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【最新】苏科版九年级物理下册18.3太阳能(1)课件

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苏科版九下物理 1太阳能 课件25张

苏科版九下物理 1太阳能 课件25张

课堂小结
太阳能的介绍
太阳能的利用
转化为内能 转化为电能
练习
1.我们使用的化石能源主要来自（ 太阳能 ） 2.太阳能来自于（ D ）
A.太阳本身的化学燃料的燃烧
B.裂变
C.链式反应 D.聚变 3.下列利用太阳能的是（BC ）
A.微波炉 B.太阳灶 C.光电池 D.电热水器
类型之二 太阳能
4 如图所示是太阳能LED照明路灯。它主要由太阳能电池板、LED 灯头等部分构成。LED是一种发光二极管，通过电流能够发光，可以把电能直
常规能源清洁。
• 太阳能的局限
(1)太阳能虽然十分巨大，但它太分散，要 大规模开放利用太阳能必须设置庞大的收集 和能量转换设备，目前仍造价太高，影响了 推广. (2)由于地球的自转和蔼候、季节等原因，太 阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续使 用造成困难. (3)目前太阳能转换器效率不高，还需进一步 研制高转换效率的材料.
（太阳能、水能、风能、 生物质能、潮汐能等 ）
（煤、石油、天然气、 核能等 ）
新时代的太阳能的利用
思考讨论,回答下列问题： • 利用太阳能的方式有哪些？ • 举例说明生活和生产中利用太阳能的例子。
三、太阳能的利用
直接利用太阳能的方式主要有三种。
1．光热转化 用集热器收集阳光中
的能量来加热水等物质。 实现了把太阳能转化为内 能。
太阳能
内能
太阳能的利用:光能-热能
反射式太阳灶
三、太阳能的利用
2．光电转化
太阳能电池可以将 太阳能转变为电能；
太阳能电池应用很广 泛： 在航空、航 天、 交通、通讯等领域中有 较为广泛的应用。
太阳能
电能
三、太阳能的利用

初中物理苏科版九年级全册《18.3太阳能》课件(完美版)

初中物理苏科版九年级全册《18.3太阳能》课件(完美版)
苏科版九年级上册物理
太阳能
教学课件
学习目标
1.了解太阳能的优点。 2.知道利用太阳能的三种方式。 3.能解决一些关于太阳能转化的物理问题。
化石能源有限， 不可再生。
人类面临能 源危机！
开发新能源，迫在眉睫！ 新能源：太阳能、核能、地热能、氢能等。
一、神奇而神秘的太阳
1.太阳很远。 距离地球约1.5 ×108km。太阳光传播到地球约500秒左右。 2.太阳很大 直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍。 3.太阳很热 表面温度约6000℃，内部温度高达1.5 ×107℃。 4.太阳蕴藏着无比巨大的能量 据估计，每几天向地球辐射的能量，相当于地球上所有化石燃料化学能的总和。
A．机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能 C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
c水
5.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小颖想测出地球表面接收到太 阳能的总功率.
(1)天气晴朗时，小颖测得太阳能热水器1 h内平均能使质量为36 kg的水从20℃升高到30 ℃，则水 吸收了多少热量?[ C水 =4．2×103J／(kg ℃)]
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

苏科版九年级下册 物理 课件 18.3太阳能优秀课件

苏科版九年级下册 物理 课件 18.3太阳能优秀课件
7
风风力力发发电电机机
8
三、太阳能的利用方式 从能量转化的角度，举例说明我们直
接利用太阳能有几种方式？
9
方式一：太阳能转化内能（光热转换）
热水器 太阳灶
大棚 太阳炉
10
方式一：太阳能转化内能（光热转换）
11
方式二：太阳能转化电能（光电转换）
阳光动力2号 太阳能船 太阳能红绿灯 太阳能汽车
12
4
算一算，你有什么发现：
太阳每秒向地球表面辐射总功率约 为1.7×1017 W，求太阳每分钟向地球表
面辐射多少焦耳的能量？
5
太阳能的优点：
1.十分巨大，取之不尽 2.分布广阔，获取方便 3.安全、清洁、无污染
6
二、太阳能——人类的能源之母
1.图中哪些能源来自太阳？哪些不是？ 2.哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？ 3.请你例举生活中的一种常用能源，说说它的形成及分类情况？
化石能源是不可再生能源 ，科学家估计使用年限
石油 40年
天然气 61 年
煤炭 227年
1
在新能源中，太阳 能、生物质能、氢 能、海洋能、地热 能等都是可以再生 能源。
其中太阳能是最诱人的
2
苏科2011课标版 九年级物理下册
第十八章第三节 太阳能
3
一、太阳——巨大的核能火炉
太阳年龄：约50亿岁 到地球的距离：1.5×108 Km 直径：约是地球的109倍 质量：约是地球的33万倍 表面温度约为：6000 ℃ 内部温度高达：1.5×107 ℃ 太阳每秒向地球表面辐射总功率约为:1.7×1017 W 太阳能的来源：核聚变
方式二：太阳能转化电能（光电转换）
太阳能充电器 太阳能路灯 卫星 太阳能收音机

新苏科版九年级物理下册太阳能课件

新苏科版九年级物理下册太阳能课件
多晶硅型 17%
宇宙飞船中太阳能利用
2LiOH(s) + CO2(g) → Li2CO3(s) + H2O(l)
吸收罐 人体呼出
太阳能供热
太阳能供电
ห้องสมุดไป่ตู้
H2O(l)
Li2O + CO2(g)
Ni
H2(g) + O2(g) 供人呼吸
CH4(g) + H2O(g)
太阳能供热 热 解
2H2(g) + C(s) H2O(l)
笔记本电脑用小型燃料电池
日本东芝公司03.3.5日宣布成 功地开发出了支持笔记本电 脑的小型燃料电池。东芝公 司称，这在世界上首次将燃 料电池直接与电脑连接。新 型燃料电池采用甲醇作为燃 料，与采用锂电池的东芝公 司自己生产的笔记本电脑相 比，50CC的甲醇可以连续使 用5小时，超过锂电池两倍以 上。 燃料电池的另一个好处
由东风汽车公司和武 汉理工大学合作联合 研发的东风燃料电池 电动汽车“楚天一号” 通过专家组验收。这 是继上海研制的“超 越号”之后，我国研 发成功的第二台燃料 电池轿车型样车。
最高时速为103公里。
2005-02-04
美国AB1公司预测，2011年，全球燃 料电动汽车的产量将达240万辆，约 占全球汽车总产量3.4%。2010年将是 燃料电池电动汽车的决战年，而真正 成气候，可能是在2020年，这种预测， 国内外汽车界人士多是应同的。
1.化学电源 .锂离子电池 .燃料电池 2.太阳能利用
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6

18.3太阳能课件PPT度苏科版物理九年级下册

18.3太阳能课件PPT度苏科版物理九年级下册
0×107 J/m3) 可根据对太阳能的认识直接判断.
A．风力发电 B．一天中反射镜的朝向不需要做任何调整
太阳能是人类能源的宝库 第十八章 能源与可持续发展
B．火力发电
晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能.
C．水力发电 D．核能发电 【2020·南通崇川区期中】太阳能汽车利用太阳能来驱动，真正实现了零排放，有效地减少了对环境的污染．某太阳能汽车如图，质量
4 【2020·无锡】如图所示，是由大量反射镜组成的太阳 能发电装置．
图中的各个反射镜在计算机的控制下，使反射的太阳光聚 集在塔顶的集热器(锅炉)上，集热器中的水变成水蒸气推 动汽轮机，从而带动发电机发电，下列说法中正确的是
( A) A．太阳能是可再生能源 B．一天中反射镜的朝向不需要做任何调整 C．水蒸气推动汽轮机做功时，机械能转化为内能 D．汽轮机带动发电机发电时，电能转化为机械能
为450 kg，顶部安装了太阳能电池板．
年能源生产的总量还多； 太阳的结构 由内至外分别是太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气.
2 m2，经太阳光垂直照射30 min，水温升高了10 ℃.
在阳光的照射下，小电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意.
0×107 新知一
J太/(m阳23—))供—巨应大的时“核间能火长炉”久，太阳能几乎是一种取之不尽、用之不竭
5 【2020·南京期中】科学家设想利用道路来收集太阳能
进行发电，供电动汽车和路灯使用．方法是在路基上
先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池
上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，
对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑果 D．玻璃表面粗糙程度
知3－讲
(3)“光热转换”：把太阳能转换为内能，例如，生活中常 见的太阳房、太阳能热水器、太阳灶等.

苏科版初中物理九年级下册《第十八章 能源与可持续发展 三、太阳能》_1

苏科版初中物理九年级下册《第十八章 能源与可持续发展 三、太阳能》_1
让学生了解太阳对我们人类是非常重要的。
埋下“我要学的种子”
新课教学
教师活动
学生活动
设计意图
引出
探究
问题
一、太阳又怎样的特点？
学生阅读教材，了解地球的特点。
让学生了解太阳的特点
有
效
启
发
学
生
探
究
2．太阳能的利用
提出问题：我们是怎样利用太阳能的？
展示图片，指导学生将太阳能的利用实行分类
学生根据自己的生活经验说出太阳能常见的利用方式。
18.3太阳能
习
目
标
知识与技能
知道太阳能的由来及其特点
大致了解利用太阳能的方式及其新进展
过程与方法
通过阅读、观看视频的方法知道太阳的重要性
情感态度与价值观
了解太阳能的优缺点，鼓励学生好好学习改善太阳能的不足之处
学习
重点
了解太阳特点，知道太阳能的利用
学习
难点
太阳能的转化
学习
方法
分析，阅读
教学
方法
多媒体展示，启发引导小结Biblioteka 与巩固课堂小结
总结这节课的收获
体现我学会
小诗
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
学生读诗
希望学生每天在太阳的照耀下，每天都更上一层楼
板书设计
18.3太阳能
1、太阳特点
2、太阳能利用
3、太阳能转化
4、太阳能的优缺点
教学
关键
引发、指导学生分析
教具
学具
多媒体
教学过程
流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设

苏科版初中物理九年级下册《第十八章 能源与可持续发展 三、太阳能》公开课_1

让学生系统的了解太阳的利用，便于理解和记忆。
3、太阳能的转化
1.光热转化
太阳能——内能
利用：太阳能集热器
2.光电转化
太阳能——电能
利用：太阳能电池
3.光化转化
太阳能——化学能
总结三种利用太阳能的方式
学生根据太阳能的转化，列举生活中的例子
学生分析在植物光合作用中的能量转化
学生总结
让学生体会生活中处处有物理，培养学生发现生活中知识的意识。
小结
与
巩固
课堂小结
总结这节课的收获
体现我学会
小诗
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
学生读诗
希望学生每天在太阳的照耀下，每天都更上一层楼
板书设计
18.3太阳能
1、太阳特点
2、太阳能利用
3、太阳能转化
4、太阳能的优缺点
18.3太阳能
习
目
标
知识与技能
知道太阳能的由来及其特点
大致了解利用太阳能的方式及其新进展
过程与方法
通过阅读、观看视频的方法知道太阳的重要性
情感态度与价值观
了解太阳能的优缺点，鼓励学生好好学习改善太阳能的不足之处
学习
重点
了解太阳特点，知道太阳能的利用
学习
难点
太阳能的转化
学习
方法
分析，阅读
教学
方法
多媒体展示，启发引导
教学
关键
引发、指导学生分析
教具
学具
多媒体
教学过程
流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
ห้องสมุดไป่ตู้引入

18-3太阳能(课件)苏科版物理九年级下册

16
课堂探究 3、太阳能热水器、太阳能汽车、植物的光合作用、太阳 灶、太阳能电池等。你能从能量转化的角度给它们进行 分类吗？
光能→化学能 光能→热能 光能→电能
17
课堂探究
光热转换：把太阳能转化为热能 太阳能热水器、太阳灶； 光电转换：把太阳能转化为电能 太阳能电池、太阳能汽车； 光化转换：把太阳能转化为化学能 植物的光合作用。
2 .利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其他形式能的过程，主要有三 个方面：光热转换、光电转换和光化转换。 3 .太阳能的优点：太阳能十分巨大；太阳能供应时间长久；太阳能分布广阔， 获取方便；太阳能安全、清洁、无污染。
5
课堂探究
了解太阳
太阳的结构：
思考下列问题： 1．地球距离太阳有多远？ 2．太阳有多大？ 3．太阳有多热？
18.3 太阳能
九年级下册
1
情境导入
多彩的地球：植物、变幻的色彩、利用的能源等，这些美 丽的景色、多彩的世界都离不开太阳！
2
情境导入
太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生命和 维持生命活动的各种能源。可以说，没有太阳便没有 人类；没有太阳，也不会有今天物质世界的一切．为 什么说地球上的万物都离不开太阳呢?
6
课堂探究
太阳物理特性： 太阳很远，太阳距地球约1．5×108km； 太阳很大，太阳的直径约是地球的110倍，它的质量 约是地球的33万倍； 太阳很热，太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高 达1．5×107℃。
7
课堂探究 太阳中隐藏着无比巨大的能量，据估计，太阳每天向地球辐 射的能量就相当于地球蕴藏的所有化石燃料所具有的化学能 的总和，同时由于太阳能分布广泛，而且不会造成环境污染， 所以太阳能是人类未来的理想能源之一。 迄今为止，人们对太阳的了解还不够，还无法直接探测太 阳内部的情况，因此还有许多奥秘等待着我们去探究。

苏科版物理九年级下精品ppt课件-太阳能

地热能不是来源于太阳能。
西藏羊八井的地热能 地热能的开采
二、太阳能及其转化
3. 潮汐能.
潮汐能是指海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能， 其潮流的速度表现为动能。这两种能量都可以利用，是一种可再生能源。
在海水的各种运动中潮汐最守信，最具规律性，又涨落于岸边，也最早 为人们所认识和利用，在各种海洋能的利用中，潮汐能的利用是最成熟的。
电能通过用电器可转换成其他所需能量形式。电灯把电能转化为内 能、光能；电风扇、吸尘器、洗衣机等把电能转化为机械能；电视机、 计算机把电能主要转化为光能和声能；热水器、电饭锅把电能转化为内 能等。
二、太阳能及其转化
合作交流
虽然地球上的能源有很多种，但根据他们的初始
来源，可概括为以下四大类。
第一类是与太阳有关的能源：化学能、化石能源、水能、风能等.
潮汐能不是来源于太阳能。
潮汐涡轮机
二、太阳能及其转化
4. 生物质能.
①生物质
生物质是指一切有生命的、可以生长 的有机物质，包括动植物和微生物，以生 物质为载体、由生物质产生的能量便是生 物质能，它是绿色植物将太阳能转化为化 学能而储存在生物质内部的能量。实际上， 煤、石油和天然气等化石能源也是由生物 质能转变而来的.
三、太阳能的利用
③“光-化”转换
“光-化”转换是将太阳能先转换成化学能，
再转换为电能或其他形式的能量。绿色植物的光合
作用就是“光-化”转换过程，植物靠叶绿素把光
能转化成化学能，实现自身的生长与繁衍。
目前，对太阳能的“光-化”转换正在积极探索、研究中。若能揭示叶
绿素“光-化”转换的奥秘，人类生理活动所需的能源—食物和生产过程
光球层上最显著的现象就是太阳黑子，太阳 黑子，其实是太阳光球层上的温度相对较低的区 域，其温度约为4500K，而光球其余部分的温度 约为5800K，这些温度较低的区域在明亮的光球 反衬下，就显得很黑。

2018_2019学年九年级物理全册第十八章能源与可持续发展三太阳能教学课件(新版)苏科版

答案：电；聚变．
太阳能的利用
你能对这些太阳能 的利用进行分类吗？
太阳能的利用
• 太阳能利用的途径
• 太阳能的利用
太阳能的利用
• 讨论：太阳能使用的优点和缺点
优点：
缺点：
减少温室气体排放， 受地理位置、天气影响较大
节能环保
能源分布较散，单位面积功率
能量易获取
较小
分布范围广
现阶段太阳能的利用率还不太
可持续性强
高
安全可靠……
1．通过这节课你学到了什么？
2．为什么说太阳是人类能源的宝 库？
3．太阳能利用有哪些途径？
课堂反馈
1.太阳中蕴藏无比巨大的能量，下列说法正确的是 （C ）
A．太阳能是不可再生能源 B．太阳核心利用裂变释放能量 C．太阳能的应用具有广阔前景 D．太阳能不能转化成电能
2.如图所示是“风光互补”景观照明灯．它“头顶” 小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯， “脚踩”蓄电池．下列解释合理的是（ D ）
太阳是人类能源的宝库
• 从能量转化的角度，你能说说风能、化石能源等能源的形
成过程吗？ 光合作用
陆地 生物
泥炭
煤炭
太阳能
化学能
（压力、化学变化）
海洋 生物
天然气 石油
太阳是人类能源的宝库 • 人类所使用的能源都是来自于太阳吗？
人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外 的所有能源几乎都来自于太阳。 如风能、水能、生物质能、化石能源等，其实都 是间接地利用太阳能。太阳是人类能源的宝库。
教学课件
物理 九年级下册 江苏科技版
第十八章 能源与可持续发展
三、太阳能
太阳能
• 阅读课本中的内容，思考下列问热？ 4．太阳的能量来源是什么？ 5．太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？
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9.5x109
2.2x108
8.0x108
欧洲
中东
25.7年
100年
3.6x109
6.1x1010
1.4x108
6.1x108
请估算各地区石油可以使用多少年？
化石能源是不可再生能源， 科学家估计使用年限
石油 40年
天然气 61 年
煤碳
227年
能源危机
能源危机给人类社会带来的影响是 我们难以承受的，而且随着现代的 高速发展，人类对能源的需求量越 来越大。因此，开发和利用清洁， 高效的新能源已成为人类共同关注 的重大课题！ 讨 论
原理:光能→化学能
光
叶绿素
C6H12O6 +6O2
(C6H10O5)n +nH2O
淀粉、纤维素
nC6H12O6
葡萄糖
C6H12O6(s)+6O2(g)
6H2O(l)+6CO2(g)
△H=-2804kJ/mol
太阳能的利用
• 3.太阳能的利用方式
光能→化学能
光能→热能
光能→电能 光能→生物质能
太阳能的利用
世界能源的主要来源
0.4 0.35 0.3 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05 0 石油 天然气 煤 水力 核能 其他
讨论
目前使用的化石燃料是什么，存在 哪些缺点？
20世纪非洲，美洲，欧洲，中东的石 油储量和年平均消耗量
石油储量/t 年平均消耗量/t
非洲
美洲
43年 1.8x1010 22.5年
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
+热量
讨论：大家知道日常生活中有哪些利 用太阳能的实例？
太阳能光热转换技术的产品最多。如热水 器、开水器、干燥器、采暖和制冷、温室与太阳 房、太阳灶和高温炉、海水淡化装置、水泵、热 力发电装置及太阳能医疗器具。 太阳能电池的应用范围很广。例如人造卫 星、无人气象站、通讯站、电视中继站、太阳钟、 电围杆、航标灯、铁路信号灯。
二、太阳能的利用方式
2、光－热能转换
原理：利用太阳辐射加热物体而 获得热能 应用：太阳能热水器
反射式太阳灶 高温太阳炉 地膜、大棚、温室
光能→热能
热水器
大棚
太阳灶
太阳炉
3、光－电转换
原理：根据光电效应，利用太阳能直接转 化为电能
应用：为无电场所提供电池，包括移动
电 源和备用电源、太阳能日用电子产品
同学们知道哪些新能源呢？
太阳能
氢能
风能
生物质能
波浪能
地热能
在新能源中，太阳 能，生物质能，氢 能和风能，海洋能， 地热能等都是可以 再生能源。 其中太阳能是最诱人的
太阳能的利用
• 1.太阳能是地球上最基本的能源
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太 阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量 （约为3.75×1026W）的22亿分之一，但已高 达173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到 地球上的能量就相当于500万吨煤。下图是地 球上的能流图。从图上可以看出，地球上的风 能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以 及部分潮汐能都是来源于太阳；即使是地球上 的化石燃料（如煤、石油、天然气等）从根本 上说也是远古以来贮存下来的太阳能，所以广 义的太阳能所包括的范围非常大，狭义的太阳 能则限于太阳辐射能的光热、光电和光化学的 直接转换。
地球上的能流图（单位106MW）
太阳能的利用
1.大自然利用太阳能的最成功的途径----
植物的光合作用
①.光能转化为化学能 光 6CO26H2O C6H12O6+6O2
叶绿素
太阳能的利用
1.大自然利用太阳能的最成功的途径----
植物的光合作用
②.化学能转化为热能
催化剂 （C6H10O5）n+nH2O nC6H12O6
光能→电能
太阳能发电
美国军用太阳能发电帐篷
4、光－化学能转化 • 应用：选择芒硝晶体(十水合硫酸 钠晶体)白天吸收热量溶解,晚上放 出热量结晶.
原理:光能→热能→化学能
5、光－生物质能转换
• 原理：通过地球上众多植物的光合作用，将 太阳辐射转化为生物质能
化学方程式：
6H2O + 6CO2