根据条件 有序、全面列举
确定答案
欢欢一共种了多少棵树？
依次列举
8岁 9岁 10岁
11岁
1 + 2 + 3 + 4 = 10
有多少种不同的搭配方法？