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最新译林版小学四年级上册英语精品教案：Unit1__第4课时参考教案

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Unit1 第4课时教学内容：Checkout time，ticking time
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及同步探究部分练习
教学重难点：
重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及同步探究部分练习
难点：
完成补充习题以及同步探究部分练习
教学准备：
挂图，卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Greeting
2. 单词和句子默写
Step 2 Revision
1. Free talk
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t.I like…They’re…
A: What do you like?
B: I like…
2. Play a game----Lucky star
PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。

幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey
幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：
幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词
幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
幸运星8 请说出下列名词的复数形式
horse box butterfly cat elephant
dog tiger panda bear bus
幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：
Animals are our friends，we should protect them.
Step 3 Checkout time----Ask and answer
1. Work in pairs
A: What’s this/that?
B: It’s a/ an…
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t. I like… They’re…
2. Writing time
选择一幅图，写一个对话
Step 4 Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

2.同步探究
翻译词组，选择题
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。

在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

Step 5 Ticking time
I can name some animals.
Step 6 Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习。

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译林版四年级英语上册全册精品教案设计

译林版四年级英语上册全册精品教案设计

译林版四年级英语上册全册精品教案设计一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册书的新词汇和常用句型，能够熟练运用进行日常交流。

3. 了解英语国家的学校生活和文化背景，增强学生的跨文化交际意识。

三、教学难点与重点教学难点：语法点和词汇的运用，听力训练及口语表达。

教学重点：新词汇的学习，日常对话的练习，以及听说能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、录音机等。

学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解新词汇、句型，展示日常对话，引导学生进行模仿练习。

3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

7. 作业布置：布置适量的作业，巩固课堂所学。

六、板书设计板书内容包括：本节课的主题、新词汇、重点句型、语法点及练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新词汇并写出中文意思。

（2）根据所给句型，编写一段对话。

（3）完成练习册上的相关练习。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：推荐相关的英语学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。

本教案设计注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，旨在帮助学生扎实掌握教材内容，提高英语综合运用能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习英语。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧扣教材，确保覆盖所有核心知识点。

译林版英语四年级上册全册教案

译林版英语四年级上册全册教案

译林版英语四年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握与学校、家庭、朋友、动物、公园、天气等主题相关的词汇和句型。

2. 运用一般现在时描述人物特征和喜好。

3. 学会使用情态动词 can，表达能力。

4. 运用祈使句表达命令和建议。

二、教学目标1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，提高英语表达能力。

2. 培养学生运用一般现在时描述人物和事物的能力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，情态动词 can 的正确使用。

2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。

2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动引入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课展示：展示新课内容，讲解词汇和句型，引导学生进行例句模仿。

3. 例题讲解：结合实践情景，讲解一般现在时和情态动词 can 的用法。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头和书面练习。

5. 小组活动：分组讨论，运用所学词汇和句型进行角色扮演。

六、板书设计1. 核心词汇和句型。

2. 一般现在时的结构。

3. 情态动词 can 的用法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并翻译 Unit 1Unit 8 的核心词汇和句型。

（2）运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。

（3）运用情态动词 can，描述自己的能力。

答案：（1）见课本附录。

（2）例文：My family has four members. My father is a teacher. He teaches English. My mother is a doctor. She works in a hospital. My brother is a student. He is in Grade Three.I am a student, too. I like drawing.（3）例文：I can sing and dance. I can play the piano. I can speak English.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点进行针对性讲解，提高课堂效果。

新译林版英语四年级上册4a全册教案

新译林版英语四年级上册4a全册教案

4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。

本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。

为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

译林版四年级英语上册全册教案

译林版四年级英语上册全册教案

Unit1 I like dogs第（ 1 ）课时教学目标：能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

教学难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Warm upGreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open your books, boys.Free talk小诗：Five little monkeys歌曲：Seasons song.Step 2 Presentation1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?S: I like …出示句型： Do you like…?Yes, I do.No, I don’t.I like…根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。