我爱记单词

记单词，学好英语——我爱记单词活动总结2023年，我爱记单词活动取得了举世瞩目的成功。

这是一项透过创新、技术与英语学习紧密结合的活动，旨在帮助学生在学习英语的过程中更有效地记忆单词，提高英语水平。

活动围绕着“记单词、学好英语”的主题展开，吸引了大量学生的参与。

这次活动以数字技术为核心，结合智能手机、电脑、平板等不同设备，提供多样化的记单词方式。

活动首先整合了线上和线下的单词学习内容，让学生可以从不同平台、不同场景中记忆单词，例如在公共交通、家庭休闲等不同情境下，学生可以通过手机软件、电视、杂志或报纸等途径获取并记忆单词。

同时，活动也提供了三维教学内容，以美妙的图像、声音、视频和文字等相互交织的演示方式，配合仿真、互动模拟等方式，帮助学生深度记忆单词，达到快速学习英语单词的目的。

除此之外，我们还为学生提供了多种游戏，如英语单词连连看、音乐舞台等，让学生在娱乐中掌握英语单词。

这些礼物都是我们为了给学生提供最佳学习体验而不遗余力的保证。

参与活动的学生群是非常广泛的，这次活动的学生群体涵盖了小学、中学、大学和职场人士。

为此，我们在活动中针对不同年龄、不同水平的学生，设计了不同难度系数的活动，让不同学生能够在适合自己水平的内容下展开记单词行动，从而达到最大化记忆效果。

我们还特别设计了活动系统，从学生的学习情况进行反馈，以更好地评估他们对单词记忆的状况，从而帮助他们在需要时做出有效的调整和加强。

总体而言，我爱记单词活动在课程设计、技术应用和服务体验等方面都做了大量的努力，使得学生们在快乐、有趣的环境中提高了英语水平。

相信未来，我爱记单词活动会在更多领域展开创新，为更多英语学习者提供更好的服务。

Minority 少数，少数民族sustainable 不破坏生态环境的,合理利用的Formally 正式地，正规地entitle 使有资格，给。

题名Definitely 确定地，明确地avert避免Burden 担子，负担pension退休金Lift 升降梯，消散，举高unsustainable不能支持的，不能成立的Let down 使失望，放下blunt直言不讳的。

使。

变钝，减弱Validation 确定cleaner清洁工Barrier 阻碍，栅栏warfare战争Psychologist 心理学家sufficient充足的Trait 显著的特点affordable付得起的Prominent 卓越的embark乘船，装载Racist 种族歧视者reform改革，改良Sentiment 柔情，态度，观点，意见timid 胆小，羞怯Contradictory 相反的，反对的revenue收入，收益，税收Stereotype 老套，使模式化bear 熊。

承担。

Aggressive 有侵略性的，好斗的fruit 水果，成果Intelligent 聪明outline 概要，要点，轮廓。

Eloquent 雄辩的，有口才的meltdown 彻底垮台Seize 逮捕，抓住provision 提供，供给，条款，规定，准备防备Candidacy 候选人的资格或地位severely严格地，严厉地Hypotheses臆测，假定restrain抑制，遏制Reveal 显示，显出era时代，纪元In terms of 就。

而言assume假定，假设Dispatch 派遣，发送，急件，信件consume消耗，消费，消灭Scanne 扫描by far到目前为止Volume 卷，册，书卷resist抵抗，反抗Observe 观察，研究certify证明，保证Venture 冒险，商业冒险circulation 循环流通Essentially 从根本上，从本质上multiple 成倍增加，多样的Overall 总体上reliable 可信任的Organize 组织applicable 可应用的，可适用的Odd 奇怪的，古怪的pit 深渊陷阱Present 出席，表现，礼物，赠品kit工具包Lofty 高尚的，崇高的，傲慢的expansion 扩张，膨胀Aspiration 强烈的愿望，志向，抱负journalism新闻业，报章杂志Revenue收入strengthen 加强，巩固Boast 自夸，以。

我爱记单词活动策划书策划方案一、活动背景近年来，随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。

在我国，英语学习越来越受到重视，无论是学生还是职场人士，都需要掌握一定的英语词汇量。

然而，许多人却在单词记忆上遇到了难题。

为了帮助大家解决这一困境，我们策划了一场别开生面的“我爱记单词”活动。

二、活动目的1.提高参与者英语词汇量，增强英语表达能力。

2.激发学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。

3.增进团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。

三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动地点线上活动：利用网络平台开展线下活动：待定五、活动对象面向全社会，包括学生、职场人士及英语爱好者六、活动形式1.线上活动：（1）单词打卡：参与者每天在指定平台打卡，记录所学单词，连续打卡30天即可获得奖励。

（2）单词接龙：参与者根据给定单词，用下一个单词的首字母接龙，每人每天限接一次，接龙成功者可获得奖励。

（3）单词拼写比赛：在线举行单词拼写比赛，设置多个难度级别，参与者可根据自身水平选择参加。

2.线下活动：（1）单词拼图：现场设置单词拼图游戏，参与者需在规定时间内完成拼图，正确拼出单词者可获得奖励。

（2）单词接力赛：参与者分组进行单词接力，每组成员依次说出一个单词，接龙成功者可获得奖励。

（3）单词演讲比赛：参与者现场演讲，主题为“我的单词故事”，评选出最佳演讲者。

七、活动奖励1.线上活动奖励：（1）连续打卡30天：英语学习资料、单词卡片等。

（2）单词接龙成功者：英语学习资料、单词卡片等。

（3）单词拼写比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。

2.线下活动奖励：（1）单词拼图成功者：英语学习资料、单词卡片等。

（2）单词接力赛获胜组：英语学习资料、单词卡片等。

（3）单词演讲比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。

八、活动宣传1.利用社交媒体平台进行宣传，包括微博、、抖音等。

2.制作活动海报、宣传册，发放至学校、企业、社区等地。

英酷教育---小宇宙培训中心我爱记单词(1)一个driver, 掉进river, 生命over。

我家dad，脾气bad，让我sad。

有只cat，非常fat，专吃rat。

放下plate，赶到gate，已经late。

清晨wake，来到lake，钓上snake。

撇下net，鱼没get，衣服wet。

为捉pest，从不rest，本领best。

一只pig，非常big，把洞dig。

没给tip，把我lip，装上 zip。

一只kite，颜色white，被狗bite。

学会ride，妈妈pride。

清晨jog，带上dog，踩到frog。

轻轻hop，跳上top，唱起pop。

把眼close，用我nose，去闻rose。

喝着coke，听着joke，把腰broke。

举着gun，瞄准sun，不停run。

小小bug，把我hug。

找个excuse，借车use，遭到refuse。

假装mute，真是cute。

开着car，向着star，路途far。

想变smart，必须start ，学习art。

一个driver，掉进river，生命over。

一个robber，专抢 rubber。

穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。

这只bird，总跑third。

个子short，喜欢sport，跑到airport。

拿着fork，吃着pork。

一个nurse，丢了purse。

买只turtle，颜色purple。

一只goat，穿件coat，上了boat。

一片oat，卡在throat。

燃烧oil，直到boil，倒进soil。

是否join，抛起coin。

带上hook，来到brook，水面look。

手拿book，一边look，开始cook。

炎热noon，跳上spoon，飞到moon。

一个fool，掉进pool，真是cool。

西瓜round，长在ground，被我found。

一只mouse, 穿件blouse, 走进house。

天在snow，风在blow，树在grow。

我爱记单词人教版高中英语课件As a high school student, it is essential to expand your vocabulary in order to excel in your English studies. One effective way to achieve this is by using the "I Love Words" series of textbooks. These textbooks, designed for high school students, provide a comprehensive and engaging approach to learning new words and improving language skills.The "I Love Words" series is specifically tailored to the needs of high school students, offering a wide range of vocabulary exercises and activities to help students develop a strong command of the English language. The textbooks cover a variety of topics, including synonyms, antonyms, word roots, and contextual usage, allowing students to build a solid foundation for their language learning journey.One of the key features of the "I Love Words" series is its focus on practical application. The textbooks provide ample opportunities for students to apply their newly acquired vocabulary in real-life scenarios, such as writing essays, participating in class discussions, and engaging in language-based activities. This hands-on approach not only reinforces the learning process but also helps students to retain and use the words effectively.In addition to the comprehensive vocabulary exercises, the "I Love Words" series also incorporates multimedia elements to enhance the learning experience. The inclusion of audiovisual materials, interactive quizzes, and online resources provides students with a dynamic and engaging platform to further enrich their vocabulary acquisition.Furthermore, the "I Love Words" series emphasizes the importance of regular practice and review. The textbooks include regular review sections and assessments to help students consolidate their learning and track their progress. By incorporating regular review into the learning process, students can reinforce their understanding of the words and ensure long-term retention.Overall, the "I Love Words" series of textbooks offers a well-rounded and effective approach to vocabulary building for high school students. With its comprehensive coverage, practical application, multimedia support, and emphasis on regular review, the series equips students with the necessary tools to expand their vocabulary and enhance their language skills. By using the "I Love Words" series, high school students can develop a strong command of the English language, setting a solid foundation for academic success and future endeavors.。

我爱记单词活动策划方案活动名称：爱上记单词活动目的：通过游戏和互动的方式，激发参与者对记单词的兴趣，提高记忆单词的效果。

活动对象：中小学生活动地点：学校图书馆或多功能活动室活动时间：1 周活动内容：1. 单词挑战赛：参与者分成小组进行比赛。

每组随机抽到若干单词，时间限制内尽可能多地记忆单词的拼写和意思。

最后统计每组记忆正确的单词数量，给予奖励。

2. 单词接龙：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词结尾的新单词。

如果有参与者不能接上合适的单词，或者重复了之前说过的单词，就出局。

最后剩下的参与者为胜利者。

3. 单词卡片配对：将一张大卡片剪成两半，一半写上单词的拼写，另一半写上单词的意思。

将所有卡片洗混后，参与者需要尽快找到每个单词的配对。

比赛时间结束后，统计配对完成的数量，给予奖励。

4. 单词接龙故事：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词开头的新单词。

参与者要在接龙过程中构建一个连贯的故事。

最后将整个故事整理出来，评选最有创意和合理的故事，给予奖励。

5. 单词贴纸游戏：在一面巨大的墙上贴满各种单词的贴纸。

参与者需要穿过迷宫找到正确的单词，同时记录下单词的意思。

穿越迷宫需要正确回答问题或完成任务，增加游戏的趣味性。

活动奖励：1. 参与奖：为每位参与者提供一本记忆单词的小册子和一支彩色笔。

2. 比赛奖：根据参与者在各项比赛活动中的表现，设置一、二、三等奖，奖励包括小奖品、荣誉证书等。

3. 整体奖：评选出在单词接龙故事和单词贴纸游戏中表现最优秀的参与者，给予特别奖励。

活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，通过学校网站、微信公众号、班级通知等途径发布活动信息。

2. 邀请校内外媒体进行报道，增加活动的知名度。

3. 在学校大型活动前的集会上宣传活动，向全校师生介绍活动内容和奖励。

活动评估：1. 通过参与者的反馈调查了解活动的满意度和改进的地方。

我爱记单词活动策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，键盘上跳跃的字母仿佛在告诉我，是时候开始写这个策划方案了。

这个方案，不仅仅是一份文档，更是一场记忆与智慧的碰撞，一场单词的狂欢。

一、活动背景单词，是语言的基石，也是我们学习英语的拦路虎。

为了让同学们能够在轻松愉快的氛围中记住单词，提高英语水平，我们决定举办一场别开生面的“我爱记单词”活动。

二、活动目标1.提升同学们的英语词汇量，增强英语学习兴趣。

2.培养同学们的团队协作精神，提高沟通能力。

3.营造浓厚的英语学习氛围，打造英语学习共同体。

三、活动主题“单词我来战，记忆我最行”四、活动形式1.个人挑战赛：同学们可以自由报名参加，通过记忆单词、拼写单词、翻译单词等方式，展示自己的英语水平。

2.团队对抗赛：以班级为单位，组成若干团队，通过团队协作，完成各种单词相关的任务，争夺团队荣誉。

3.单词接龙：同学们依次上台，用英语单词进行接龙，每人限说一个单词，单词首字母需与前一个单词的尾字母相同。

4.单词猜猜猜：主持人给出一个单词的描述，同学们猜测单词，猜对者得分。

五、活动流程1.开幕式：主持人介绍活动背景、目的、形式，以及比赛规则。

2.个人挑战赛：同学们依次上台，展示自己的英语水平。

3.团队对抗赛：各团队完成指定任务，争夺团队荣誉。

4.单词接龙：同学们依次上台，进行单词接龙。

5.单词猜猜猜：主持人描述单词，同学们猜测。

六、活动奖励1.个人挑战赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。

2.团队对抗赛：设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品。

3.单词接龙：设置最佳表现奖、最具创意奖。

4.单词猜猜猜：设置最佳猜词手奖。

七、活动宣传1.制作活动海报，张贴于校园显眼位置。

2.利用校园广播、公众号等平台，进行活动宣传。

3.邀请英语老师、学长学姐参与活动，提高活动影响力。

4.活动前一周，进行活动报名，确保参与人数。

八、活动预算1.活动奖品：预计500元。

索伦小学开展“我爱记单词”英语单词大赛活动（索伦小学信息员刘永杰） 11月7日，索伦小学举行了“我爱记单词”四年级英语单词大赛。

本次比赛主要是想通过考查选手对英语单词的掌握程度使之认识到词汇量对于英语学习的重要性，提升记背单词的积极性以及对英语学习的热情。

比赛还可以展现学生个人风采，丰富课余生活，以营造浓厚的英语学习氛围。

本次比赛经过笔试形式进行角逐，按照其笔试成绩高低取一等奖四名，二等奖五名，三等奖九名。

并给予奖品奖励。

本次“我爱记单词”大赛的成功举行不仅让学生意识到了词汇量对于英语学习的重要性，更通过一种别致新颖的方式提高了我们对英语学习的积极性与热情。

选手通过比赛可以更深刻地发掘到自身在英语学习方面的不足，找到自己的定位，并深受启发寻找到适合自己的记背单词以及英语学习的方法，不断改进与进步。

这次比赛还加强了师生间在学习方面的交流与沟通，营造了良好的英语学习氛围，丰富了学生课余生活，促进了校园文化的建设，令我们受益匪浅。

通过这次比赛，每一个人都获得了许多，英语教师们也会更加认真踏实地工作，通过不断的努力，使得我们英语学科举办的各项活动都精彩纷呈，用自己的努力让每一位学生都热爱英语，不断提升对英语学习的积极性！。

“我爱记单词”英语单词拼读大赛Super Spelling一、活动目的：通过单词比赛，提高学生记单词的效率，达到音准、型准、意准，从而激发学习英语的兴趣，充分发挥其主观能动性和创造力，使学生成为积极的英语学习者，并能准确运用英语。

比赛全称：“我爱记单词”英语单词拼读大赛-Super Spelling 比赛理念：挑战、拼搏、友谊、眼界、梦想、感动比赛口号：我爱记单词，爱拼才会赢！比赛歌曲：我相信（杨培安）二、活动时间：每周三下午活动课三、竞赛形式及内容：1、大赛单词考察形式以口试为主，每个单词将用中文和英文各说一遍，选手在听到考核单词后，半分钟内拼出所听到的单词，视为过关。

字母一旦拼出，不可更改，重复或口误视为错误。

2、所有试题均在人教版七年级英语教材截止到比赛时间所学单词范围内出题3、口试比赛进入半决赛和决赛阶段出题思路如下：第一轮-每3个孩子一组参加比赛，每5个单词为一组进行Pk，最后一名淘汰。

出现答对数目相同组别选用备用题直到分出胜负为止；第二轮-每2个孩子一组参加比赛，每4个单词为一组进行pk，输掉的淘汰；第三轮-一名选手参加比赛每次一个单词拼读正确晋级下一环，错误即淘汰。

4、每周选出一个周冠军，参加学期末的总冠军争夺赛。

四、参赛要求1、学生以班级为单位自愿参加，每班四名参赛选手。

大赛遵循公平、公正、公开的原则。

2、按照规定的时间进行比赛。

3、口试时佩戴选手编号胸牌，选手听到编号后进入比赛候场区，其余的按照场地座位划分坐好。

比赛期间不得离开座位，4、比赛项目过程中，被淘汰的选手离开考试区后不得在比赛场内大声喧哗并尽快坐到淘汰选手休息区。

5、应尊重评委老师，自觉服从工作人员管理。

五、比赛奖项设置：大赛设一、二、三等奖。

并颁发奖状及奖品太和*中七年级英语备课组。

2024年“我爱记单词”活动总结模版2024年“我爱记单词”活动是由学校于4月份开展的一项旨在提高学生英语单词记忆能力的活动。

活动历时一个月，累计参与人数超过1000人，取得了令人满意的成绩。

为了能够让学生更好地参与活动，我们在活动开始前进行了广泛的宣传，包括海报、宣传栏、班级口头宣传等多种形式。

活动内容包括了单词背诵、游戏互动、线上答题等多个环节，力求让学生持续保持对英语单词的兴趣和学习动力。

在单词背诵环节，我们经过精心挑选了一系列常见且有用的单词，在每天的课间休息时间进行背诵。

为了增加趣味性，我们还制作了单词卡片，学生可以通过比赛的方式进行复习。

这种形式不仅增加了学习的趣味性，还能够提高学生的背诵效果。

在游戏互动环节，我们举办了单词接龙、单词大挑战等多个游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学单词。

这种方式不仅激发学生的参与积极性，还能够提高他们的单词运用能力。

通过游戏互动环节，学生们不仅能够巩固已学的单词，还能够学习一些新的单词，并将其应用到实际场景中。

在线上答题环节，我们借助了网络平台，为学生提供了每日的单词测验。

学生可以通过手机、平板电脑等设备进行答题，不仅方便了学生参与活动的时间安排，还能够及时了解学生的学习情况并进行针对性的辅导。

通过在线答题环节，我们在提高学生英语单词记忆能力的同时，也培养了学生的学习自觉性和学习能力。

在活动结束后，我们还进行了成果展示和评比。

学生们用自己创意制作了各种展板、海报等作品，展示了他们在活动中所学到的单词和运用实例。

评比活动吸引了很多家长和老师的关注，他们对学生们的创造力和学习成果给予了高度评价。

通过2024年“我爱记单词”活动，学生们的英语单词记忆能力得到了明显的提高。

学生们的课堂参与度明显提高，学习成绩也有了明显的进步。

家长们对此活动给予了很高的评价，并建议在今后继续开展类似的活动。

在活动总结中，我们认为2024年“我爱记单词”活动的成功得益于以下几点：首先，活动的宣传工作得力。

我爱记单词之天天练第___1___天姓名我爱记单词之天天练第___1____天姓名我爱记单词之天天练第____2___天姓名我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练第___3____天姓名我爱记单词之天天练第___3____天姓名我爱记单词之天天练第___4____天姓名我爱记单词之天天练第___4____天姓名我爱记单词之天天练第___5____天姓名我爱记单词之天天练第___5____天姓名我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练我爱记单词之天天练。

《我爱记单词》版模板教案---引子& Lesson OnePart One Revision（10 min）Help the students review 48 phonetic symbols用手势操帮助孩子一起复习48国际音标Part Two Presentation （30 min）Step One Let’s read1.Firstly let the students look at the pictures and try to read the words out.（首先让学生看书本上的图片，试着把单词读出来）2. Secondly ask the students how they can read out the words.（问学生，为什么我们能读出上述的单词呢？）students：因为有音标，有了音标我们就能读出所有的英语单词了4Then if we’ve got no idea about the phonetic symbols of the words, shall we still read out the English words?（如果我们不知道单词的音标，我们又该怎么读出单词呢？）T：Ok，Let’s start to learn this book , and this book will solve this problem.（好，那我们就开始《我爱记单词》的学习，这本书将会给我们解决在没有音标的情况下怎么读出单词。

）T：Ok, let’s get into Lesson One. Please look at this girl, is she happy?（好，让我们进入第一课的学习，来，请看这个小女孩，她快乐吗？）Ss: No.T: Why is she unhappy? （为什么她不快乐呢？）Ss: Because she can’t read the words.（因为她读不出这些单词。