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人教版品德与社会六下《学会和谐相处》PPT课件

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六年级品德与社会下册第一单元第3课学会和谐相处优秀课件

六年级品德与社会下册第一单元第3课学会和谐相处优秀课件
六年级品德与社会下册第一单元
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。我们在家、在学校、在公共场所，
与他人相处时并不总是和谐的，总会有一
些不愉快的事情发生。 如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你愿意和这样的人交往吗？说说为 什么？
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏， 不管别人喜不喜欢。
发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多不如意的事情， 只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更 加快乐。
发生了冲突，不管谁对谁错，问题的解决肯 定涉及双方，能否解决好也取决于双方的态度。 不同的态度与行为肯定会让对方有不同的反应。
当我们面对冲突的时候，最好换个位置， 站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度 想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即 使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
◆讨论 有的同学为了一点点小事 就大打出手，假如国与国之间
也像我们一样，那会是怎样的？
课外拓展
卡耐基说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么，我们怎样才能拥有这笔财富呢 ？下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则， 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
别看书了， 陪我放风筝吧！ 我不喜欢……
她上来就插话，却不考虑正在说话的人 的感受。
我还没说完呢！
这个我 知道……
在你与周围的人交往时， 有没有令你（或你让别人） 感到不愉快或不舒服的经历？ 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时，相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系， 会给我们的交往带来乐趣。但是，我们 怎样才能与他人和谐相处呢？大家互相 讨论一下。

《学会和谐相处》你我同行PPT3 图文

《学会和谐相处》你我同行PPT3 图文
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
她上来就插话，却不考虑正在说话的人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的感受。
这个我
我还没说完呢！
知道……
在你与周围的人交往时， 有没有令你（或你让别人） 感到不愉快或不舒服的经历？ 说说当时的感受。
与人交往的规则
人人都希望在与他人交往时，相互 之间能和谐相处。因为和谐融洽的关系， 会给我们的交往带来乐趣。但是，我们 怎样才能与他人和谐相处呢？大家互相 讨论一下。
八、沟通 央视节目主持人白岩松曾说：“每个生命都需要
表白”。那么，与表白如影随行的便是人际之间的 沟通。只有沟通，才能让别人了解自己，同时自己 也才能了解别人；只有沟通，才能不断增进彼此的 理解，从而减少或避免一些不必要的误会和摩擦。 越是不做沟通，越是有意设防，就会越难使人心达 到交融，沟通需要主动，一味地等别人与自己沟通 ，等不来“好人缘”。能沟通不等于会沟通，善于 沟通者知道根据不同的对象、场合，采取不同的交 际方式，懂得“到什么山唱什么歌”。沟通总是与 口才紧密相连，口才能为你的沟通铺平顺畅得道路 ，能为你的焦急书写和谐的华章。
课外拓展
卡耐基说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵 的财富”。那么，我们怎样才能拥有这笔财富呢 ？下面是人际交往中应当遵守的10条基本原则， 也是和谐的交际不可或缺的10个基本“音符”。
一、平等 生活在现实中的每一个人，无论职务高低、
知识多寡、贫富差距、身体强弱、年龄长幼、性 别男女，在人格上都是平等的。因此，在人际交 往中我们绝对不能把自己高抬一寸，把别人放低 一尺，有意与对方“横着一条沟，隔着一堵樯” ，给人一种“拒人于千里之外”之感。如果在人 际交往中出现以权压人、以势压人、以强凌弱， 把自己看的高人一等，把别人看得一钱不值，那 就根本不可能有人人平等，不可能有和谐相处的 人际关系。

《学会和谐相处》 ppt课件

《学会和谐相处》 ppt课件

PPT课件
7
已所不欲，勿施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我 们一个什么道理？
PPT课件
8
二、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时 候。在我们与人交往时，难免会出现摩擦 或矛盾。重要的是，当这种情况出现时， 我们应该学会正确地对待。
PPT课件
9
二、发生冲突怎么办
◆案例
小刚过生日那天， 爸爸给他买了一支新 钢笔。小刚非常喜欢。 可是这天上课，他怎 么也找不到新钢笔了。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理， 你喜欢和这样的人交往吗？说说为什么？
PPT课件
4
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
我还没说完呢！
这个我 知道……
PPT课件
5
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，
不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了， 陪我风筝吧！
PPT课件
6
说说你在跟周围的人打交 道时，让你感到不愉快或不舒 服的经历及当时的感受？
PPT课件
10
二、发生冲突怎么办
◆案例
下课的时候，小刚发现小明手里的笔和自 己的一模一样，便生气地对小明说：“我的钢 笔怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的 东西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！” 小明生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
PPT课件
11
二、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上， 小刚发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向小明道歉又不 知道小明是否会原 谅他。
苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人， 才有权受人尊敬。
PPT课件
18
我们的约定

六年级下册品德与社会精品课件-1.3学会和谐相处 ｜人教新课标 (共22张PPT)

六年级下册品德与社会精品课件-1.3学会和谐相处 ｜人教新课标 (共22张PPT)

沟通互动一：与人交往的规则
• 为了体现学生自主学习的能力。我首先在【课件 中出示教材第14页的两个案例】，让学生自由说 说他们对这种现象的看法。 • 生活实例是品德与社会课的重要资源，要保证品 德与社会课有优质的教育成果，就需要努力挖掘 生活实例拓宽道德情感体验空间。因此，接下来 我让学生联系生活，小组内交流他们在与周围人 的交往中，有没有令人不愉快的经历，并着重谈 一谈自己当时的感受和事后的看法。（然后各组 派一位代表汇报，老师点评。）
学会和谐相处
• 第二环节：沟通互动，真实体验道德规范 • 教学中，“沟通互动”是很有民主性和人 文性的教学策略。学生是学习的主人。此 环节正是为了让学生更好地担当起学习的 主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能 让学生的心门尽量打开、又能使学生的道 德情感尽情流露，还能让老师的道德语言 尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养 学生的团结协作精神、又能提高学生的道 德意识和促进学生个性发展。根据本课三 组内容以及班情学情，我设计了三大板块 的沟通互动。
发生冲突怎么办
江周 冲突发生后他们各自的 心情 子豪
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做 你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
• 首先，请学生根据课本的范例分为“江周”“子豪 ”“旁观者”这三组畅谈看法，表演对话。这样的 方式能让学生亲历心路历程，获得道德认知。【此 时课件出示“听老师说一说”进行小结。】 • 接着，引导学生填写课本P17的表格，老师进行辅 导。 • 然后，学生围绕生活中的两个具体问题展开全班 性合作研讨【此时课件出示这两个问题】，通过研 讨，使学生获得道德认知。
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏， 不管别人喜不喜欢。 别看书了，
我不喜欢…… 陪我放风筝吧！

人教版小学品德六年级下册《1.3学会和谐相处》PPT课件 (1)

人教版小学品德六年级下册《1.3学会和谐相处》PPT课件 (1)

水秀中华
6
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我
把我告诉他（她）的秘 密告诉别人
……
水秀中华
7
二、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。 重要的是，当这种情况出现时，我们应该学 会正确地对待。
22
水秀中华
23
二、发生冲突怎么办
江周 子豪
冲突发生后他们各自的 心情
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做
你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
水秀中华
13
二、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时，又该
怎么办？
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲
突时。
2、你热心帮助同学，主动管理班级，但
有些同学却不领情，还说你多管闲事，想表
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
水秀中华
20
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
水秀中华
21
板书设计
学会和谐相处
与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
水秀中华
水秀中华
10
二、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上，
江周发现自己的笔
掉在课桌下面。他
感到很不好意思，
想向子豪道歉又不
知道子豪是否会原
谅他。
水秀中华
11
二、发生冲突怎么办

六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 精选教学PPT课件3新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 精选教学PPT课件3新人教版

• 在这期间，张家人写了一封信，给在北京 当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。 张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给 家里回信中写了四句话：
• 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。
• 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。 吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
人际交往的规则
一、语言幽默，学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。
二、不要处处争强好胜，处处显得比对 方强鼓励。

六年级下册品德与社会课件-1.3学会和谐相处 ｜人教新课标 (共19张PPT)


谢 谢
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想： 油就只有这么一点点，大家轮流喝，一 点也不过瘾，今天算我运气好，不如自 己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠 也在想：下面的油没多少，万一让第一 只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗? 我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老 鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了， 干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老 鼠则在上面想着：油那么少，等它们两 个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如 趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重考试时不会做，叫你给他 抄，并答应给你好处，你能与他合作 吗？为什么？ • 2、有个同学打碎了教室玻璃，就因为 他是你的好朋友，你就隐瞒不报告老 师，你认为这种合作可取吗？ • 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你 与其他几位同学一起去报复，你能答 应合作吗？
1 2
3
4
游戏：同舟共济
游戏规则：
每6人一组，每组一张大报纸， 把大报纸视为大海中的一条船。要求： 6人必须同时站在船上，一个也不能 少，必须同生死共命运。成员必须想 方设法一起登上“船”，脚不能落在 “船”外的地上，并且必须保持3秒 钟以上。持续时间最长的小组获胜。 （给一分钟时间尝试。）
• 和谐相处的真谛
• 和谐相处的真谛
1.共同目标
3.互助互爱
2.合理分工
4. 大局为重
5. 理解包容
6.坚守原则
千手观音
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁这力量是钢 比铁还硬比钢还强 朝着法西斯齐开火 让一切不民主的制度死 亡 向着太阳向着自由 向着新中国发出万丈光 芒

六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件3新人教版


已所不欲，忽施于人。 ——孔子
孔子这句话告诉我们一个什么道
理？
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。 我不希望别人 我就不应该 我应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候 嘲笑我 把我告诉他（她） 的秘密告诉别人 ……
人际交往的规则
一、语言幽默，学会真诚地欣赏、赞美 他人的长处。 二、不要处处争强好胜，处处显得比对 方强。 三、学会分享他人的喜怒哀乐，注意给 他人以支持和鼓励。 四、得到别人的尊重和认同。 五、尊重和认可他人的独特性，及他人 的个人隐私权，给他人独处的空间和时间。
当朋友有成绩时，我应当感到高兴； 当朋友有追求时，我应当给予鼓励； 当朋友吐真情时，我应当加以珍藏； 当朋友喜洋洋时，我应当及时分享； 当朋友遇困难时，我应当给予帮助； 当朋友有缺点时，我应当诚恳指出； 当朋友有苦闷时，我应当体贴疏导； 当朋友埋怨我时，我应当忍耐聆听； 当朋友不理解时，我应当沟通等待；
学会和谐相处
一、讲述同学交往的 德育故事
二、倾诉台
与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打
交道。在与他人交往时并不是事事顺利，
总会有一些不愉快的事情发生。 如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
当朋友处境孤独时，我应当多多亲近； 当朋友与我有矛盾时，我应当反省谦让； 当朋友夸奖我时，我应当虚怀若谷； 当朋友批评我时，我应当虚心接受； 当朋友羡慕我时，我应当与他分享； 当朋友要回报我时，我应当诚意推让； 当朋友给我说心里话时，我应当为他保密； 当朋友做事出格时，我应当直言劝谏； 当朋友执迷不悟时，我应当晓明大义。

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活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处，要设身处地 地替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲，勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历，你有过吗？你的心情会怎 样？如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎
么做？
活动二 发生冲பைடு நூலகம்怎么办
在生活中，我们会经历许多意想 不到的事情，只有对人友善、宽容， 与人和谐相处，才会更加快乐；发生 冲突时，只要我们换个角度想一想， 讲究说话的技巧，采用恰当的方法， 就能化解矛盾。
活动三 有话好好说
我们应该怎样处理与父母之间的矛盾？可 开展“悄悄话信箱”活动，让学生不记名写下
自己与家长之间的矛盾，并投入信箱。
活动三 有话好好说
小光的爸爸看到这封信后会怎样做？你 觉得用写信的方式解决与父母、长辈之间的 矛盾可行吗？除此之外，我们还可以用干什 么方法？
活动三 有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发 生矛盾的时候，要学会用平和的态度 表述自己的想法，努力进行沟通，以 增进相互之间的了解。
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时，有没有令你或你 让别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈 当时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则 我不希望别人 对我食言 我就不应该
给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 …… 我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循 怎样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人” 的这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交 往准则的格言警句？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

(精选)六年级品德与社会下册第一单元你我同行第3课学会和谐相处 PPT精品课件1新人教版


活动一 与他人相处的黄金规则
与人和谐相处，要设身处地地 替对方着想和顾及他人的感受。 “己所不欲，勿施于人”是与人 交往的基本规则。
活动二 发生冲突怎么办
这样的经历，你有过吗？你的心情会怎样？ 如果你是江周或子豪，你会怎么想，怎么做？
活动二 发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多意想不 到的事情，只有对人友善、宽容，与 人和谐相处，才会更加快乐；发生冲 突时，只要我们换个角度想一想，讲 究说话的技巧，采用恰当的方法，就 能化解矛盾。
活动一 与他人相处的黄金规则
你在与周围人交往时，有没有令你或你让 别人感到不愉快或不舒服的经历？谈一谈当 时的感受。
活动一 与他人相处的黄金规则
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘密 告诉别人 ……
我们应该如何与人交往，与人交往时应遵循怎 样的准则？你对孔子“己所不欲，勿施于人”的 这句是怎样理解的？你还知道哪些关于与人交往 准则的格ห้องสมุดไป่ตู้警句？
活动三 有话好好说
我们应该怎样处理与父母之间的矛盾？可开 展“悄悄话信箱”活动，让学生不记名写下自 己与家长之间的矛盾，并投入信箱。
活动三 有话好好说
小光的爸爸看到这封信后会怎样做？你觉 得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛 盾可行吗？除此之外，我们还可以用干什么 方法？
活动三 有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候，要学会用平和的态度表 述自己的想法，努力进行沟通，以增 进相互之间的了解。
25.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 88.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 69.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 60.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 81.逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 34.任何事情，坚持了就是神话，放弃了就是笑话!这个道理听起来很简单，但很多人却做不到，不停的选择，不停的放弃，回头却发现什么事都没做好，坚持，一定能遇到最美的自己，送给正在 努力拼搏的我们! 83.我之所以能，是因为我相信能。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 98.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。
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二、发生冲突怎么办
◆案例
江周过生日那天， 爸爸给他买了一支新 钢笔。江周非常喜欢。 可是这天上课，他怎 么也找不到新钢笔了。
二、发生冲突怎么办
◆案例
下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己 的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔 怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东 西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！” 子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。
其他同学会怎样看待他 们
他们希望对方怎样做
你认为他们怎样做才能 继续成为朋友
江周
子豪
二、发生冲突怎么办
当我们在生活中遇到下列问题时，又该 怎么办？
1、当你与好朋友因意见不一致而发生冲 突时。
2、你热心帮助同学，主动管理班级，但 有些同学却不领情，还说你多管闲事，想表 现自己时。
3、你不小心把同学的书本碰掉了，当还 来不及向他道歉时，这个同学张开口就骂。
人教新课标六年级品德与社会下册第一单元
学会和谐相处
一、与人交往的规则
我们生活在社会中，离不开与他人打 交道。在与他人交往时并不是事事顺利， 总会有一些不愉快的事情发生。
如果你碰到下面的情况时，你会怎么 处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为 什么？
与人交往的规则
她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。
二、发生冲突怎么办
在生活中，我们会经历许多不如意的事 情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处， 才会更加快乐；当我们面对冲突时，只要我 们换个角度想一想，讲究说话技巧，采用恰 当的方法，就能化解冲突。
三、有话好好说
在家里，大家又是怎样和 父母相处的？你们之间发生过 矛盾吗？是怎样解决的？
下面是几个同学在与父母 发生矛盾后的表现，你认为这 样做之后，会出现什么样的结 果？问题会解决吗？他们的心 情会愉快吗？
◆讨论
有的同学为了一点点小 事就大打出手，假如国与国 之间也像我们一样，那会是 怎样的？
在生活中，你认为父母 在哪些方面对你有误解或父 母做得不对的地方，请你选 择你认为合适的方法与父母 进行沟通。
板书设计
学会和谐相处
与人为善 尊重他人 平等待人 善待自己 善待他人 学会沟通
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年X好说
小光为看电视和爸爸发生了矛盾，他采用 给爸爸写信的方式，向爸爸倾吐了自己的感受。
1、你认为小光的爸爸看到这封信后会怎 样做？
2、你觉得用写信的方式解决与父母、长 辈之间的矛盾可行吗？
3、除此之外，你们还可以用什么方法？
三、有话好好说
当与父母、长辈意见不一致或发生 矛盾的时候，要学会用平和的态度表述 自己的想法，努力进行沟通，以增进相 互之间的理解。
与人交往的规则
思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。
我不希望别人
我就不应该
对我食言 给我起外号
在我伤心的时候嘲笑我 把我告诉他（她）的秘 密告诉别人
……
二、发生冲突怎么办
人们常说，舌头和牙齿也有打架的时候。 在我们与人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。 重要的是，当这种情况出现时，我们应该学 会正确地对待。
我还没说完呢！
这个我 知道……
与人交往的规则
他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，
不管别人喜不喜欢。
我不喜欢……
别看书了， 陪我放风筝吧！
与人交往的规则
说说你在跟周围的 人打交道时，让你感到 不愉快或不舒服的经历 及当时的感受？
已所不欲，勿施于人。 ——孔子
大家讨论一下孔子这句话告诉我 们一个什么道理？
二、发生冲突怎么办
◆案例
回到座位上， 江周发现自己的笔 掉在课桌下面。他 感到很不好意思， 想向子豪道歉又不 知道子豪是否会原 谅他。
二、发生冲突怎么办
讨论然后完成表格 如果你是江周或是子豪，你的心情会怎
样？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情 又会怎样？是一个怎样的态度？
二、发生冲突怎么办
冲突发生后他们各自的 心情