九年级生物下册 光合作用呼吸作用导学案无答案 鲁教版

《光合作用》导学案一、导入在生物学中，我们经常听到关于光合作用的观点，但你知道光合作用到底是什么吗？它在生物体内扮演着怎样的角色？通过本节课的进修，我们将一探究竟。

二、目标1. 了解光合作用的定义和基本过程。

2. 掌握光合作用的化学方程式。

3. 理解光合作用在生物体内的重要性。

三、导学1. 什么是光合作用？光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，同时开释氧气的反应。

这是植物发展和生存的重要过程。

2. 光合作用的基本过程光合作用主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的叶绿体内膜上，需要阳光的能量，产生氧气和ATP、NADPH等物质。

而暗反应则发生在叶绿体基质中，利用光反应中产生的ATP和NADPH来将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物质。

3. 光合作用的化学方程式光合作用的化学方程式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2四、实践1. 实验目标：观察光合作用对氧气的产生影响。

2. 实验材料：水蕨植物、水槽、水、蓝色试剂、光源。

3. 实验步骤：a. 将水蕨植物放入水槽中，加入适量水。

b. 在水中加入少许蓝色试剂，使水变蓝。

c. 将水槽放置在光源下，观察一段时间。

d. 记录观察结果并加以分析。

五、总结通过本节课的进修，我们了解了光合作用的定义、基本过程和化学方程式，同时通过实验也观察到了光合作用对氧气的产生影响。

光合作用是植物发展和生存的重要过程，对维持地球生态平衡具有重要意义。

希望同砚们能够深入进修光合作用的相关知识，进一步探究其中的奥秘。

第三单元四、五、六章单元复习一、自主梳理（一）绿色植物通过光合作用制造有机物 1、光合作用的概念：反应式：2、光合作用的实质：3、光合作用的意义：（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了 的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。

（2）绿色植物维持了生物圈中的碳----氧平衡。

绿色植物在 中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，维持了生物圈中 和 的相对平衡，简称碳----氧平衡。

4、光合作用的应用：合理密植、间作套种（原理：充分利用 ）5、实验分析。

（1）绿叶在光下制造有机物暗处理： 时间：一昼夜↓ 目的：叶片遮光：对照实验↓ 用 ， 加热，避免酒精燃烧 溶解叶绿素：步骤 ↓ 脱去叶绿素后，叶片变为 色漂洗叶片：洗去多余的酒精 ↓染色：向叶片滴加碘液，目的是检验是否有 生成 ↓漂洗叶片：洗去多余的碘液现象：见光部分 色，遮光部分 ① 结论： ②（2）演示实验：光合作用产生氧气（P74页）。

此实验装置必须放在 条件下，看到的现象是 。

试管内收集的气体是 ，如何检验？（3）探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？（P76）氢氧化钠的作用是 （4）水是光合作用必不可少的原料。

(5)光合作用的场所是叶绿体。

（银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉）（二）绿色植物对有机物的利用——呼吸作用1、有机物的作用：（1） （2）细胞各结构的成分：细胞壁 ；细胞膜 ；细胞核 。

2、呼吸作用概念：反应式： 3、实验分析（1）P69演示实验1：看甲乙暖水瓶的温度有什么变化？ 这说明什么？有机物在彻底分解时释放出 ，一部分用于 ，另一部分以 的形式散失。

（2）演示实验2：二氧化碳具有使澄清石灰水 的特性。

实验说明什么？ （3）演示实验3：甲乙两瓶中的燃烧情况分别是 。

为什么？ 说明什么？有机物在彻底分解时还要消耗大量的 。

（4）看右图，A 、B 分别代表以上哪种物质？4、呼吸作用意义 （1）为生物的生命活动提供 。

初中生物光合与呼吸教案
目标：了解光合作用和呼吸作用的定义、过程和重要性。

一、光合作用
1. 定义：植物通过吸收阳光、水和二氧化碳，产生养分的过程。

2. 过程：
a. 植物通过叶子中的叶绿体吸收阳光。

b. 叶绿体中的气孔吸收二氧化碳。

c. 在光照下，植物将阳光能量转化为化学能，产生葡萄糖。

d. 释放氧气是光合作用的副产品。

3. 重要性：光合作用是植物生长和繁殖的基础，也是氧气的来源。

二、呼吸作用
1. 定义：动植物通过氧气和养分的氧化过程，释放能量的过程。

2. 过程：
a. 细胞通过呼吸作用将葡萄糖与氧气氧化。

b. 产生能量（ATP）和二氧化碳。

c. 氧气参与呼吸作用，释放二氧化碳和水。

3. 重要性：呼吸作用是生物体获取能量的关键过程，维持生命活动所需能量。

综合练习：请同学们回答以下问题
1. 光合作用和呼吸作用的定义分别是什么？
2. 请简要描述光合作用和呼吸作用的过程。

3. 光合作用和呼吸作用在生物体的生命活动中有何重要性？
教学延伸：请同学们设计一个实验，观察不同环境条件下植物的光合作用和呼吸作用的变化，并思考这些变化的原因。

课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了光合作用和呼吸作用在生物体中的重要性，希望同学们能加深对这两个过程的理解，进一步探讨它们在自然界中的作用。

《生物的呼吸和呼吸作用》导学案第一课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是《生物的呼吸和呼吸作用》。

生物的呼吸是生命活动中至关重要的一个环节，我们将通过本节课的学习，深入了解生物是如何进行呼吸的，以及呼吸作用对生物体的重要性。

二、概念解释1. 生物的呼吸：生物的呼吸是指生物体利用氧气氧化有机物产生能量的过程，同时释放二氧化碳和水。

2. 呼吸作用：呼吸作用是指生物体通过呼吸器官（如肺、皮肤等）吸入氧气，利用氧气氧化有机物，释放能量的过程。

三、呼吸器官1. 哺乳动物的呼吸器官：哺乳动物的呼吸器官主要是肺，肺是由气管、支气管、肺泡等组成的。

气体在肺泡中与血液交换氧气和二氧化碳。

2. 鱼类的呼吸器官：鱼类的呼吸器官主要是鳃，鳃通过水中的溶解氧供给鱼体进行呼吸。

3. 昆虫的呼吸器官：昆虫的呼吸器官主要是气管系统，气管通过体表气孔与外界相连，实现气体的交换。

四、呼吸过程1. 呼吸的气体交换：氧气在呼吸器官中与血液结合，经血液循环运送到全身组织，释放能量，并产生二氧化碳，再从全身组织运回呼吸器官，与空气交换，排出体外。

2. 呼吸的气体成分：呼吸器官中的气体成分是氧气、二氧化碳和水蒸气。

五、呼吸作用的重要性1. 供给能量：呼吸作用是生物体产生能量的重要途径，是维持生命活动所必需的。

2. 排出废物：呼吸作用可以排除体内产生的二氧化碳和水蒸气，保持体内环境的稳定。

3. 维持生物体的新陈代谢：呼吸作用与新陈代谢密不可分，能够帮助生物体消化吸收养分。

六、课堂练习1. 生物体通过哪些呼吸器官进行气体交换？2. 请简要描述氧气在呼吸器官中与血液结合的过程。

3. 呼吸作用对生物体的重要性是什么？七、总结通过本节课的学习，我们对生物的呼吸和呼吸作用有了更深入的了解。

呼吸是维持生命活动的必需过程，它不仅可以提供能量，还可以排除废物，维持生物体的新陈代谢。

在今后的学习和生活中，让我们更加重视呼吸作用的重要性，保持健康的呼吸方式，促进身体健康成长。

《植物的光合作用和呼吸作用》导学案一、导入引言植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用和呼吸作用维持着自身发展和发育。

本次导学案将重点介绍植物的光合作用和呼吸作用，帮助同砚们深入了解植物的生命活动。

二、进修目标1. 了解光合作用和呼吸作用的定义和意义。

2. 掌握光合作用和呼吸作用的化学反应过程。

3. 理解光合作用和呼吸作用在植物发展发育中的作用。

三、进修重点1. 光合作用的观点和过程。

2. 呼吸作用的观点和过程。

3. 光合作用和呼吸作用的干系。

四、进修内容1. 光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的生化过程。

光合作用主要发生在叶绿体内，需要光能和叶绿素的参与。

化学反应方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

2. 呼吸作用呼吸作用是植物将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为能量、二氧化碳和水的生化过程。

呼吸作用主要发生在细胞质和线粒体内，是植物维持生命活动的重要途径。

化学反应方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。

3. 光合作用与呼吸作用的干系光合作用和呼吸作用是一个互补的过程。

光合作用产生的葡萄糖和氧气被用于呼吸作用产生能量，而呼吸作用产生的二氧化碳和水又被用于光合作用。

两者共同维持着植物的发展和发育。

五、进修方法1. 阅读教材，理解光合作用和呼吸作用的观点和过程。

2. 观察实验，了解光合作用和呼吸作用在植物体内的表现。

3. 讨论交流，探讨光合作用和呼吸作用在生物圈中的意义。

六、进修评判1. 参与教室讨论，积极思考问题。

2. 完成实验报告，总结实验结果。

3. 参与小组活动，分享进修心得。

七、拓展延伸1. 了解植物在不同光照条件下的光合作用和呼吸作用表现。

2. 探究植物在不同温度条件下的光合作用和呼吸作用变化。

3. 钻研植物发展发育中光合作用和呼吸作用的调控机制。

八、总结反思通过本次进修，同砚们对植物的光合作用和呼吸作用有了更深入的了解，同时也认识到植物在发展发育过程中的重要性。

光合作用与呼吸作用生物教案教案主题：光合作用与呼吸作用一、引言生物体的能量是通过光合作用和呼吸作用来产生和利用的。

光合作用是光能转化为化学能的过程，是地球上生命得以存在和繁衍的基础；呼吸作用则是将有机物通过氧化分解反应释放能量的过程，维持着生物体的生命活动。

本教案将为同学们详细介绍光合作用和呼吸作用的原理和重要性。

二、光合作用1. 光合作用概述光合作用是绿色植物和一些蓝藻细菌利用光能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。

了解光合作用的基本过程是理解生命活动的重要一步。

2. 光合作用的基本原理通过光合作用的过程，光能转化为化学能，主要是光合作用中的光反应和暗反应。

光反应需要光能和叶绿素，而暗反应则需要光合酶和催化物质。

3. 光合作用的影响因素了解光合作用受到的影响因素有助于我们更好地理解其机制。

光强、温度、二氧化碳浓度等对光合作用的影响都是不可忽视的。

4. 光合作用的意义光合作用产生的有机物质为食物链提供了能量来源，同时释放出的氧气也保持了地球上生物环境的稳定。

三、呼吸作用1. 呼吸作用概述呼吸作用是生物体将有机物质分解产生能量的过程，有助于维持组织和器官的正常功能。

2. 呼吸作用的基本原理呼吸作用主要包括有氧呼吸和厌氧呼吸。

有氧呼吸是通过氧气分解有机物质产生能量，厌氧呼吸则是在缺氧条件下进行的，产生的能量比有氧呼吸要少。

3. 呼吸作用的影响因素温度、氧气浓度、能量需求等因素会影响呼吸作用的进行和速率。

4. 呼吸作用的意义呼吸作用产生的能量用于维持生物体的生命活动，为组织和器官的正常功能提供动力。

四、光合作用与呼吸作用的关系1. 光合作用和呼吸作用的对比光合作用和呼吸作用是相互联系的两个过程，一个是光能的输入，一个是能量的释放。

它们是生命活动中互为补充的两个重要环节。

2. 光合作用与呼吸作用在能量转化中的作用光合作用通过合成有机物质并储存能量，呼吸作用则通过分解有机物质释放能量。

两者在能量的转化中起到了关键的作用。

《光合作用与呼吸作用》导学案一、学习目标1、理解光合作用和呼吸作用的概念、过程和反应式。

2、比较光合作用和呼吸作用的异同点。

3、了解光合作用和呼吸作用在生产生活中的应用。

二、知识梳理（一）光合作用1、概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、场所叶绿体。

3、过程（1）光反应阶段条件：光照、色素、酶。

场所：类囊体薄膜。

物质变化：水的光解，产生氧气和H；ATP 的合成。

能量变化：光能转化为活跃的化学能储存在 ATP 中。

（2）暗反应阶段条件：多种酶。

场所：叶绿体基质。

物质变化：CO₂的固定，C₃的还原。

能量变化：ATP 中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。

4、反应式6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂（二）呼吸作用1、概念细胞在有氧或无氧条件下，将有机物分解，产生二氧化碳和水或其他产物，释放出能量的过程。

2、类型（1）有氧呼吸条件：有氧。

场所：细胞质基质和线粒体。

过程：第一阶段：在细胞质基质中，葡萄糖分解为丙酮酸和H，释放少量能量。

第二阶段：在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，释放少量能量。

第三阶段：在线粒体内膜上，H与氧结合生成水，释放大量能量。

总反应式：C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量（2）无氧呼吸条件：无氧。

场所：细胞质基质。

过程：①酒精发酵：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量②乳酸发酵：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量（三）光合作用和呼吸作用的比较1、区别场所：光合作用在叶绿体，呼吸作用在细胞质基质和线粒体。

条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光均可。

物质变化：光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物。

能量变化：光合作用将光能转化为化学能，呼吸作用将化学能释放出来。

2、联系光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。

《光合作用和呼吸作用》复习学案班级______ 姓名_________ 设计：陈伟【复习目标】1、复习并熟记光合作用和呼吸作用定义、表达式，说出二者的区别及联系。

2、能运用光合作用和呼吸作用解决生活中的问题3、认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，形成爱护植被的意识【复习过程】（一）理顺知识结构：【链接中考】1（2014湘潭）．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( )A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用2（2014济宁）. 下列说法错误的是( )A．只有叶片才能制造有机物 B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量3．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列描述正确的一项是( ) A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B ．B 点时植物的叶不进行光合作用C ．CD 段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D ．B 点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用]4．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。

这个事实直接说明( )A ．叶绿体中含叶绿素B ．光合作用能制造淀粉C ．叶绿素只有在光下才能合成D ．叶绿素在光下才能进行光合作用5.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( )A ．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B ．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C ．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D ．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺6．（2014泰安）.现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（ ）A ．氧气B ．二氧化碳C ．水蒸气D ． 氮气7（2014绵阳）．图7为光合作用示意图。

《生物的呼吸和呼吸作用》导学案一、导入我们都知道，呼吸是生物体维持生命活动的重要过程。

那么，你知道生物的呼吸是如何进行的吗？呼吸的作用又是什么呢？让我们一起来探讨生物的呼吸和呼吸作用。

二、观点诠释1. 生物的呼吸：生物的呼吸是指生物体利用氧气和有机物质进行氧化还原反应，产生能量和开释二氧化碳的过程。

2. 呼吸作用：呼吸作用是指生物体通过呼吸器官吸入氧气，将氧气输送到细胞内，同时将细胞内产生的二氧化碳排出体外的过程。

三、呼吸器官1. 植物的呼吸器官：植物通过叶片进行光合作用产生氧气，并通过叶片表皮上的气孔吸入氧气，开释二氧化碳。

2. 动物的呼吸器官：动物的呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管、肺等，通过这些器官将氧气输送到细胞内，将二氧化碳排出体外。

四、呼吸过程1. 呼吸的过程：生物通过呼吸器官吸入氧气，氧气进入血液，被血红蛋白携带到细胞内，与有机物质发生氧化还原反应，产生能量和二氧化碳。

2. 呼吸作用的重要性：呼吸作用是维持生物体生命活动的重要过程，是产生能量的关键步骤。

五、呼吸调节1. 呼吸的调节：呼吸受大脑皮层和延髓的调节，当体内氧气浓度降低或二氧化碳浓度升高时，大脑会发出信号，促使呼吸加快。

2. 呼吸作用的平衡：呼吸作用需要保持氧气和二氧化碳的平衡，否则会影响生物体的正常生命活动。

六、呼吸与健康1. 吸烟对呼吸的影响：吸烟会导致呼吸道疾病，影响呼吸作用的正常进行。

2. 锻炼对呼吸的影响：适当的锻炼可以增强肺部功能，提高氧气的利用效率，增进呼吸作用的进行。

七、实践探究1. 实验一：观察植物在不同光照条件下的呼吸作用。

2. 实验二：比较不同运动强度下的呼吸频率和深度。

3. 实验三：观察吸烟对呼吸的影响。

八、总结反思通过本次进修，我们了解了生物的呼吸和呼吸作用的重要性，以及呼吸器官、呼吸过程、呼吸调节等相关知识。

希望大家能够重视呼吸健康，保持良好的呼吸习惯，增进身体健康。

以上就是关于《生物的呼吸和呼吸作用》的导学案，希望能够帮助大家更深入地了解这一重要的生命活动过程。

《植物的光合作用和呼吸作用》导学案一、导入1. 请同砚们回想一下上节课进修的内容，什么是光合作用和呼吸作用？它们在植物发展发育中的作用是什么？2. 为什么植物需要进行光合作用和呼吸作用？这两种生理过程有什么区别和联系？二、观点诠释1. 光合作用：是指植物利用阳光能合成有机物质的过程，是植物发展的重要能量来源。

2. 呼吸作用：是指植物将有机物质氧化分诠开释能量的过程，类似于动物的呼吸作用。

三、光合作用的过程1. 光合作用发生在植物叶绿素细胞中的叶绿体内，需要阳光、水和二氧化碳参与。

2. 光合作用包括光合光反应和光合暗反应两个阶段，其中光合光反应需要光能将水分解成氧气和氢离子，产生ATP和NADPH；光合暗反应利用ATP和NADPH将二氧化碳还原成有机物质。

四、呼吸作用的过程1. 呼吸作用发生在植物细胞的线粒体内，需要氧气参与。

2. 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，有氧呼吸产生大量能量，无氧呼吸则在缺氧条件下进行，产生少许能量。

五、比较光合作用和呼吸作用1. 光合作用是植物的合成反应，需要能量输入；呼吸作用是植物的分解反应，开释能量。

2. 光合作用产生氧气和有机物质，为植物提供能量和营养；呼吸作用消耗氧气，开释二氧化碳和水。

六、知识拓展1. 请同砚们思考一下，如果植物缺少光合作用或呼吸作用会发生什么情况？植物如何适应不同环境下的光合作用和呼吸作用？2. 请同砚们自主查阅相关资料，了解植物光合作用和呼吸作用在生态系统中的作用和意义。

七、教室练习1. 请同砚们完成以下选择题：（1）植物进行光合作用的主要部位是（）。

A. 根部B. 茎部C. 叶部D. 花部（2）以下哪个过程是植物进行呼吸作用的关键步骤？A. 光合作用B. 水解反应C. 有氧呼吸D. 无氧呼吸2. 请同砚们结合教室所学知识，诠释为什么植物在白天进行光合作用，而在夜晚进行呼吸作用。

八、课后作业1. 请同砚们结合所学知识，选择一种植物，描述其光合作用和呼吸作用的过程，并分析其在发展发育中的重要性。