译林版英语四年级上册第一单元Unit-1-I-like-dogs教案

2024年译林版小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Unit 1 I like dogs2. Unit 2 My schoolbag详细内容：本单元学习有关学校用品的名词，如书包、书本、铅笔等，以及介绍物品的句型"This is"。

3. Unit 3 My friends详细内容：本单元主要学习描述人物特征的形容词，如高、矮、胖、瘦等，以及表达人物关系的句型"He/She is"。

4. Unit 4 At the farm详细内容：本单元围绕农场主题，学习蔬菜和水果名词，如苹果、香蕉、胡萝卜等，以及询问物品的句型"Do you like?"。

二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本句型，提高英语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行日常交流，增强开口说英语的自信心。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，拓展国际视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，基本句型的运用。

2. 教学重点：培养学生的口语表达能力，提高英语学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解新单词、句型，并进行例题讲解。

3. 随堂练习：学生分组进行口语练习，巩固新知。

5. 课堂作业：布置课后作业，检查学生对课堂内容的掌握。

六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色标注，突出重点。

2. 基本句型：用大号字体书写，方便学生观看。

3. 知识结构：以图表或思维导图形式呈现，清晰明了。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新单词，每个单词写3遍。

（2）根据本节课所学的句型，编写一段对话。

（3）结合教材，完成课后练习题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行英语角活动，提高口语表达能力。

四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs 译林版（三起）一、教学目标1.语言知识目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握以下知识：–学会四种动物名称：dog, cat, bird, fish。

–学会四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。

–学会引导学生对宠物的爱护意识和关注环境的意义。

2.情感态度目标：通过本单元的学习，学生将能够：–增加对动物的关注和爱护意识。

–意识到环境保护问题的重要性。

3.学习策略目标：通过本单元的学习，学生将能够：–发展听、说、读、写方面的语言能力，提高对英语的自信和兴趣。

–学会通过故事学习和阅读理解的方法，提高对英语的综合运用能力。

二、教学重难点•教学重点：学生能够掌握四种动物名称和四种状态性谓语的用法。

•教学难点：学生能够通过故事学习和阅读理解掌握相关英语知识。

三、教学过程1. Warm-up（5 minutes）•通过介绍自己或同学的宠物，引出今天的课程内容。

2. Presentation（10 minutes）•教师介绍四种动物名称：dog, cat, bird, fish。

•教师介绍四种状态性谓语：like, don’t like, have, hasn’t got。

3. Listening and repeating（15 minutes）•老师播放Unit 1 Part 1的录音。

•学生认真听录音，跟读模仿录音中的语音语调和语速。

•老师逐句解释录音中的内容，确保学生理解。

4. Reading and acting（20 minutes）•学生分组演绎相关故事，理解单元主题：保护环境，关注动物。

•演绎后学生可以阅读故事，再次强化对英语知识的掌握。

5. Pair work（15 minutes）•学生分组，进行口语练习。

•学生练习四种动物名称及四种状态性谓语的使用。

6. Homework（5 minutes）•教师布置相关作业，如巩固练习或配合阅读相关故事。

教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。

2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。

2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。

Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。

2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。

Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。

2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。

Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。

译林版四年级上册教案Unit 1 I like dogs关键信息项1、教案适用的教材版本：译林版2、教案对应的年级和册数：四年级上册3、教案的单元：Unit 14、教案的主题：I like dogs1、教学目标11 学生能够听懂、会说、会读单词：dog, cat, panda, horse, tiger 等。

111 学生能够理解并运用句型：I like 来表达自己对动物的喜爱。

112 学生能够正确发音，注意单词的重音和连读。

2、教学重难点21 重点211 掌握本单元的动物单词的拼写和发音。

212 熟练运用句型 I like 进行表达。

22 难点221 单词 tiger 的发音。

222 理解并区分 like 与 likes 的用法。

3、教学方法31 情景教学法：通过创设生动的动物场景，让学生在实际情境中学习和运用语言。

32 游戏教学法：设计有趣的游戏，如猜动物、单词接龙等，增加学习的趣味性和参与度。

33 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和语言交流能力。

4、教学过程41 导入411 播放一段有关动物的视频或展示一些动物的图片，引起学生的兴趣。

412 提问学生：What animals can you see? 引导学生说出一些常见的动物。

42 新授421 依次呈现单词 dog, cat, panda, horse, tiger 等，通过图片、动作、声音等方式帮助学生理解和记忆。

422 带领学生朗读单词，纠正发音，强调重点单词的发音要点。

423 教授句型 I like ，通过示例和模仿让学生理解其用法。

43 练习431 开展单词拼写和认读的练习活动，如单词卡片游戏、小组竞赛等。

432 让学生用 I like 句型进行造句，描述自己喜欢的动物。

433 组织小组活动，让学生互相交流自己喜欢的动物，并进行展示。

44 巩固拓展441 播放一段有关动物的故事或短文，让学生听后回答问题，巩固所学知识。

四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版一、教材分析《英语》（译林版）四年级上册Unit 1的主题是“Pets”。

本节课是第一课时，名称为“I like dogs”。

在本课中，学生将学习与宠物相关的单词，如dog、cat、bird和fish。

学生将学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答这些问题。

二、教学目标1.理解以下单词：dog、cat、bird、fish。

2.学会询问是否喜欢某种宠物并学会回答这个问题。

3.强化听力技巧，学习听懂与宠物相关的话题。

三、教学准备•教师需要展示图片或卡片来帮助学生学习这些宠物的名称。

•打印并复制下面的工作表：–I like _______（学生填写自己最喜欢的宠物）–Do you like ______?（学生填写另一个同学最喜欢的宠物）四、教学过程1. 导入新课•引导学生谈论他们自己家里有没有宠物，并间接对接本课新词汇。

•展示图片或卡片，并问学生这些动物是什么。

给出正确的答案，并复述每个单词的拼写和意思。

2. 新课教学•使用问答式指导学生学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答问题。

•教师通过示范来帮助学生学习和理解这个问答式。

•小组活动：学生在小组中练习问答式，询问其他同学是否喜欢狗等宠物。

3. 活动时间•学生填写工作表：“I like_______”和“Do you like______?”4. 总结•教师总结本节课主要内容，并帮助学生梳理所学知识。

•鼓励学生练习新的问答式，并提醒他们在日常交流中使用所学的单词和短语。

五、教学反思本节课重点是让学生学会如何询问和回答关于宠物的问题。

应用问答式是帮助学生强化这些知识点的有效方法。

尤其对于在英语学习过程中容易困难的学生来说，带有视觉效果的图片或卡片是很重要的。

这样能够让学生用一种视觉方式去学习和理解这些单词。

四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs Period 1 Story time-译林版知识点•学习表达喜欢的动物•学习使用简单的英语问句教学目标1.能够听、说、认读单词：dog, cat, bird, fish, rabbit。

2.能够听、说、认读句子：I like dogs/cats/birds/fish/rabbits。

3.能够在实际场景中运用学习内容。

教学重点1.培养学生表达喜欢的动物的能力。

2.帮助学生掌握简单的英语问句。

教学难点帮助学生在实际场景中运用学习内容。

教学准备1.课件PPT。

2.教学实物：dog, cat, bird, fish, rabbit。

教学过程Step 1 Leading in1.教师问学生：“Do you like animals?”。

2.让学生互相介绍自己喜欢的动物。

Step 2 Presentation1.教师出示狗的图片，用英语说：“This is a dog。

”2.让学生跟读3遍。

3.教师问学生：“Do you like dogs?”4.让学生回答“Yes/No, I like/don’t like dogs。

”Teachers’ Note: 教师要引导学生使用新学的词汇和句型。

5.接着教师出示其他动物的图片，并进行类似操作：用英语介绍、让学生跟读和问学生是否喜欢。

Step 3 Story time1.教师播放Story time的视频，让学生听、看故事。

2.播放结束后，教师和学生一起讨论故事中的问题和内容，引导学生发表自己的观点。

Step 4 Practice1.教师让学生根据自己喜欢的动物，用英语说出“I like…”的句子。

2.让学生互相问答，练习对话。

Teachers’ Note: 教师要鼓励学生在实际交流中应用所学的知识和语言。

Step 5 Summary1.教师总结本课内容。

2.让学生重复学过的句子，达到巩固和回顾的效果。

Step 6 Homework1.让学生练习编写新的对话，使用所学的句型和动物词汇。

Unit1 I like dogs第（ 1 ）课时教学目标：能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

3.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

教学难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Warm upGreetingOrder game: Stand up,boys and girls.Open your books, boys.Free talk小诗：Five little monkeys歌曲：Seasons song.Step 2 Presentation1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?S: I like …出示句型： Do you like…?Yes, I do.No, I don’t.I like…根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。

译林版小学英语四年级上册教案全册一、教学内容本册教学内容基于译林版小学英语四年级上册教材，共包含八个单元。

具体章节和详细内容如下：1. Unit 1 I like dogs：认识动物名词，学会表达喜好。

2. Unit 2 My schoolbag：学习描述物品的形容词，掌握介绍物品的句型。

3. Unit 3 My friends：学习描述人物外貌和性格的形容词，学会介绍朋友。

4. Unit 4 At the farm：了解农场动物和农作物，学习相关词汇和句型。

5. Unit 5 My clothes：学习衣物类名词，掌握描述衣物颜色和款式的句型。

6. Unit 6 Shopping：学习购物场景用语，了解物品价格和支付方式。

7. Unit 7 My shoe is blue：学习颜色类名词，掌握描述物品颜色的句型。

8. Unit 8 At the zoo：了解动物园动物，学习相关词汇和句型。

二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型和日常用语，能运用所学进行简单的交流。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。

2. 教学重点：日常用语的掌握和口语交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示新课内容，讲解词汇和句型，进行例句演示。

3. 实践：组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学。

4. 练习：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

6. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习巩固。

六、板书设计1. Unit 1 I like dogs2. 词汇：dog, cat, fish, bird, elephant等3. 句型：I like , Do you like ?4. 例句：I like dogs. They're cute.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。

课题Teaching ContentsUnit1 I like dogs课时Period1教学目标Teaching Aims 基础性目标1. 能初步听懂、会读、会拼读单词cat, dog, elephant, horse, lion,monkey, panda, tiger。

2. 通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息，了解对话中问候的语句，能听懂、会读、会说日常交际用语，要求读音正确，语调自然。

3. 通过师生、生生交流以及指导学生阅读对话内容，学生能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

发展性目标1. 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。

3. 能理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4. 情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重难点重点Teaching Key Points1. 能初步听懂、会读、会拼读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

难点Teaching Difficult Points3. 能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式课前自主预习Independent Preview Before Class课前学习目标1．能初步听懂、会读课文，了解课文中重点词汇的意思；2.能初步听懂、会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。

3. 能初步听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。