4.幼儿教师口语试题及答案
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幼儿教师口语试题
注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
1、人的发音器官大致可分为、和三部分。
2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和三
个阶段。
3、教师口语表达有，同时又要重视。
在的基础上，还应注意教师口语的。
1.属于幼儿教育口语的特点的是（）。
A.直白具体
B.规范雅致
C.多用修辞
D.恰当得体
2.“刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（）。
A.诱发法
B.协商法
C.试探法
D.追问法3.幼儿的思维方式是以（）为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。
A.抽象思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
3.幼儿教师教学口语的科学原则表现为（）
A.形象性
B.生动性
C.原则性
D.逻辑性
4.教学口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使教学口语充满强烈的（）。
A.理性感染力
B.动态感染力
C.形象感染力
D.情感感染力
5.教育口语的浅显性原则要求幼儿教师必须善于运用语言创造（）来帮助幼儿理解和感知各种抽象的事物、词语、概念，让幼儿明白各种道理。
A.一般形象
B.抽象形象
C.理性形象
D.直观形象
6.声母中的鼻音是（）
A.r、l
B.m、n、ng
C.m、n、r、l
D.m、n
7.唇齿音f，发音时（）构成阻碍。
A.上齿与下唇
B.上唇与下齿
C.上唇与下唇
D.上齿与下齿
8.普通话中声母（）
A.都是清音
B.都是浊音
C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
9. d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
A.舌尖前
B.舌面
C.舌尖中
D.舌尖后
10.舌面音是指（）
A.d、t、n、l
B.z、c、s
C.b、d、g
D.j、q、x
1、胸腹联合呼吸
2、论辩
3、目光语
4、教学口语
5、激励语
1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？
2、态势语训练的基本要求。
3、简述文科教学用语的特点。
4、与家长谈话应注意些什么？
5、什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
1、如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她
进行批评教育。
2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生？
1、3-6岁儿童在语音方面有哪些表现？
2、为什么会出现假意倾听现象？
幼儿教师教师口语答案
一、填空题（每空1分，共10分）
1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官
2、出字，归字,归音
3、书面语色彩口语化口语化儿童化
二．单项选择题（每小题2分，共20分）
1.A
2.B
3.D
4.D
5.D
6.D
7.A
8.D
9.C 10.D
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1、参考答案：指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
2、参考答案：议论辩驳，既生动而又风趣
3、参考答案：是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言
4、参考答案：是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心
5、参考答案：人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语
三、简答题（每小题3分，共15分）
1、参考答案：三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。
头腔共鸣它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。
口腔共鸣发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣
胸腔共鸣唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之。
2、参考答案：有三个基本要求：即协调得体，自然优美，简练适度。
在具体的训练操作过程中，应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教，才能有效提高教学质量。
3、参考答案：文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性
4、参考答案：（1）要有计划性（2）要有目的性（3）要有记录（4）要注意形象
5、什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
参考答案：声母是音节开头的辅音。
声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”中的nɡ；有的辅音既可作韵尾，如“肯kěn”中的n。
四、分析论述题（每小题10分，共20分）
1、参考答案：当场没收小条，示意其继续答题，等该生交卷后，单独谈话，让他明白考试作弊是件可耻的行为，应抛弃这种坏毛病，做一个诚实的好学生。
2、我会跟他说：小红，老师知道你是个诚实的乖孩子，你的做法是对的，班里发生的不好的事情比如xx打架，xx抄作业这些事情，你理应向老师反映，但有些小事就让小朋友自己处理，你可以先去劝导办错事的同学，他若不听劝，你再告诉老师，时间长了他们就会理解你的
五、语言应用题（每小题10分，共20分）
1、参考答案：
根据刘兆国、陈帼眉的调查，儿童3-6岁是能全部掌握语音的年龄，但3-4岁的幼儿出现的语音错误现象较多，这些错误主要集中在zh、ch、sh、z、c、s、l 上。
所出现的语音错误跟语音的发音部位与发音方式有关。
发音部位越容易看得见，就越容易发；发音方式越难，就越不容易发准确。
这一年龄阶段的发音错误与儿童构音器官的生理成熟有很大关系。
某些音只有等儿童达到一定年龄、生理成熟以后才具备掌握的可能性，否则，很容易出现错误。
2、参考答案：
这是因为人们的思维远比讲话速度快，前者至少是后者的3－5倍，在的过程中由于思维的速度和听话的速度有差距,就很容易在听话时感到厌倦,出现注意力不集中的现象：听而不闻，心不在焉，左顾右盼；或者口头上只是嗯嗯啊啊地随意应答，心里只想着自己想要说的话；或者只摘取自己感兴趣的信息来判断，从而误解或没能真正了解谈话者讲话的真正意图。
